瑤族舞曲教案

1、瑤族舞曲教案教學(xué)內(nèi)容：八年級第二學(xué)期第二單元西南情韻中的瑤族舞曲，課型為欣賞課。教學(xué)目標(biāo)：（1）通過欣賞瑤族舞曲各主題音樂，從情感體驗(yàn)入手，分析音樂要素、分析音樂進(jìn)行的特點(diǎn)，提高學(xué)生理解音樂的能力。（2）通過聽、唱結(jié)合的方法，讓學(xué)生熟記主題，培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶能力。（3）在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生感受民族器樂曲豐富的表現(xiàn)力，使學(xué)生對我國的民族音樂產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)：（1）樂曲中的第一部分為重點(diǎn)，熟記作品第一部分中的第一主題片斷。（2）感受樂曲中不同情緒的對比。教學(xué)方法：聽唱法、分析討論與實(shí)踐教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、問：我們曾學(xué)過哪幾個民族的歌曲？請同學(xué)們舉例。2、展示瑤族的相關(guān)圖片，讓學(xué)生猜是哪個民族的

2、。師作總結(jié)介紹。3、通過瑤族的相關(guān)視頻片斷，讓學(xué)生產(chǎn)生對瑤族的直觀印象，初步認(rèn)識瑤族，師從旁解說學(xué)生所看到的片斷。4、播放瑤族長鼓舞蹈（2段），讓學(xué)生感受瑤族舞蹈的風(fēng)情和特點(diǎn)。二、瑤族舞曲（民族管弦樂）（一）、展示全曲譜例。（二）、分主題讓學(xué)生欣賞。1、主題a展示主題a的譜子，并讓學(xué)生熟記主題a。問：主題a是什么拍子的？速度如何？音樂情緒如何？跟唱主題a。欣賞整個主題a，問：主題a的旋律一共出現(xiàn)了多少次？每次的出現(xiàn)有什么不同？（提示學(xué)生從樂器構(gòu)成和音樂情緒上去感受）2、主題b。展示主題b的譜子，讓學(xué)生聽辨。并與主題a作比較。問：主題b是什么拍子的？速度如何？音樂情緒如何？3、主題c。展示主題c

3、的譜子，讓學(xué)生聽辨。并與主題a、b作比較。問：主題c是什么拍子的？速度如何？音樂情緒如何？4、主題d。展示主題d的譜子，讓學(xué)生聽辨。并與主題c作比較。問：主題d是什么拍子的？速度如何？音樂情緒如何？（三）、欣賞全曲。（視頻）讓學(xué)生邊看邊聽。請各位同學(xué)指出各主題是什么時候出現(xiàn)的，并說說出現(xiàn)的順序如何？（四）、展示主題出現(xiàn)的順序，并讓學(xué)生為樂曲分段，同時說明為何如此分段，有什么根據(jù)？引子主題a主題b主題c主題d主題c主題a主題b尾聲三、總結(jié)：樂曲情感豐富、形象鮮明，描繪了瑤族人民歡慶節(jié)日時的歌舞場面。我國幅員遼闊，是個多民族的國家，每個民族都有自己獨(dú)特的音樂風(fēng)格和樂器，他們通過這些音樂來表達(dá)自己的

4、生活、文化及豐富多彩的民俗。希望同學(xué)們能喜歡我國的少數(shù)民族音樂！并樂于去了解我國的民族音樂文化。 瑤族舞曲教案作者： 宗苗苗日期：2008-05-09 11:01:47瑤族舞曲欣賞課教案 重難點(diǎn)：在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生感受民族器樂曲豐富的表現(xiàn)力，使學(xué)生對我國的民族音樂產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：一、 引入教學(xué)：1. 復(fù)習(xí)學(xué)過的幾種速度標(biāo)記；2. 讓學(xué)生聽辨三個音樂片段的速度（采用瑤族舞曲里的三個主題旋律）；3. 引入并提出問題：剛才欣賞的三個音樂片段是我們今天準(zhǔn)備欣賞的民族管弦樂合奏瑤族舞曲里的三個音樂主題，同學(xué)們是否能在樂曲中聽到這三個主題并分別用手勢指出它是我們剛才聽辨的第幾個音樂片段呢？二、 初聽

