《從細胞到生命系統(tǒng)的架構》第一章

1、生物生物必修必修1第第1章走進細胞章走進細胞自主學習 新知突破合作探究 課堂互動高效測評 知能提升課時作業(yè) 思考探討1.能否用富含有機物的培養(yǎng)基來培養(yǎng)病毒？為什么？2病毒是非細胞結構，其結構組成是怎樣的？提示：1.不能。病毒營寄生生活，只有在活細胞中才能完成正常的生命活動，因此必須用活細胞來培養(yǎng)，如活雞胚。2是由蛋白質外殼和核酸組成。有人幫忙干活，也只好捂住可憐腦袋忍了，靜雙邊和起清掃， 股票配資http:/ 邊嘆氣，她說：“有時候真不知道你這腦袋里想是什么，整天總是這么高興輕聲說：“高興也是天，不高興也是天，為什么不高用種無奈神情在她背后搖了搖頭，不想讓她看到同情或是憐憫，這不是她想要，給不

2、了她想要東西，只能期望她千萬不要做出什么傻事，皇里，奴才性命是最微賤不過了，稍有差池，怎么死都不知道。何況，歷史上不都說了嗎，后里忌諱多，其中之就是妄想，飛上枝頭并不是人人都能辦到，要付出代價，那代價，可能就是自己命。生命最終歸宿是塵那天，靜雙惋惜和憂傷眼神依舊在眼前晃動，但是，知道，那夜對話后不久，靜雙拿出自己這幾年全部積蓄，們這樣小是沒有什么錢，當然也不會有主子賞賜，不知道靜雙是怎么點點積攢出這些銀子，但是，她畢竟做到了，用這錢，靜雙終于換來了白天當值機會，那天坐在她身后，看她用心地打扮，心里只是覺得悲傷從小就向往古代生活，那時還沒有什么人權、平等觀念，只是單純地看著電視里那些裝扮得美艷小

3、姐，然后想著要是自己也能穿那樣長長又漂亮裙子，偶然在大街上遇到位斯文俊俏少年，會是再大些，就趕上了清戲盛行，電視里鄭少秋演乾隆，江華演雍正、劉德華演康熙、后來鄧超演順治，把人看得愣愣，坐擁天下至尊，至死不虞深情，華麗廷生活，如果說不動心，那是假話。在每天感嘆自己生晚了幾年日子中，繼續(xù)狂看清切電視劇、小說，結果看來人是不能整天胡思亂想，這不，就這么想著想著，還真成這月，從沒見過歷史上任何位留下名字大人物，這也難怪，皇帝自然是不會后半夜在花園閑逛了，那些阿哥都早早地搬出了，自然也不會沒事到這里晃悠。但是，還是見到了些別讓人覺得恐怖和絕望事情。這也讓幡然醒悟，王子和灰姑娘之所以美好，是因為那是人們最

4、善意自欺欺人。那天，靜雙打扮得美，她本來就是出色美人，如果不是沒權沒勢，以她人才應該也配做主子，而不是最低下奴才。她出門時候，對著嫣然笑，她說：“好妹妹，如果有了出頭天，是絕不會忘記你回給她抹笑容，心里卻沒來由地空，總覺得好像馬上要失去什么似，那天，靜雙究竟發(fā)生了什么事情，是好久后才從管們姑姑那隱約聽到。靜雙第次當白天班，就真遇到了主子，這主子在康熙朝這幾年中赫赫有名，兩廢兩立太子，古往今來恐怕也只有這人吧。只是靜雙真沒有運氣，她等待了這么多年，遇到卻是這么暴躁陰狠人。靜雙撞到了給他送茶，那天似乎這位太子爺心情也不好，于是，兩鮮活生命都被賞了板子。嬌嫩如花人怎么受得住這樣刑杖，當時就去了。雖然

