數(shù)的組成、寫數(shù)教案

1、數(shù)的組成、寫數(shù)城北中心小學(xué)校 金婷婷一、 教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)上冊(cè)第8081頁。二、 教學(xué)目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)數(shù)位，知道“個(gè)位”和“十位”；會(huì)正確的讀、寫1120各數(shù)，知道1120各數(shù)的組成；掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較這些數(shù)的大小。2.是學(xué)生經(jīng)歷“用小棒表示數(shù)用計(jì)數(shù)器表示用數(shù)字表示”的過程，提升數(shù)學(xué)思考能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力，培養(yǎng)喜歡數(shù)學(xué)的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)寫1120各數(shù)，理解1120各數(shù)的組成四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)具小棒、教具計(jì)數(shù)器。五、教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入新課1小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？師出示數(shù)字卡片，學(xué)生齊讀

2、。16 18 14 10 15 20 12 112談話：今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)這些數(shù)的組成（揭示課題）。（二）探究新知1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器談話：今天老師還給大家?guī)硪粋€(gè)數(shù)學(xué)寶貝，想知道嗎？出示計(jì)數(shù)器，介紹計(jì)數(shù)器的基本結(jié)構(gòu)以及計(jì)數(shù)器上的數(shù)位“個(gè)位、十位”。老師示范在計(jì)數(shù)器個(gè)位上撥一個(gè)珠，表示1個(gè)一。2教學(xué)11的組成和寫法2 / 7（1）小朋友們看看圖片上有幾根小棒，表示幾？（11）（2）談話：我們不光能用小棒表示11，還可以用計(jì)數(shù)器表示11。11里面有幾個(gè)十（1個(gè)十并板書）？，1個(gè)十就在十位上撥一個(gè)珠，11里面有幾個(gè)一（1個(gè)一并板書）？1個(gè)一就在個(gè)位上撥1個(gè)珠。那么1個(gè)十和1個(gè)一合起來是多少呢？（將板書

3、補(bǔ)充完整，學(xué)生多說幾遍）（3）怎樣看計(jì)數(shù)器來寫11呢？計(jì)數(shù)器的十位上有一個(gè)珠，就在十位上寫1，個(gè)位上有1個(gè)珠，就在個(gè)位上寫1。（4）11的十位和個(gè)位上都是1，這兩個(gè)1表示的意思一樣嗎？3 教學(xué)16的組成和寫法我們?cè)賮砜纯催@里有幾根小棒？（16）16怎么在計(jì)數(shù)器上表示呢？16里面有幾個(gè)十？幾個(gè)一？（相應(yīng)板書1個(gè)十、6個(gè)一）1個(gè)十在十位上撥一個(gè)珠，6個(gè)一在個(gè)位上撥6個(gè)珠。誰能照著這句話說一說。小結(jié)：對(duì)比兩張圖，1個(gè)十就在十位上撥一個(gè)珠，1個(gè)一、6個(gè)一分別在計(jì)數(shù)器上撥一個(gè)珠和6個(gè)珠，幾個(gè)一就在個(gè)位上撥幾個(gè)珠?？从?jì)數(shù)器寫數(shù)的時(shí)候，十位上一個(gè)珠，就在十位上寫1，個(gè)位上有幾個(gè)珠，就在個(gè)位上寫幾。4自主學(xué)習(xí)

4、18的組成和寫法看圖說說有幾根小棒，怎么在計(jì)數(shù)器上表示，學(xué)生自己動(dòng)手撥珠子，并完成書本上的天空，再組織交流。520的組成和寫法看看圖上表示的是幾根小棒？提問：怎樣在計(jì)數(shù)器上表示20呢？20有幾個(gè)十？（2個(gè)十）2個(gè)十在哪一位上撥幾個(gè)珠？我們看看圖片上有沒有其他零碎的小棒？學(xué)生自己動(dòng)手撥。怎么看計(jì)數(shù)器寫出20呢？指名學(xué)生回答，追問個(gè)位上為什么寫0？總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)的組成，十幾由1個(gè)十和幾個(gè)一組成，1個(gè)十就在十位上撥1個(gè)珠，幾個(gè)一就在個(gè)位上撥幾個(gè)珠。2個(gè)十就在十位上撥2個(gè)珠。寫數(shù)時(shí)，1個(gè)十就在十位上寫1，幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾，20有2個(gè)十在十位上寫2，個(gè)位上寫0（三）練習(xí)鞏固1“想想做做”第1

