7的乘法口訣教案

1、第一課時(shí) 7的乘法口決教學(xué)內(nèi)容： 教材第72頁例1。 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與水平1、使學(xué)生理解7的乘法口訣的來源和意義。2、初步掌握7的乘法口訣，能使用7的乘法口訣準(zhǔn)確實(shí)行計(jì)算。3、使學(xué)生的遷移類推水平得的較大的發(fā)展。過程與方法在活動(dòng)和游戲中記憶口訣，提升學(xué)生記憶的興趣和效率。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)的過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、使學(xué)生理解7的乘法口訣的來源和意義。2、初步掌握7的乘法口訣，能使用7的口訣準(zhǔn)確實(shí)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：熟記7的乘法口訣，理解7的乘法口訣的意義。教學(xué)過程：一、計(jì)算鋪墊，導(dǎo)入新知。1×66 3×515 5×210 4×28 6

2、×636二、 學(xué)習(xí)新知，自主探究。1、借助直觀七巧板，自主探索并思考：這些圖案都是由幾塊圖形拼成的？拼1個(gè)圖案要幾塊？2個(gè)圖案要幾塊？7個(gè)圖案要幾塊？分別要多少塊并把表格填寫完整。1個(gè)7是能夠編口訣，一七得七。 2個(gè)7是多少？7個(gè)7是多少？你能把后面的乘法口訣補(bǔ)充完整嗎？師生交流：1、學(xué)生分小組實(shí)行匯報(bào)根據(jù)七巧板的圖案，寫出了哪些乘法算式？編出了幾句口訣？2、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，完成下面內(nèi)容，并填寫在書上。乘法算式 乘法口訣7×1=7 7×1=7 一七得七2×7= 7×2= 二七（ ）3×7= 7×3= 三七（ ）4×

3、7= 7×4= 四七（ ）5×7= 7×5= 五七（ ）6×7= 7×6= 六七（ ）7×7= 七七（ ）3、教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)表格中的內(nèi)容，老師指著一個(gè)圖案問：拼一個(gè)圖案用了7塊七巧板，是幾個(gè)7？乘法口訣怎樣編？擺兩個(gè)圖案要幾塊七巧板？是幾個(gè)7？對應(yīng)的乘法算式和口訣是什么？4、說一說哪算式可以表示拼4個(gè)圖案所用的七巧板的塊數(shù)？所用的乘法口訣是哪一句？5、拼6個(gè)圖案需幾個(gè)七巧板？可以用哪一個(gè)算式來表示？所用乘法口訣是哪一句？6、“五七三十五”這句口訣表示什么意思？它表示擺幾個(gè)圖案所需七巧板的塊數(shù)？應(yīng)該對應(yīng)哪個(gè)算式？對應(yīng)哪句乘法口訣？三、運(yùn)用口訣，鞏固練習(xí)。1、四七等于多少？ 四七（ ） 2、算一算 7×4= 4×7 7×6 2×7 7×5 1×7 3×7 7×7 5×73、籃子里一共有多少松果? 小松鼠：“我每天吃5顆松果?；@子里的松果夠我吃一個(gè)星期。4、2013年1月第一個(gè)星期一是7號(hào)，第