5、，學(xué)生在聽的過程中，邊用手勢回答老師的問題；三、 復(fù)聽，出示掛圖，提出問題：1. 瑤族是我國西南部的一個少數(shù)民族，這首由作曲家彭修文改編的描寫瑤族人民生活的民族管弦樂曲瑤族舞曲就是以瑤族的民間歌曲為素材的，現(xiàn)在，讓我們閉上眼睛傾聽音樂并想象一下，樂曲描繪的是一個什么樣的場面（唱歌跳舞）？表達(dá)瑤族人民怎樣的心情（幸福歡樂）？你是從樂曲的哪些特點(diǎn)中得到這樣的感知的（節(jié)奏感強(qiáng)、旋律歡快）？聽完后，同學(xué)們可以和旁邊的同學(xué)討論一下，再回答老師的問題；2. 復(fù)聽后，請同學(xué)回答老師提出的問題；四、 細(xì)聽三個主題引入：剛才，我們已經(jīng)初步地感受了三個主題旋律，接下來，我們進(jìn)一步來欣賞這三段美妙的旋律：1. 第一

6、部分之第一主題1) 先聽一聽第一部分的第一主題，請同學(xué)們注意一下，第一主題出現(xiàn)了幾次（3次）？每次出現(xiàn)時在什么方面（樂器的音色和力度）有變化？如果把第一主題的第一次出現(xiàn)表現(xiàn)的是一位美麗姑娘的翩翩舞姿，那么，再次出現(xiàn)時多種樂器的齊奏和力度的漸強(qiáng)，又表現(xiàn)了什么情景呢（越來越多的姑娘加入了舞蹈的行列）？2) 播放第一部分第一主題，讓學(xué)生跟著哼唱旋律。2. 第一部分之第二主題1) 接下來，我們聽一聽第一部分的第二主題，請同學(xué)們注意一下，這個主題共出現(xiàn)了三次，三次在音調(diào)的高低上有什么變化（一次比一次高）？速度和樂曲（快速、粗獷豪放）的情緒和第一主題比較有什么不同？如果第一主題表現(xiàn)的是姑娘們在跳舞，那么，

7、第二主題表現(xiàn)的又是什么呢（小伙子們雙手猛擊著長鼓，加入了舞蹈的行列，盡情歡舞）？2) 播放第一部分第二主題，讓學(xué)生跟著哼唱旋律。3. 第二部分主題1) 第二部分的主題在拍子（三拍子）和速度（中速）、力度（較弱）等方面都有明顯的變化，請同學(xué)們認(rèn)真感受它都有怎樣的變化并說一說。第二部分相對于第一部分的熱烈歡快，旋律變得比較（平穩(wěn)），就象人們在親切地交談。2) 播放第二部分主題，讓學(xué)生跟著哼唱旋律。五、 再次復(fù)聽全曲剛才，我們更深入地了解了樂曲的三個主題，這首樂曲是由三個部分組成的，樂曲的第三部分基本上重復(fù)了第一部分，下面，讓我們完整地再次復(fù)聽全曲，并聽聽樂曲的哪個部分最優(yōu)美抒情（第二部分），高潮是出在哪一部分（第三部分）？在本次欣賞中可提示學(xué)生樂曲中漸快、漸慢的地方。六、 課堂小結(jié)：同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊，是一個多民族的國家，我國各民族都有自己獨(dú)特的樂器（像瑤族的長鼓、蒙古族的馬頭琴等），人們借助這些民族樂器和民族器樂曲（像我們今天欣賞的瑤族舞曲）來表現(xiàn)各族人民在社會主義大家庭里