〈整合〉“經(jīng)典古詩(shī)文”詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案共2020

1、詩(shī)歌朗誦活動(dòng)策劃方案5篇本文是收集的詩(shī)歌朗誦活動(dòng)方案，歡迎廣大讀者閱讀借鑒。大學(xué)生朗誦比賽策劃書一、活動(dòng)背景為體現(xiàn)大家的感恩情懷，進(jìn)一步落實(shí)反哺教育、三觀教育和感恩教育。我們決定舉辦一個(gè)抒發(fā)“積極樂觀向上”的朗誦比賽。具體題目可自擬，如以建黨*周年、成長(zhǎng)、感恩、母校、激情等為主題！至于朗誦題材可以自創(chuàng)（自創(chuàng)者在比賽時(shí)應(yīng)提前告知評(píng)審人員）或摘錄美文。二、活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)通過此比賽，提高同學(xué)們當(dāng)眾表現(xiàn)能力和勇氣，并借此表達(dá)感情，提高同學(xué)們“反哺、三觀、感恩”的教育。同時(shí)給有貧困檔學(xué)生提供一定的學(xué)時(shí)。（凡報(bào)名參加者可獲4學(xué)時(shí)公益學(xué)時(shí)，根據(jù)排名前十名者可獲8學(xué)時(shí)公益學(xué)時(shí)，同時(shí)到場(chǎng)參觀者可獲得2學(xué)時(shí)

2、公益學(xué)時(shí)）三、參賽選手對(duì)象所有得過助學(xué)金且有志愿的同學(xué)。四、參加形式一人或多人的形式五、報(bào)名方式參賽者于5月1號(hào)前到學(xué)辦張老師處報(bào)名六、比賽時(shí)間和地點(diǎn)xx年5月14日晚6:3 地點(diǎn)待定七、比賽規(guī)則1 選手可以一人或多人的形式參加2以抽簽方式確定演講順序3朗誦主題和內(nèi)容必須樂觀積向上4選手的朗誦時(shí)間不得超過5分鐘5參賽選手如需背景音樂、ppt展示，必須提前上交有關(guān)資料，與主辦方聯(lián)系6無法按時(shí)到場(chǎng)參加比賽者按棄權(quán)處理。八、組織實(shí)施機(jī)構(gòu)及分工指揮中心勤工部主任 負(fù)責(zé)前期的組織工作，負(fù)責(zé)及時(shí)調(diào)度 現(xiàn)場(chǎng)控制活動(dòng)流程，確保活動(dòng)正常進(jìn)行。 對(duì)突發(fā)狀況，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救措施宣傳組（種傳賓）所有成員（負(fù)責(zé)活動(dòng)前的宣

3、傳工作及活動(dòng)中的計(jì)分工作）借教室。制作電子海報(bào)聯(lián)系宣傳部制作實(shí)體海報(bào)嘉賓邀請(qǐng)，提醒到場(chǎng)時(shí)間，活動(dòng)后向有關(guān)人士發(fā)送感謝信執(zhí)行組、辦公室（楊海樂、黃義鉦）所有成員(負(fù)責(zé)一切活動(dòng)過程中的細(xì)節(jié)問題）1、選出前臺(tái)主持人攝影，拍攝活動(dòng)過程中的精彩片段，活動(dòng)后的集體大合照。（照相機(jī)準(zhǔn)備）準(zhǔn)備，在比賽正式開始前一小時(shí)，進(jìn)行設(shè)備調(diào)節(jié)工作；擺放工作牌、礦泉水，粘貼海報(bào)、席位標(biāo)簽。在活動(dòng)進(jìn)行過程傳遞文檔資料等物件。比賽計(jì)時(shí)，提醒朗誦者時(shí)間安排上場(chǎng)次序，宣讀注意事項(xiàng)，比賽規(guī)則策劃組所有成員策劃書撰寫前期時(shí)間安排調(diào)查，參與者積極性調(diào)研九、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及工作補(bǔ)充現(xiàn)場(chǎng)主持把控現(xiàn)場(chǎng)氣氛，銜接比賽模塊，宣布比賽的開場(chǎng)和結(jié)

