學(xué)前兒童美術(shù)教育思考及練習(xí)答案

1、第一章 學(xué)前兒童美術(shù)教育概述一、選擇題1ACD2ACD3A4BC二、簡(jiǎn)答題1簡(jiǎn)述學(xué)前兒童美術(shù)教育的意義。【要點(diǎn)提示】學(xué)前兒童美術(shù)教育的意義包括：第一，有利于兒童審美能力的發(fā)展；第二，有利于兒童多種感官的協(xié)調(diào)發(fā)展；第三，有利于兒童想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展；第四，有利于兒童健康情感和健全人格的形成。2簡(jiǎn)述學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的類(lèi)型，并分別敘述其含義?！疽c(diǎn)提示】學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的類(lèi)型包括：學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)；學(xué)前兒童手工活動(dòng)；學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)。學(xué)前兒童繪畫(huà)是指36歲的兒童運(yùn)用簡(jiǎn)單的筆、墨、紙、硯等工具，通過(guò)點(diǎn)線(xiàn)面、色彩、構(gòu)圖、透視等造型手段塑造平面藝術(shù)形象，反映和表達(dá)兒童對(duì)客觀(guān)世界認(rèn)識(shí)和感受的初

2、步的造型藝術(shù)活動(dòng)。學(xué)前兒童手工是指36歲的兒童運(yùn)用一定的可操作的材料，如剪刀、泥、蛋殼、紙等，通過(guò)剪、折、編、插、組合、粘貼等造型手段完成平面、立體或可活動(dòng)的形象，以反映和表達(dá)兒童對(duì)客觀(guān)世界認(rèn)識(shí)和感受的造型藝術(shù)活動(dòng)。學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)是教師引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)和欣賞美術(shù)作品、自然景物及周?chē)h(huán)境，了解對(duì)稱(chēng)、變化、均勻等形式美的原理，感受色彩、造型、構(gòu)圖等藝術(shù)手法，體驗(yàn)美術(shù)欣賞的快樂(lè)，豐富兒童的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)兒童審美情趣的一種美術(shù)教育活動(dòng)。3學(xué)前兒童手工活動(dòng)的技能包括哪些？【要點(diǎn)提示】紙工活動(dòng)的基本技能包括折紙、撕紙、剪紙、染紙等。泥工活動(dòng)的基本技能包括團(tuán)圓、壓扁、搓長(zhǎng)、拉伸、捏泥、粘接、分泥等。4簡(jiǎn)述

3、學(xué)前兒童手工能力發(fā)展的各個(gè)時(shí)期及其特點(diǎn)?！疽c(diǎn)提示】第一，無(wú)目的的活動(dòng)期。此時(shí)期的兒童還沒(méi)有表現(xiàn)的意圖，只是滿(mǎn)足于手工操作的過(guò)程，享受自主活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)手工工具和材料的特性。他們還不理解手工工具和材料的性質(zhì)，也不能正確地使用這些工具和材料。第二，基本形狀期。這一時(shí)期兒童的無(wú)目的動(dòng)作逐漸轉(zhuǎn)化為有目的的嘗試。在剪紙活動(dòng)中，兒童開(kāi)始初步懂得剪刀與紙的配合，但只限于剪直線(xiàn)，而且這種情況持續(xù)的時(shí)間也會(huì)很長(zhǎng)。在泥工活動(dòng)中，兒童開(kāi)始學(xué)習(xí)并使用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)等技能。起初出現(xiàn)的棒形，到本時(shí)期的最后階段，開(kāi)始出現(xiàn)粗細(xì)、長(zhǎng)短的變化。第三，樣式化期。這一時(shí)期兒童手部精細(xì)肌肉的發(fā)育和眼手協(xié)調(diào)能力的增強(qiáng)，以及對(duì)一些手工工具

4、和材料的掌握，他們開(kāi)始表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的創(chuàng)作表現(xiàn)欲望。在剪紙活動(dòng)中，兒童能夠雙手配合著剪出曲線(xiàn)，還能剪出簡(jiǎn)單的、自己想象中的形狀，如三角形、四邊形、樣式簡(jiǎn)單的窗花等。在泥塑活動(dòng)中，兒童能夠挫出各種彎曲的棒狀物，還能制作出圓柱體和立方體，并能夠用組合的方式制作出一些復(fù)雜的物體。5簡(jiǎn)述學(xué)前兒童美術(shù)能力發(fā)展的特點(diǎn)?！疽c(diǎn)提示】第一，學(xué)前兒童美術(shù)能力的發(fā)展既有連續(xù)性又有階段性。第二，學(xué)前兒童美術(shù)能力發(fā)展的歷程基本上是一致的。第二章 學(xué)前兒童美術(shù)教育的原則、方法和基本環(huán)節(jié)一、選擇題1AD2ABC3ACD4AD二、簡(jiǎn)答題1學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的原則有哪些？【要點(diǎn)提示】學(xué)前兒童美術(shù)教育的原則包括：系統(tǒng)性原則；審

