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1、園長入班觀察記錄公司內(nèi)部編號：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-園長入班觀察記錄對象大三班 觀察內(nèi)容 生活、學習 時間2010年11 月觀 察 情 況按照學期計劃，本月觀察重點是大三班。有一天上午，我進入大三班，看到班主任吳老師正在進行語言（英 語）的教學活動，教學內(nèi)容講的一組動物“魚、青蛙、螃蟹、烏 龜”的學習，我看到老師拿著教棒，指著黑板上的漢字和英語單 詞，一個單詞一個單詞在教，小朋友坐在椅子上，像小學一樣的被 動的一個一個的在讀，有些填鴨式教學的感覺，我走向前，短時間 打斷了吳老師，告訴她英語教學要多用肢體語言的教學，加上動 作，會有效地引起小朋友的興趣，

2、調(diào)動他們的積極性，接下來我就 當場模仿小動物的動作，讓小朋友說英語單詞，效果是馬上吸引了 所有的孩子，他們都睜大了眼睛，開心的、積極地學起了 “魚、青 蛙、螃蟹、烏龜”的發(fā)音，吳老師也會意的笑了。還有一天，我進入大三班時，剛好孩子們在喝水，當時的狀態(tài)可以 用東一個、西一個來描述，孩子沒秩序、杯子有的亂拿，有的漏喝 的班級老師也不知道。從這一現(xiàn)象我意識到我們老師忽略了養(yǎng)成教 育，忽略了自理能力和良好習慣的培養(yǎng)。觀察分析大三班有兩位老師，一位是新上任的吳大莉老師，另一位是原來的 保育老師徐麗老師，吳老師的特點：勤懇、踏實、任勞任怨，而且 有一些幼教經(jīng)驗，但由于從教時間較短，缺乏更多的教學經(jīng)驗，作 為園長對他們班多進行隋堂聽課和觀察是很有必要的。徐老師是我 園的老資格的保育老師，工作也比較到位，在生活方面，如果兩個 老師能夠多加強溝通、交流，及時觀察和總結(jié)班級孩子的情況，并 統(tǒng)一思想，共同培養(yǎng)孩子的行為習慣，會把有效教育落到實處。觀察總結(jié)幼兒園應多給老師提供內(nèi)容豐富、全面、系統(tǒng)的教研活動，輻射到 “學習（語言、科學、社會）、生活、運動、游戲”等板塊，使老 師教學水平穩(wěn)步上升，并及時召開經(jīng)驗交流，總結(jié)會議，加強協(xié) 作，齊心協(xié)力共同較好的完成幼兒的一日生活。這次觀察，感覺欠 缺的地方是，需要帶領老師共同研討英語教學如何備課、備教具、 運用肢體語言，告訴老

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