運(yùn)用小組合作探究,開(kāi)展主題班會(huì)課

1、運(yùn)用小組合作探究，開(kāi)展主題班會(huì)課摘要：主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學(xué)耍求和班 級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種教育活動(dòng)。木文探索通過(guò)主題班會(huì), 構(gòu)建合作小組，圍繞特定主題，引導(dǎo)學(xué)生分組合作，完成“組織調(diào)查-提出主題-收集 材料-編排節(jié)目-表演實(shí)施”等環(huán)節(jié)，在充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用的同吋對(duì)學(xué)生開(kāi)展思 想品德、心理教育，繼而達(dá)到學(xué)生自我內(nèi)化教育的口的，在此過(guò)程屮鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生 語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力、理解能力和合作精神，提高學(xué)生的綜合索質(zhì)。關(guān)鍵詞:主題班會(huì)；合作小組；主體作用主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一，是班主任根據(jù)教冇、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況 確立

2、主題、圍繞主題開(kāi)展的一種教育活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生分組合作，充分發(fā)揮學(xué)生的 主體作用，圍繞特定主題對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想晶德、心理教育，有利于班集體形成正確的輿論，推進(jìn) 學(xué)生民主型合作管理；有利于提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力、理解能力和合作精神；冇利于 學(xué)生樹(shù)立止確的人生觀、價(jià)值觀。如何利用主題班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體作川，達(dá)到學(xué)生自我內(nèi)化 教育的冃的，就顯得尤為重要。一、構(gòu)建合作小組，奠定主題班會(huì)基礎(chǔ)學(xué)生是主題班會(huì)活動(dòng)的主體。主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)沌，要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生 的積極性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生參與主題班會(huì)的全過(guò)程。班主任可以在學(xué)期初引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建合作小組, 以小組為單位，充分發(fā)揮學(xué)生的

3、主觀能動(dòng)性來(lái)參與班級(jí)學(xué)習(xí)與建設(shè)?？茖W(xué)的劃分合作小組，是我們實(shí)行小組合作授先需要解決的問(wèn)題。比如在初三（1）班，總共 有52人，通過(guò)“選分扶”三個(gè)環(huán)節(jié)，分為13組，每小組4位學(xué)生?！斑x” 發(fā)動(dòng)全 班同學(xué)參與，在班內(nèi)投票選舉出人眾信服票數(shù)最多的13位同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)。“分” 確定好組 長(zhǎng)后，每個(gè)組長(zhǎng)要按照成績(jī)優(yōu)良中差棊木平衡的原則挑選木組成員。“扶” 小組長(zhǎng)確定后, 老師要扶著他們上路，要教給他們一些管理的方法并且対他們進(jìn)行培訓(xùn)。充分發(fā)揮合作小組的作用，參與班級(jí)建設(shè)。在整個(gè)主題班會(huì)過(guò)程屮，應(yīng)該以小組合作的方式,通過(guò)小組合作“組織調(diào)查-提出主題-收集材料-編排節(jié)冃-表演實(shí)沌”等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的主 體

4、作用，在此過(guò)程中鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力、理解能力和合作精神，提高學(xué)生 的綜合素質(zhì)。二、設(shè)計(jì)確定主題，抓準(zhǔn)主題班會(huì)關(guān)鍵主題是主題班會(huì)成敗的關(guān)鍵，確定主題班會(huì)課的主題就是班會(huì)需解決的中心問(wèn)題。班主任在 組織確定主題班會(huì)時(shí)應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組合作的力量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)牛的積極性。班主任務(wù)必調(diào) 查研究學(xué)生共同關(guān)心、最感興趣、最想解決的問(wèn)題，盡可能滿足學(xué)生的心理需求，可以大致劃一 個(gè)范圍，以合作小組為單位，讓每一個(gè)合作小組結(jié)合本組實(shí)際出一個(gè)題目，繼而征求全班學(xué)牛的 意見(jiàn)。在此基礎(chǔ)上，班主任應(yīng)該召開(kāi)班干部會(huì)議，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，班級(jí)實(shí)際、學(xué)生要求，山班t 部討論通過(guò)，最后確定主題班會(huì)的主題。例如，2