5、聽說為了這事太子也被康熙訓斥了，但是，兩條人命卻也就這樣不了了之，這事徹底讓這現(xiàn)代人明白了，在這金碧輝煌殿里，最不缺是權力，同樣，最缺也是權力。沒有權力生命在這里就和塵土樣，卑賤得沒有人會注意到。于是更加謹慎了，還要回到屬于自己時代中，還想好好地活著，不想死就要努力地回避可能危險，于是，主動要求打掃御花園相對僻靜角落，即使是深夜，也要盡量把自己隱藏起來。只是，后來，才發(fā)覺，上天既然送回到年前，明顯就不會讓過得平穩(wěn)安靜。該遇到人，該發(fā)生事情，注定還是要遇到和發(fā)生靜雙看了看，有點惋惜神情：“你這樣小小年紀，就被派了這輩子不能出頭差使，真是可惜了?！碑斎恢浪f可惜是什么意思，皇里生活人，輩子興衰榮

6、辱不就在年輕這幾年嗎，常在皇帝眼前晃晃，才有可能得到寵幸，成為人上人，不然，年老色衰，放出去，也不過是嫁下等人，運氣不好，連正室也混不上，只能給人做小，這生還有什么指望靜雙和樣，都是小官吏兒，們沒有金錢也沒有門路，所以們只能在這里，等著年華老去天。來自年后，在生活了多年時代里，人即使過了，不結婚也1細胞是構成生命的基本單元。細胞是構成生命的基本單元。2理解生命系統(tǒng)的結構層次。理解生命系統(tǒng)的結構層次。細胞的存在到生命系統(tǒng)的構成生物生物必修必修1第第1章走進細胞章走進細胞自主學習 新知突破合作探究 課堂互動高效測評 知能提升課時作業(yè)1病毒的生命活動病毒的生命活動病毒不具有病毒不具有_結構，只有依賴

7、結構，只有依賴_才能生活。才能生活。2單細胞生物的生命活動單細胞生物的生命活動依靠依靠_就能完成各項生命活動，如草履蟲的運就能完成各項生命活動，如草履蟲的運動、分裂、攝食、生長、應激性等。動、分裂、攝食、生長、應激性等。生命活動離不開細胞生命活動離不開細胞細胞細胞活細胞活細胞單個細胞單個細胞生物生物必修必修1第第1章走進細胞章走進細胞自主學習 新知突破合作探究 課堂互動高效測評 知能提升課時作業(yè)3多細胞生物的生命活動多細胞生物的生命活動(1)依賴各種依賴各種_密切合作，共同完成一系列復密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動。雜的生命活動。(2)生命活動的基礎。生命活動的基礎。生物與環(huán)境之間物質

8、和能量交換的基礎：生物與環(huán)境之間物質和能量交換的基礎：_。生物生長發(fā)育的基礎：生物生長發(fā)育的基礎：_。生物遺傳與變異的基礎：生物遺傳與變異的基礎：_。分化的細胞分化的細胞細胞代謝細胞代謝細胞增殖、分化細胞增殖、分化基因的傳遞和變化基因的傳遞和變化生物生物必修必修1第第1章走進細胞章走進細胞自主學習 新知突破合作探究 課堂互動高效測評 知能提升課時作業(yè)4多細胞生物生命活動的生理基礎多細胞生物生命活動的生理基礎連線連線生物與環(huán)境物質生物與環(huán)境物質和能量的交換和能量的交換A細胞內基因傳遞細胞內基因傳遞和變化和變化生長發(fā)育生長發(fā)育 B細胞代謝細胞代謝遺傳變異遺傳變異 C細胞增殖、分化細胞增殖、分化BC

9、A生物生物必修必修1第第1章走進細胞章走進細胞自主學習 新知突破合作探究 課堂互動高效測評 知能提升課時作業(yè)1細胞是生物體結構和功能的基本單位細胞是生物體結構和功能的基本單位除了病毒之外，一切生物都由細胞構成。生物的類群有：除了病毒之外，一切生物都由細胞構成。生物的類群有：2病毒的生命活動離不開細胞病毒的生命活動離不開細胞(1)病毒不具有細胞結構，既不屬于真核生物，也不屬于原核生物，沒有細胞病毒不具有細胞結構，既不屬于真核生物，也不屬于原核生物，沒有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核等結構，主要由蛋白質和核酸壁、細胞膜、細胞質、細胞核等結構，主要由蛋白質和核酸(每種病毒的核酸只有每種病毒的核酸只有

