22.地圖上的發(fā)現(xiàn)

1、22地圖上的發(fā)現(xiàn)地圖上的發(fā)現(xiàn) 語文語文s版四年級語文上冊第六單元版四年級語文上冊第六單元第一課時第一課時 觀察地圖上的南美洲的東海岸和非洲的觀察地圖上的南美洲的東海岸和非洲的西海岸，你會發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象？西海岸，你會發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象？ 學習目標1、掌握生字、新詞。2、了解課文內(nèi)容和文章的敘述順序。3、體會科學家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神。吻吻 鋸鋸 拼拼 煤煤 適適置置 存存 懸懸 崖崖魏魏 廓廓 痕痕 適適 攜攜Wn j bn mi sh zh cn xun y預習檢測預習檢測吻合吻合 鋸齒鋸齒 拼接拼接 煤塊煤塊 攜帶攜帶 輪廓輪廓 痕跡痕跡 懸崖懸崖 參參 差差 不不 齊齊cn c

2、吻（吻（ ） 鋸（鋸（ ） 拼（拼（ ） 煤（煤（ ）惚（惚（ ） 據(jù)（據(jù)（ ） 餅（餅（ ） 媒（媒（ ）置置( ) ( ) 存存 ( ) ( ) 懸懸 ( ) ( ) 崖崖 ( )( )罷（罷（ ） 薦（薦（ ） 縣（縣（ ） 涯（涯（ ）參參差差cn ( ) ch ( )shn ( ) ch ( )cn ( ) chi ( ) c ( )吻合吻合 鋸齒鋸齒 拼音拼音 煤油煤油恍惚恍惚 收據(jù)收據(jù) 餅干餅干 媒體媒體位置位置 存在存在 懸掛懸掛 山崖山崖罷免罷免 推薦推薦 縣長縣長 生涯生涯 參加參加 人參人參 參差參差 差別差別差不多差不多出差出差參差參差導學一 默讀課文，思考：這篇課文主

3、要寫的是什么？是按怎樣的順序?qū)懙?？檢測一本文敘述的是德國氣象學家、地球物理學家魏格納首創(chuàng) 學說的故事。是按照 的順序來敘述的大陸漂移大陸漂移事情發(fā)展事情發(fā)展地地 圖圖 上上 的的 發(fā)發(fā) 現(xiàn)現(xiàn) 語文語文s版四年級語文上冊第六單元版四年級語文上冊第六單元第二課時第二課時復習檢測本文敘述的是德國氣象學家、地球物理學家魏格納首創(chuàng) 學說的故事。是按照 的順序來敘述的大陸漂移大陸漂移事情發(fā)展事情發(fā)展導學一自由讀第1、2自然段，思考： 魏格納是怎樣提出魏格納是怎樣提出“大陸漂移說大陸漂移說”的？的？魏格納是怎樣提出魏格納是怎樣提出“大陸漂移說大陸漂移說”的？的？ “經(jīng)過仔細觀察經(jīng)過仔細觀察, ,他進一步發(fā)現(xiàn)

4、他進一步發(fā)現(xiàn), ,世界世界各大洲的邊緣各大洲的邊緣, ,雖然像鋸齒一樣參差不齊雖然像鋸齒一樣參差不齊, ,卻恰好可以拼接在一起。卻恰好可以拼接在一起。” 同樣的世界地圖許多人都看見過，甚至研究過。同樣的世界地圖許多人都看見過，甚至研究過。魏格納卻漫不經(jīng)心地發(fā)現(xiàn)這個有趣的現(xiàn)象。他與眾魏格納卻漫不經(jīng)心地發(fā)現(xiàn)這個有趣的現(xiàn)象。他與眾不同的地方是什么？不同的地方是什么？ 參差：長短、高低不齊。形容水平不一或很不整齊。 參差不齊參差不齊仔細觀察，仔細觀察，認真思考。認真思考。他展開了進一步的研究，提出了什么？大陸漂移說大陸漂移說 兩億多年前，地球上的大陸原是一兩億多年前，地球上的大陸原是一整塊，后來，這塊

5、古老的大陸分裂整塊，后來，這塊古老的大陸分裂開了，開始漂移，逐漸形成了今天開了，開始漂移，逐漸形成了今天地球上的各大洲的分布。地球上的各大洲的分布?？墒牵@只是一個可是，這只是一個“假說假說”。 “假說假說”是什么意思？是什么意思？科學容不得半點虛假，必須有足夠有力說明的事實證據(jù)。為此，科學工作者進行了長期艱苦的考察活動。 導學二導學二默讀默讀4747自然段，思考：自然段，思考：科學家怎樣證明這一假說的？科學家怎樣證明這一假說的？科學家怎樣證明這一假說的？ （1 1）南極洲找到了煤）南極洲找到了煤-煤塊上顯示出遠古時代濕煤塊上顯示出遠古時代濕熱環(huán)境下有生長的植物的痕跡熱環(huán)境下有生長的植物的痕跡

6、 （2 2）在）在南極洲發(fā)現(xiàn)了南極洲發(fā)現(xiàn)了大量的動植物化石大量的動植物化石-這說明這說明2 2億年前的南極洲并不是在今天的位置上，也不是億年前的南極洲并不是在今天的位置上，也不是現(xiàn)在的冰雪覆蓋的樣子，而是一個適合生物生存的現(xiàn)在的冰雪覆蓋的樣子，而是一個適合生物生存的環(huán)境。環(huán)境。 （3 3）在南極發(fā)現(xiàn)了冰磧石）在南極發(fā)現(xiàn)了冰磧石-和大洋洲、非洲發(fā)現(xiàn)和大洋洲、非洲發(fā)現(xiàn)的冰磧石是完全相同的，的冰磧石是完全相同的，說明它們?nèi)紒碜酝淮笳f明它們?nèi)紒碜酝淮箨憽ｊ?。長期艱苦的考察：檢測二 兩億年前，這塊大陸分裂了，兩億年前，這塊大陸分裂了，碎片逐漸漂移到現(xiàn)在的位置上，成碎片逐漸漂移到現(xiàn)在的位置上，成了南極洲、亞洲、美洲、大洋了南極洲、亞洲、美洲、大洋洲洲 . . 現(xiàn)在的地球上的幾大洲在三億年現(xiàn)在的地球上的幾大洲在三億年前是連在一起的，前是連在一起的，科學家的發(fā)現(xiàn)證明了什么？這些跟魏格納有什么關(guān)系嗎？ 是魏格納最早發(fā)現(xiàn)并提出“大陸漂移說”的，人們不會忘記他的觀察和發(fā)現(xiàn)。 魏格納的重大發(fā)現(xiàn)靠的是什魏格納的重大發(fā)現(xiàn)靠的是什么？么？ 仔細觀察，認真思考，反復論仔細觀察，認真思考，反復論證，勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精證，勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神。神。 導學及檢測三導學及檢測三學了這篇課文，你懂得了什么？學了這篇課文，你懂得了什么？ 總結(jié)全文總結(jié)全文1、留心觀察周圍的