幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案合集八篇

1、幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案合集八篇幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案 篇1 一、 落實(shí)國家幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，為培育新世紀(jì)需要人才，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 1、依據(jù)新綱要,對全體幼兒訓(xùn)練工進(jìn)行三個(gè)層次的培訓(xùn)： 一是縣(市)區(qū)級視導(dǎo)員培訓(xùn);二是幼兒園園長培訓(xùn);三是市級骨干老師培訓(xùn)(全年)。 2、上半年開展仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的活動(dòng)，并進(jìn)行學(xué)問競賽(10月)。 3、在以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)運(yùn)行一學(xué)期后，九月份開展“落實(shí)新綱要，樹立新觀念，運(yùn)用新方法訓(xùn)練活動(dòng)的評優(yōu)”活動(dòng)。 4、依據(jù)新綱要，修訂新的幼兒園訓(xùn)練質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)，以指導(dǎo)工作。 (67月) 二、加強(qiáng)對幼兒園(班)的規(guī)范化管理，幫助各區(qū)訓(xùn)練局做好

2、迎接省里對吉林地區(qū)8所省級示范性幼兒園的復(fù)檢工作。爭取新培育晉升省級示范園一所，市級示范園12所。加強(qiáng)一類園管理;指導(dǎo)各縣(市)區(qū)嚴(yán)把私立辦園準(zhǔn)辦關(guān)，并對其加強(qiáng)過程性管理。(全年) 三、連續(xù)開展幼兒制造性試驗(yàn)討論，“六、一”期間，開展“幼兒藝術(shù)訓(xùn)練成果匯報(bào)”活動(dòng)。 四、鞏固農(nóng)村幼兒訓(xùn)練成果，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。加大樺甸、磐石中心幼兒園工作力度，使之有2/3以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立幼兒園。使全市中心園發(fā)揮好對村小的訓(xùn)練示范中心、培訓(xùn)教研中心、科學(xué)討論中心的作用。 五、在幼教領(lǐng)域內(nèi)連續(xù)深化開展省哲學(xué).科學(xué)規(guī)劃辦“幼兒制造性試驗(yàn)討論”的課題滾動(dòng)工作。搞好開題，分步驟試驗(yàn)，課題成果推廣等工作，把素養(yǎng)訓(xùn)練細(xì)化到實(shí)際

3、工作中。 六、搞好幼兒訓(xùn)練專業(yè)委員會(huì)換屆工作，開好第五屆幼兒訓(xùn)練工作年會(huì)。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案 篇2 一、目標(biāo)： 1、學(xué)問方面 (1)引導(dǎo)幼兒觀看四周常見得個(gè)別自然物(動(dòng)、植物和無生命物質(zhì))的特征，獵取粗淺的科學(xué)閱歷，初步了解它們與幼兒生活、與四周環(huán)境的詳細(xì)關(guān)系。 (2)引導(dǎo)幼兒觀看四周常見自然現(xiàn)象的明顯特征，獵取粗淺科學(xué)閱歷，并感受它們和幼兒生活的關(guān)系。 (3)引導(dǎo)幼兒觀看日常生活中挺直接觸的個(gè)別人造產(chǎn)品的特征及用途，獵取粗淺的科學(xué)閱歷，感受它們給生活帶來的便利。 2、方法技能方面 (1)關(guān)心幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確用法各種感官感知的方法，進(jìn)展幼兒的感知力量。 (2)關(guān)心幼兒

4、把握依據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征從一組物體中選擇出物體并歸為一類的分類方法。 (3)關(guān)心幼兒把握通過目測等簡潔方法比較物體的外形大小和數(shù)量的差別。 (4)引導(dǎo)幼兒能用詞語或簡潔的句子描述事物的特征或自己的進(jìn)展，與同伴、老師溝通。 (5)關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)用法他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ每萍籍a(chǎn)品的簡潔方法，參加簡潔的制作活動(dòng)。 3、情感方面 (1)激發(fā)幼兒對四周事物的奇怪心，使其愿意感知和擺布他們能夠挺直接觸到的自然物和人造物。 (2)使幼兒萌發(fā)探究自然現(xiàn)象和參加制作活動(dòng)的愛好。 (3)使幼兒寵愛動(dòng)植物和四周環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)懷、愛惜四周事物的情感。 二、詳細(xì)措施 1、應(yīng)用操作法讓幼兒主動(dòng)探究，特殊是通過擺