5、010-2011學(xué)年度，我們學(xué)校在初三級(jí)學(xué)生中實(shí)施講學(xué)稿教學(xué)，采取小組合作的方式 探究學(xué)習(xí)。在實(shí)施講學(xué)稿初期，有的學(xué)牛血対講學(xué)稿叫苦連天，痛苦不堪。而有的學(xué)牛血対講學(xué) 稿卻欣然接受，連連稱贊。講學(xué)稿到底是風(fēng)險(xiǎn)還是機(jī)遇？在此期間，各個(gè)合作小組綜合了本小組 組員的心聲提岀意見(jiàn)，再由班團(tuán)委會(huì)討論決定，在這個(gè)時(shí)期開(kāi)展一場(chǎng)圍繞“講學(xué)稿利與弊”的主 題班會(huì)，通過(guò)主題班會(huì)讓學(xué)生明白，能在風(fēng)險(xiǎn)上獲得最人的收益，風(fēng)險(xiǎn)也就是機(jī)遇。讓學(xué)生能夠 全身心地投入到講學(xué)稿的學(xué)習(xí)，跟上教師的步伐前進(jìn)。三、圍繞主題準(zhǔn)備，落實(shí)主題班會(huì)重要環(huán)節(jié)在落實(shí)主題班會(huì)準(zhǔn)備工作環(huán)節(jié)屮，教師要起主導(dǎo)的作用，關(guān)注學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)程，適度參與學(xué)生 的準(zhǔn)備

6、工作。每堂班會(huì)課z前班主任應(yīng)提前了解班會(huì)課的準(zhǔn)備悄況，班會(huì)程序，要求班團(tuán)委組寫(xiě) 出簡(jiǎn)案，制作電腦課件等，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。1 動(dòng)員分工，準(zhǔn)備節(jié)目：班團(tuán)委會(huì)圍繞主題把任務(wù)分配給各個(gè)合作小組，動(dòng)員各小組成員，特別是待轉(zhuǎn)化生積極參與 活動(dòng)，各個(gè)合作小組根據(jù)木小紐的特點(diǎn)編排相關(guān)節(jié)冃。如“一習(xí)憾燕”小紐，組內(nèi)成員奕如同學(xué) 學(xué)習(xí)成績(jī)很羌，但是美術(shù)方面侑特長(zhǎng)，該小組組長(zhǎng)決定以奕如同學(xué)為核心準(zhǔn)備小組節(jié)bl,用漫畫(huà)展示的方式來(lái)體現(xiàn)出他們的小組理想。奕如同學(xué)在主題班會(huì)的籌備與實(shí)施中尋找到自身的價(jià)值， 繼而在中考報(bào)考中選擇了美術(shù)專業(yè)。2. 民主選舉，確定主持人：為鍛煉學(xué)生的組織與表達(dá)能力、合作能力，每個(gè)學(xué)期的i幾節(jié)

7、班會(huì)課，原則上是每周由一個(gè) 合作小組負(fù)責(zé)，自定小組主持人。通常一學(xué)刀開(kāi)展一次主題班會(huì)課，主題班會(huì)課的主持人則由學(xué) 生們根據(jù)班會(huì)課小組主持人的表現(xiàn)，民主投票選舉出最佳主持人擔(dān)任。3. 精心編排，確定班會(huì)程序：班團(tuán)委會(huì)與主持人根據(jù)各合作小組上報(bào)節(jié)目，研究鏈接，寫(xiě)岀簡(jiǎn)案，確定班會(huì)程序。同時(shí)根 據(jù)簡(jiǎn)案制作電腦課件，發(fā)邀請(qǐng)函（特別是就某一問(wèn)題要請(qǐng)之發(fā)言的，在邀請(qǐng)時(shí)務(wù)必要講清楚）， 布置場(chǎng)景等。四、開(kāi)展主題班會(huì)，落實(shí)教育主題內(nèi)化。1 環(huán)節(jié)緊扣，突出主題：實(shí)施過(guò)程中，每一環(huán)節(jié)要緊扣，每一個(gè)節(jié)冃所表現(xiàn)的主題要到位。比如，主題班會(huì)要突出學(xué)習(xí) 小組間的合作與競(jìng)爭(zhēng)，則可以“小組秀”環(huán)節(jié)出現(xiàn)：讓每個(gè)學(xué)習(xí)小組分別以其獨(dú)

