《綜合實(shí)踐活動(dòng)案例開發(fā)》與研究課題校本培訓(xùn)方案

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)案例開發(fā)與研究課題校本培訓(xùn)方案誰(shuí) 的 嘴 巴 巧一、活動(dòng)主題設(shè)計(jì)二、活動(dòng)目標(biāo)1通過(guò)活動(dòng)，檢查學(xué)生掌握普通話的程度，同時(shí)鍛煉口的靈巧度。2通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音正確拼讀的能力，增加學(xué)生的識(shí)字量。3 通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生清晰的英文發(fā)音，鍛煉學(xué)生口、舌的靈活性。4 通過(guò)比賽活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣以及學(xué)習(xí)過(guò)程中的成功體驗(yàn)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1繞口令若干條。2以班級(jí)為活動(dòng)單位，分4組。四、活動(dòng)過(guò)程1、學(xué)生提出活動(dòng)要求2、遵循活動(dòng)要求，開展活動(dòng)。主持甲：人人都有五件寶，你知道是哪五件寶嗎主持乙：可難不倒我們，（全班齊誦五件寶的順口溜）（見(jiàn)資料附錄）主持甲：既然大家都知道，靈不靈，當(dāng)場(chǎng)比

2、。這堂課，我來(lái)考考大家。3.導(dǎo)入活動(dòng)，齊誦五件寶。4.集體比賽。出示預(yù)先寫好的四條繞口令，每組任選一條，請(qǐng)全體同學(xué)默看一分鐘。讀錯(cuò)的同學(xué)不得分；讀對(duì)，較流利的每人得10分，共分兩局。（見(jiàn)資料附錄）主持人甲：剛才大家都初顯了身手，這些繞口令就是要比一比誰(shuí)的舌頭更靈活，英文的繞口令可就更難一層了，大家想不想試一試？共1局5.派代表比賽。（見(jiàn)資料附錄）每組推薦一人。讀得流利的得十分；較慢的得8分；慢的得4分；讀錯(cuò)的不得分。先聽主持人示范，給同學(xué)們2分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。比賽后交流評(píng)分。主持人乙：領(lǐng)先的組也不要驕傲呦，因?yàn)轳R上又來(lái)了一個(gè)機(jī)會(huì)，每個(gè)小組都有不同的特點(diǎn)，看看在英文方面哪一組更勝一籌呢。4.“不走樣

3、”。（見(jiàn)資料附錄）把準(zhǔn)備好的繞口令同時(shí)給每一組第一個(gè)同學(xué)看。然后秘密傳給第二個(gè)同學(xué)，一個(gè)傳一個(gè)，到最后不走樣的小組得20分，一共分三局。主持人甲：小組合作的力量就是大，現(xiàn)在再看一看我們的小組合作是否能經(jīng)得住考驗(yàn)。（英文繞口令“不走樣”）一共分三局。（備注：第一局一起進(jìn)行，二局三局根據(jù)情況分組或同時(shí)進(jìn)行）5.“擺擂臺(tái)”。同一條繞口令，由小組推薦出優(yōu)勝個(gè)人（老師提醒：避免重復(fù)，機(jī)會(huì)均等的小組適當(dāng)加分），然后五組佼佼打擂臺(tái)，評(píng)出最佳個(gè)人。優(yōu)勝同學(xué)的小組得30分。 共兩局主持人乙：最后一次機(jī)會(huì)，各個(gè)小組最激烈的競(jìng)爭(zhēng)要開始了，大家要齊加油！6.評(píng)出最佳小組，發(fā)獎(jiǎng)。請(qǐng)老師作活動(dòng)總結(jié)。美麗的社區(qū)（三年級(jí)上）

4、F社區(qū)的歷史A參觀今天的社區(qū)C如何展示美麗的社區(qū)T&S我愛(ài)社區(qū)作品展社區(qū)的歷史農(nóng)村社區(qū)新、老圖片突出新舊對(duì)比 城市社區(qū)新、老圖片突出新舊對(duì)比為了讓更多的人了解我們的社區(qū)，社區(qū)與我校要聯(lián)合開展一次“我愛(ài)社區(qū)”學(xué)生作品大賽，可是你對(duì)社區(qū)有多少了解呢？那就讓我們走進(jìn)社區(qū)，去了解一下他的歷史吧。課前任務(wù)： 提示:搜集的主要資料有什么是社區(qū)？社區(qū)的分類？社區(qū)的特點(diǎn)是什么？社區(qū)的主要設(shè)施有哪些？查資料：查閱有關(guān)社區(qū)的知識(shí)利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料專家訪談圖書資料訪談：采訪社區(qū)老居民（采訪內(nèi)容見(jiàn)采訪記錄）提示：采訪時(shí)要有禮貌，認(rèn)真記錄場(chǎng)景圖學(xué)生4-5人一組，采訪社區(qū)的老居民突出采訪者與被采訪者的交流采訪記錄采