5、布、操作詳細(xì)事物材料來學(xué)習(xí)。除此之外，還運(yùn)用觀看法、試驗(yàn)法、嬉戲法、講解演示等方法。 2、運(yùn)用集體教學(xué)有目的、有方案的對幼兒施加影響。 3、老師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧的環(huán)境，供應(yīng)各種科學(xué)活動(dòng)的材料，引發(fā)幼兒奇怪心，讓幼兒進(jìn)行自選操作活動(dòng)。 4、把訓(xùn)練活動(dòng)和幼兒的生活緊密的聯(lián)系起來。 三：活動(dòng)內(nèi)容支配 第一周常規(guī) 第三周玩具真好玩 第五周找春天 第七周漂亮的蝴蝶 第九周它是誰的寶寶 第十一周小兔乖乖 第十三周糖怎么不見了 第十五周吹泡泡 第十七周手電筒亮起來 第十九周下雨了 其次十周復(fù)習(xí) 為豐富孩子們的文化生活，增加他們對音樂的愛好，現(xiàn)對音樂教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。盼望新的內(nèi)容能給孩子們帶來無限的歡樂。

6、學(xué)音樂最好的方法是從唱歌入手。我國近代的音樂訓(xùn)練是由學(xué)堂樂歌演化而來，并沿用至今。通過上學(xué)期的音樂課，幼兒已經(jīng)初步把握了一些歌曲的演唱，并對音樂產(chǎn)生了愛好。但是，隨著他們對音樂學(xué)習(xí)欲望的高漲，單純的唱歌已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿意上課的需求。 音樂課還是以唱歌課為主，加入奧爾夫音樂的內(nèi)容。一堂音樂課會(huì)涉及到聲樂、表演、即興創(chuàng)作、說唱音樂等內(nèi)容。這樣可以避開上課過于單一，也可以引起幼兒的愛好，使一堂課更加豐富多彩。 教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)脫離教材。在原教材的基礎(chǔ)上增加幼兒經(jīng)典歌曲和流行音樂。緣由在于教材上的歌曲年月過于久遠(yuǎn)，已跟不上時(shí)代潮流，提不起幼兒的愛好。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱

7、要為指導(dǎo)，以市區(qū)訓(xùn)練局工作重點(diǎn)為核心，努力構(gòu)建以人為本的民族管理運(yùn)行機(jī)制，展現(xiàn)“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新”的優(yōu)良園風(fēng)和“自主創(chuàng)新、健康和諧、富有活力、”的園所文化氛圍；樹立老師的“四個(gè)意識”：服務(wù)意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、進(jìn)展意識；以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練為主旨，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。 二、主要工作及措施 （一）加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量 1、新學(xué)期，我園將連續(xù)樹立老師的訓(xùn)練觀，不斷加強(qiáng)教研活動(dòng)和訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)的力度。引導(dǎo)老師明確方向，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。把提高老師的各項(xiàng)基本技能和老師組織訓(xùn)練活動(dòng)力量的培訓(xùn)做為重點(diǎn)工作，不斷促進(jìn)老師的自我進(jìn)展與專業(yè)化成長。培訓(xùn)中我們采納參加式培訓(xùn)，注意發(fā)揮老師學(xué)習(xí)的

8、主體性，激發(fā)老師的主動(dòng)性、主動(dòng)性和參加意識，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，關(guān)心青年老師了解現(xiàn)代訓(xùn)練理念，把握先進(jìn)訓(xùn)練方法，從而不斷積累實(shí)踐閱歷，提升訓(xùn)練教學(xué)力量，有效的促進(jìn)自我進(jìn)展和提高。制定老師自我培訓(xùn)方案，平常強(qiáng)化自身基本功的弱項(xiàng)訓(xùn)練，鼓舞老師不斷學(xué)習(xí)，把握新的訓(xùn)練教學(xué)方法，練就扎實(shí)的基本功，以適應(yīng)新時(shí)期訓(xùn)練進(jìn)展的需要。 2、每周定期開展研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)組織老師外出聽課、觀摩研討、教學(xué)聯(lián)評、教學(xué)反思等多種方式，準(zhǔn)時(shí)積累典型的活動(dòng)片段、教學(xué)案例，要求老師每月寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，寫出心得體會(huì)。不斷接受新觀念，學(xué)習(xí)新方法，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，把新課改理念變成老師的訓(xùn)練行為。重視老師反思性成長，使老師養(yǎng)成常常反

9、思、主動(dòng)反思、仔細(xì)反思的習(xí)慣和力量，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。促進(jìn)老師的自我進(jìn)展，為園所的進(jìn)展打好基礎(chǔ)。 3、初步完成資料包的建立工作，組織老師進(jìn)行深化學(xué)習(xí)建立資料包的正確方法，使老師明確建立資料包的深遠(yuǎn)意義，充分熟悉到建立資料包并不只是一個(gè)材料收集的過程，而是為幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)更好地開展供應(yīng)了便利與依據(jù)。 （二）優(yōu)化一日活動(dòng)的組織，加強(qiáng)平安禮儀訓(xùn)練 1、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，保證幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的有條不紊。主動(dòng)組織幼兒開展豐富多彩、形式多樣的室內(nèi)活動(dòng)和戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各項(xiàng)力量的進(jìn)展，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。重點(diǎn)搞好晨間活動(dòng)和活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的組織，充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用，促進(jìn)幼兒健康、和諧進(jìn)展。 2、老師