5、美性原則；發(fā)展性原則；自然性原則；靈活性原則。2學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的方法有哪些？【要點(diǎn)提示】學(xué)前兒童美術(shù)教育的方法包括：觀(guān)察分析法；游戲練習(xí)法；演示講解法；形象比喻法；聯(lián)想法。3簡(jiǎn)述在使用觀(guān)察分析法時(shí)教師應(yīng)注意的問(wèn)題?！疽c(diǎn)提示】教師對(duì)兒童觀(guān)察的指導(dǎo)主要包括選擇觀(guān)察的對(duì)象、指導(dǎo)觀(guān)察、引導(dǎo)欣賞三個(gè)環(huán)節(jié)。選擇觀(guān)察的對(duì)象即教師應(yīng)該選擇兒童熟悉和感興趣的事物作為觀(guān)察的對(duì)象。在指導(dǎo)兒童觀(guān)察時(shí)，最重要的是把握好整體與局部的關(guān)系，主要包括觀(guān)察對(duì)象在空間、質(zhì)感、色彩上的整體與各個(gè)組成部分之間的關(guān)系。引導(dǎo)兒童欣賞時(shí)，教師要用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描述觀(guān)察對(duì)象，從而達(dá)到打動(dòng)兒童的目的。4在演示講解法中，演示的方法有哪

6、幾種？【要點(diǎn)提示】演示的方法有分解法、歸納法和添加法。分解法就是從兒童的年齡特點(diǎn)出發(fā)，將所要表現(xiàn)的形象分解成幾個(gè)基本部分，分別顯示其基本特征和畫(huà)法，使兒童從局部到整體地逐步掌握物象的方法。歸納法就是讓兒童觀(guān)察所要現(xiàn)的物象是由哪些基本形狀構(gòu)成的，并將形狀相同的物象加以歸類(lèi)，如下雨是斜線(xiàn)，筷子是直線(xiàn)，波浪、線(xiàn)團(tuán)是曲線(xiàn)，皮球、西瓜、太陽(yáng)是圓的，電視、房子、桌子是方形的，雨傘、紅領(lǐng)巾是三角形的，等等。添加法就是教師事先畫(huà)出物象中較難的一部分，然后為兒童提供多種形狀的幾何圖形，讓他們經(jīng)過(guò)想象后，組合成各種完整的物象。5學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)有哪些？【要點(diǎn)提示】學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)有內(nèi)容選擇、目標(biāo)制定、活

7、動(dòng)準(zhǔn)備、過(guò)程設(shè)計(jì)、活動(dòng)分析與反思等5個(gè)基本環(huán)節(jié)。第三章 學(xué)前兒童繪畫(huà)教育一、選擇題1AC2ABD3ABC4ABD二、簡(jiǎn)答題1簡(jiǎn)述小班繪畫(huà)教育的要求?！疽c(diǎn)提示】小班繪畫(huà)教育的要求包括：第一， 能夠認(rèn)識(shí)和使用繪畫(huà)工具和材料；第二， 養(yǎng)成正確的繪畫(huà)習(xí)慣；第三， 認(rèn)識(shí)基本的色彩；第四， 掌握繪畫(huà)的基本技能。2簡(jiǎn)述中班繪畫(huà)教育的要求。【要點(diǎn)提示】中班繪畫(huà)教育的要求包括：第一， 能夠用幾何形表現(xiàn)物體的主要特征和主題部分；第二， 會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的情節(jié)畫(huà)；第三， 能夠根據(jù)實(shí)物的特征去選擇顏色；第四， 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾畫(huà)技能；第五， 能夠運(yùn)用多種材料作畫(huà)。3簡(jiǎn)述大班繪畫(huà)教育的要求?！疽c(diǎn)提示】大班繪畫(huà)教育的要求包括：