5、訪內(nèi)容被采訪人社區(qū)成立時(shí)間社區(qū)開始的規(guī)模社區(qū)開始的人口社區(qū)開始的綠化狀況社區(qū)開始的公共設(shè)施狀況過(guò)去社區(qū)人與人的關(guān)系評(píng)價(jià)建議：1、 你們是否順利完成采訪任務(wù)？2、 采訪中發(fā)現(xiàn)社區(qū)有哪些變化？課堂任務(wù)：討論：以小組為單位綜合本組查閱的資料和采訪記錄提示：使用好查閱的資料和采訪記錄場(chǎng)景圖4-5人為以小組整理采訪記錄突出一組活動(dòng)表達(dá)和交流：小組選派自己的代表介紹本組的采訪情況通過(guò)采訪：1、重點(diǎn)介紹小區(qū)變化大的地方2、采訪中發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題總結(jié)：通過(guò)了解社區(qū)的歷史，我們發(fā)現(xiàn)社區(qū)變美了拓展任務(wù)：讓我們親自去參觀社區(qū)，去發(fā)現(xiàn)她更多的美。參觀今天的社區(qū)場(chǎng)景圖多個(gè)現(xiàn)代的農(nóng)村和城市社區(qū)圖片如今的社區(qū)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆

6、地的變化，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)社區(qū)，親自體會(huì)她的美麗。課前任務(wù)：參觀：以小組為單位到社區(qū)參觀場(chǎng)景圖4-5為一組參觀社區(qū)建設(shè)提示：用照相機(jī)、攝像機(jī)、畫筆等記錄社區(qū)的美你發(fā)現(xiàn)社區(qū)的美麗之處在于社區(qū)建筑社區(qū)公共設(shè)施社區(qū)的環(huán)境人與人之間關(guān)系其他1、小組收集的資料包括是否全面2、你又發(fā)現(xiàn)社區(qū)的哪些美麗之處課堂任務(wù)：討論：小組整理參觀資料場(chǎng)景圖4-5人小組整理參觀資料表達(dá)和交流：社區(qū)美麗知多少場(chǎng)景圖小組代表匯報(bào)本組參觀結(jié)果總結(jié)：1、通過(guò)參觀和采訪我們發(fā)現(xiàn)，社區(qū)有很多美麗之處。2、我們要把社區(qū)的美在“我愛(ài)社區(qū)”大賽中充分展示出來(lái)。拓展任務(wù)：你準(zhǔn)備用什么形式把我們的美麗社區(qū)表現(xiàn)出來(lái)呢？如何展示美麗的社區(qū)場(chǎng)景圖學(xué)

7、生分組繪畫、制作的場(chǎng)景通過(guò)參觀、采訪我們認(rèn)識(shí)了美麗的社區(qū)。你準(zhǔn)備用什么形式表現(xiàn)社區(qū)的美呢？讓我們充分發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)作出最好的作品。課前任務(wù)：方案設(shè)計(jì)：確定參賽作品形式提示：注意發(fā)揮自己的特長(zhǎng)場(chǎng)景圖小組討論參賽作品形式課堂任務(wù)制作：分組制作參賽作品提示：你可以使用繪畫、模型、展板、論文等多種形式場(chǎng)景圖分小組制作參賽作品評(píng)價(jià)建議1、是否發(fā)揮了本人或本組的特長(zhǎng)?2、作品內(nèi)容是否能體現(xiàn)社區(qū)的美麗？3、是否有新的問(wèn)題？準(zhǔn)備如何解決？總結(jié)：通過(guò)大家的努力，我們都完成了自己的作品1、各小組的作品形式多樣。2、參賽作品表現(xiàn)出了對(duì)社區(qū)的美，體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)社區(qū)的愛(ài)。拓展任務(wù)：每個(gè)小組認(rèn)真準(zhǔn)備，推選出最優(yōu)秀的作品