10、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，在活動(dòng)區(qū)與集中訓(xùn)練活動(dòng)中，提倡多為幼兒供應(yīng)動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，整合一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂的生活中獲得進(jìn)展。 3、留意一日生活中幼兒平安訓(xùn)練和文明禮儀訓(xùn)練，各班級每天開設(shè)平安訓(xùn)練時(shí)間段，訓(xùn)練幼兒遠(yuǎn)離危急和損害。要求幼兒講禮貌，主動(dòng)問老師、小伴侶問好，跟家長說再見，同伴之間友好相處等。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹、落實(shí)、執(zhí)行幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神，運(yùn)用先進(jìn)的訓(xùn)練理念，開展豐富多樣的幼兒訓(xùn)練活動(dòng)，推動(dòng)幼兒素養(yǎng)訓(xùn)練的全面進(jìn)展；適應(yīng)改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，一心一意為家長、為社區(qū)服務(wù)。 二、工作目標(biāo) 1、抓隊(duì)

11、伍建設(shè)，促綜合素養(yǎng)提高 2、抓特色討論，促辦園聲譽(yù)提高 3、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高 三、主要工作 （一）抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素養(yǎng)提高 1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。 各班利用宣揚(yáng)欄以書面形式向家長、幼兒展現(xiàn)本班的“服務(wù)承諾”，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今日你努力了嗎？今日你微笑了嗎？今日你蹲下和孩子談心了嗎？今日你和家長溝通了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長，服務(wù)于幼兒。 2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。 本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理論外，將針對幼兒訓(xùn)練中的“每月話題”，組織老師爭論，并發(fā)表看法，撰寫心得，鼓舞投稿。另外，堅(jiān)持“訓(xùn)練筆記”的撰寫，引導(dǎo)老師用

12、綱要理念去分析訓(xùn)練現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。 3、落實(shí)保教分層管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)效。 （1）依據(jù)按需施培的原則，對老師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。詳細(xì)制訂培訓(xùn)征詢表，如老師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。 （2）開展聽課、評課活動(dòng),互動(dòng)式提高老師觀看、分析、評價(jià)等綜合力量,從而促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。每位老師一學(xué)期至少上1次匯報(bào)課。班主任、骨干老師要起模范帶頭作用。園長、保教主任連續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，爭取能對每一老師進(jìn)行指導(dǎo)。 （3）各類資料的批閱時(shí)間實(shí)行定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。 (4)加強(qiáng)對保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)學(xué)問、衛(wèi)

13、生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 （二）、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高 加強(qiáng)班級工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)看法、全新的工作理念，精彩的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。 1、老師與幼兒的互動(dòng)：擅長發(fā)覺每個(gè)孩子的閃完點(diǎn)，敬重每個(gè)孩子的選擇，擅長找到每個(gè)孩子的最近進(jìn)展區(qū)。 2、幼兒與幼兒的互動(dòng)：擅長培育孩子的語言交往力量，努力朝著讓孩子“快樂、開口、開竅”方向進(jìn)展。 3、老師與家長的互動(dòng)：擅長指導(dǎo)家長的等工作，與家長建立公平和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案；每學(xué)期一次家長開放日；每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒進(jìn)展?fàn)顩r

14、和幼兒園訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容；期末進(jìn)行一次家長問卷，了解家長的看法、建議，向家進(jìn)步行展現(xiàn)活動(dòng)。 4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講一般話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對幼兒語言表達(dá)力量的培育及良好傾聽習(xí)慣的培育。 5、提高托班老師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強(qiáng)師生、家園間的互動(dòng)，促進(jìn)嬰幼兒健康、和諧進(jìn)展。 （三）抓特色討論，促辦園聲譽(yù)提高 充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢，切實(shí)開展好舞蹈、體操、繪畫等愛好活動(dòng)，突出特色教學(xué)，增加辦園活力。 1、在幼兒的日常生活中，將整合訓(xùn)練資料貫穿其中。在環(huán)境中引發(fā)幼兒的奇怪心，促使其去探究，去觀看，在這些活動(dòng)中開發(fā)幼兒的思維心智。 2、今年連續(xù)在速算教學(xué)，各班老師在做好配班工作的基礎(chǔ)上，