4、束。嘉賓邀請(qǐng)學(xué)辦張振波老師、胡傳勝老師應(yīng)急人員主任，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的突發(fā)事件。活動(dòng)后清理人員勤工部所有成員評(píng)審小組張老師和胡老師，主任，各部部長(zhǎng)。獎(jiǎng)狀設(shè)立朗誦比賽第一名一名、第二名二名、第三名三名。比賽流程會(huì)場(chǎng)布置6:-6:3，嘉賓介紹6:3-6:5，比賽開始7-9 ，現(xiàn)場(chǎng)公布比賽結(jié)果。后續(xù)聯(lián)絡(luò)在結(jié)束時(shí)向現(xiàn)場(chǎng)觀眾提供qq群號(hào)等聯(lián)系方式，方便觀眾獲取朗誦內(nèi)容，同時(shí)擴(kuò)大勤工部q群的規(guī)模，方便有興趣的人一起交流。十、評(píng)分規(guī)則及標(biāo)準(zhǔn)分朗誦內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對(duì)朗誦選手進(jìn)行評(píng)分。滿分為1分。評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位

5、，依此類推。一、朗誦內(nèi)容4分。要求內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，語(yǔ)言自然流暢，富有真情實(shí)感。二、語(yǔ)言表達(dá)3分。要求聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)，情感豐富、動(dòng)作恰當(dāng)。三、形象風(fēng)度2分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；上下場(chǎng)致意，答謝。四、綜合印象1分。由評(píng)委根據(jù)選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評(píng)價(jià)。五、評(píng)委給出分?jǐn)?shù)算出平均分后，演講時(shí)間每超出一分鐘扣除5分。經(jīng)典誦讀美讀活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的經(jīng)典詩(shī)文是文化寶庫(kù)中璀璨的明珠，是人類偉大的精神財(cái)富。為進(jìn)一步促進(jìn)全校師生文化素養(yǎng)的提高，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典，與高尚對(duì)話，與智慧碰撞，

6、在誦讀中繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，營(yíng)造書香校園，豐富校園文化生活，提高普通話和朗誦水平，特舉行經(jīng)典美詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)。二、活動(dòng)主題誦讀中華經(jīng)典弘揚(yáng)校園文化三、選文要求參賽的經(jīng)典美文需圍繞“大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，展示當(dāng)代兒童積極向上的精神風(fēng)貌，推進(jìn)全市”思想道德建設(shè)六項(xiàng)引領(lǐng)行動(dòng)“的發(fā)展。四、活動(dòng)過程1以學(xué)年為單位，人數(shù)在6-5人語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)誦讀指導(dǎo)，協(xié)助做好各種材料準(zhǔn)備(誦讀文本和背景音樂）。 4月26日5月8日，參賽人員自行布置任務(wù)，自主排練。5月1日前，以學(xué)年為單位，把本學(xué)年的誦讀內(nèi)容及參賽選手名單報(bào)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員。如有配樂，需提前交到

7、政教處。5月9日在四樓大會(huì)議室舉行經(jīng)典美文誦讀比賽。6經(jīng)學(xué)校教師評(píng)選小組評(píng)選出2個(gè)精選節(jié)目，上報(bào)穆棱市教育業(yè)務(wù)股，參加市里評(píng)比五活動(dòng)要求以學(xué)年為單位參賽，單人或組合均可，不得棄權(quán)。參與人數(shù)上可以單人、雙人、多人；參與形式上可以上齊誦、領(lǐng)誦、表演誦等。賽前，請(qǐng)語(yǔ)文老師悉心指導(dǎo)，在選編內(nèi)容、朗誦形式等方面給予指導(dǎo)，確保本次比賽活動(dòng)的豐富性和實(shí)效性。3參賽內(nèi)容紅色經(jīng)典革命傳統(tǒng)詩(shī)文、經(jīng)典論著；國(guó)學(xué)經(jīng)典古典文集類；地方文化經(jīng)典；丹江文化類。時(shí)間限制在8-1分。4比賽順序抽簽確定比賽順序，主持人主持。比賽地點(diǎn)及時(shí)間四樓大會(huì)議室，xx年5月9日下午。設(shè)獎(jiǎng)辦法一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，其余為三等獎(jiǎng)，獲得一等獎(jiǎng)的

