第六板塊《綜合實踐活動模擬應聘活動》教學設計

1、模擬應聘活動教學設計課題內(nèi)容模擬應聘活動課時安排2課時授課班級服裝專業(yè)高一 4班授課類型語文綜合實踐 活動課學情分析本課的授課對象是服裝表演專業(yè)的學生，這個專業(yè)90隊上的就業(yè)生畢業(yè)后都將與不同的模特公司簽約，走上職業(yè)模特的發(fā)展之路。 在就讀職高的三年里，學生參加過各級各類模特大賽和演出活動，每次活動前都會組織相應的面試，所以學生對面試并不感到陌生。這為本節(jié)語文課“模擬應聘活動”的順利 開展提供了前提。但相對而言，學生步入職場前要參加的招聘活動有著更為規(guī) 范的應聘流程，對學生綜合素質的要求也更為嚴格。本節(jié)課將模擬應聘面試的各個環(huán)節(jié)，提高學生語文綜合實踐能力。教材分析本課依據(jù)外研版語文基礎模塊（下

2、冊）第六教學板塊“語文綜合實踐活動一一模擬應聘活動”展開教學。教材從“活動目標”“活動設計”兩個方面對本課提出了相關要求，并給出了可供借鑒的“相關資料”，幫助本課教學的順利實施。教材給出的“活動目標”明確規(guī)定了活動流程的目的、學生需獲得的能力、學生情感態(tài)度的提升這三個方面的要求。教材的“活動設計”則對本課所必需的活動環(huán)節(jié)提出了要求和建議，并對本課模擬應聘活動的內(nèi)容起到一定的規(guī)范作用。教材給出的“教學資料”中提示了寫作個人簡歷和參加面試 活動的注意事項，并給出了兩份簡歷示例。這些都是教材包含的相關教學資源， 本課的教學中可以深入開掘，有效利用。教學目標1 .初步了解求職囿試的流程和注意要點；2

3、.初步學會制作個人簡歷，掌握一定的應聘面試技巧；3 .明確求職面試對個人職業(yè)起步和職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義，培養(yǎng)學生一定的職業(yè)意識和自我發(fā)展意識。教學重點初步了解求職囿試的流程和注息要點。教學難點初步學會制作個人簡歷，掌握一定的應聘面試技巧。教學方法案例教學法、比較法學習方法小組學習法教具準備PPT多媒體課件教學過程（第1課時）環(huán)節(jié)時長教師活動學生活動設計意圖一、導入新 課（5分鐘）1 .播放學生以前參加“國際時裝周” 表演面試的相關錄像 （這種面試內(nèi)容主要 考察學生的形體條件和相關專業(yè)能力）。2 .請學生結合已有知識，說說“招聘 面試”與以前的“表演面試”有什么不同。3 .教師明確：“招聘面試

4、”將對學生 的綜合職業(yè)能力提出更高要求。學生觀看錄像。學生思考券回答。聽講并思考。設置情 境，導入 本課。通 過“表演 面試”和 “應聘面 試”的對 比，使學 生明確本 課的學習 任務。二、他山之1.請現(xiàn)在就職于知名模特經(jīng)紀公司學生聽學長所講的面請優(yōu)秀畢石的優(yōu)秀畢業(yè)生講自己的面試經(jīng)歷，幫助學試經(jīng)歷，并進行思考。業(yè)生回（10分鐘）生理解綜合職業(yè)能力的內(nèi)涵。2.教師提問，請學生根據(jù)學長的講 解，總結出應聘面試的環(huán)節(jié)和流程。（面試準備：崗位分析材料準備； 現(xiàn)場面試：開始面試自我介紹回答 問題面試結束）學生總結并回答。校，講述 自己面試 經(jīng)歷，學 生將獲得 更為切實 的體會。培養(yǎng)學生 認真聆聽 并歸納

5、信 息的能 力，這也 是面試過 程所需要 的重要素 質，并為 下一環(huán)節(jié) 的展開進 行鋪墊。三、明確要1.請同學讀教材 P175-182,歸納出學生讀教材，梳理總讓學生在求各環(huán)節(jié)的注意事項和相關要求。結，在這個過程中可總結各環(huán)（20分鐘）【面試準備】崗位分析：獲得崗位知識的途徑有 網(wǎng)絡、報刊、書籍等，要明確用人單位的 企業(yè)文化，用人要求等。材料準備：制作簡歷（明確原則、 內(nèi)容、格式等），準備面試當天的衣著、 佩飾。（多媒體展示）【現(xiàn)場面試】開始面試（準時、禮貌、表情、坐寸3小J自我介紹（原則、內(nèi)容、條理、發(fā) 音、語速、時間等要求）回答問題（原則、禁忌、禮貌、靈 活、具體等要求）面試結束（致謝、還

6、原桌椅、告辭 等要求）以向學長和老師提 問。分析崗位時，學生可 以說出自己的目標單 位和自己目前對這個 單位和相關崗位的了 解。分析簡歷時，教師可 以給出簡歷模板（見 附件1）,學生填寫簡 歷。歸納“現(xiàn)場面試”的 相關要求，可以請優(yōu) 秀畢業(yè)生進行示范， 學生分步驟進行模 仿。節(jié)的要求 時，說出 自己的目 標單位和 崗位，可 幫助學生 發(fā)現(xiàn)自己 與目標崗 位的差 距。優(yōu)秀畢業(yè) 生的示 范，直觀 可感，給 學生樹立 一個好的 榜樣，也 為即將開 展的“模 擬招聘 會”提供2.教師放錄像，請學生指出錄像中應 聘者的錯誤做法。（多媒體展示）學生觀看錄像，指出 錯誤做法，并進行糾 正。借鑒。進一步鞏 固