10、一種，一種，DNA或或RNA)構成。構成。 (2)病毒只能營寄生生活，只有在活的細胞內才具有生命現(xiàn)象。培養(yǎng)病毒要在病毒只能營寄生生活，只有在活的細胞內才具有生命現(xiàn)象。培養(yǎng)病毒要在活細胞中進行，不可用培養(yǎng)基。根據(jù)宿主不同，病毒可分為植物病毒活細胞中進行，不可用培養(yǎng)基。根據(jù)宿主不同，病毒可分為植物病毒(如煙草花葉如煙草花葉病毒病毒)、動物病毒、動物病毒(如雞瘟病毒如雞瘟病毒)、細菌病毒、細菌病毒(如噬菌體如噬菌體)。(3)SARS病毒破壞人的肺部等處的細胞；乙肝病毒破壞肝細胞；脊髓灰質病病毒破壞人的肺部等處的細胞；乙肝病毒破壞肝細胞；脊髓灰質病毒破壞脊髓灰質前角的運動神經(jīng)元，導致小兒麻痹；毒破壞脊

11、髓灰質前角的運動神經(jīng)元，導致小兒麻痹；HIV破壞破壞T淋巴細胞，使人喪淋巴細胞，使人喪失免疫力。失免疫力。生物生物必修必修1第第1章走進細胞章走進細胞自主學習 新知突破合作探究 課堂互動高效測評 知能提升課時作業(yè)1結構層次：結構層次：細胞細胞組織組織器官器官_個體個體_。2種群和群落種群和群落在一定的自然區(qū)域內，在一定的自然區(qū)域內，_形成一個形成一個種群，所有的種群組成一個種群，所有的種群組成一個。生命系統(tǒng)的結構層次生命系統(tǒng)的結構層次系統(tǒng)系統(tǒng)種群種群群落群落生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生物圈生物圈同種生物的所有個體同種生物的所有個體群落群落生物生物必修必修1第第1章走進細胞章走進細胞自主學習 新知突破合作

12、探究 課堂互動高效測評 知能提升課時作業(yè)3相互關系相互關系(1)各生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的各生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的_ _。(2)_是最基本的生命系統(tǒng)。是最基本的生命系統(tǒng)。組成、結構組成、結構和功能和功能細胞細胞生物生物必修必修1第第1章走進細胞章走進細胞自主學習 新知突破合作探究 課堂互動高效測評 知能提升課時作業(yè) 思考探討思考探討3.大腸桿菌的結構層次是怎樣的？大腸桿菌的結構層次是怎樣的？4以下幾種描述分別屬于生命系統(tǒng)的哪個結構層次？以下幾種描述分別屬于生命系統(tǒng)的哪個結構層次？一個池塘中所有的鯉魚；一段朽木上所有的生物；一個池塘中所有的鯉魚；一段朽木上所有的生物；一片森林。

13、一片森林。提示：提示：3.細胞細胞個體個體種群。種群。4種群，群落，生態(tài)系統(tǒng)。種群，群落，生態(tài)系統(tǒng)。生物生物必修必修1第第1章走進細胞章走進細胞自主學習 新知突破合作探究 課堂互動高效測評 知能提升課時作業(yè)生命系統(tǒng)各層次間的內在聯(lián)系生命系統(tǒng)各層次間的內在聯(lián)系(1)細胞是最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是最大的生命系細胞是最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是最大的生命系統(tǒng)。統(tǒng)。(2)細胞細胞個體：體現(xiàn)了高等多細胞生物個體的發(fā)育歷個體：體現(xiàn)了高等多細胞生物個體的發(fā)育歷程，同時也體現(xiàn)了生命的進化歷程，即由單細胞生物進化到多程，同時也體現(xiàn)了生命的進化歷程，即由單細胞生物進化到多細胞生物。細胞生物。(3)個體個體種群種群