8、班級(jí)頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。六、評(píng)比細(xì)則1詩(shī)詞內(nèi)容內(nèi)容健康積極向上，具備較高的文學(xué)欣性、還有一定的愛國(guó)教育宣傳性。2 語(yǔ)言表達(dá)普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流暢，正確把握詩(shī)詞節(jié)奏，有詩(shī)韻。（2分）3 感情處理在誦讀中較好地融入情感，富有表現(xiàn)力，詩(shī)情并茂。（25分）4 表演形式團(tuán)體賽，表演形式大膽創(chuàng)新展現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，形式與內(nèi)容配合恰到好處（2分）5儀態(tài)風(fēng)度服裝整潔，精神面貌良好，進(jìn)退場(chǎng)整齊有序，朗誦大方鎮(zhèn)定，臺(tái)風(fēng)好。（15分）建黨節(jié)朗誦活動(dòng)策劃方案一、活動(dòng)宗旨為隆重紀(jì)念黨的9周年華誕，熱情謳歌中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)取得的偉大成就，團(tuán)結(jié)引導(dǎo)廣大青年了解黨、熱愛黨、心向黨，根據(jù)常州市開展紀(jì)念建黨9周年主題教育活動(dòng)

9、相關(guān)文件精神，特決定組織開展常州市新北區(qū)新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)“星星鳥少年宮”紅色經(jīng)典誦讀大賽。二、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)錢麗美副組長(zhǎng)張輝、韓燕清、汪堯華成員任麗芳、陳俊、楊立穎、郭玉娟、高鋒、黃益芬、顧俐三、活動(dòng)安排(一)“星星鳥少年宮”輔導(dǎo)教師“紅色經(jīng)典”書法展示活動(dòng)1、作品要求篇目自選，圍繞歌頌祖國(guó)和中國(guó)共產(chǎn)黨為主題，以古詩(shī)詞和我校學(xué)生創(chuàng)作的兒童詩(shī)為主要內(nèi)容。2、作品形式鋼筆書法以下發(fā)的書法紙為格式(可以結(jié)合自己的書寫風(fēng)格自選);粉筆字以小黑板為呈現(xiàn)形式。具體風(fēng)格不限。3、展示時(shí)間粉筆字統(tǒng)一于5月23日送至博雅樓二樓;鋼筆字于5月23日送至美術(shù)室2萬英華老師處，統(tǒng)一布置后放至問源樓一樓展示。(二)“星星鳥少

10、年宮”輔導(dǎo)教師“紅色經(jīng)典”誦讀活動(dòng)1、作品要求各類弘揚(yáng)愛國(guó)主義和民族精神、贊頌偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的詩(shī)歌、散文等;可以是自創(chuàng)作品，也可以是他人原著作品。2、朗誦形式不限。3、參賽選手服裝盡可能體現(xiàn)朗誦作品的意境，可增加相應(yīng)藝術(shù)背景、音樂、道具、舞蹈等各種烘托形式。4、時(shí)間要求參賽節(jié)目時(shí)間控制在5分鐘。5、比賽時(shí)間5月2日下午4353(三)“星星鳥少年宮”師生頌黨“紅色經(jīng)典”文娛匯演結(jié)合“學(xué)校第五屆詩(shī)歌文化節(jié)詩(shī)歌閉幕式”，“星星鳥少年宮”舉行師生頌黨“紅色經(jīng)典”文娛匯演。具體見“學(xué)校第五屆詩(shī)歌文化節(jié)詩(shī)歌閉幕式”活動(dòng)方案。(四)“星星鳥少年宮”“童心向黨”“唱支歌兒給黨聽”歌詠活動(dòng)圍繞中共常州市委宣傳

