自強(qiáng)作文記敘文800字高中_高二自強(qiáng)作文五篇精選

1、自強(qiáng)作文記敘文800字高中高二自強(qiáng)作文五篇精選自強(qiáng)”唱一首生命的贊歌吧！人生當(dāng)自強(qiáng)，讓我們把 自強(qiáng)， 的艱苦化作是滋潤(rùn)你我心田的一場(chǎng)春雨吧 ！今天給大家分享一下 有關(guān)于自強(qiáng)的作文，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧！以自強(qiáng)為話題的作文一大家都知道，在大自然中所遵循的法則是適者生存”。只有很好掌握了生存法則的人，才能比較迅速地適應(yīng)環(huán)境。先看小鷹的成長(zhǎng)史吧。鷹媽媽給了小鷹第一次生命，然而 第二次第三次生命卻要靠小鷹自己爭(zhēng)取回來(lái)，因?yàn)樵邡椉易逯校?每一只小鷹要成長(zhǎng)為雄鷹，都必須經(jīng)歷多次鬼門關(guān)”，過(guò)了這些坎，才能獲得重生；一旦不能自立，將會(huì)被淘汰，這是鷹媽媽也 無(wú)能為力的。小鷹在第一次脫毛時(shí)，這是第一道坎，這道坎

2、完全 是憑借著小鷹自己的毅志力去與生命抗橫的，在這場(chǎng)激烈抗衡過(guò)程中，那些不能自立，沒(méi)有毅力的小鷹就將被死神帶走，而那些 具有頑強(qiáng)毅力，能獨(dú)在離開(kāi)媽媽的呵護(hù)而自立的小鷹才能生存下 來(lái)。學(xué)會(huì)展翅高飛，是小鷹成為雄鷹的又一個(gè)坎。 在歷練的時(shí)候， 有時(shí)鷹媽媽要把小鷹推下山崖， 如果小鷹沒(méi)有自立、自強(qiáng)的頑強(qiáng) 意志，那就將粉身碎骨。在動(dòng)物界動(dòng)物們需要自立、自強(qiáng)，在人類也同樣如此。張海迪雖然一身輪椅相伴，不能 步足千里”卻可以 閱覽天 下”。她在無(wú)名師指導(dǎo)的情況下，憑著頑強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)了三門外 語(yǔ)，這對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)都是一件很不容易的事情，然而，張海迪 卻憑著自立、自強(qiáng)的精神做到了。不僅如此，她在文學(xué)創(chuàng)作方面

3、也有顯著成就，在她的作品中，我們可以很明顯地看出她那種自 強(qiáng)不息，自立的性格。如果她不是一個(gè)自立的人，憑自己是殘疾 人而依賴別人，靠父母，這樣子她會(huì)有今天的輝煌成就嗎？然而，在當(dāng)今我們這個(gè)社會(huì)上，有一些人就是擁有極大依 賴思想的人，他們被稱之為 啃老族”，大啃社會(huì)，小啃父母，整 天游手好閑。這些游手好閑、吃了沒(méi)事干的人，他們大事做不來(lái)， 小事又不愿做，整天無(wú)所事事，這樣的人就是一種極其缺乏自立 精神的人，他們這些人不能獨(dú)立生存，要靠父母或社會(huì)支援，然 而父母也不能照看一輩子， 別人的支援也是有限的，自己的本領(lǐng) 才是無(wú)限的，這樣的人必將被社會(huì)所淘汰。 希望這樣的人越少越 好，不然，他們會(huì)像莊稼里