15、要做個(gè)有心人，取他人之長，補(bǔ)己之短。 3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學(xué)有所得，學(xué)有所長。 4、籌建幼兒繪畫愛好小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報(bào)紙、刊物投稿，以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大我園知名度。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案 篇5 一、工作目標(biāo)： 本學(xué)期將深化開展幼兒園園本教學(xué)討論，全面實(shí)施山東省幼兒園教材，并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點(diǎn)、幼兒園音樂嬉戲教學(xué)等內(nèi)容支配訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)；通過幼兒園課題的實(shí)施開展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動(dòng)詳情，做到“保教結(jié)合，課程平衡，師幼合作，家園互動(dòng)”。 二、教研重點(diǎn)： 1、打造各領(lǐng)域精品課程。以級部為單位開展領(lǐng)域討論，通過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、

16、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領(lǐng)域課程。 2、優(yōu)化一日生活活動(dòng)。重新完善一日生活環(huán)節(jié)支配，將嬉戲與幼兒一日生活結(jié)合，細(xì)化工作流程。 3、實(shí)施開展區(qū)域活動(dòng)，逐個(gè)區(qū)域建立、開發(fā)、實(shí)施、評價(jià)、提升。 3、梳理、歸納各類活動(dòng)的功能、價(jià)值及活動(dòng)綻開的有效手段，加強(qiáng)對保教活動(dòng)中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動(dòng)傾向性等特點(diǎn)討論，初步形成“合理選擇內(nèi)容、科學(xué)把握目標(biāo)、多視角的學(xué)與教，滿意個(gè)體需要”的訓(xùn)練實(shí)施策略。 （一）、提高對兒童學(xué)習(xí)與有效性行為的科學(xué)熟悉。 1圍繞有效性教學(xué)的熟悉，理解兒童學(xué)習(xí)與老師行為有效性關(guān)系，結(jié)合自身行為進(jìn)行反思、剖析，形成觀點(diǎn)。 2學(xué)習(xí)、了解、嘗試幼兒活動(dòng)評價(jià)的幾類標(biāo)準(zhǔn)及評價(jià)方法。 （二）、充

17、分熟悉幼兒生、心理進(jìn)展規(guī)律和特點(diǎn)，討論幼兒區(qū)域?qū)W習(xí)、小組學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)三種組織活動(dòng)形式開展中老師教學(xué)行為的適切與有效，關(guān)注幼兒自然行為，細(xì)化幼兒一日活動(dòng)的管理。 1以“課程平衡，內(nèi)容適切，滿意個(gè)體，活動(dòng)有效”為指導(dǎo)，著力討論課程方案中一日活動(dòng)的內(nèi)容支配與設(shè)計(jì)，實(shí)踐重點(diǎn)抓好“集體教學(xué)與小組學(xué)習(xí)”，打造領(lǐng)域精品課程。 2結(jié)合本園幼兒一日活動(dòng)對原已形成的基本閱歷重新修改，并討論對不同進(jìn)展階段幼兒基本閱歷，了解、觀測的方法。 3開展區(qū)域?qū)W習(xí)討論及生活自理行為討論，開展對活動(dòng)有效性的評價(jià)，著重為區(qū)域材料設(shè)計(jì)與投放進(jìn)行評價(jià)討論。 （三）重視保育與訓(xùn)練結(jié)合，加強(qiáng)開展“保育理念、保育措施、保育滲透”，推班級保

18、教工作一體化實(shí)施工作的推動(dòng)。 1確立保教結(jié)合理念，在實(shí)踐中提出本班班級保育工作的指導(dǎo)語（重點(diǎn)），分階段落實(shí)本班保育措施（同時(shí)也作為對家長的承諾），對一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)形成共同預(yù)習(xí)保育行為。 2推出“班級保育流程”的先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面形成多種幼兒保育為動(dòng)身點(diǎn)的有效的預(yù)習(xí)模式，推動(dòng)全園各班保育工作規(guī)范與精致化。 3匯合近兩年幼兒患病的資料， (工作方案 ) 分析全年不同病情的分布，總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律，討論針對發(fā)病特點(diǎn)的養(yǎng)分、運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的園、班級的針對性措施。 三、日常保教工作： 1關(guān)注生活活動(dòng)，培育幼兒自助自理行為的主動(dòng)性。 （1）為幼兒自理自助行為供應(yīng)條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進(jìn)餐、

19、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。 （2）班級保教人員依據(jù)季節(jié)、氣溫的改變，合理地討論本班一日生活的流程。（思索一學(xué)期支配幾種生活保育流程） 2開展幼兒活動(dòng)記錄評價(jià)的討論。 （1）每階段區(qū)域?qū)W習(xí)中選擇幾項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目（自定），將評價(jià)內(nèi)容視覺化，對幼兒形成激勵(lì)，讓家長關(guān)注了解，促老師能進(jìn)行每日集中性觀看與匯總分析。（2）立足于集體教學(xué)常態(tài)化，對集體教學(xué)的評估做好“目標(biāo)達(dá)成及方法有效性”的問題與調(diào)整的討論記錄，各班級班組定期支配溝通與主動(dòng)溝通。 （3）確立本學(xué)期幼兒嬉戲定期效果，列出相應(yīng)的觀看項(xiàng)目，師生共同評價(jià)嬉戲行為，每兩周班級作一次相應(yīng)分析與調(diào)整。 3拓展對幼兒體鍛項(xiàng)目的開展，并深化討論幼兒運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的可達(dá)標(biāo)項(xiàng)