14、群落體現(xiàn)了生物與生物之間的關系。群落體現(xiàn)了生物與生物之間的關系。(4)群落群落生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生物圈體現(xiàn)了生物與其生活環(huán)境的關生物圈體現(xiàn)了生物與其生活環(huán)境的關系。系。生物生物必修必修1第第1章走進細胞章走進細胞自主學習 新知突破合作探究 課堂互動高效測評 知能提升課時作業(yè)(1)植物體不具有植物體不具有“系統(tǒng)系統(tǒng)”這個生命系統(tǒng)的這個生命系統(tǒng)的層次；單細胞生物不具有層次；單細胞生物不具有“組織組織”“”“器官器官”“”“系統(tǒng)系統(tǒng)”等生命系等生命系統(tǒng)的層次，因為一個生物體僅由一個細胞構成。統(tǒng)的層次，因為一個生物體僅由一個細胞構成。(2)病毒不屬于生命系統(tǒng)病毒不屬于生命系統(tǒng)(因無細胞結構因無細胞結構)

15、。生物生物必修必修1第第1章走進細胞章走進細胞自主學習 新知突破合作探究 課堂互動高效測評 知能提升課時作業(yè)記知識綱要記知識綱要生物生物必修必修1第第1章走進細胞章走進細胞自主學習 新知突破合作探究 課堂互動高效測評 知能提升課時作業(yè) 背關鍵語句背關鍵語句1細胞是生物體結構和功能的基本單位。細胞是生物體結構和功能的基本單位。2艾滋病是獲得性免疫缺陷綜合征的簡稱，是由艾滋病是獲得性免疫缺陷綜合征的簡稱，是由HIV感感染人體免疫系統(tǒng)的淋巴細胞引起的。染人體免疫系統(tǒng)的淋巴細胞引起的。HIV攻擊人的攻擊人的T淋巴細淋巴細胞，使人喪失一切免疫力。胞，使人喪失一切免疫力。3在一定區(qū)域內，同種生物的所有個體

16、是一個種群。在一定區(qū)域內，同種生物的所有個體是一個種群。4生命系統(tǒng)的結構層次是細胞生命系統(tǒng)的結構層次是細胞組織組織器官器官系統(tǒng)系統(tǒng)個個體體種群種群群落群落生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生物圈。生物圈。5細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)。細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)。生物生物必修必修1第第1章走進細胞章走進細胞自主學習 新知突破合作探究 課堂互動高效測評 知能提升課時作業(yè)不同種類生物的生命活動不同種類生物的生命活動下列關于細胞與生命活動的描述，正確的是下列關于細胞與生命活動的描述，正確的是()ASARS的病原體無細胞結構，其生命活動與細胞無關的病原體無細胞結構，其生命活動與細胞無關B草履蟲、變形蟲等均能完成攝食、

17、運動、反射等生命活動草履蟲、變形蟲等均能完成攝食、運動、反射等生命活動C人體內的每一個細胞均能完成各種生命活動人體內的每一個細胞均能完成各種生命活動D一切生物的生命活動都是在細胞內或在細胞參與下完成的一切生物的生命活動都是在細胞內或在細胞參與下完成的 自主解答自主解答_解析：解析：SARS病毒無細胞結構，但生命活動需在宿主細胞內進行，病毒無細胞結構，但生命活動需在宿主細胞內進行，A錯誤；錯誤；草履蟲、變形蟲為單細胞生物，能夠完成攝食、運動等活動，但不能完成反射，草履蟲、變形蟲為單細胞生物，能夠完成攝食、運動等活動，但不能完成反射，B錯誤；人是多細胞生物，體內的每個細胞并不能完成各種生命活動，錯

18、誤；人是多細胞生物，體內的每個細胞并不能完成各種生命活動，C錯誤；一切錯誤；一切生物包括病毒都在細胞內或在細胞參與下完成生命活動，生物包括病毒都在細胞內或在細胞參與下完成生命活動，D正確。正確。答案：答案：D生物生物必修必修1第第1章走進細胞章走進細胞自主學習 新知突破合作探究 課堂互動高效測評 知能提升課時作業(yè)(1)病毒不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，細胞病毒不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，細胞是生命系統(tǒng)最基本的結構層次。是生命系統(tǒng)最基本的結構層次。(2)病毒不能獨立進行生命活動，必須寄生于活的宿主細病毒不能獨立進行生命活動，必須寄生于活的宿主細胞內才能生長和繁殖。胞內才能生長和繁殖。生物生物必修必修1