8、參加“我愛(ài)社區(qū)”學(xué)生作品大賽。我愛(ài)社區(qū)作品展模型區(qū)繪畫區(qū) 展板區(qū)今天我們要評(píng)選出各組的優(yōu)秀作品參加比賽，加油吧。課前任務(wù)：布置作品場(chǎng)景圖各小組在展區(qū)布置作品提示：練習(xí)介紹本組的作品課堂任務(wù)表達(dá)與交流：介紹本組的作品場(chǎng)景圖同學(xué)圍坐展區(qū)三面，突出主講人評(píng)選出各組的優(yōu)秀作品、最佳團(tuán)隊(duì)總結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，我們有很多收獲1、更加了解社區(qū)的歷史，激發(fā)我們建設(shè)更美好的社區(qū)。2、-3、-拓展任務(wù)：想一想為了使我們的社區(qū)更美麗，你還能做些什么？荷 花設(shè)計(jì)意圖: “自然風(fēng)光、文物古跡、民俗風(fēng)情，國(guó)內(nèi)外的重要事件，學(xué)生的家庭生活，以及日常生活等也都可以成為語(yǔ)文課程的資源。各地區(qū)都蘊(yùn)藏著自然、社會(huì)、人文等多種語(yǔ)文資源

9、。要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，去努力開發(fā)，積極利用?！闭哉Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)身邊的自然風(fēng)光也是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一份資料。小學(xué)語(yǔ)文第八單元有荷花這篇課文，文筆極美，故以此為契機(jī)，在課堂教學(xué)之后，做本次綜合實(shí)踐活動(dòng)。嘗試著讓孩子了解荷花，走進(jìn)荷花，并且學(xué)習(xí)一些關(guān)于荷花的名詩(shī)名篇，進(jìn)一步感受祖國(guó)厚實(shí)的文化底蘊(yùn)。這樣在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文能力，也讓學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)身邊語(yǔ)文的樂(lè)趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)課文荷花時(shí)，就會(huì)主動(dòng)上網(wǎng)收集資料，但是我們?cè)谏险n時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的資料五花八門。在他們看來(lái)，手頭上收集到了一大堆資料就已經(jīng)沾沾自喜，收集完后就算了。那么擺在我們面前的是：如何讓孩子利用起自己手頭的資料，并且來(lái)拓展資料。因此，這次活動(dòng)課的

10、著眼點(diǎn)在于對(duì)資料的理解、運(yùn)用，而不是對(duì)資料的收集?；顒?dòng)目的:1、 通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步了解荷花，走進(jìn)荷花，知道與荷花相關(guān)的一些古詩(shī)文，了解名詩(shī)名篇。2、 在活動(dòng)中培養(yǎng)語(yǔ)文能力：（1） 嘗試收集資料，整理資料、運(yùn)用資料的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力（2） 培養(yǎng)觀察、傾聽的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備:學(xué)生（1）收集關(guān)于荷花的資料 （2）閱讀收集到的資料，把自己最感興趣的部分用一、兩句自己的話寫下來(lái) （3）針對(duì)自己收集到的某一方面資料，出幾道題，準(zhǔn)備考考同學(xué)。教師（1）將有關(guān)資料放入課件，便于點(diǎn)擊呈現(xiàn) （2）學(xué)習(xí)有關(guān)荷花的資料，準(zhǔn)備與學(xué)生共同交流活動(dòng)過(guò)程:前些天我們剛學(xué)過(guò)荷花，我發(fā)現(xiàn)你們特喜歡這篇課文，幾乎所有的同學(xué)都

11、在課后收集了許多關(guān)于荷花的資料。那么今天我們就來(lái)一個(gè)知識(shí)競(jìng)答，看看誰(shuí)的知識(shí)最豐富。如何？荷花，是人們十分熟悉和喜愛(ài)的花卉，也是中國(guó)十大名花之一。自古以來(lái)，荷花就被文人墨客所詠嘆，留下了許多關(guān)于荷花的名詩(shī)名篇。你們也學(xué)習(xí)了不少關(guān)于荷花的好詩(shī)句，現(xiàn)在我們就來(lái)做個(gè)游戲：看一幅圖，猜詩(shī)句。一、 知識(shí)問(wèn)答：（教師出題，學(xué)生回答并說(shuō)理由） 10分鐘1、 選擇：荷花是一種水生還是陸生花卉？（水生）2、 補(bǔ)充上句：“風(fēng)光不與四時(shí)同” 畢竟西湖六月中3、藕是荷花的根？ (X 地下莖)地下埋著甜脆的藕莖，地下莖長(zhǎng)而肥厚，有長(zhǎng)節(jié)，葉盾圓形。4、看圖猜詩(shī)：說(shuō)理由，齊讀，背誦接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 晚出凈慈寺