4、的蝗蟲，堤岸上的白蟻，禍害人間。為此，我們必須學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)自強(qiáng)，不要成為別人的包 袱。然而，要想不成為別人的包袱，不被社會(huì)所淘汰，就必須從 小學(xué)會(huì)自立。小時(shí)候幼兒園老師就告訴過(guò)每一位小朋友自己的事情自己做工到現(xiàn)在，我們都已長(zhǎng)大就更應(yīng)該自強(qiáng)，自立，爭(zhēng) 做社會(huì)的有用人。以自強(qiáng)為話題的作文二世間萬(wàn)物，無(wú)奇不有；萬(wàn)物存世，相生相克。在這人世中， 想 生”則要根 穩(wěn)”想 穩(wěn)”則要挺 立“想 立則要行 世”，想行 世”則要自 強(qiáng)”。自強(qiáng)，而待行世，成功便不遠(yuǎn)已。孟子曰：天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨， 餓具體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所 不能?！痹诖诉^(guò)程中，如不堅(jiān)定信念一

5、直往前走，那就一切成空 一反之，遇到困難，摔倒在地，別趴下，站起來(lái)。只有堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)， 才能成就大任。在這個(gè)社會(huì)中，常?？吹揭荒荒磺笕饲蠓鸬木跋?， 我感慨: 求誰(shuí)不如求己，生命不息，變化不止；人行走世，戰(zhàn)斗不止了 ； 想到自強(qiáng)才能在此屹立，便會(huì)充滿動(dòng)力，讓自己變得強(qiáng)大起來(lái)。雖想自強(qiáng)，但有時(shí)死要面子活受罪；這是我們常見(jiàn)的現(xiàn)象， 例如：明明自己有難事，卻為了面子，苦強(qiáng)大”想接受別人的幫 助，卻腫臉充胖子，到最后萬(wàn)事皆空。如堅(jiān)定信念，不怕別人嘲 笑，努力不懈的人才是真本領(lǐng)。 而那些只顧自己臉面，不會(huì)自強(qiáng), 一路上都在給自己挖坑的人，可能會(huì)一事無(wú)成。行事大道：自強(qiáng)，強(qiáng)是一，弱是零，合在一起便是十。為天地立

6、心，為生民立道，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平?！?為立世而自強(qiáng)。學(xué)自強(qiáng)，懂自強(qiáng)，做自強(qiáng)，立于人世，堅(jiān)信愛(ài)拼才會(huì)贏” ！定會(huì)馬到功成，在人世立于一位！以自強(qiáng)為話題的作文三諸葛亮說(shuō)：天行健，君子以自強(qiáng)不息 自強(qiáng)對(duì)于每個(gè)人來(lái) 講，都是一筆巨大的財(cái)富。懂的自強(qiáng)，就會(huì)明白為什么人總會(huì)在 一次次磨煉中成長(zhǎng)起來(lái)，而且變的堅(jiān)強(qiáng)。如果一個(gè)人沒(méi)有自強(qiáng)的 概念，又何須談得起戰(zhàn)勝困難，在我們把握好自強(qiáng)時(shí)，就是離成 功不遠(yuǎn)之日。在困難挫折中奮起，追求自己想要的，經(jīng)過(guò)一番磨練之后， 成功之路就變得有把握了。經(jīng)歷過(guò)磨煉的人至少積累了一定的經(jīng) 驗(yàn)，增強(qiáng)了毅力，從而使我們更加懂得了珍惜自己的事業(yè)和生活。磨煉對(duì)于每個(gè)人來(lái)講，都是一

7、次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，經(jīng)的起 磨煉的人，才會(huì)使自己的人生更加有意義。人生的磨煉，是我們 成功的奠基，更是我們?nèi)松鷥r(jià)值所在。我們都聽(tīng)過(guò)這樣一句話： 男兒當(dāng)自強(qiáng)人，就應(yīng)該有永 不畏懼和自強(qiáng)不息的精神。 生活的壓力，學(xué)習(xí)的困難都在困擾著 我們每個(gè)人，只有勇敢的挑戰(zhàn)，才會(huì)獲得最終的成功。成功不是誰(shuí)比誰(shuí)差，也不是誰(shuí)比誰(shuí)好；而是在于誰(shuí)付出了更多的汗水和努 力。自強(qiáng)者未必都能夠成功，而 不自強(qiáng)者”成功未之有也。我 們一定能 自勝者強(qiáng)，自強(qiáng)者勝。”既然理想的種子已經(jīng)撒下，那 么在汗水的澆灌和心血的培養(yǎng)下，我們必將獲得一定的收獲。自強(qiáng)離不開(kāi)堅(jiān)定的意志和堅(jiān)強(qiáng)的決心，安逸無(wú)憂的生活總 會(huì)有人去向往和追求，但困難卻是人生