20、目。 （1）加強(qiáng)球、繩等訓(xùn)練，提高幼兒技能。 （2）加強(qiáng)幼兒戶外體育嬉戲的開發(fā)，進(jìn)行靈敏性、協(xié)調(diào)性及增加腿部力氣的嬉戲。 4、加強(qiáng)保教管理，實(shí)行“班務(wù)工作規(guī)范”。 （1）方案記錄規(guī)范： 按基本要求操作，按時(shí)明示、按序擺放，按內(nèi)容挨次歸檔。、 （2）班級管理規(guī)范： 一日活動(dòng)管理流程合理 定期分析（有記錄） 班級物品齊全（有清單） 幼兒生活自理行為養(yǎng)成有序 班級環(huán)境課程化（創(chuàng)設(shè)有依據(jù)） 衛(wèi)生平安制度到位（有記錄、有圖示）。 （3）個(gè)別兒童管理規(guī)范（三有）： 對有進(jìn)展問題的個(gè)別兒童特別措施（有個(gè)別化檔案） 體弱兒童管理適時(shí)照看方法規(guī)范（有特需服務(wù)卡和聯(lián)系冊）有問題、有患病、有困難準(zhǔn)時(shí)家訪（有家訪手冊

21、） 四、園本培訓(xùn)： （一）學(xué)習(xí)歸納有效教學(xué)方法幼兒園課程的相關(guān)理論界定、觀點(diǎn)，嘗試自修互評相結(jié)合的研修方式，提高老師對有效教學(xué)行為的熟悉。 （二）開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)，通過“師徒同課”活動(dòng)，督促和展現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，通過老師資源庫，積累成長材料。 （三）針對老師共同難題，開展集體教學(xué)常態(tài)化的實(shí)踐討論，加強(qiáng)老師對教學(xué)重點(diǎn)的把握及設(shè)計(jì)，對個(gè)別師生互動(dòng)、與幼兒回應(yīng)策略有困難的老師進(jìn)行集中性培訓(xùn)。 五科研工作： （一）完成省級立項(xiàng)課題整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)幼教資源，優(yōu)化幼兒園 管理工作，推動(dòng)區(qū)域幼教事業(yè)高效進(jìn)展結(jié)題工作。 （二）整理歸納園本五大領(lǐng)域課程的標(biāo)準(zhǔn)，改善相關(guān)的信息采集、案例討論，連續(xù)完善開 發(fā)園本課程。 （

22、三）通過專家入園聽課指導(dǎo)、幼兒園優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、說課競賽、隨筆競賽等，培育一批園級科研骨干老師，進(jìn)行課題討論。 （四）完成市級課題嬉戲在幼兒一日生活中實(shí)施運(yùn)用的探究與討論嬉戲在幼兒表達(dá)式制造力進(jìn)展的地位與作用的討論的討論，完成幼兒園音樂嬉戲課程的初步實(shí)施，爭取有論文、觀摩課參與全國音樂訓(xùn)練大會(huì)。 六、主要活動(dòng)支配： 二月、 1、“我們開學(xué)了”開學(xué)儀式。 2、元宵節(jié)主題系列活動(dòng)（做湯圓、花燈、燈謎等）。 3、“歡高興喜過大年”主題活動(dòng)展。 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 4、親子悅讀活動(dòng)材料連續(xù)征集中。 5、各領(lǐng)域教學(xué)體系學(xué)習(xí) 6、推門聽課，了解課堂教學(xué)常規(guī)。 7、發(fā)放教材、教參、完盤、掛圖等，落實(shí)到人。

23、8、召開課題組成員會(huì)議，確定本學(xué)期課題討論內(nèi)容及實(shí)施支配。 9、建立老師個(gè)人成長資源庫，成立幼兒園保教資源庫。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案 篇6 一、指導(dǎo)思想 以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹訓(xùn)練集團(tuán)20xx育教學(xué)工作看法精神，大力加強(qiáng)課堂教學(xué)成效，加強(qiáng)幼兒早期訓(xùn)練討論，讓每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展，加強(qiáng)科學(xué)管理，不斷提高辦園水平。 二、工作目標(biāo)： 以人為本，和諧進(jìn)展，以德為本，保教并重，以幼兒為本，全面進(jìn)展。 三、主要工作任務(wù) （一）以人為本，提升德育水平。 1、強(qiáng)化師德，提高育人水平。 加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，發(fā)揚(yáng)“內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象，敬業(yè)奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)一流”的精神。加強(qiáng)