12、送林子方楊萬(wàn)里你在西湖邊看到這樣的景色嗎？你有什么感受？1、 請(qǐng)你說(shuō)出“濯清漣而不妖”的上句。 出淤泥而不染出自哪里？周敦頤 愛(ài)蓮說(shuō) 齊讀，背誦2、 看圖猜詩(shī)：說(shuō)理由，齊讀，背誦小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 小池 楊萬(wàn)里 7、猜出處：“柳外輕雷池上雨，雨聲滴碎荷聲?！?臨江仙 歐陽(yáng)修8、背誦課文荷花第二段9、朱自清老先生寫過(guò)一篇很好的文章，題目叫做荷塘月色，你聽說(shuō)過(guò)嗎？你能說(shuō)出幾句嗎？（課件演示，學(xué)生欣賞）層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。 10、猜謎：說(shuō)理由 一個(gè)小姑娘， 住在水池塘， 身穿粉紅衫

13、， 坐在綠船上。 荷花11、欣賞朱自清荷塘月色二、 知識(shí)運(yùn)用： 10分鐘1、 同學(xué)們我們通過(guò)知識(shí)競(jìng)答了解了許多關(guān)于荷花的知識(shí)，你們自己也收集了很多資料，那么你最感興趣的是哪一類資料？ 教師歸類、板書（種類、外形、作用、品質(zhì)）2、 根據(jù)你自己感興趣的這一塊來(lái)分組交流。以小組為單位，派代表介紹：（1）以前不知道的，通過(guò)交流知道的知識(shí)。個(gè)體新知（2）介紹自己交流的這一塊的基本知識(shí)（重點(diǎn)的知識(shí)）小整體介紹3、知識(shí)競(jìng)答：你們能不能也學(xué)著我剛才的樣子，也出出題目來(lái)考考其他同學(xué)？學(xué)生出題考。事先課前有準(zhǔn)備，題型可以多樣三、 為荷花做廣告 10分鐘1、現(xiàn)在正好是六月份，北海的荷花開的正好。但是如果是外地游客，

14、他不知道北海的荷花那么多，那么美，他就喪失了這么好的觀賞機(jī)會(huì)，北京也失去了一個(gè)提高城市知名度的時(shí)機(jī)。是不是我們也替北海的荷花來(lái)打一打品牌，做一做廣告，請(qǐng)各方來(lái)賓前來(lái)欣賞。請(qǐng)你用一、兩句話來(lái)贊美一下荷花，來(lái)做個(gè)廣告。2、學(xué)生寫。四人組交流。匯報(bào)、講評(píng)、反饋。四、 表達(dá)對(duì)荷花的喜愛(ài)： 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)荷花一定有了更深的了解和喜愛(ài)，下面就請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。（繪畫、制演示文稿、編詩(shī)、讀相關(guān)文章等）活動(dòng)后續(xù):1、 向父母或朋友介紹荷花2、 繼續(xù)了解具有代表性意義的花卉和植物（桂花、柳樹）3、 以后，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)到一些自己感興趣的知識(shí)時(shí)，也應(yīng)該有意識(shí)地自己去尋找一些

15、相關(guān)資料來(lái)做補(bǔ)充學(xué)習(xí)。如：學(xué)習(xí)我盼春天的薺菜，若對(duì)薺菜感興趣，會(huì)自己上網(wǎng)去查找資料來(lái)閱讀、整理、學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)資料:荷花的外形（基本知識(shí)）：荷花，又名蓮花、水華、芙蓉、玉環(huán)等。屬睡蓮科多年生水生草本花卉。荷花生于碧波之中，花開于炎夏之時(shí)。葉似碧玉盤，葉面深綠色，粗糙，在放大鏡下可見(jiàn)葉面滿布短小鈍刺，刺間有一層蠟質(zhì)白粉，這是荷葉的自我保護(hù)裝置。當(dāng)雨水落在葉面上時(shí)，立即凝聚成大小的水珠，可隨風(fēng)滾動(dòng)而不致透濕葉片。莖似綠翠柱，中通外直?；ù笕~麗，如出水芙蓉，清香遠(yuǎn)溢。荷花花期6至9月，盛花期長(zhǎng)達(dá)3個(gè)月之久。單生于花梗頂端，花瓣多數(shù)，嵌生在花托穴內(nèi)，有紅、粉紅、白、紫等色，或有彩文、鑲邊?；ê笥滞谐鲆槐P珍