11、部等5部門文件關(guān)于開展“童心向黨”“唱支歌兒給黨聽”歌詠活動(dòng)的通知(常文明辦2xx15號(hào))精神，組織“星星鳥少年宮”合唱隊(duì)參加常州市“童心向黨”“唱支歌兒給黨聽”歌詠活動(dòng)。(五)“星星鳥少年宮”“童心向黨”“紅色經(jīng)典”讀書活動(dòng)第一階段(6月1日6月1日)以獻(xiàn)給六一兒童節(jié)的一份禮物，向全體學(xué)生推薦紅色經(jīng)典書目，具體數(shù)目第二階段(6月116月25日)1、與常州市新華書店聯(lián)系，組織“紅色經(jīng)典”送書上門活動(dòng)，組織學(xué)生選擇自己喜歡的書目;2、組織各班語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并將開展多種形式的活動(dòng)，力爭(zhēng)使紅色經(jīng)典走進(jìn)學(xué)生的生活。第三階段(6月269月2日)組織“星星鳥少年宮”“童心向黨”“紅色經(jīng)典”讀書心得

12、評(píng)比活動(dòng)，活動(dòng)設(shè)低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)組分別評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。具體見“童心向黨”“紅色經(jīng)典”讀書心得評(píng)比活動(dòng)方案。黨在我心中紅色詩(shī)歌朗誦方案為了深入貫徹學(xué)校管理工作整頓活動(dòng)的精神，發(fā)揮我系廣大入黨積極分子、團(tuán)員、團(tuán)干的楷模作用，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生團(tuán)員、團(tuán)干部、入黨積極分子素質(zhì)教育工作，教育廣大團(tuán)員、團(tuán)干部、入黨積極分子，牢固樹立跟著黨走的理想信念，把青年學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷化為勤奮學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)當(dāng)?shù)虏偶鎮(zhèn)涞母呒寄苋瞬诺膶?shí)際行動(dòng)，決定在學(xué)生團(tuán)員、團(tuán)干部、入黨積極分子中開展迎“七一”紅色歌曲、詩(shī)歌文藝晚會(huì)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下一、活動(dòng)宗旨文藝晚會(huì)緊緊圍繞“黨在我心中”這一主題，采用紅色歌曲

13、、詩(shī)歌的形式，謳歌黨的豐功偉績(jī)，抒發(fā)青年學(xué)子的愛國(guó)情懷，展示我系學(xué)生團(tuán)員、團(tuán)干部、入黨積極分子的風(fēng)采。二、活動(dòng)時(shí)間（1）報(bào)名時(shí)間xxx年5月2日5月28日?qǐng)?bào)名地點(diǎn)化學(xué)應(yīng)用技術(shù)團(tuán)總支辦公室（教學(xué)樓43室）報(bào)名形式以個(gè)人、集體、團(tuán)支部、部門組織部門化學(xué)應(yīng)用技術(shù)系團(tuán)總支、青年楷模團(tuán)（）初賽時(shí)間年月2日下午初賽地點(diǎn)校大禮堂（）決賽時(shí)間xx年6月27日晚上193決賽地點(diǎn)校大禮堂三、參加范圍化學(xué)應(yīng)用技術(shù)系全體團(tuán)員四、活動(dòng)要求1、參賽詩(shī)歌、歌曲題材不限，內(nèi)容必須健康、積極、向上；2、每個(gè)節(jié)目用時(shí)原則不超過6分鐘；3、參賽作品可融合音樂、舞臺(tái)劇、背景圖片等各種創(chuàng)新元素；4、各團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)、個(gè)人、集體，統(tǒng)一報(bào)

14、到團(tuán)總支處；5、各團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)部門要高度重視，按時(shí)要求積極組織人員參加比賽。五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，策劃獎(jiǎng)、優(yōu)秀團(tuán)支部組織獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)若干名，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。六、活動(dòng)組織本次活動(dòng)由化學(xué)應(yīng)用技術(shù)系黨支部、團(tuán)總支、青年楷模團(tuán)主辦，各班團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)協(xié)辦。經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識(shí)，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩(shī)文（唐詩(shī)、宋詞、元曲等

15、）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本，也是我校開展民族精神教育活動(dòng)的主要載體。二、活動(dòng)目標(biāo)通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩(shī)詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國(guó)主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗

16、豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。3、在誦讀熟背中增大識(shí)量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。三、活動(dòng)原則1、模糊性原則不求甚解，只求熟讀成誦。2、差異性原則承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。3、自主性原則允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。4、鼓勵(lì)性原則以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。四、誦讀內(nèi)容以國(guó)家語(yǔ)言文工作委員會(huì)組織編寫的

17、中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本（小學(xué)篇）及小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的必讀詩(shī)文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛國(guó)、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。各年級(jí)誦讀內(nèi)容附后。四、誦讀活動(dòng)基本時(shí)間安排保證學(xué)生不少于2分鐘的誦讀時(shí)間。1、早讀班干部誦或看書吟誦2、語(yǔ)文課前3分鐘。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前3分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。3、課后班主任或家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，開展豐富活動(dòng)，體驗(yàn)“誦讀”樂趣，開展“誦讀比賽”、“詩(shī)文書畫比賽”比賽、“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比等活動(dòng)。

18、五、活動(dòng)方法1 、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。每周一節(jié)，由語(yǔ)文老師擔(dān)任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動(dòng)課、班會(huì)課、朝會(huì)課、讀報(bào)課等時(shí)間，開發(fā)經(jīng)典詩(shī)文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程，確保經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。1、語(yǔ)文閱讀課。各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。2）校本、地方等活動(dòng)課。各年級(jí)各班級(jí)把中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與校本、地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來。注意學(xué)科整合。音樂學(xué)科與詩(shī)文誦讀的整合。音樂教學(xué)過程中，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩(shī)文誦讀與音樂融為一體。研

19、究課音樂中的古詩(shī)詞。美術(shù)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩(shī)文配畫，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。研究課詩(shī)配畫。其他學(xué)科，如政治、歷史等亦可探索與詩(shī)文誦讀的相關(guān)整合。2 、充分發(fā)揮師生能動(dòng)性，組織學(xué)校的各種文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動(dòng)。利用黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)；3 、開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。組織開展誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對(duì)性地組織開展主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩(shī)文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互動(dòng)，交流情感。學(xué)校活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀

20、與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。六、活動(dòng)要求1、提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國(guó)主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢(shì)下開展思想道德建設(shè)的一個(gè)有效途徑，是對(duì)廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級(jí)要結(jié)合工作實(shí)際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動(dòng)結(jié)合起來，增強(qiáng)活動(dòng)教育效果

21、。2、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果。開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力。開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段，針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。要重視和加強(qiáng)語(yǔ)文教師誦讀知識(shí)和能力的培訓(xùn)，在教師的正

22、確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)效果。3、創(chuàng)新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。以班級(jí)為點(diǎn)，以年級(jí)為線，以學(xué)校為面；以個(gè)人為根，以集體學(xué)習(xí)為干，以校園活動(dòng)為葉；以開創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，各年級(jí)要在活動(dòng)中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，陶冶情操，激勵(lì)人生，演繹時(shí)代精神。 學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。將此納入對(duì)學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)工作開展的情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)做得好的指導(dǎo)教師、班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰?！痉独啃聦W(xué)期，我校積極開展“誦經(jīng)典、品美文、享樂趣”讀書活動(dòng)。活動(dòng)開展以來全校師生迅速行動(dòng)起來，校園內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮。學(xué)校制定了讀書活動(dòng)方案，各班根據(jù)學(xué)校的方案制定了自己的讀書方案。幾個(gè)月下來，學(xué)生的讀書熱情高漲，讀書的氛圍日漸濃厚，經(jīng)典詩(shī)文、名著走進(jìn)了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內(nèi)涵。大量識(shí)，開啟閱讀之門我們認(rèn)為童年時(shí)代是培養(yǎng)讀書興趣的最佳時(shí)期，從小建立起讀書興趣將終生受益。然而識(shí)卻成為孩子讀書的最大障礙。為此我們從大量識(shí)入手，為學(xué)生開啟閱讀之門。新學(xué)期我們以情趣識(shí)為教材，開展大量識(shí)教學(xué)，我們的目標(biāo)是在小學(xué)低年級(jí)就完成的識(shí)任務(wù)，掃除閱讀