24、訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，樹立正確的訓(xùn)練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。堅(jiān)持以德為首，根據(jù)老師職業(yè)道德行為規(guī)范和老師十應(yīng)十忌十要十心要求自己，轉(zhuǎn)變不相宜不應(yīng)當(dāng)?shù)男袨?，由他律轉(zhuǎn)為自律。學(xué)習(xí)政策法規(guī)、先進(jìn)人物事跡、先進(jìn)的育人閱歷，通過互評、互學(xué)等多種形式，提高老師依法執(zhí)教和育人的水平。 2、注意養(yǎng)成訓(xùn)練，扎實(shí)開展德育。 在幼兒禮儀訓(xùn)練上下功夫，系統(tǒng)的支配禮儀訓(xùn)練內(nèi)容，以各年齡段為基礎(chǔ)老師結(jié)合班級幼兒實(shí)際以多種形式實(shí)施開展禮儀訓(xùn)練活動(dòng)。留意一日生活中良好行為習(xí)慣的培育，使幼兒達(dá)到幼兒園幼兒行為規(guī)范中的內(nèi)容要求。利用每個(gè)月的重要節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)，以園為大單位創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境和主題，班級結(jié)合自己幼兒實(shí)

25、際擬出小主題主動(dòng)開展主題性的活動(dòng)，主動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒和家長的參加熱忱，并與社區(qū)親密協(xié)作形成資源共享。 3、保證活動(dòng)時(shí)間，促幼兒體質(zhì)進(jìn)展。 依據(jù)綱要精神科學(xué)合理地支配幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，每班制定幼兒體鍛方案（包括戶外體育嬉戲方案），保證幼兒每天有1小時(shí)以上的戶外活動(dòng)時(shí)間和每周2節(jié)體育嬉戲時(shí)間，并對幼兒進(jìn)行相宜的平安訓(xùn)練和自我愛護(hù)訓(xùn)練。 （二）科學(xué)管理，提高訓(xùn)練教學(xué)管理水平。 1、強(qiáng)化管理制度，確保訓(xùn)練教學(xué)秩序。 重新修訂工作考核方案，并嚴(yán)格根據(jù)工作考核方案、老師業(yè)務(wù)考核表、班級衛(wèi)生考核表對老師和保育員進(jìn)行考核；對各崗位的考核要根據(jù)各崗位考核標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)要層層落實(shí)責(zé)任，對于考核人員要作到每周給每個(gè)員

26、工根據(jù)考核評分表打分一次，每月進(jìn)行累計(jì)，對于特長班堅(jiān)持每兩個(gè)月利用特長班考核評價(jià)表對其考核一次，作為優(yōu)秀年組和年末考核的依據(jù)，同時(shí)要層層落實(shí)責(zé)任，扎實(shí)推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)管理水平。 2、抓好保育工作，使保育、訓(xùn)練并進(jìn)。 每月兩次保健學(xué)問學(xué)習(xí)，每周五進(jìn)行讀書閱覽，要求保育員作好讀書筆記，每兩個(gè)月檢查學(xué)習(xí)心得，要求每月有兩次以上的學(xué)習(xí)摘錄，每兩個(gè)月要有1篇心得。堅(jiān)持做好晨檢記錄，做好帶藥幼兒的跟蹤觀看、記錄、匯報(bào)工作，連續(xù)組織保育員競賽，鞏固提高保育水平，在組織幼兒活動(dòng)時(shí)支配保育員每天向幼兒傳授每日一問和唐詩的內(nèi)容，學(xué)前班大班要求每周唐詩一首，每周四問，中班小班要求每周一首唐詩，每周兩問，保育員老師要擬訂

27、出學(xué)習(xí)進(jìn)度，以便與準(zhǔn)時(shí)的監(jiān)督和考核，同時(shí)利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織學(xué)習(xí)法律法規(guī)，提高依法執(zhí)教水平，更好的為訓(xùn)練服務(wù)。 3、強(qiáng)化平安、衛(wèi)生、保健等方面的工作。 仔細(xì)做好幼兒消毒制度、幼兒飲食衛(wèi)生制度、幼兒衛(wèi)生保健制度、幼兒事故處理和防范制度，保健醫(yī)依據(jù)職責(zé)做好幼兒保健等各方面的工作，尤其對生病的幼兒進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的診斷，對病情嚴(yán)峻和有傳染性的幼兒準(zhǔn)時(shí)的和家進(jìn)步行溝通，每天確保兩次消毒，在春季、秋季兩個(gè)疾病多發(fā)期加強(qiáng)檢查和消毒的次數(shù)，定期準(zhǔn)時(shí)的作好各種多發(fā)病的宣揚(yáng)、預(yù)防工作，定期對幼兒用法的餐具、玩具、桌椅等，進(jìn)行消毒，進(jìn)一步完善醫(yī)務(wù)用品，對幼兒在園內(nèi)發(fā)生的意外事故和疾病進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的處理和診治；在戶外活