16、珠般的、營(yíng)養(yǎng)豐富蓮子，堅(jiān)果橢圓形，種子卵形。地下埋著甜脆的藕莖，地下莖長(zhǎng)而肥厚，有長(zhǎng)節(jié)，葉盾圓形。出污泥而不染，深為人們所喜愛(ài)，是園林中非常重要的水面綠化植物。1987年荷花入選全國(guó)評(píng)選的“中國(guó)十大名花”之一。原產(chǎn)亞洲熱帶和溫帶地區(qū)，我國(guó)栽培歷史久遠(yuǎn)，早在周朝就有栽培記載，性喜溫暖多濕。荷花古稱菡萏、芙蕖，亦名蓮花、水芙蓉、水芝，被譽(yù)為“花中君子”、“瑤池仙子”，雅號(hào)“靜客”。荷花的種類荷花種類很多，分觀賞和食用兩大類。（一）食用類：1、藕蓮 植株高大，根莖粗壯，生勢(shì)強(qiáng)健，不開花或少開花，以食用根狀莖為主。2、子蓮 根狀莖不發(fā)達(dá)，細(xì)而質(zhì)劣，分枝多，花以單瓣為主，開花多，結(jié)實(shí)率高， 蓮子大，以食

17、用蓮子為主。（二）觀賞類：稱為花蓮，根狀莖細(xì)而軟，品質(zhì)差，莖和葉均較小，但開花多， 花型復(fù)雜，花色鮮艷，具有較高的觀賞價(jià)值。根據(jù)重瓣性、花色及株型等分為以下幾種類型。1、單瓣型花大，花瓣約16-20枚。2、復(fù)瓣型部分雄蕊花瓣化，花瓣較多，約21-59枚。3、重瓣型全部雄蕊花瓣化，花瓣增多，約60-190枚，花瓣較短而圓，花徑略小，一般不結(jié)實(shí)。4、佛座型花瓣增加極多，常200枚以上，不結(jié)實(shí)。5、重臺(tái)型雌蕊的心皮亦花瓣化，突出花之上成重臺(tái)狀。6、多花型又稱千瓣蓮，是荷花的珍品。一個(gè)花蕾內(nèi)包含兩個(gè)以上的花心，是由變態(tài)的花托分成兩個(gè)或兩個(gè)以上的軸心發(fā)育而成?；ㄩ_放時(shí)外瓣層層謝落，內(nèi)層碎瓣（即雄蕊變態(tài)的

18、小花瓣）不斷增生，并旋轉(zhuǎn)成兩個(gè)花心或多個(gè)茶心。外觀雙花心者。"并蒂蓮"，三花心者稱"品字蓮"，四花心者稱"四面蓮"或"田字蓮"，多花心的稱"五子蓮"或"繡球蓮"，均不結(jié)實(shí)。另有一種并蒂現(xiàn)象，即荷花的花芽在分化過(guò)程中，受到某種外界環(huán)境條件的影響，而分成兩個(gè)分生中心，進(jìn)而發(fā)育成兩個(gè)雙胞胎的花蕾，于是在一支花莖上并開兩朵花，結(jié)一對(duì)蓮蓬。這是偶然現(xiàn)象，并非品種特征，但民間視為吉祥信物，稱為"瑞蓮"。7、碗蓮凡植于口徑26厘米的缸內(nèi)，株高約33厘米，立葉直徑不超過(guò)2

19、4厘米，花徑12厘米以內(nèi)的小型品種稱為碗蓮。    荷花的作用荷花全身皆寶，既有觀賞價(jià)值，又有經(jīng)濟(jì)效益。蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥，可治多種疾病。它的地下莖蓮藕和種子蓮子是美味的食品，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也高。由藕加工制成的藕粉是老人、嬰幼兒、病后體弱者的滋補(bǔ)食品，營(yíng)養(yǎng)豐富，容易消化， 又有益血、開胃、調(diào)中的功效。甚至荷葉也可作食品，由荷葉、江米煮成的荷葉粥，碧綠馨香，清爽可口，別具一番風(fēng)味。六、七月間采收含苞未放的花蕾或開放的花，陰干之后就是中藥材荷花。它苦甘溫，無(wú)毒，入心肝二經(jīng)，可活血止血，去濕消風(fēng)，治療跌損嘔血、天泡濕瘡等癥。若

