小學(xué)語文(S版)三年級(jí)下學(xué)期第四單元《語文百花園四》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語文（S版）三年級(jí)下學(xué)期第四單元語文 百花園四教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念法國(guó)著名雕塑家羅丹說過一句話：對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)的前提是“了解”，要做到了解事物，必須得仔細(xì)觀察，耐心詢問，深入思考。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡觀察，但不善于觀察，許多身邊有價(jià)值的材料往往視而不見，充耳不聞。而對(duì)事物的觀察則是籠統(tǒng)的、粗略的，不是細(xì)致的、精確的。針對(duì)這些特點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)該選取學(xué)生們身邊熟悉的和感興趣的事物，讓學(xué)生們親身實(shí)踐，以直觀的形象最大程度地刺激發(fā)學(xué)生的感官，更好地完成“綠色行動(dòng)”。教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固學(xué)過的部分多音字的讀音，感受漢字的有趣。2、改寫句子，體會(huì)不同句式的表達(dá)效果。3、背誦古詩(shī)

2、，增加語言積累，感受中國(guó)古代詩(shī)歌的音律美。4、閱讀短文葡萄溝 ，逐步提高閱讀水平。5、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)口語交際能力。6、初步學(xué)習(xí)按一定的順序記敘一件事情的方法。教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)語言積累，提高閱讀水平，培養(yǎng)交際能力，學(xué)習(xí)習(xí)作方法。教學(xué)難點(diǎn)：培炎口語交際能力，學(xué)習(xí)按一定的順序繼續(xù)一件事情的方法。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 語海暢游、積少成多、閱讀平臺(tái)。教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，歡迎大家來到美麗的語文百花園，這里有有趣的漢 字，春天的古詩(shī)，迷人的葡萄溝，在這里，我們還可以當(dāng)一 位綠色小衛(wèi)士，開展綠色行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。你們?cè)敢?與我一起走進(jìn)語文百花園嗎？ 二、暢游語海

3、，體驗(yàn)趣味 （一）漢字真有趣 1、出示第一組詞語 自己讀一讀這組詞，你有什么發(fā)現(xiàn)？ （引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在我們的漢字中，有一部分漢字它們的聲旁 相同，讀音相同，讀音不同，可是形旁不同，意義一般也不 一樣了。2、像這樣的漢字在我們的漢字中還有很多，依次出示其它 兩組詞語。3、你還知道哪些同音字？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同音字的拓展復(fù)習(xí)， 對(duì)以前學(xué)習(xí)過的同音字進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)。（二）仿照例子，改寫句子。1、教師引入：在我們的漢語中，不光漢字有這么多的趣味，就連句子也很有意思。請(qǐng)你讀一讀下面的句子，說說你能從中感受到什么？例：又黏又稠的石油粘住了海鷗的羽毛。海鷗的羽毛被又黏又稠的石油粘住了。2、學(xué)生讀句子后談自己的感受。

4、 （讓學(xué)生在讀悟的過程中體會(huì)到：這兩句話的意思是一樣的，但是表達(dá)的方式是不一樣的，從而體會(huì)到在漢語中，有時(shí)候同樣的意思可以用不同的句式來表達(dá)。 ）3、學(xué)生完成練習(xí)，集體評(píng)議。大風(fēng)刮斷了樹枝。4、補(bǔ)充練習(xí)。（ 1）春風(fēng)吹綠了小草。（ 2）媽媽做好了晚飯。三、讀背古詩(shī)，積少成多。1、自由讀古詩(shī)，認(rèn)識(shí)字詞，不會(huì)的字可以查字典解決。2、充分朗讀，把古詩(shī)讀正確，流利。3、教師引導(dǎo)學(xué)生說說古詩(shī)的意思，對(duì)學(xué)生理解上的偏差，教師及時(shí)進(jìn)行糾正。詩(shī)的前兩句是寫景，描寫了鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光：山野遍綠，杜鵑聲聲，細(xì)雨蒙蒙。第三句承上啟下，由寫景過渡到寫人，最后一句集中寫了農(nóng)家緊張的勞動(dòng)。全詩(shī)大意是：山野里到處綠油油的，漲