28、動(dòng)和特長上下樓梯的過程中，支配幫助人員，確保幼兒平安，連續(xù)用法幼兒接送卡，這樣更加確保了幼兒入園、在園期間的人身平安和學(xué)習(xí)特長的質(zhì)量。 （三）多渠道推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的實(shí)施。 1、強(qiáng)抓備課、聽課、評課。 我園11個(gè)教學(xué)班，其中6個(gè)蒙氏班，5個(gè)一般班，結(jié)合這樣的實(shí)際狀況，我們將備課時(shí)間進(jìn)行了詳細(xì)的安排，周一、周四為老師自己備課制作教具的時(shí)間，周二為集體備課時(shí)間，根據(jù)一般班和蒙氏班以及每個(gè)年齡段的特點(diǎn)，制訂集體備課進(jìn)度表，各老師根據(jù)備課支配主動(dòng)參與集體備課。老師在進(jìn)行自主備課時(shí)要準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)每天的實(shí)施狀況，以教學(xué)后記的形式進(jìn)行記載，并和同年組的老師共同討論出現(xiàn)的疑難問題，再結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況制定實(shí)施方

29、案，同時(shí)準(zhǔn)時(shí)書寫每月一次的教學(xué)反思。 加大對老師的聽課、評課力度，制訂聽課表，發(fā)放評課記錄，要求老師記錄評課內(nèi)容，作為改進(jìn)教學(xué)方法的依據(jù)，教學(xué)園長要在每次聽課后給班級老師的上課狀況進(jìn)行打分，對老師備課狀況進(jìn)行打分，對老師教案狀況進(jìn)行打分，同時(shí)將打分狀況與年末各項(xiàng)評比掛鉤，將各項(xiàng)考核結(jié)果進(jìn)行累積，更好的督促和指導(dǎo)老師的各項(xiàng)工作的狀況，并準(zhǔn)時(shí)的做好各項(xiàng)活動(dòng)的督促、檢查工作，指導(dǎo)老師以幼兒進(jìn)展為本，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和模式，提倡啟發(fā)式、爭論式教學(xué)，力爭使教學(xué)過程簡潔、自然、真實(shí)，預(yù)備的材料要促進(jìn)師幼、幼幼互動(dòng)，以提高教學(xué)實(shí)效。 2、加強(qiáng)老師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓老師走出去，把專家

30、請進(jìn)來，增加老師的理論水平和實(shí)踐力量，本學(xué)期我們還將邀請蒙氏訓(xùn)練的專家、時(shí)代佳音的老師來我園指導(dǎo)教學(xué)，培訓(xùn)業(yè)務(wù)，同時(shí)我們也組織園內(nèi)的多種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，尤其在主題活動(dòng)課程培訓(xùn)和實(shí)踐上，通過每半學(xué)期1次的示范課不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量。連續(xù)老師每月競賽，為老師供應(yīng)展現(xiàn)、溝通、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，加強(qiáng)老師的基本功訓(xùn)練，每周進(jìn)行一次粉筆字展現(xiàn)，每學(xué)期上交三筆字和簡筆畫的作業(yè)（每周一篇），每學(xué)期進(jìn)行一次評比，每周五老師讀書閱覽，要求老師每月要有四次摘錄，每兩個(gè)月有一次讀書心得，同時(shí)加強(qiáng)園內(nèi)老師間的相互溝通和學(xué)習(xí)，并利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)政策、法規(guī)，加強(qiáng)老師依法執(zhí)教的力量。 3、開展好特色活動(dòng)，為幼兒全面進(jìn)展供應(yīng)

31、平臺(tái)。 開展好美術(shù)、舞蹈、鋼琴、圍棋等特色課程，本學(xué)期將在上學(xué)期試驗(yàn)基礎(chǔ)上開好開足奧爾夫音樂活動(dòng)課，同時(shí)加強(qiáng)對特色活動(dòng)課程的管理和監(jiān)督，并通過多種幼兒展現(xiàn)活動(dòng)檢驗(yàn)活動(dòng)課程效果和質(zhì)量。 4、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，以教研帶科研。 在蒙氏教學(xué)領(lǐng)域、主題活動(dòng)領(lǐng)域等幾個(gè)方面開展教研活動(dòng)，以集體備課中的內(nèi)容為基礎(chǔ)，著力解決幾個(gè)領(lǐng)域中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，形成以領(lǐng)域劃分的教研小組，在園內(nèi)鋪開教研局面，為科研奠定基礎(chǔ)；對于奧爾夫音樂訓(xùn)練，我們將在各班級逐步試驗(yàn)并實(shí)施。同時(shí)連續(xù)開展好我園擔(dān)當(dāng)?shù)耐ɑ械掠诱n題，省訓(xùn)練學(xué)會(huì)課題，并參加課題評獎(jiǎng)。 （四）做好家園工作。 連續(xù)做好家園聯(lián)系手冊，利用網(wǎng)站、墻飾、家長反饋卷、家長