19、第第1章走進細胞章走進細胞自主學習 新知突破合作探究 課堂互動高效測評 知能提升課時作業(yè)1生物的生命活動離不開細胞，對此理解不正確的是生物的生命活動離不開細胞，對此理解不正確的是()A沒有細胞結構的病毒也要寄生在活細胞內才能繁殖沒有細胞結構的病毒也要寄生在活細胞內才能繁殖B單細胞生物體具有生命的基本特征單細胞生物體具有生命的基本特征新陳代謝、繁殖等新陳代謝、繁殖等C多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成D細胞是一切生物體結構和功能的基本單位細胞是一切生物體結構和功能的基本單位解析：解析：病毒沒有細胞結構，不能獨立進行新陳代謝，必須寄生在活細

20、胞內才能繁殖，病毒沒有細胞結構，不能獨立進行新陳代謝，必須寄生在活細胞內才能繁殖，A正確；單正確；單細胞生物體屬于個體，因此具有生命的基本特征，細胞生物體屬于個體，因此具有生命的基本特征，B正確；多細胞生物體必須依賴各種分化的細胞密切合正確；多細胞生物體必須依賴各種分化的細胞密切合作，才能共同完成一系列復雜的生命活動，作，才能共同完成一系列復雜的生命活動，C正確；病毒屬于生物，但無細胞結構，所以，細胞是生物體正確；病毒屬于生物，但無細胞結構，所以，細胞是生物體結構和功能的基本單位，而非一切生物體的基本單位，結構和功能的基本單位，而非一切生物體的基本單位，D錯誤。錯誤。答案：答案：D生物生物必修

21、必修1第第1章走進細胞章走進細胞自主學習 新知突破合作探究 課堂互動高效測評 知能提升課時作業(yè)生命系統(tǒng)層次的判斷生命系統(tǒng)層次的判斷從生命活動的角度理解，人體的結構層次為從生命活動的角度理解，人體的結構層次為()A原子、分子、細胞器、細胞原子、分子、細胞器、細胞B細胞、組織、器官、系統(tǒng)細胞、組織、器官、系統(tǒng)C元素、無機物、有機物、細胞元素、無機物、有機物、細胞D個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)自主解答自主解答_ 解析：解析：從生命活動的角度理解，人體最基本的結構層次是細胞，然后依次從生命活動的角度理解，人體最基本的結構層次是細胞，然后依次為組織、器官、系統(tǒng)；元素、化合物、分子

22、、細胞器等不屬于生命系統(tǒng)的結構層為組織、器官、系統(tǒng)；元素、化合物、分子、細胞器等不屬于生命系統(tǒng)的結構層次；種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)是個體水平以上的結構層次，故次；種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)是個體水平以上的結構層次，故B正確。正確。答案：答案：B生物生物必修必修1第第1章走進細胞章走進細胞自主學習 新知突破合作探究 課堂互動高效測評 知能提升課時作業(yè)2釣魚島是中國的固有領土！我們美麗富饒的釣魚島和釣魚島是中國的固有領土！我們美麗富饒的釣魚島和釣魚島周圍海域中所有的巴浪魚，在生命系統(tǒng)的結構層次中分釣魚島周圍海域中所有的巴浪魚，在生命系統(tǒng)的結構層次中分別屬于別屬于()A生態(tài)系統(tǒng)和群落生態(tài)系統(tǒng)和群落B群落和種群

