青島版九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案通過(guò)對(duì)近幾年我們?yōu)H坊市中考數(shù)學(xué)試卷的研究發(fā)現(xiàn)，,中考題既考察根底又考查能力。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況從進(jìn)入總復(fù)習(xí)開(kāi)始，我們依托復(fù)習(xí)資料進(jìn)行了第一輪復(fù)習(xí)。1、第一輪復(fù)習(xí)，以課本為根底，全面復(fù)習(xí)根底知識(shí)，加強(qiáng)根本知識(shí)與根本技能的訓(xùn)練 時(shí)間大概一個(gè)月，從三月中旬到四月中旬 。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)根底知識(shí)，提高根本技能，力求全面、 扎實(shí)、系統(tǒng)，使學(xué)生形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系.第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，一定要以課本為中心，按照教材的結(jié)構(gòu)體系， 進(jìn)行系統(tǒng)的單元復(fù)習(xí)。 不宜做綜合性太大的題目， 應(yīng)以根底題和中檔題為主， 并分單元進(jìn)行測(cè)試與講評(píng)， 講評(píng)要有針對(duì)性， 每章應(yīng)準(zhǔn)備兩套測(cè)試題， 第一

2、套應(yīng)以根底知識(shí) 為主，第二套應(yīng)當(dāng)在第一套的根底上， 針對(duì)學(xué)生沒(méi)有掌握的知識(shí)和中考的必考內(nèi)容進(jìn)行命題。第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān) ：1過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定 理等，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。2過(guò)根本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。 3過(guò)根本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知 道了用什么方法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。根本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化， 專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)局部分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等；將幾何局部分 為六個(gè)單元：相交線和

3、平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí) 完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。這一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題：1 必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)根底。今年中考試題按難：中：易=1：2：7 的比例，根底分 占總分 100 分的 70%從指導(dǎo)叢書(shū)分析 ，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能到達(dá)“理 解和“掌握的要求，在應(yīng)用根底知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。2中考有些根底題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。3 不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。 “大練習(xí)量是相對(duì)而言的，它 不是盲目的大， 也不是盲目的練。 而是有針對(duì)性的、 典型性、 層次性、 切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

4、4注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)， 五月份之后，天氣酷熱，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。5定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反應(yīng)。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng) 采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合， 或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等方法進(jìn)行反應(yīng)、 矯正 和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 6從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí) 效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反應(yīng)的方法。 7注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成 功。8應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng) 意，注

5、重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，課 外適當(dāng)開(kāi)展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖 。2、第二輪復(fù)習(xí)，以專題訓(xùn)練為途徑，加強(qiáng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)， 分析解決問(wèn)題能力培養(yǎng)。 時(shí)間大約為一個(gè)月，從四月中旬到五月的中旬 。如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的根底， 是重點(diǎn)， 側(cè)重雙基訓(xùn)練， 那么第二階段就是第一階段 復(fù)習(xí)的延伸和提高， 是在第一輪的根底上，總結(jié)方法，查缺補(bǔ)漏， 應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能 力和數(shù)學(xué)思想方法。 目前中考數(shù)學(xué)的命題思想是以考查能力為主， 主要是考查學(xué)生綜合運(yùn)用 所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。因此，這一輪復(fù)習(xí)著重是知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化、結(jié)構(gòu)化

6、和網(wǎng)絡(luò)化，也就是說(shuō)把分散的知識(shí)點(diǎn)連成線、結(jié)成網(wǎng)，提高運(yùn)用水平。第二輪復(fù)習(xí)的形式 如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的根底， 是重點(diǎn)， 側(cè)重雙基訓(xùn)練， 那么第二階段就是第一階段 復(fù)習(xí)的延伸和提高， 應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。 第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中， 在一輪復(fù)習(xí) 的根底上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn) 內(nèi)容上， 特別是重點(diǎn)； 注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握， 這就需要充分發(fā)揮教師的主 導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問(wèn)題 、“應(yīng)用性的函數(shù)題 、“不等式應(yīng)用題 、 “統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題 、“幾何綜合問(wèn)題 ，、“探索性應(yīng)用題 、“開(kāi)放題、“閱讀理解題 、“方 案

7、設(shè)計(jì)、“動(dòng)手操作等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。這一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題 1第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。 2專題的劃分要合理。3專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和 中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn) 特別是中考必考內(nèi)容選定專題； 根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間， 重要處要狠下功夫， 不惜“浪費(fèi) 時(shí)間，舍得投入精力。4注重解題后的反思。5以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了根底知識(shí)， 會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好方法就是以題代知識(shí)。6專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔

8、高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定 的，沒(méi)有一定的難度， 學(xué)生的能力是很難提高的， 提高學(xué)生的能力， 這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。 但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。7專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn) 題海；不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣的主要原因。8注重資源共享。3、第三輪復(fù)習(xí)，戰(zhàn)前練兵，模擬中考。時(shí)間為五月中旬到六月初。在根底知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)完后， 要做些模擬試題檢查效果， 老師要認(rèn)真分析試卷， 找出學(xué)生存在的問(wèn)題加以解決， 并加強(qiáng)這方面的練習(xí)。 在這一階段中， 著力針對(duì)中考進(jìn)行適 應(yīng)性訓(xùn)練。 主要是強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和訓(xùn)練答題速

9、度、 節(jié)奏、 應(yīng)試心理等方面的經(jīng)驗(yàn)積 累，訓(xùn)練學(xué)生的考試能力，增強(qiáng)得分能力。這一復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師要有目的的根據(jù)不同層次的學(xué)生進(jìn)行考試策略方面的指導(dǎo)， 對(duì)數(shù)學(xué)根底扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，要求在確保根底的前提下，多強(qiáng)化、大綜合，對(duì)試 卷上的試題力求都做完； 對(duì)中等水平的學(xué)生側(cè)重完成試卷的前10 0分左右，具體說(shuō)來(lái)就是完成前12 4題和后面兩道大題的第一步；對(duì)根底薄弱的學(xué)生，要求始終以課本為主， 關(guān)注最根本的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)，考慮試卷前8 4分，也就是要求盡量完成前1 2 2題。堅(jiān)持鼓勵(lì)原那么， 鼓勵(lì)學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步， 堅(jiān)持作業(yè)面批， 力爭(zhēng)能對(duì)有上升潛力較大的學(xué)生進(jìn) 行個(gè)別輔導(dǎo)，使不同的學(xué)生在原有的

10、根底上都有提高。第三輪復(fù)習(xí)的形式第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練， 查漏補(bǔ)缺， 這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收 階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。備用 的練習(xí)?歷屆中考真題? 、?中考模擬試題? 。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題1模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比 例，總體難度的控制等要切近中考題。2模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。3批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。4評(píng)分要狠。可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教 育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。5給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)

11、，這樣的題不能再占用課堂上 的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。6詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)?，邊緣生?學(xué)習(xí)情況既有代表性， 又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵， 課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題， 統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。7歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。8處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，兩節(jié)課時(shí)間講評(píng)， 也就是說(shuō)，一份題一般需要 4 節(jié)課的時(shí)間。9選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分 情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。10立足一個(gè)“透字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作

12、必須做好，一是 要講透；二是要展開(kāi)；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題； 四要以題代知識(shí)。 切忌面面俱到式 講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。11留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi) 講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)； 與之相關(guān)的根底知識(shí)要再記憶再穩(wěn)固。 教師要充分利用這段時(shí)間， 解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。12適當(dāng)?shù)摹敖夥艑W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考，幾 乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞， 如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)， 那肯定是個(gè)較差的 結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度 緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最

13、正確狀態(tài)。13調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。14心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)樽畲?。?第四輪復(fù)習(xí)，主要是查漏補(bǔ)缺 6 月中考前最后一周完成 該階段復(fù)習(xí)主要是對(duì)學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識(shí)讓學(xué)生回歸課本， 進(jìn)一步穩(wěn)固和 加深，迎接中考 ,根本上不做難題 .，讓學(xué)生感受自己的奮斗歷程，體驗(yàn)自己的豐收戰(zhàn)果。此 階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)占很重要的位置， 同時(shí)， 中考的練兵還是不要放松繼續(xù)保持， 只是在對(duì) 待不同的學(xué)生模擬出來(lái)的不同成績(jī)時(shí)要進(jìn)行不同的思想教育。 讓每個(gè)考生都感受到自己前幾 個(gè)階段的努力并沒(méi)有白費(fèi)力氣，讓每一個(gè)考生都做到胸有成竹，相信自己永遠(yuǎn)是最好。當(dāng)然， 中考前總復(fù)習(xí)的時(shí)候， 還要堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析的原那么。 復(fù)習(xí)的面要面向全體 學(xué)生，分層次開(kāi)展教學(xué)， “顧兩頭，促中間 ，就是說(shuō)要注重尖子生的同時(shí)也要注重后進(jìn)生， 而中間力量是最有潛力的一局部， 更要深入。 總而言之， 提高復(fù)習(xí)實(shí)效是初三中考前總復(fù)習(xí) 教學(xué)的最終目標(biāo)?？傊?，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，開(kāi)掘