5、題教師先示范說說第一幅圖，十位上一個(gè)珠在十位上寫1，個(gè)位上2個(gè)珠在個(gè)位上寫2，1個(gè)十和2個(gè)一。還有兩幅圖學(xué)生自主完成，先在（）里填數(shù)，再在下面寫好數(shù)的組成。說說計(jì)數(shù)器上表示的意思，再寫數(shù)，完成數(shù)的組成。3“想想做做”第3題談話：剛才我們是看著計(jì)數(shù)器寫數(shù)，現(xiàn)在我們來看著數(shù)，看小朋友們會(huì)不在在計(jì)數(shù)器上表示出來?？吹谝环鶊D14，一個(gè)十就在十位上畫一顆珠，4個(gè)一就在個(gè)位上畫4個(gè)珠。其他幾幅圖自主完成。4“想想做做”第4題談話：現(xiàn)在計(jì)數(shù)器和數(shù)字都沒有了，只有文字了，小朋友們開動(dòng)腦筋想想。完成數(shù)的組成，填空、交流5“想想做做”第5、6題（1）說說13 16 19前面和后面的數(shù)分別是多少。（2）在方框里寫數(shù)

6、（3）讀一讀：1020各數(shù)（4）說一說：18接近10還是接近20？13呢？（5）看直線上的數(shù)，比較數(shù)的大小，并在圓圈里填上“>”或“<”。6“想想做做”第6題出示數(shù)字：5 9 10 14 18 20，介紹什么是一位數(shù)、兩位數(shù)，比較9和10、10和14 、18和20的大小，說說原因。7“想想做做”第7題（1）說說小動(dòng)物房間一共有幾層，下面一層是幾號(hào)到幾號(hào)，上面一層是幾號(hào)到幾號(hào)，一共有多少房間，（2）給小動(dòng)物公寓房間編號(hào)（3）小動(dòng)物住第幾號(hào)房間2“想想做做”第2題從13寫到20，教師指導(dǎo)學(xué)生怎么寫的。（四）全課小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)？有什么收獲。六、板書設(shè)計(jì)：數(shù)的組成1個(gè)十和1個(gè)一

7、合起來是111個(gè)十和6個(gè)一合起來是16教學(xué)反思：這節(jié)課主要是讓學(xué)生通過看小棒圖用計(jì)數(shù)器表示數(shù)說說數(shù)的組成寫數(shù)的順序?qū)W習(xí)十幾的組成和寫法。數(shù)的組成由10以內(nèi)的擴(kuò)展到20以內(nèi)，數(shù)增大了，抽象程度也更高了。因此，在教學(xué)中，要注重給學(xué)生營造一種民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)學(xué)生的觀察、操作，讓學(xué)生在“做”數(shù)學(xué)中掌握這些概念，得到成功的體驗(yàn)。教師先示范講解11怎么在計(jì)數(shù)器上表示、看著計(jì)數(shù)器說說11的組成，讓學(xué)生獨(dú)立的說說，在接下來的16的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生能自己說16的組成，體會(huì)幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來是多少。教學(xué)18的組成時(shí)，則完全放手讓學(xué)生自己去動(dòng)手撥珠子，獨(dú)立完成書本上的填空。比較特殊的20也讓學(xué)生獨(dú)立撥一撥，只是特別提醒學(xué)生注意要在哪一位撥幾個(gè)珠，強(qiáng)調(diào)下個(gè)位上不要漏寫了0。在鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)中，通過看計(jì)數(shù)器寫數(shù)、看著數(shù)在計(jì)數(shù)器上表示，單純的文字描述等環(huán)節(jié)讓學(xué)生練習(xí)十幾的組成和寫數(shù)。在做“想想做做”第6題之前，先向?qū)W生介紹了一位數(shù)和兩位數(shù)，通過幾個(gè)特殊的數(shù)字