32、會(huì)、家長開放日等多種形式和家進(jìn)步行溝通和溝通，開展多種活動(dòng)主動(dòng)調(diào)動(dòng)家長參加，利用家長會(huì)向家長宣揚(yáng)和家教理念，形成家園訓(xùn)練的全都性。 四、詳細(xì)工作支配： 三月份： 1、招生，對幼兒進(jìn)行教學(xué)常規(guī)、平安訓(xùn)練，保證訓(xùn)練教學(xué)秩序正常有序。 2、制定幼兒園各項(xiàng)工作方案。 3、做好各崗位人員調(diào)整和支配及各項(xiàng)交接工作。 4、結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)室內(nèi)外環(huán)境。 5、蒙氏訓(xùn)練培訓(xùn)。 6、幼兒手指操競賽。 7、結(jié)合三八節(jié)、愛耳日開展主題活動(dòng)。 8、 開展平安活動(dòng)月主題活動(dòng)。 四月份： 1、各班級主題墻展現(xiàn)。 2、集體備課，聽課評課。 3、老師演講競賽。 4、累計(jì)各項(xiàng)考核結(jié)果。 5、奧爾夫匯報(bào)活動(dòng)。 6、結(jié)合四月份節(jié)日開展主題

33、活動(dòng)。 7、特長班階段驗(yàn)收。 五月份： 1、聽課評課。 2、組織召開家長會(huì)。 3、班級主題墻展現(xiàn)。 4、結(jié)合五月份母親節(jié)開展主題活動(dòng)。 5、教學(xué)反思溝通。 6、幼兒團(tuán)體操競賽。 7、籌備兒童節(jié)。 六月份： 1、老師全能競賽。 2、保育員整理物品競賽。 3、六一活動(dòng)。 4、家園聯(lián)系手冊檢查。 5、結(jié)合六月份父親節(jié)和愛眼日開展主題活動(dòng)。 6、幼小連接（參觀學(xué)校） 7、各項(xiàng)考核累計(jì)。 七月份： 1、老師優(yōu)質(zhì)課競賽。 2、各項(xiàng)工作總結(jié)。 3、假期工作支配。 4、各項(xiàng)考核工作小結(jié)。 5、收取各項(xiàng)筆記、作業(yè)，展評。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案 篇7 經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。針對本年

34、段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下。 幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動(dòng)、主動(dòng)地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較精準(zhǔn);美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)制造的歡樂;音樂方面幼兒能比較精準(zhǔn)地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;.交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴

35、的發(fā)言，沒能仔細(xì)傾聽。針對本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段制定如下教學(xué)工作： 一、日常保教工作 為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，合理地支配幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進(jìn)展，真正的做到保教并重。 1、能用較規(guī)范性的語言完整、詳細(xì)、連貫的表述 為幼兒供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽說嬉戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動(dòng)時(shí)老師將注意各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的訓(xùn)練，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動(dòng)

36、中有機(jī)會(huì)聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動(dòng)的教學(xué)形式。 教學(xué)形式打算幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒供應(yīng)更多講解并描述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言閱歷充分表達(dá)和熬煉;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭訓(xùn)練的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言訓(xùn)練，如：讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選

37、擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng)。 2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。 為幼兒供應(yīng)肯定的活動(dòng)空間，供應(yīng)豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能，老師應(yīng)挺直教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)覺和感知，我們將設(shè)計(jì)肯定的情景，引導(dǎo)幼兒觀看，提出問題讓幼兒學(xué)會(huì)思索，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷，去解決問題，獲得新的學(xué)問;在小組活動(dòng)中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中供應(yīng)給幼兒充分的時(shí)間，讓幼兒在

38、擺布、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、相互爭論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯(cuò)誤，共同嬉戲; 與此同時(shí)，讓家長利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)大事，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時(shí)間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的學(xué)習(xí)愛好。 (2)能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參加爭論，培育幼兒奇怪、好問、好探究的看法。 為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探究形式開展訓(xùn)練活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿

39、于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，把科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、巡游的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)學(xué)問。 3、喜愛參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期訓(xùn)練內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在觀賞中不斷地得到提高。 4、進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，有初步的平安愛護(hù)意識創(chuàng)設(shè) “自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透訓(xùn)練，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的平安問題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一