8、第一， 學(xué)會(huì)用幾何形初步描畫(huà)人物和動(dòng)物；第二， 會(huì)畫(huà)稍復(fù)雜的情節(jié)畫(huà)，并初步學(xué)會(huì)構(gòu)圖；第三， 能根據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容選取不同的顏色著色；第四， 提高裝飾畫(huà)的水平；第五， 能夠運(yùn)用多種繪畫(huà)工具和手段，表達(dá)自己的感情。4在進(jìn)行物體畫(huà)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注意哪些問(wèn)題？【要點(diǎn)提示】教師對(duì)命題畫(huà)中物體畫(huà)活動(dòng)的指導(dǎo)包括：第一， 調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性；第二， 引導(dǎo)兒童觀(guān)察和把握物體的基本特征；第三， 通過(guò)演示講解，讓兒童掌握表現(xiàn)物體畫(huà)的基本方法；第四， 在活動(dòng)中，應(yīng)以啟發(fā)、鼓勵(lì)為主，不要一味強(qiáng)調(diào)畫(huà)的相似度；第五， 要采用多種技法和系列命題方式開(kāi)展活動(dòng)。第四章 學(xué)前兒童手工教育一、選擇題1AC2ABCD3ABD4A二

9、、簡(jiǎn)答題1小班折紙活動(dòng)要注意哪些指導(dǎo)要點(diǎn)？【要點(diǎn)提示】在進(jìn)行折紙活動(dòng)時(shí)，教師要注意以下指導(dǎo)要點(diǎn)：第一，在兒童折紙的過(guò)程中按基本型模仿性的學(xué)習(xí)，即讓兒童跟著教師一步一步地學(xué)習(xí)折疊；第二，用游戲性語(yǔ)言幫助兒童理解折紙步驟；第三，利用不同的材料，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)折紙的興趣。2分別敘述中班兒童紙工、泥工和粘貼的教學(xué)要求?！疽c(diǎn)提示】中班兒童紙工的教學(xué)要求是：認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)正確使用剪貼的工具、材料；學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，如集中一角疊、雙三角疊、雙正方疊等；學(xué)會(huì)較平整地折疊簡(jiǎn)單的玩具。中班兒童泥工的教學(xué)要求是：學(xué)習(xí)捏的技能，會(huì)塑造出物體的主要特點(diǎn)；會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的輔助材料去塑造形象；能夠大膽地按照自己的意愿塑造

10、形象。中班兒童粘貼的教學(xué)要求是：把現(xiàn)成的圖形或自然材料按順序粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?教師應(yīng)如何組織中班兒童的粘貼活動(dòng)？【要點(diǎn)提示】在圖形粘貼活動(dòng)中，在粘貼前要讓兒童做好觀(guān)察欣賞工作，并教他們粘貼的方法。首先，要注意整個(gè)圖形在紙上的位置；其次，要注意圖形部分之間的相對(duì)位置。為此，教師可以先讓兒童將圖形在紙上擺一遍，待位置正確后再涂糨糊。在幾何形折貼活動(dòng)中，教師要為兒童做好演示。在兒童技能比較熟練后，教師可以啟發(fā)他們發(fā)揮想象力，添加一些東西，將粘貼和繪畫(huà)結(jié)合起來(lái)。在自然物粘貼活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)兒童注意要將材料貼在畫(huà)的輪廓里，不能疊在一起，畫(huà)面上沒(méi)有貼住的要抖掉并重新粘貼等4大班兒童紙工的教學(xué)要求有哪

11、些？【要點(diǎn)提示】大班撕紙的要求是：學(xué)會(huì)用對(duì)稱(chēng)折疊的方法撕出簡(jiǎn)單的圖形和窗花。大班剪紙的要求是：能按輪廓或用目測(cè)的方法剪出簡(jiǎn)單物體的外形；會(huì)用對(duì)稱(chēng)折疊的方法剪出簡(jiǎn)單的圖形和窗花。大班折紙的要求是：鞏固中班折紙的技能；學(xué)習(xí)用兩張以上的紙折成簡(jiǎn)單的組合玩具。5簡(jiǎn)述學(xué)前兒童手工活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)。【要點(diǎn)提示】學(xué)前兒童手工活動(dòng)指導(dǎo)主要包括：第一， 準(zhǔn)備精美的范例，激發(fā)兒童動(dòng)手的興趣；第二， 提供多種手工材料，擴(kuò)大兒童的選擇空間；第三， 對(duì)手工制作基本技巧的演示和講解要清楚、細(xì)致；第四， 有序進(jìn)行指導(dǎo)，把創(chuàng)造的余地留給兒童；第五， 充分重視和妥善處理兒童的作品。第五章 學(xué)前兒童美術(shù)欣賞教育一、選擇題1B2D3