5、滿的河水映著天光，白茫茫的一片，杜鵑聲聲啼叫，細(xì)雨像霧一樣；鄉(xiāng)村的四月已經(jīng)進(jìn)入農(nóng)忙時(shí)節(jié)，閑人很少，農(nóng)婦剛采罷桑葉，又去插秧種田。4、學(xué)生邊朗讀，邊想象詩(shī)中所描繪的景象，熟讀成誦。5、學(xué)生試著根據(jù)詩(shī)意畫一幅雨中采桑插秧的圖畫，全班交流展示。四、閱讀短文，提高能力。1、自由讀短文，不會(huì)的字詞自己查字典解決。2、同桌互相交流，說說你通過自己讀書認(rèn)識(shí)了哪些字，理解了哪些詞語。3、默讀課文，提出自己不理解的問題。（在學(xué)生提問的基礎(chǔ)上重點(diǎn)理解：五光十色，熱情好客，陰房等詞語的意思，在理解的過程中要注意結(jié)合上下文的內(nèi)容，讓學(xué)生在讀書中理解、感悟。 ）4、自由讀課文，想想為什么課文中說：葡萄溝真是個(gè)好地方。（

6、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：葡萄溝的葡萄和葡萄干特別有名，葡萄溝的老鄉(xiāng)也特別熱情好客。 ）5、自由練習(xí)朗讀，讀出作者對(duì)葡萄溝的熱愛和贊美之情。6、開展朗讀比賽，讀出自己的感情。7、把課文中好的詞語和句子摘抄在自己的采蜜本上。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：能說會(huì)道。一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、播放短片。 （短片的內(nèi)容是：社區(qū)、校園中飄動(dòng)的紙片和塑料袋，田野、村莊亂倒的垃圾等被破壞的環(huán)境。 ）教師：同學(xué)們，看了短篇以后，你有什么樣的感受？（請(qǐng)學(xué)生自由來談自己的感受。 ）2、那么，當(dāng)我們走進(jìn)社區(qū)、校園、村莊、田野、公園來欣賞美麗的風(fēng)景的時(shí)候，還應(yīng)該做一些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言，談自己的建議。 ）3、教師：那么，就讓我們行動(dòng)起

7、來吧！當(dāng)一名光榮的綠色小衛(wèi)士，開展保護(hù)家園的活動(dòng)。二、引導(dǎo)學(xué)生選擇開展適合的活動(dòng)。1、小組交流討論：你們打算開展什么樣的活動(dòng)？2、小組匯報(bào)自己的討論結(jié)果。教師結(jié)合書中的泡泡圖，引導(dǎo)學(xué)生確定好自己小組的活動(dòng)內(nèi)容。（ 1）給花草澆水（ 2）每人負(fù)責(zé)管理一棵小樹（ 3）做幾塊保護(hù)環(huán)境的宣傳牌（ 4）編寫一些生動(dòng)活潑的環(huán)保提示語三、交流自己參加綠色行動(dòng)的經(jīng)過和體會(huì)。1、小組內(nèi)交流經(jīng)過和體會(huì)。要求：（ 1）聲音不要太大，讓本小組的人聽清楚，又不影響其它 的小組。（ 2）要把自己參加活動(dòng)的經(jīng)過和體會(huì)說清楚。 2、小組推薦代表在全班發(fā)言。 要求：（ 1）聲音要洪亮，讓同學(xué)們聽清楚。（ 2）交流時(shí)，要把自己參加活動(dòng)的經(jīng)過和體會(huì)說清楚，還 要認(rèn)真聽別人的發(fā)言。（ 3）全班評(píng)議：誰是最優(yōu)秀的綠色小衛(wèi)士。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：筆下生輝。 一、師生交流，導(dǎo)入新課。上一節(jié)課，同學(xué)們講了自己參加綠色環(huán)?；顒?dòng)的經(jīng)過和體 會(huì)，講得很好，但是由于時(shí)間有限，有些同學(xué)可能還沒有盡 興。不過沒有關(guān)系，除了說以外，我們還可以把自己的經(jīng)過 和體會(huì)寫出來，讓更多的人看到。你們有興趣嗎？ 二、引導(dǎo)學(xué)生讀