8、特的方式，表現(xiàn) 出各自的小組命名及含義。如：組名：“凌晨存折”，這個(gè)小組的成員以銀行存折的形式，在白制 的存折上繪圖，通過(guò)若干本存折繪血，表達(dá)了他們小組的含義：凌晨是一天當(dāng)中最冷的時(shí)候，代 表著我們即將迎來(lái)的中考，在這中考期間，我們希望組內(nèi)成員都能齊心協(xié)力，共同奮斗，互相幫 助。將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力化作美好的記憶，存在我們的腦海里。在未來(lái)，不忘這木凌晨的存折。同 時(shí)，凌晨也代表初中階段的純真。凌晨存折，存的是快樂(lè)，存的是努力，存的是天真。2. 入理入情，教育內(nèi)化。主題班會(huì)課的教冇要能夠內(nèi)化為學(xué)生的白我教冇。通過(guò)各種形式來(lái)表現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活曲臨 的喜怒哀樂(lè)，讓學(xué)生能夠身臨其境，感悟情理。比如在講學(xué)稿

9、的口了里，此劇由學(xué)生自編自 導(dǎo)自演。此劇雖是小品，但卻是一個(gè)真實(shí)的故事，它來(lái)源于學(xué)生們面對(duì)講學(xué)稿經(jīng)歷過(guò)的迷茫、選 擇、轉(zhuǎn)化到進(jìn)取的復(fù)雜的心理和實(shí)際生活過(guò)程。編排表演此劇的口的是希望學(xué)生們能通過(guò)這個(gè)小品冇所感悟，冇所啟發(fā)：每一種政策的實(shí)丿施，每一樣學(xué)習(xí)的改革都會(huì)冇利也會(huì)冇弊，能在風(fēng)險(xiǎn)上 獲得最大的收益，風(fēng)險(xiǎn)也就是機(jī)遇。走自己的路，追自己的夢(mèng)，不要在乎路上會(huì)冇荊棘，不要害 怕夢(mèng)想會(huì)是泡沫，做最好的自己，每個(gè)人都是奇跡！當(dāng)表演結(jié)束時(shí)，很多學(xué)生都流下了眼淚，也 冇很多感觸。3. 善于總結(jié)，確立目標(biāo)。師生互動(dòng)，老師寄語(yǔ)，確立共同目標(biāo)，這樣可以幫助學(xué)生們加深認(rèn)識(shí)，真正使班會(huì)課的影響 扎根到學(xué)生心中，引導(dǎo)學(xué)

10、生樹(shù)立止確的人生觀、價(jià)值觀。比如，在初三突出“合作學(xué)習(xí)”的主題 班會(huì)總結(jié)時(shí)，學(xué)牛代表邀請(qǐng)學(xué)牛們喜歡的三位科任老師發(fā)言，科任老師針対班級(jí)學(xué)牛在合作小組 的合作學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及如何解決提出建議，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)屮，我們?cè)诔跞?）班確立這樣 的共同冃標(biāo)：共同進(jìn)步。即鼓勵(lì)一部分同學(xué)通過(guò)刻苦努力和堅(jiān)持不懈先進(jìn)步起來(lái)，形成示范效應(yīng), 并通過(guò)先進(jìn)步者帶動(dòng)和幫助后進(jìn)步者，最終達(dá)到共同進(jìn)步。毎個(gè)學(xué)牛也都在心中構(gòu)建起自己的理 想樹(shù)，暗下決心一定要努力學(xué)習(xí)，為理想奠基。班主任應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，將教育與自我教育結(jié)合起來(lái)，寓教育于活動(dòng)z中，寓自我教育于主 題班會(huì)課中，通過(guò)開(kāi)展合作小組，使學(xué)牛成為主題班會(huì)課的主體，充分發(fā)揮主題班會(huì)課在學(xué)校徳 育中的重要作用，為鍛煉和培養(yǎng)學(xué)牛語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力、理解能力