20、采集荷葉，用水洗凈，剪去蒂及邊緣，切絲曬干，就是中藥材荷葉。它消暑利濕，升發(fā)清陽(yáng)，還用于治療慢性子宮炎、赤白帶下、遺精、夜尿等癥。荷葉蒂可清暑祛濕、和血安胎，治療血痢、泄瀉、妊娠胎動(dòng)不安。荷梗則清熱利暑、通氣行水，治療暑濕胸悶、泄瀉、痢疾、淋病等。蓮藕性味甘寒，入心脾胃三經(jīng)。據(jù)本草經(jīng)疏記載：“藕，生者甘寒，能涼血止血，除熱清胃，故主消散瘀血。熟者甘溫，能健脾開胃，養(yǎng)血補(bǔ)心，故主補(bǔ)五臟?！迸汗?jié)主治血證，可止血散瘀，常用以治療咳血、吐血、皿血、尿血、便血、血痢、血崩等癥。蓮蓬殼即中藥蓮房，性味苦澀溫，炒后研末，外敷可治療乳裂；若燒成炭后研末，用香油調(diào)勻，敷患處，可治療黃水瘡。蓮須即荷花的雄蕊，具有

21、清心益腎的作用，可固精氣、烏須發(fā)、悅顏色。蓮子除供食用外，還可入藥。李時(shí)珍在本草綱目中寫道：“蓮之味甘，氣溫而性澀，清芳之氣，得稼穡之味，乃脾之果也?！鄙徸涌绅B(yǎng)心、益腎、補(bǔ)脾、澀腸，治療夜寐多夢(mèng)、遺精、淋濁、久痢、虛瀉等癥。蓮子經(jīng)霜老熱帶有灰黑色果殼者稱為石蓮子，能止嘔開胃，常用于治療噤口痢。蓮子的胚芽即中藥蓮子心，性味苦寒，可清心除熱、止血、澀精。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究，它還有明顯的降壓作用。降壓的機(jī)理是釋放組織胺，使外周血管擴(kuò)張，其次與神經(jīng)因素也有關(guān)。荷花的品質(zhì)出淤泥而不染，濯清漣而不妖。描寫荷花的古詩(shī)文1、愛(ài)蓮說(shuō) 宋. 周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊；自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹；予獨(dú)愛(ài)

22、蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！    2、一 剪 梅 北宋.李清照 紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。 云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓。 花自飄零水自流。種相思，兩處閑愁。 此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。3、古風(fēng) （其二十六） 唐 李 白碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。秀色粉絕世，馨香誰(shuí)為傳？坐看飛霜滿，凋此紅芳年。結(jié)根未得所，愿托華池邊。4、芙 蓉

23、清.鄭板橋最憐紅粉幾條痕，水外橋邊小竹門。照影自驚還自惜，西施原住苧蘿村。5、晚出凈慈寺送林子方 楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 6、小池 楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛(ài)晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。7、臨江仙 歐陽(yáng)修柳外輕雷池上雨，雨聲滴碎荷聲。小樓西角斷虹明。闌干倚處，待得月華生。燕子飛來(lái)窺畫棟，玉鉤垂下簾旌。涼波不動(dòng)簟紋平。水精雙枕，畔有墮釵橫。8、詠 荷 答羅清和兄 (1)素甘淡泊羞平庸，不慕牡丹不自封。階前數(shù)盡千千荷，無(wú)不出自淤泥中。(2)芙蓉出水清無(wú)泥，蓮藕入池濁有根。物同境異皆修為，道法不一慧悟生。9、荷塘月色 朱自清曲曲折折的荷

24、塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。漫 游 成 語(yǔ) 王 國(guó) 活動(dòng)目的： 1通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、感受到漢語(yǔ)詞匯的豐富性，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言的積極性。 2讓學(xué)生知道積累成語(yǔ)的好處；培養(yǎng)他們平時(shí)摘錄成語(yǔ)