8、不可避免的內(nèi)容。正 因?yàn)橛龅椒N種困難，我們才會(huì)去克服，在克服困難中才會(huì)取得進(jìn) 步，人惟有從這種自憂自喜，不斷自強(qiáng)的日子，才能真正品味到 生命的意義和充滿活力的人生。以自強(qiáng)為話題的作文四古往今來(lái)，凡有大成就者，大都是從小就吃了很多的苦， 卻自強(qiáng)自立，奮力擺脫命運(yùn)的陰影，走上陽(yáng)光大道，開(kāi)創(chuàng)了自己 光輝燦爛的人生。我曾經(jīng)讀過(guò)張海迪阿姨的*,張海迪阿姨那種自強(qiáng)自立的精 神深深觸動(dòng)著我的心靈。張海迪阿姨殘疾之后，自然沒(méi)有辦法走 進(jìn)校園像正常學(xué)生一樣學(xué)習(xí)知識(shí)， 但是她靠著自己的毅力，發(fā)奮 學(xué)習(xí)，自己修完了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的課程，弁且學(xué)習(xí)針灸，為 群眾無(wú)償治療達(dá)1萬(wàn)多人次。不僅如此，張海迪阿姨還自學(xué)了大學(xué)英

9、語(yǔ)、日語(yǔ)和德語(yǔ)以及世界語(yǔ)， 弁攻讀了大學(xué)和碩士研究生的 課程，先后翻譯了數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作， 執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn)。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪阿姨沒(méi)有沮 喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。我對(duì)張海迪阿姨的精神敬佩不已，我的身邊，出現(xiàn)了另一 個(gè) 張海迪我的姨丈是一位語(yǔ)文老師，他在中學(xué)教學(xué)。姨丈在 教學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生總是嚴(yán)格要求，所以他教出來(lái)的學(xué)生三分之二都考 上了好的大學(xué)，他總是一臉嚴(yán)肅的樣子，有時(shí)對(duì)我也非常嚴(yán)格， 所以我對(duì)他弁沒(méi)有太好的印象， 但自從發(fā)生了那件事，我對(duì)他的 看法發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。有一次，姨丈從老家趕回來(lái)中學(xué)上課。 回來(lái)的

10、路上，是在夜晚，天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，周圍悄無(wú)聲息，姨丈安 詳?shù)拈_(kāi)著車，忽然一輛摩托車奔馳而過(guò)，正往姨丈的方向開(kāi)來(lái)， 姨丈為了避開(kāi)這一場(chǎng)車禍， 扭頭把方向轉(zhuǎn)到另一邊，不料卻開(kāi)到 了路旁的水溝，造成了翻車事故，而那另一輛摩托車車上的人卻 很快的逃跑了，姨丈忍著傷痛回來(lái)了，全身上下都是一塊一塊的 青淤，連腳也行動(dòng)不方便。我當(dāng)時(shí)看著他的樣子，心里想：真是 禍不單行啊，終于有報(bào)應(yīng)了 ！然后坐在椅子上面無(wú)表情地看著他 的樣子，心里卻樂(lè)呵呵的。第二天，小姨對(duì)姨丈說(shuō)： 都傷得這么嚴(yán)重了，今天去醫(yī)院看醫(yī)生，跟領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假算了一姨丈說(shuō)：我這點(diǎn)傷勢(shì)不用擔(dān)心的，今天我要給學(xué)生上新課，如果我請(qǐng)假了，學(xué)生就趕不上進(jìn)度了，作 為一名

