《分類與整理》教育教學設(shè)計第課時

1、分類與整理教學設(shè)計（第課時）作者:日期:分類與整理教學設(shè)計（第 2課時）安徽省黃山市屯溪現(xiàn)代實驗學校叢菲教學內(nèi)容：教科書第28頁例2及相關(guān)練習。教學目標：1 .使學生能夠根據(jù)自己選定的標準進行分類，體驗分類結(jié)果在不同標準下的多樣性。2 .使學生經(jīng)歷完整的解決問題過程與分類統(tǒng)計的過程，會用簡單的統(tǒng)計表呈現(xiàn)分類的結(jié)果，并感受到用統(tǒng)計表記錄分類結(jié)果的優(yōu)勢。3 .使學生能夠?qū)?shù)據(jù)進行簡單的分析，并能根據(jù)數(shù)據(jù)提出簡單的問題。教學重、難點：重點：讓學生學會根據(jù)實際需要選擇標準自主分類。難點：學會用簡單的統(tǒng)計圖表呈現(xiàn)計數(shù)的結(jié)果。教學準備：多媒體。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：周末，陽光明媚，很多爸爸媽

2、媽相約帶小朋友一同去郊游。出示課本情境圖師：看，這么多人一起玩多開心呀！他們想玩捉迷藏的游戲， 現(xiàn)在得把這么多人分成兩組。小朋友們想一想，可以怎么分呢？【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)貼近學生日常生活的問題情境，激發(fā)學生的學習興趣?！慷?、操作探究，充分交流（一）小組合作開展探究活動師：分成兩組做游戲，你能想出幾種不同的分法？把分類的結(jié)果用你覺得最好的辦法呈 現(xiàn)出來。學生活動，教師巡視指導，了解學生活動信息?！驹O(shè)計意圖：為學生創(chuàng)設(shè)自主探究的空間，讓學生用自己的方式完成分類計數(shù)，體驗 分類統(tǒng)計的過程。教師在這個過程中發(fā)現(xiàn)學生學習活動中遇到的困難和出現(xiàn)的問題，并獲 取接下來教學活動的素材?！浚ǘ┱故緦W生分類結(jié)果，

3、引導學生評價交流。1 .呈現(xiàn)學生分類計數(shù)的結(jié)果學生呈現(xiàn)分類計數(shù)的結(jié)果的方式可能多樣，例如：圖畫式、簡單的統(tǒng)計圖式 （縱向或橫向）、圖文并茂式、表格式等。教師根據(jù)教學需要選取有代表性的作業(yè)展示在黑板上。2 .適時糾正學生的計數(shù)錯誤總會有學生出現(xiàn)計數(shù)的錯誤， 教師要發(fā)現(xiàn)學生的錯誤，對學生計數(shù)的過程和方法進行指導。先讓數(shù)錯的學生說說為什么數(shù)錯了，再引導學生交流：怎樣數(shù)才不會漏數(shù)，不會重復數(shù)，不容易數(shù)錯呢？指導學生可以邊數(shù)邊做標記，數(shù)完之后可以再數(shù)一遍等。意設(shè)計意圖：對一年級的小朋友來說數(shù)清楚數(shù)量也是有一定難度的數(shù)學活動，在分類 過程中進行細致地計數(shù)指導是十分必要的?！? .對比研究，感受用統(tǒng)計表記錄

4、分類結(jié)果的優(yōu)勢師：哪種呈現(xiàn)方式最簡潔最清晰，一眼就能看出分類的結(jié)果?引導發(fā)現(xiàn)：用數(shù)字和表格的形式呈現(xiàn)分類的結(jié)果最簡單，最清楚。4 .指導學生繪制簡單的統(tǒng)計表(1)教師選取學生優(yōu)秀作業(yè)呈現(xiàn)在黑板上，指定一名學生說說是怎么完成統(tǒng)計表的。(2)教師板演繪制簡單統(tǒng)計表的過程。(3)學生模仿教師用統(tǒng)計表重新記錄分類計數(shù)的結(jié)果。孩子人如人)8,男,女人數(shù)356【設(shè)計意圖：通過讓學生經(jīng)歷簡單統(tǒng)計表的生成過程，使學生感受用統(tǒng)計表記錄分類 結(jié)果的優(yōu)勢?！?三)根據(jù)數(shù)據(jù)提出問題，體驗分類結(jié)果在不同標準下的多樣性1 .讓學生分別說一說分類的標準是什么。2 .教師根據(jù)不同的分類標準把學生的分類結(jié)果分開呈現(xiàn)。3 .逐一

5、出示不同的分類方法，引導學生觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)和提出問題師：觀察統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)了什么？能根據(jù)分類的結(jié)果提出數(shù)學問題嗎？師：同樣是這些人，為什么分類結(jié)果不同？引導學生認識到：分類標準一致，分類結(jié)果就一致；不同分類標準，分類結(jié)果多樣。4 .師：按不同的標準分類，結(jié)果有沒有相同的地方？使學生體會：不同分類標準，分類結(jié)果多樣；雖然結(jié)果不同，每一種分類標準下分的結(jié)果數(shù)據(jù)加起來總數(shù)是一樣的?！驹O(shè)計意圖：注重培養(yǎng)學生根據(jù)分類計數(shù)的結(jié)果發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力，體會數(shù)據(jù)蘊 涵的信息?！?四)即時練習，鞏固新知1 .師：如果你也是其中一員，你覺得哪種分類方法好?學生可能根據(jù)游戲的公平性來選擇，可能會偏向于男女人數(shù)相等的

6、分類方法，只要合理 就可以，教師可讓學生充分交流。2 .師：還可以怎么分呢？把你的分類方法也用表格的形式呈現(xiàn)出來。學生可能會這樣分：_爸爸孩干人數(shù)（A）444教師對表格設(shè)計合理，書寫工整的學生給予表揚?！驹O(shè)計意圖：讓學生自選標準分類計數(shù)，再次體驗不同標準下分類結(jié)果的多樣性，同 時也起到了練習鞏固的作用?！浚ㄎ澹┗仡櫿麄€統(tǒng)計的過程1 .引導學生說一說分類活動的全過程。2 .教師小結(jié)：先根據(jù)需要按照一定的標準分類，再數(shù)清楚數(shù)量，然后制成統(tǒng)計表，最后觀察表中的數(shù)據(jù)并提出一些數(shù)學問題?！驹O(shè)計意圖：在階段小結(jié)時讓學生充分交流學習所得，學生交流得越深，知道得就越 多，有利于后面練習的開展?！咳?、練習反饋，鞏固新知1 .完成教科書第28頁“做一做”學生很可能會按男女把全班同學分成兩類，但是計數(shù)活動會比較困難。教師可先放手讓學生自由地數(shù)一數(shù)，計數(shù)結(jié)果可能會不同，再讓學生討論怎樣數(shù)才不會錯。計數(shù)活動完成后，讓學生獨立完成表格的填寫。表格填寫的難點在表頭的設(shè)計，學生完成后再集體交流訂正。2 .完成練習七第5題先指導學生正確理解題意， 再讓學生自選標準將動物分成兩類，并獨立完成計數(shù)和統(tǒng)計 表的填寫。提出問題和解決問題的數(shù)學活動可讓學生在小組中開展。(1) (2)兩小題可讓學生獨立完成，(3) (4)兩小題讓學生在教師的引領(lǐng)下集中交 流。在交流的過程中，教師要注意引導學生對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，