25、的好習(xí)慣，豐富學(xué)生的語(yǔ)匯。 3在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生的表演能力、記憶能力和表達(dá)能力。 活動(dòng)內(nèi)容： 看數(shù)字說(shuō)成語(yǔ)、看圖說(shuō)成語(yǔ)、填成語(yǔ)表格、表演成語(yǔ)小品。 活動(dòng)準(zhǔn)備 把全班分成4個(gè)小組，每組確定一名組長(zhǎng)，每個(gè)小組各準(zhǔn)備一個(gè)成語(yǔ)表演?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你知道什么叫成語(yǔ)嗎？它是我們語(yǔ)言中約定俗成、概括性較強(qiáng)的一種固定短語(yǔ)，如“亡羊補(bǔ)牢”、“掩耳盜鈴”等。為了幫助同學(xué)們積累更多的成語(yǔ)，準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意思，提高運(yùn)用成語(yǔ)的能力，我們今天以“成語(yǔ)”為內(nèi)容，進(jìn)行一次擂臺(tái)賽。二、明確規(guī)則：以4個(gè)小組比賽的形式開展活動(dòng)，以小組記分，最后排出名次。三、比賽過(guò)程 電腦顯示畫面： 第一站成語(yǔ)數(shù)字國(guó) 師：在成語(yǔ)王國(guó)里

26、，有許許多多由數(shù)字組成的成語(yǔ)，那可真是“五花八門，五彩繽紛”。 1第一項(xiàng)比賽：根據(jù)要求寫帶有數(shù)字的成語(yǔ)。 要求：這道題要發(fā)揮集體的智慧，寫得越多，分?jǐn)?shù)越高，寫對(duì)一個(gè)成語(yǔ)給1分，寫錯(cuò)不扣分。各小組在集體討論后由1名同學(xué)填寫答案，書寫要工整。時(shí)間2分鐘，超過(guò)時(shí)間不給分。 題目：寫出帶有數(shù)字“一”的成語(yǔ)。寫出帶有數(shù)字“三”的成語(yǔ)。寫出帶有數(shù)字“百”的成語(yǔ)。寫出帶有數(shù)字“千”的成語(yǔ)。 操作程序：主持人宣布記時(shí)。時(shí)間到，請(qǐng)各小組派代表將答案放到實(shí)物投影儀上展示。老師相機(jī)點(diǎn)拔。 2第二項(xiàng)比賽：看數(shù)字說(shuō)成語(yǔ)。 要求：請(qǐng)大家注意觀察屏幕上的數(shù)字，根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)。這是一道搶答題，知道答案的小組立即將桌

27、子上的牌子舉起來(lái)，將獲得優(yōu)先發(fā)言權(quán)。答對(duì)一題加上10分，答錯(cuò)不扣分。 題目：（多媒體課件顯示） 1、七上八下 2、橫七豎八 3、33322（三三兩兩） 4、3333 5555（三五成群） 5（1、2、5、6、7、8、9、10）（丟三落四） 第二站成語(yǔ)動(dòng)物園 師：成語(yǔ)王國(guó)的動(dòng)物可多啦，下面這道題叫“根據(jù)動(dòng)物說(shuō)成語(yǔ)”。 要求：這項(xiàng)比賽共有4道題，每次由一組抽取題目回答，當(dāng)這個(gè)小組在回答時(shí)，其他三個(gè)小組要認(rèn)真聽，仔細(xì)想，看有沒(méi)有需要補(bǔ)充的。說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)加10分。 題目：說(shuō)出帶有“鼠”的成語(yǔ)。說(shuō)出帶有“馬”的成語(yǔ)。說(shuō)出帶有“狗”的成語(yǔ)。說(shuō)出帶有 “龍”的成語(yǔ)。 操作程序：組長(zhǎng)依次選題目，并當(dāng)眾念題目。

28、老師相機(jī)指點(diǎn)迷津，烘托氣氛。 第三站趣味成語(yǔ)國(guó) 要求：這是幾組趣味題目，各小組集體討論完成，把答案寫在紙上。書寫要工整。時(shí)間2分鐘。 題目：成語(yǔ)接下聯(lián) 一波未平一夫當(dāng)關(guān)道高一尺君子一言十年樹木百尺竿頭一葉障目金玉其外千里之堤參觀成語(yǔ)博物館。（連線） 最長(zhǎng)的一天 包羅萬(wàn)象 最尖的針 頂天立地 最難做的飯 金玉良言 最怪的動(dòng)物 虎頭蛇尾 最高的人 脫胎換骨 最重的話 無(wú)米之炊 最快的速度 風(fēng)馳電掣 最大的變化 無(wú)孔不入 最寶貴的話 一言九鼎 最寬的視野 度日如年 看動(dòng)作猜成語(yǔ)每組派兩名代表，一人表演一人猜，時(shí)間30秒，猜對(duì)幾個(gè)加幾十分。猜詞內(nèi)容如下：東張西望、囫圇吞棗、異口同聲、一望無(wú)際、手舞足蹈