11、教師，要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，今天我上完晚自習(xí)了再去 看醫(yī)生好了一姨丈的決定不是那么容易改變的，而且聽(tīng)姨丈的語(yǔ) 氣，小姨知道勸阻不了他，就只好讓姨丈去上課了。 一個(gè)星期后， 我從媽媽那里知道了姨丈的傷勢(shì)加重了，正在醫(yī)院里住院，這時(shí)我對(duì)他的態(tài)度不再是幸災(zāi)樂(lè)禍，而是對(duì)他肅然起敬。果然，期中 考試時(shí)，他們班是年級(jí)平均分最高的。之后，姨丈還是對(duì)我很嚴(yán) 格，但我不再是抱怨，而是冰釋前嫌，耐心地聽(tīng)他對(duì)我的教導(dǎo)， 我更要學(xué)習(xí)他那種事事負(fù)責(zé)任的精神。無(wú)論在肉體上有多少痛 苦，但是精神是永遠(yuǎn)都不會(huì)被痛苦給抹滅的。在學(xué)習(xí)和工作上，我們要有一種自強(qiáng)不息的精神，它能鼓 舞我們開(kāi)創(chuàng)新的生活空間。別人的接濟(jì)，只是暫時(shí)的緩沖

12、與舒解 自強(qiáng)自立，才能駕馭生命之舟。以自強(qiáng)為話題的作文五自立自強(qiáng)是中華民族幾千年以來(lái)的傳統(tǒng)美德，它是民族的 脊梁，民族的靈魂，是關(guān)乎中華民族能否立于民族之林的關(guān)鍵。怎樣才能自立自強(qiáng)呢？首先要學(xué)會(huì)自立，自立就是自己能靠 自己的能力站立起來(lái)，不借助外來(lái)的力量，通過(guò)自己的努力闖出 一片天下。不怕困難，自己的事情自己做，要為著自己的夢(mèng)想而 奮進(jìn)而不懈努力?，F(xiàn)在許多有成就的人，都是通過(guò)自己的努力才 有今天的榮譽(yù)。我們只要不再懶惰，永不放棄就會(huì)離成功近一些，更近一些，甚至到達(dá)成功的頂點(diǎn)，領(lǐng)略自立的精神所在，讓自立 在我們幼小的心靈土壤中生根、發(fā)芬、開(kāi)花、結(jié)果。在我人生的 字典里，沒(méi)有什么是不可能的，只要懂

13、得自立，只要你努力，一 步一個(gè)腳印地前進(jìn)，執(zhí)著追求，不言放棄，鍥而不舍，一切都有 可能。自立自強(qiáng)是兄妹，是學(xué)生的。自立促進(jìn)自強(qiáng)，自強(qiáng)便能自 立。從哪里摔倒了就從哪里站起來(lái)， 面對(duì)種種困難，我們要自強(qiáng)。 自強(qiáng)這兩個(gè)字就像一粒種子在我們的心里慢慢發(fā)芬，讓懂得了什么才是真正的自強(qiáng)。汶川的人們?cè)诘卣鸬耐{下重新站了起來(lái)。 劉亞春校長(zhǎng)，向倩老師，八九歲的二年級(jí)班長(zhǎng)林浩，他們?cè)诘卣?的廢墟的滿目瘡痍中站起來(lái)了， 他們是人，他們是鐵骨錚錚的大 寫的人。在地震中定格的教師姿勢(shì)，是那么的完美時(shí)間不可以倒流，但自立自強(qiáng)可以再塑。他們這一群人詮釋了堅(jiān)強(qiáng)，他們 在自立自強(qiáng)中奏響的是強(qiáng)音，他們的精神影響四川，影響中國(guó)， 影響世界，是一個(gè)民族精神的多彩折射。 我們也要像他們一樣堅(jiān) 強(qiáng)，像他們一樣的勇敢，不怕困難的威脅，堅(jiān)強(qiáng)地走下去。每個(gè) 人都會(huì)遇到困難，都會(huì)遇到挫折，但是只要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢就可以戰(zhàn) 勝困難。你只要比別人多一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)，別人就會(huì)成為小溪，你就 會(huì)成為大江、甚至海洋。