初中地理工作案例

1、教學(xué)根本信息 課題人教版地理七年級下冊第七章我們鄰近的國家和地區(qū)第一節(jié) 日本 作者及工作單位阜平縣城廂中學(xué) 趙樹奎 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 1、以地理要素之間的相互聯(lián)系為主線，采用問題教學(xué)法，小組討論法等形式，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，在問題探究中拓寬學(xué)生的思維，在交流中展示個(gè)性與才能。2、用動畫、圖片、資料等直觀形象的素材激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)聯(lián)系生產(chǎn)與生活實(shí)際，層層深入，由自然特征到人文特征，由直觀印象到理論分析。 教材分析 日本太平洋西北部的島國，海岸線曲折，多優(yōu)良港口，境內(nèi)多山。本節(jié)重點(diǎn)突出了日本的地理特征。 日本位于環(huán)太平洋火山地震帶上，多火山，地處亞歐板塊和太平洋板塊的交界處，地殼

2、活潑。本節(jié)重點(diǎn)講述地震和火山的原因。 在“興旺的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)局部，主要側(cè)重工業(yè)與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系。同時(shí)通過分析日本經(jīng)濟(jì)開展的有利與不利因素，平原少對工業(yè)生產(chǎn)的壓力，辯證的認(rèn)識人類與環(huán)境之間的關(guān)系。 對于“東西方兼容的文化局部，使學(xué)生充分認(rèn)識到日本文化開展的根本情況，同時(shí)明確文化對日本社會開展的推動作用。 日本森林資源豐富，水資源豐富，雖然礦產(chǎn)資源不豐富，但是經(jīng)濟(jì)十分興旺，成為世界上的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。 學(xué)情分析 日本是世界地理中接觸到的第一個(gè)國家，首先應(yīng)使同學(xué)了解日本的歷史和文化，可布置學(xué)生提前查找資料進(jìn)行演講，或通過媒體資料介紹日本的文化、藝術(shù)、建筑等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；同時(shí)使學(xué)生了解日本的近代歷史

3、狀況，為后面經(jīng)濟(jì)開展打根底。 對于日本的工業(yè)開展與土地壓力局部，可以采取以下步驟： 1、分析日本工業(yè)開展的有利條件與不利條件 2、讀圖分析日本工業(yè)生產(chǎn)的分布與自然條件的關(guān)系。 3、歸納表格 對于工業(yè)生產(chǎn)與主要的城市，可以采用談話討論法，重點(diǎn)培養(yǎng)觀察、分析“工業(yè)分布圖的能力： 1、日本有哪些工業(yè)部門？ 2、日本工業(yè)區(qū)主要分布何處？為什么？ 3、主要的工業(yè)城市有哪些？4、歸納表格 教學(xué)目標(biāo) 1、通過閱讀了解日本是島國，森林多，礦產(chǎn)資源少；2、根據(jù)溫帶、亞熱帶季風(fēng)氣候的氣溫曲線和降水量柱狀分布圖，學(xué)會分析雨量多的原因；3、通過分析日本地形，初步學(xué)會分析日本地震火山多的原因；4、了解日本工業(yè)的開展?fàn)顩r

4、及主要的工業(yè)區(qū)。記住日本的主要城市。5、了解日本的主要文化。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、日本火山地震形成的主要原因。 2、對學(xué)生進(jìn)行資源及環(huán)境保護(hù)意識的滲透。 教學(xué)流程示意 開始 多媒體?亞洲的氣候類型?、?東京年內(nèi)各月氣溫和降水量圖? 小結(jié)：日本是溫帶、亞熱帶季風(fēng)氣候，降水充足。 多媒體日本火山與地震的圖片 小結(jié)：火山地震災(zāi)害給人民的生產(chǎn)與生活帶來了很大的影響。在人民修筑了許多防震建筑的同時(shí)，更需要我們這一代人能為人類抵于自然災(zāi)害方面奉獻(xiàn)力量。 多媒體出示教師設(shè)計(jì)問題 小結(jié)：大量進(jìn)口礦產(chǎn) 糧食已自給有余 多媒體?日本工業(yè)城市的分布圖?、?日本年降水量的分布圖?、?日本的地形圖? 討論：小組進(jìn)行，合

5、作學(xué)習(xí)，情景探究。 成果展示，分享交流，小組匯報(bào)，得出結(jié)論。 結(jié)束 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課：摘錄電視片段最近幾年日本地震火災(zāi)的畫面，如果沒有錄像設(shè)備，也可用日本的地震、火災(zāi)的圖片代替設(shè)計(jì)一種地震或火災(zāi)的情景，直接導(dǎo)入新課。導(dǎo)語：日本多年以來，有時(shí)地震，有時(shí)火災(zāi)，為什么有這么多的災(zāi)害？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)日本的有關(guān)內(nèi)容。新課教學(xué)：一、日本地震災(zāi)害頻繁 1、日本的氣候類型與特征用電腦或幻燈或掛圖展示?亞洲的氣候類型?、?東京年內(nèi)各月氣溫和降水量圖?師問：1、請同學(xué)們根據(jù)這兩幅圖分析日本屬于哪種氣候類型？2、其氣候特點(diǎn)是什么？從氣溫與降水量兩方面分析3、與東南亞地區(qū)相比