7、知識。四、學生分 組，落實任 務（10分鐘）1 .向學生介紹本次語文綜合實踐活 動的內(nèi)容：模擬X X模特經(jīng)紀公司來校招 聘人才。2 .指導學生分為4個小組，完成即將 進行的面試招聘活動。分組時，要在自愿 結合的基礎上保證組間實力的均衡。3 .小組中的學生按照活動的內(nèi)容分 配任務（搜集企業(yè)信息一人，查找崗位職 一人，完成簡歷撰寫一人，參加現(xiàn)場面 試一人，組長一人），組內(nèi)的成員要全力 配合，共同提高。4 .指導每組同學完成面試前的準備 工作。學生自愿結合，形成 小組，并選出各組的 組長，明確每名組員 的任務，并推舉一名 成員參加面試。學生去網(wǎng)絡教室，利 用網(wǎng)絡查找XX模特 經(jīng)紀公司的相關情況 和企

8、業(yè)文化，并完成 簡歷的撰寫。采用分組 的形式展 開模擬應 聘，充分 調(diào)動每名 學生的參 與，并培 養(yǎng)學生的 組織策劃 能力。教學反思本節(jié)課的目的是為即將開展的模擬面試活動做準備。充分而細致的知識準備，是模擬面試活動得以高效完成的重要保障。在這節(jié)課上，我請來了專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，讓她從實踐的角度配合教師共同完成本課的知識傳授，使課堂更生動，教學內(nèi)容也更有針對性。同時，通過歸納教材的知識要點，充分利用教 材資源；通過觀看錄像，充分發(fā)掘多媒體資源，進而幫助學生把基礎知識夯實。 學生在面試前的分組也是很有必要的，目的是使所有學生得到充分調(diào)動，積極參加到語文綜合實踐活動中來，并訓練學生的策劃、合作和組織能

9、力。板書設計模擬招聘會面試準備現(xiàn)場面試崗位分析開始面試材料準備；自我介紹回答問題面試結束教學過程（第2課時）環(huán)節(jié)時長教師活動學生活動設計意圖一、簡單導入（2分鐘）簡單回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，并簡要評價上節(jié)課各小組的任務完成情況。學生聽講。由于這是 兩節(jié)連堂 課，并且 上一個教 學環(huán)節(jié)還 未完成， 所以簡單 導入即可。二、學生分 組，落實任 務(8分鐘)老師繼續(xù)指導每組學生完成組內(nèi)的 面試準備工作。學生繼續(xù)完成組內(nèi)任 務。采用分組 的形式展 開模擬應 聘，充分 調(diào)動每名 學生的參 與熱情， 并培養(yǎng)學 生的組織 策劃能 力。三、面試開 始(30分鐘)老師和優(yōu)秀畢業(yè)生模擬招聘官，對四個組的代表按順序進

10、行面試。【面試題庫】(1) 你能簡要介紹一下自己的情況 么？(2) 你是通過什么渠道知道我們這家 模特經(jīng)紀公司的？(3) 我們模特公司每年招聘的模特很 少，你為什么選擇我們公司？(4) 你怎么看待目前模特行業(yè)的發(fā) 展？(5) 你認為作為職業(yè)模特最重要的素 質是什么？(6) 你有什么特長？你的優(yōu)勢是什 么？(7) 你認為你的這些特長和優(yōu)勢在今 后的工作中會發(fā)揮什么樣的作 用？(8) 你覺得自己有什么不足？(9) 我們認為以你的條件不太適合做 職業(yè)模特，你可以考慮做模管 嗎？(10) 模特這個職業(yè)的黃金期很短，你 對自己的職業(yè)生涯還用什么規(guī)劃 嗎？(11) 模特并不是一個很穩(wěn)定的職業(yè)。 在我們公司

11、，如果長期無法接到 演出任務，薪水就會很低，你能 接受嗎？學生開始面試。從進 入面試現(xiàn)場、自我介 紹、回答問題，離開 現(xiàn)場等環(huán)節(jié)進行訓 練。每組按順 序進行面 試，保證 面試過程 的公平?！懊嬖囶} 庫”中的 題目可以 考察出面 試者的綜 合素質， 特別是邏 輯思維和 語言表達 能力。(12)請談談你在以前的模特比賽中學習到了什么。(13)請談談你的一次失敗經(jīng)歷。(14)如果在工作中你與上級意見不一 致，你將怎么辦？(15)請你解釋一下為什么在職局的這 三年中沒有在專業(yè)活動中取得一 定的獎項。(16)請談談你的家庭情況。(17)如果我們認為你不合適這個工 作，你能知道這是為什么嗎？(18)你最崇

12、拜誰？為什么？四、明確標1.教師給出評分標準(見附件2),老學生進行組間的相互各組間按準，給予評師和學生依據(jù)標準給出評價。(多媒體展評價照標準進價(4分鐘)示)行評價，可以再一2.教師指出各組在準備面試和面試聽老師的點評和總次復習面過程中存在的問題，對學生提出更局要 求，并總結本課的學習內(nèi)容。結。試過程中 的要點， 并提高學 生的學習 熱情。五、布置作1.每位同學完成一份自己的簡歷。抄記作業(yè)。由于每組業(yè)2.換位思考，假如你是面試官，你想同學在活(1分鐘)問求職者什么問題？想出三個問題給另 一位同學，同學間可互相回答。(多媒體展示)動中只寫 了一份簡 歷，在作 業(yè)中每名 同學都寫 一份自己 的簡歷， 讓每名同 學得到訓 練。換位 思考可以 使學生從 面試官的 角度思考 想得到的 回答，進 而提高學 生面試技 巧。教學反思本課通過現(xiàn)場模擬招聘，使學生獲得體驗整個應聘流程的機會，掌握應聘的技巧，培養(yǎng)應聘的綜合能力