一年級上冊《我的新朋友》教案

1、一年級上冊我的新朋友教案人教版課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材簡析： 開學(xué)已經(jīng)8周， 每一個學(xué)生都已經(jīng)有了自己 的好朋友，本課引導(dǎo)學(xué)生觀察自己好朋友的面貌特征，并用 繪畫、剪貼、立體制作等形式表現(xiàn)出來。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼、立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。教學(xué)重難點：通過觀察了解新同學(xué)的外貌特征，并能較 真實地進行反映。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：人像參考資料、一張對開大小的T板、 范作、錄音機、帶。學(xué)具：圖畫紙、彩筆、剪刀、膠水。教學(xué)活動過程：課時：一、找朋友：錄音機播放音樂課剛學(xué)過的歌曲：你的名字叫什么學(xué)生隨音

2、樂在班里找一個好朋友對唱說一說：向大家介紹一下你的好朋友的樣子，請大家猜猜他是 誰。猜對的同學(xué)說說為什么能猜準(zhǔn)？通過思考、討論得出要 抓住人物主要特征的道理。二、發(fā)展階段：帶領(lǐng)學(xué)生從整體到局部的進行觀察：1有的同學(xué)的臉長長的，有的圓圓的，請認(rèn)為自己是圓 臉的同學(xué)站起來大家看對不對；再找出其他臉型的同學(xué)。2同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生找出彼此五官、發(fā)型的特點。再次描述自己好朋友的樣子，要把特點抓住。選一名長相較有特點的同學(xué)做模特，引導(dǎo)學(xué)生分析他的 特點，教師迅速的在黑板上畫出。引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫，使學(xué)生懂得畫肖 像畫既要抓住人物特征，注重色彩和線條的表現(xiàn)力，又要體 現(xiàn)自己的風(fēng)格。作業(yè)要求：畫

3、畫自己的好朋友的樣子，只畫臉，畫好后 剪下來，貼到老師準(zhǔn)備的T板上，組成一幅“全家?！?。學(xué)生繪畫的過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生畫的要大，注 意畫的五官協(xié)調(diào)，表現(xiàn)出對象的特點。三、欣賞“全家?！薄摹叭腋！敝姓乙徽易约旱耐瑢W(xué)，評出畫的最像的， 鼓勵學(xué)生多關(guān)心、觀察自己的好朋友。督促學(xué)生收拾工具和材料，保持環(huán)境整潔和衛(wèi)生。四、課后問題：回去看看書，并動腦思考一下還可以怎 樣表現(xiàn)自己的好朋友。第二課時：一、引導(dǎo)階段：提問：你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？鼓勵學(xué)生說一說，或和自己的好朋友一起表演一下。二、發(fā)展階段：出示教師制作的立體的小紙人，請學(xué)生分析一下它們是 怎樣站住的，又是怎樣連接起來的。討論

4、、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著 做一下，看哪一組想的辦法最多最好。展示一下各組做的站立小紙人?？偨Y(jié)一下使小紙人站住的方法：折、粘。啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式， 最好做出來的是立體的。鼓勵同學(xué)們能大膽、自由的運用畫、拼貼和立體制作等 方法表現(xiàn)新同學(xué)。在學(xué)生制作時，教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團結(jié)友 愛、互相幫助的思想感情。女口：表現(xiàn)幾位同學(xué)一起打掃衛(wèi)生、 一起做游戲、一起學(xué)習(xí)等。同時強調(diào)一起制作時的團結(jié)協(xié)作。三、展示、游戲：隨著“你的朋友是什么”的音樂互相參觀作品，并向自己的好朋友獻上一句祝福的話。札記：在進行課時“畫朋友”時，我向音樂老師借了一 盤錄音帶，上面

5、有一首名為你的名字叫什么的歌，請學(xué) 生隨著這首旋律優(yōu)美、唱詞正好是新朋友互作介紹的歌曲找 自己最好的新朋友拉起手來跳舞的歌，這樣就自然的幫助學(xué) 生確定了今天要畫的對象。在解決怎樣整體觀察這個難點 時，我采用了“對號入座”的游戲：在黑板上畫了幾種典型 的臉型，當(dāng)老師指著某一種臉型時，這種臉型的同學(xué)就站起 來，其他同學(xué)可以評議是誰站錯了，他應(yīng)該與哪一種臉型對 應(yīng)。在分析五官特點時，也用這種游戲方式幫助學(xué)生輕松愉 快地將自己的特點歸類。鼓勵學(xué)生畫出自己的頭像后，剪下 來貼到老師事先準(zhǔn)備好的一張T板上，組成一幅“一年級X班全家?！薄＿@種形式學(xué)生非常喜歡， 畫的認(rèn)真，做的積極， 有的學(xué)生在準(zhǔn)備往T板上貼時，通過與別人的作品相比較發(fā) 現(xiàn)了自己畫的有些小， 又趕忙拿回去重畫， 比老師為他指出 缺點時才進行的修改要積極的多。?美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的說明 中指出：本學(xué)習(xí)領(lǐng)域在低年級階段強調(diào)感受、體驗和游戲性，看、做、玩