6、，其降水更加集中在幾月份？活動：以前后4個(gè)人為一組，選一人以提綱的形式記錄討論內(nèi)容，一個(gè)人代表本組發(fā)言。學(xué)生以小組為單位探討問題，在交流中展現(xiàn)個(gè)性才華，在聯(lián)系中拓寬了知識領(lǐng)域，利于團(tuán)體協(xié)作。小結(jié)：日本是溫帶、亞熱帶季風(fēng)氣候，冬季較為溫暖，夏季較為涼爽。降水充足.2、日本地震火山災(zāi)害形成的原因出示動畫?日本地形圖?師問：1、在動畫中，日本在哪個(gè)地震帶上？2、那種風(fēng)能帶來豐沛的降水？為什么？結(jié)論：日本的降水與風(fēng)向有關(guān)，在6月9月,當(dāng)西南季風(fēng)從海洋吹向陸地，帶來豐沛的降水，日本進(jìn)入雨季;10月次年5月,當(dāng)東北季風(fēng)從陸地吹向海洋，降水少,日本進(jìn)入旱季。動畫形象直觀性強(qiáng)，利于突破日本水旱災(zāi)害形成原因的教

7、學(xué)難點(diǎn)，經(jīng)過師生共同探討，學(xué)生易于理解和內(nèi)化。承接這是正常年份的氣溫與降水圖。此時(shí)日本風(fēng)調(diào)雨順，農(nóng)業(yè)大豐收，人民生活非常幸福。但是不同年份降水是不同的，有正常相對會有異常，你們設(shè)想一下?異常年份氣溫與降水圖?是什么樣？此時(shí)日本會有什么樣的災(zāi)害發(fā)生？請將氣溫與降水畫在紙上以小組為單位討論說明異常的理由。學(xué)生展示繪圖說明理由，教師指出缺乏,提出建議并對合理的作品給予肯定與表揚(yáng)。小結(jié)：當(dāng)西南風(fēng)風(fēng)力強(qiáng)盛時(shí)，來的早、退的晚，降水多,容易發(fā)生水災(zāi)；當(dāng)西南風(fēng)風(fēng)力缺乏時(shí)，來的晚，退的早，降水少易發(fā)生旱災(zāi)。3、日本地震火山災(zāi)害的影響與抗災(zāi)措施出示：日本地震與火山的圖片。師問：1、這些災(zāi)害會給人民的生產(chǎn)與生活帶來

8、哪些影響？2、人民又是如何抗災(zāi)的？你有何感受？3、面對這么多自然災(zāi)害你還想到哪些措施？4、如果你是日本官員,怎樣才能最大程度減少地震火山災(zāi)情?5、如果你身處地震火山日本,怎樣才能最好保護(hù)自己?小結(jié)：地震火山災(zāi)害給人民的生產(chǎn)與生活帶來了很大的影響。為了抵御地震火山災(zāi)害，人民修筑了許多防震工程，但是面對嚴(yán)重的地震火山災(zāi)害，這些工程顯得有些缺乏，這就需要我們這一代人能為人類低于自然災(zāi)害方面奉獻(xiàn)力量。承接：日本地震火山災(zāi)害頻繁對各行各業(yè)都產(chǎn)生很大影響，其中對糧食生產(chǎn)的影響更大。二、興旺的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)1、日本的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀：十分興旺，經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。2、日本工業(yè)分布與地域的關(guān)系師問：1、結(jié)合上節(jié)課學(xué)過內(nèi)容，分析日

9、本經(jīng)濟(jì)興旺的原因是什么？2、理解日本地域壓力與工業(yè)開展的關(guān)系結(jié)合上面的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以從地形、氣候、農(nóng)業(yè)等方面綜合分析日本工業(yè)的生產(chǎn)狀況，逐步滲透資源與環(huán)境保護(hù)意識和可持續(xù)開展觀念。小結(jié)：雖然日本地域小，礦產(chǎn)資源不豐富，但是森林資源豐富，水能資源豐富，工業(yè)比擬興旺。三、東西方兼容的文化1、結(jié)合課文閱讀材料中的“飲食習(xí)慣談?wù)勅毡镜牡匦闻c氣候同人民的飲食有哪些聯(lián)系？2、比照我國與日本在南北方飲食習(xí)慣方面有哪些異同？從日常生活大家都熟悉的我國飲食入手，學(xué)生就很容易理解日本人民的飲食習(xí)慣的形成，同時(shí)也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了日本的自然災(zāi)害及其形成的原因，了解日本的工業(yè)生產(chǎn)情況，

10、有關(guān)其他的宗教、風(fēng)俗、禮儀等各方面內(nèi)容，同學(xué)們利用課余時(shí)間可通過網(wǎng)絡(luò)、書記、報(bào)刊、電視等途徑繼續(xù)探究。 板書設(shè)計(jì) 第一節(jié) 日本一、日本地震火山頻繁1、日本的氣候類型與特征日本是溫帶、亞熱帶季風(fēng)氣候2、日本地震火山災(zāi)害形成的原因與日本所處的板塊有關(guān)3、日本地震火山災(zāi)害的影響與抗災(zāi)措施修筑防震工程二、興旺的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)1、日本的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀：十分興旺，經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。2、日本工業(yè)分布與地域的關(guān)系三、東西方兼容的文化 教學(xué)反思 這節(jié)課成功之處在于，通過互相討論、探究，根本到達(dá)自主學(xué)習(xí)的目的；并且讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)實(shí)際情況分析相應(yīng)的現(xiàn)象，去認(rèn)識自然環(huán)境與我們的生活是緊密聯(lián)系的。在談到灌溉系統(tǒng)，讓學(xué)生聯(lián)系本區(qū)降水集中在夏季，冬季用水問題如何處理。通過這樣聯(lián)系