23、群落和種群C生態(tài)系統(tǒng)和種群生態(tài)系統(tǒng)和種群D群落和個體群落和個體解析：解析：美麗富饒的釣魚島包含了該海域的所有生物及無美麗富饒的釣魚島包含了該海域的所有生物及無機環(huán)境，構成一個生態(tài)系統(tǒng)，而海域中的所有巴浪魚構成一個機環(huán)境，構成一個生態(tài)系統(tǒng)，而海域中的所有巴浪魚構成一個種群。種群。答案：答案：C生物生物必修必修1第第1章走進細胞章走進細胞自主學習 新知突破合作探究 課堂互動高效測評 知能提升課時作業(yè)1細胞是最基本的生命系統(tǒng)，生命系統(tǒng)的各個層次既層細胞是最基本的生命系統(tǒng)，生命系統(tǒng)的各個層次既層層相依，又有各自的組成、結構和功能。下列有關說法正確的層相依，又有各自的組成、結構和功能。下列有關說法正確的

24、是是()A原子、分子都是生命系統(tǒng)的結構層次原子、分子都是生命系統(tǒng)的結構層次B每種生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次每種生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次C池塘中的水、陽光等也是生命系統(tǒng)的一部分池塘中的水、陽光等也是生命系統(tǒng)的一部分D草原上的羊屬于種群層次草原上的羊屬于種群層次解析：解析：由題干可知，最基本的生命系統(tǒng)是細胞，原子、分子不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，由題干可知，最基本的生命系統(tǒng)是細胞，原子、分子不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，A錯誤；單細胞生物沒錯誤；單細胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)三個層次，植物沒有系統(tǒng)層次，有組織、器官、系統(tǒng)三個層次，植物沒有系統(tǒng)層次，B錯誤；水、陽光等屬于生態(tài)系統(tǒng)的一部分，而生態(tài)系統(tǒng)

25、屬于生命系統(tǒng)錯誤；水、陽光等屬于生態(tài)系統(tǒng)的一部分，而生態(tài)系統(tǒng)屬于生命系統(tǒng)的一個層次，的一個層次，C正確；草原上的羊有多種，不屬于種群層次，正確；草原上的羊有多種，不屬于種群層次，D錯誤。錯誤。答案：答案：C生物生物必修必修1第第1章走進細胞章走進細胞自主學習 新知突破合作探究 課堂互動高效測評 知能提升課時作業(yè)22013年年1月，美國的流感季來勢兇猛，主要由月，美國的流感季來勢兇猛，主要由H3N2型型流感病毒所致。下列關于該病毒的說法正確的是流感病毒所致。下列關于該病毒的說法正確的是()A該病毒雖然沒有細胞結構，不屬于生命系統(tǒng)，但仍然該病毒雖然沒有細胞結構，不屬于生命系統(tǒng)，但仍然是生物是生物B

26、由于生活方式是寄生，所以只能進行無氧呼吸由于生活方式是寄生，所以只能進行無氧呼吸C在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上可以大量繁殖在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上可以大量繁殖D病毒的繁殖可以不依賴細胞病毒的繁殖可以不依賴細胞解析：解析：病毒沒有細胞結構，不能獨立代謝，不屬于生命系統(tǒng)；但其可以在病毒沒有細胞結構，不能獨立代謝，不屬于生命系統(tǒng)；但其可以在宿主細胞內進行代謝活動，仍然屬于生物，宿主細胞內進行代謝活動，仍然屬于生物，A正確；病毒的生活方式是寄生，其所正確；病毒的生活方式是寄生，其所需能量由宿主細胞提供，所以病毒不進行呼吸作用，且必須在宿主細胞內才能存需能量由宿主細胞提供，所以病毒不進行呼吸

27、作用，且必須在宿主細胞內才能存活，活，B、C錯誤；病毒的繁殖必須在細胞中進行，錯誤；病毒的繁殖必須在細胞中進行，D錯誤。錯誤。答案：答案：A生物生物必修必修1第第1章走進細胞章走進細胞自主學習 新知突破合作探究 課堂互動高效測評 知能提升課時作業(yè)3從生命系統(tǒng)的結構層次來分析，下列屬于種群的是從生命系統(tǒng)的結構層次來分析，下列屬于種群的是()A池塘中的一群魚池塘中的一群魚B培養(yǎng)基被污染后除大腸桿菌外，又滋生了別的細菌和培養(yǎng)基被污染后除大腸桿菌外，又滋生了別的細菌和真菌真菌C培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落D在一棵枯樹枝上生活著螞蟻，長滿了苔蘚在一棵枯樹枝上生活著螞蟻，長滿了苔蘚解析：解