12、ABCD二、簡(jiǎn)答題1簡(jiǎn)述教師應(yīng)如何引導(dǎo)兒童進(jìn)行建筑藝術(shù)作品欣賞?！疽c(diǎn)提示】在建筑藝術(shù)活動(dòng)中，教師首先要引導(dǎo)兒童觀(guān)看全貌，使他們知道欣賞的內(nèi)容是什么；然后再用提問(wèn)的方式使兒童感受建筑物的造型、結(jié)構(gòu)和色彩，從而說(shuō)明對(duì)稱(chēng)、均衡、穩(wěn)定性和規(guī)律性等建筑物的特征。2在選擇美術(shù)欣賞的作品時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？【要點(diǎn)提示】在選擇美術(shù)欣賞的作品時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，符合兒童的年齡特點(diǎn)；第二，有一定的藝術(shù)性；第三，注意美術(shù)作品的質(zhì)量。3引導(dǎo)兒童進(jìn)行美術(shù)欣賞的方法有哪些？【要點(diǎn)提示】引導(dǎo)兒童進(jìn)行美術(shù)欣賞的方法有觀(guān)察分析法、講解法、對(duì)話(huà)法、體驗(yàn)法。觀(guān)察分析法是教師引導(dǎo)兒童觀(guān)察、評(píng)價(jià)不同作品的表現(xiàn)手法、形式和風(fēng)格的

13、教學(xué)方法。講解法是教師用生動(dòng)而具有啟發(fā)性的語(yǔ)言對(duì)欣賞的內(nèi)容進(jìn)行講解。對(duì)話(huà)法是指在兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)中，教師、兒童、美術(shù)作品三者之間展開(kāi)討論和交流的一種方法。體驗(yàn)法是指教師為兒童精心選擇和設(shè)計(jì)與作品有關(guān)的環(huán)境或情景，讓兒童在動(dòng)腦、動(dòng)手和動(dòng)口操作的活動(dòng)中，豐富自身的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)兒童審美主動(dòng)性的一種方法。第六章 學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)一、選擇題1ABD2ACD3ABCD4ABCD二、簡(jiǎn)答題1學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容有哪些？【要點(diǎn)提示】學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容有：第一，對(duì)美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)的評(píng)價(jià)；第二，對(duì)美術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)；第三，對(duì)美術(shù)教育活動(dòng)方法的評(píng)價(jià)；第四，對(duì)美術(shù)教育活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)；第五，對(duì)美

14、術(shù)教育資源選擇與運(yùn)用的評(píng)價(jià)2學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)的方法是什么？【要點(diǎn)提示】學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)的方法有觀(guān)察評(píng)價(jià)法、訪(fǎng)談評(píng)價(jià)法、作品分析評(píng)價(jià)法、檔案袋評(píng)價(jià)法、測(cè)查評(píng)價(jià)法。觀(guān)察評(píng)價(jià)法是指觀(guān)察者通過(guò)感官或輔助儀器，有目的、有計(jì)劃地對(duì)觀(guān)察對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)和連續(xù)的考察、記錄和分析，從而對(duì)觀(guān)察對(duì)象作出評(píng)定的一種評(píng)價(jià)方法。訪(fǎng)談評(píng)價(jià)法是評(píng)價(jià)者通過(guò)與被評(píng)價(jià)者進(jìn)行面對(duì)面的交談，以口頭問(wèn)答的形式來(lái)獲取有關(guān)資料的一種評(píng)價(jià)方法。作品分析評(píng)價(jià)法是根據(jù)兒童的各種美術(shù)作品所呈現(xiàn)的信息，分析兒童的美術(shù)發(fā)展水平或檢測(cè)美術(shù)教育活動(dòng)效果的一種方法。檔案袋評(píng)價(jià)法是指教師有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地去收集各類(lèi)能夠真實(shí)反映兒童在一段時(shí)間內(nèi)的、具有代表性的美術(shù)作品和典型的表現(xiàn)記錄，并以此為依據(jù)去分析和判斷他們美術(shù)能力發(fā)展?fàn)顩r的一種方法。測(cè)查評(píng)價(jià)法又叫測(cè)試評(píng)價(jià)法，是指通過(guò)預(yù)先準(zhǔn)備的問(wèn)題測(cè)查被評(píng)價(jià)者的美術(shù)能力發(fā)展水平。3我們應(yīng)從哪些方面評(píng)價(jià)兒童在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)