下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、2011-2012 學(xué)年度第一學(xué)期新渡中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃時(shí)間 :2011年 9月 1日淮陰區(qū)新渡中學(xué)2011 -2012學(xué)年度第一學(xué)期化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃擬定:姜紅星.基本設(shè)想:本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度比往年快,本學(xué)期要完成前六章的教學(xué),在新學(xué)年中本人將緊密服務(wù)教學(xué)需 求,在兼職的情況下強(qiáng)化并規(guī)范日常管理,開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室功能,讓所有學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中感受化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性。.具體做法:1. 進(jìn)一步規(guī)范管理。強(qiáng)化借還手續(xù)等日常管理事務(wù),有所創(chuàng)新的積極開(kāi)展學(xué)生實(shí)驗(yàn)工作。2. 進(jìn)一步開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室功能第一,力求為第一名學(xué)生提供親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。力?;緦?shí)驗(yàn)人人參與。第二,動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一些實(shí)驗(yàn)成套裝置更好地進(jìn)行課堂演示,自
2、主設(shè)置一些演示(或探究性)實(shí)驗(yàn)以利實(shí)驗(yàn)習(xí)題教學(xué)。第三,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力。第四,進(jìn)一步做好實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作,讓感興趣的學(xué)生在大課間可以對(duì)自己感興趣的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究。二.第一學(xué)期具體工作安排:第一周(9.1 9.2):1整理實(shí)驗(yàn)室;2做好有關(guān)演示實(shí)驗(yàn)【碳銨分解實(shí)驗(yàn)(演示 1),鐵絲生銹實(shí)驗(yàn)【演示 2】;3分組一:塑料的 性質(zhì)比較;硫元素檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)【演示 3】等)的準(zhǔn)備與實(shí)施第二周(9.5-9.9):分組2:蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)分組3:加熱試管中的火柴頭分組4:面粉蔗糖等加熱實(shí)驗(yàn)第三周(9.12-9.16)分組5、6 :銅綠性質(zhì)探究及相關(guān)基本操作分組7、8:鎂條燃燒等
3、鎂條性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)第四周(9.19-9.23):整理實(shí)驗(yàn)室第五周(9.269.30):整理實(shí)驗(yàn)室放假第六周(10.3 10.7):放假 整理實(shí)驗(yàn)室第七周(10.1010.14):1補(bǔ)充演示實(shí)驗(yàn):泥水的分離2. 演示實(shí)驗(yàn)5:空氣中氧氣體積含量的粗測(cè)3. 分組9: “捕捉”空氣的實(shí)驗(yàn)4分組10:在氧氣中進(jìn)行的有關(guān)燃燒實(shí)驗(yàn)(鐵絲、蠟燭等)第八周(10.1710.21):1. 分組11 :高錳酸鉀制氧氣2. 分組12 (演示實(shí)驗(yàn)):過(guò)氧化氫制氧氣(說(shuō)明:因用量大,藥品不足)第九周(10.24 10.28):1. 演示6:汽水中二氧化碳檢驗(yàn)2. 分組13:二氧化碳溶解性實(shí)驗(yàn)(補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)) ;二氧化碳與水反應(yīng)
4、3. 分組14:制取二氧化碳與驗(yàn)滿(mǎn)4. 分組15:二氧化碳滅火實(shí)驗(yàn)(說(shuō)明:因難度大擬改為演示實(shí)驗(yàn))第十周(11.31 11.4):1. 演示7 :電解水實(shí)驗(yàn)2. 分組16 :蒸發(fā)與硬水檢驗(yàn)3. 分組17 :過(guò)濾3. 演示&物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的(高錳酸鉀碾碎與水溶實(shí)驗(yàn))4. 演示9 :微粒運(yùn)動(dòng)性實(shí)驗(yàn)5. 分組18、19 :微粒性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(間隙性)第一周:(11.7 11.11):日常管理第十二周:(11.1411.18)日常管理第十三周:(11.21 11.25):1. 演示10 :燒不壞的棉手絹(或棉布)2. 演示11:蠟燭的不完全燃燒3. 演示12:粉塵爆炸實(shí)驗(yàn) 第十四周(12.2812
5、.2):分組20:探究質(zhì)量守恒 第十五周(12.512.9):日常管理第十六周(12.1212.16):1. 演示13、14:鐵鋁銅的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)2. 分組21:實(shí)驗(yàn)室制取氫氣氫氣的檢驗(yàn)驗(yàn)純3. 分組22:鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)第十七周(12.1912.23):1. 演示15: 一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)2. 補(bǔ)充:生鐵與稀酸的反應(yīng)3. 分組23彎曲保險(xiǎn)絲4. 分組24:鐵生銹條件探究第十八周(12.26 12.30):1. 分組14:石灰石的檢驗(yàn)2. 分組25:檢驗(yàn)碳酸鈣3. 演示16 :加熱石灰石4. 分組26 :生石灰與水反應(yīng)第十九周(1.2 1.6):1. 分組27、28:物質(zhì)在水中的擴(kuò)散、乳化(153)2. 分組29:影響溶解的因素(156)3. 分組30物質(zhì)溶解時(shí)的溫度變化(157)4. 分組31水蔗糖水和食鹽水溶液凝固點(diǎn)比較5. 演示17:溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)第二十周(1.6 1.13):1. 分組32配制蔗糖溶液2. 演示18:觀察濃鹽酸標(biāo)簽配制稀鹽酸3
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 單位管理制度呈現(xiàn)大全員工管理篇
- 七年級(jí)英語(yǔ)Writingatouristguide課件
- 《電潛泵管理》課件
- 3.10 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義 課時(shí)練習(xí)-2021-2022學(xué)年部編版八年級(jí)歷史下冊(cè)
- 讓CAR-T細(xì)胞治療更精準(zhǔn)為CAR-T開(kāi)發(fā)提供綜合性方案
- 《全球化與管理》課件
- 三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(9篇)
- 化工銷(xiāo)售工作總結(jié)
- 能源行業(yè)員工福利體系構(gòu)建
- 2023年項(xiàng)目部安全培訓(xùn)考試題答案滿(mǎn)分必刷
- 檢驗(yàn)檢測(cè)服務(wù)公司市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃
- 醫(yī)務(wù)人員外出進(jìn)修流程圖
- DB32∕T 2349-2013 楊樹(shù)一元立木材積表
- 昌樂(lè)二中271高效課堂培訓(xùn)與評(píng)價(jià)ppt課件
- 顫病(帕金森?。┲嗅t(yī)護(hù)理常規(guī)
- 豬場(chǎng)名詞及指標(biāo)講義
- 果膠項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書(shū)(模板范本)
- 旋挖鉆成孔掏渣筒沉渣處理施工工藝
- T∕CHTS 10040-2021 公路無(wú)機(jī)結(jié)合料穩(wěn)定粒料基層振動(dòng)法施工技術(shù)指南
- 集團(tuán)后備人才培養(yǎng)方案
- 腦卒中偏癱患者早期康復(fù)護(hù)理現(xiàn)狀(一)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論