28、析：種群是一定區(qū)域內的同種生物的所有個體，培養(yǎng)種群是一定區(qū)域內的同種生物的所有個體，培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于一個種群。皿中的大腸桿菌菌落屬于一個種群。答案：答案：C生物生物必修必修1第第1章走進細胞章走進細胞自主學習 新知突破合作探究 課堂互動高效測評 知能提升課時作業(yè)4根據(jù)下圖顯微結構回答下面的問題。根據(jù)下圖顯微結構回答下面的問題。(1)綠眼蟲和變形蟲都是由綠眼蟲和變形蟲都是由_構成的構成的_生物，由此也可以說明生物，由此也可以說明_是生物體結構和功能的基本單位。是生物體結構和功能的基本單位。(2)二者都可以通過細胞分裂的方式直接進行二者都可以通過細胞分裂的方式直接進行_。由此也可以說明生

29、物的生命活動離不開。由此也可以說明生物的生命活動離不開_。(3)從生命系統(tǒng)的結構層次上來看，在一條小河中，所有的衣藻共同構成從生命系統(tǒng)的結構層次上來看，在一條小河中，所有的衣藻共同構成_，綠眼蟲和變形蟲等各種生物構成一個，綠眼蟲和變形蟲等各種生物構成一個_，整個小，整個小河構成一個河構成一個_。解析：解析：(1)觀察題圖中結構，不難看出二者都是由單個細胞構成的單細胞生物；觀察題圖中結構，不難看出二者都是由單個細胞構成的單細胞生物；(2)單細胞生物體單細胞生物體可以通過細胞分裂，由一個分裂為兩個，完成繁殖；也可以體現(xiàn)出繁殖是在細胞這一結構基礎上進行的，可以通過細胞分裂，由一個分裂為兩個，完成繁殖

30、；也可以體現(xiàn)出繁殖是在細胞這一結構基礎上進行的，即生命活動離不開細胞；即生命活動離不開細胞；(3)在生命系統(tǒng)的結構層次上區(qū)分有關種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的概念。在生命系統(tǒng)的結構層次上區(qū)分有關種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的概念。答案：答案：(1)一個細胞單細胞細胞一個細胞單細胞細胞(2)繁殖細胞繁殖細胞(3)種群群落生態(tài)系統(tǒng)種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物生物必修必修1第第1章走進細胞章走進細胞自主學習 新知突破合作探究 課堂互動高效測評 知能提升課時作業(yè)5下列各項組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復雜的正下列各項組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復雜的正確層次的是確層次的是()某草原上的一頭荷斯坦奶牛某草原上的全部牛類某草原

31、上的全部荷斯坦奶牛荷斯坦奶牛的紅細胞紅細胞中的血紅蛋白整片草原某草原上的一頭荷斯坦奶牛某草原上的全部牛類某草原上的全部荷斯坦奶牛荷斯坦奶牛的紅細胞紅細胞中的血紅蛋白整片草原某草原上的所有生物荷斯坦奶牛的心臟荷斯坦奶牛的血液荷斯坦奶牛的循環(huán)系統(tǒng)某草原上的所有生物荷斯坦奶牛的心臟荷斯坦奶牛的血液荷斯坦奶牛的循環(huán)系統(tǒng)A BCD解析：解析：種群是種群是“同種生物同種生物”，群落是，群落是“所有生物所有生物”，而中的，而中的“所所有牛類有牛類”既不是種群，也不是群落，不屬于任何一個生命層次，紅細胞中既不是種群，也不是群落，不屬于任何一個生命層次，紅細胞中的血紅蛋白，也不屬于生命系統(tǒng)中的層次。的血紅蛋白，也不屬于生命系統(tǒng)中的層次。答案：答案：C都是沒什么野心甚至沒有什么理想和抱負人，每天只要可以吃飽（當然能吃好更好，吃不好也無所謂），有干凈地方睡覺，就會覺得滿足，這也是大學畢業(yè)卻拒絕找份安穩(wěn)工作原因。不知怎，想到這些，就會自