29、、愛(ài)不釋手、掌上明珠、濫竽充數(shù)、狼吞虎咽、井底之蛙、百里挑一、狐假虎威、南轅北轍、鳥語(yǔ)花香。第四站成語(yǔ)表演 師：同學(xué)們上網(wǎng)找到一些成語(yǔ)動(dòng)畫，我們來(lái)放松一下。 （掩耳盜鈴） （鄭人買履）不少成語(yǔ)不但可以用畫表示，還可以表演。課前，老師布置各組準(zhǔn)備一個(gè)成語(yǔ)表演，并讓其他組猜，現(xiàn)在進(jìn)入最后一站。 操作過(guò)程：各小組依次上臺(tái)表演。教師見(jiàn)縫插針，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解所表演成語(yǔ)的含義。 四、總結(jié) 1公布成績(jī)。表彰優(yōu)勝2今天，我們游覽了成語(yǔ)數(shù)字國(guó)、成語(yǔ)動(dòng)物園、趣味成語(yǔ)國(guó)，還觀賞了成語(yǔ)表演，收獲一定不小，用成語(yǔ)來(lái)概括，可以說(shuō)“滿載而歸”“受益匪淺”。成語(yǔ)王國(guó)里還有許許多多的寶藏等待同學(xué)們?nèi)ネ诰蜷_采，我們漢語(yǔ)的天地里

30、到處充滿奇珍異寶，愿同學(xué)們多多采擷。 水果王國(guó)活動(dòng)對(duì)象： 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察結(jié)合想象，認(rèn)識(shí)水果娃娃，能有條理地較完整地表達(dá)一樣事物。2、充分了解水果的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)之情以及親近大自然的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、了解各種水果，知道其名稱、特點(diǎn)。2、水果實(shí)物（蘋果、橘子、西瓜、葡萄、草莓、香蕉）。3、每人制作一個(gè)擬人化的頭飾。4、兒歌磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：1、同學(xué)們你們喜歡吃水果嗎？你最喜歡哪些水果？2、老師這有一首兒歌，說(shuō)的就是這些水果娃娃，我們來(lái)輕輕的讀一讀。（一）、看水果，說(shuō)水果1、今天老師也給你們帶來(lái)了一些水果，想知道是什么水果嗎？2、說(shuō)說(shuō)你看到了什么水果，它是什么樣？3

31、、把你最喜歡的水果畫在紙上，可以參考黑板上的圖片畫。4、畫完以后指導(dǎo)大家做成頭飾。過(guò)渡：現(xiàn)在頭飾做好了，請(qǐng)同學(xué)們戴上吧。聽，這些水果正在爭(zhēng)論什么。（放錄音）（二）、夸水果1、水果娃娃們，你們想不想?yún)⒓舆@個(gè)比賽呀？2、我們要去爭(zhēng)取這個(gè)水果之王的稱號(hào)，想想該從哪些方面評(píng)比呢？（顏色、形狀、味道、作用等方面）3、一輪我們就來(lái)比一比水果的顏色和形狀吧。4、請(qǐng)相同的水果娃娃到一起商量一下，如何把你們的顏色和形狀說(shuō)的既準(zhǔn)確又生動(dòng)美麗。5、哪個(gè)水果娃娃愿意從形狀、顏色兩方面說(shuō)說(shuō)自己。6、看來(lái)從這兩方面還真難比出個(gè)高底。下面我們?cè)購(gòu)奈兜篮妥饔眠@兩方面來(lái)比一比。a) 小組內(nèi)品嘗，也可請(qǐng)其他水果娃娃品嘗。b) 說(shuō)

32、說(shuō)味道。c) 說(shuō)說(shuō)作用小結(jié)：你們說(shuō)的太好了。看來(lái)每種水果娃娃都有與眾不同的地方，因?yàn)橛辛四銈儾虐盐覀兊氖澜绱虬绲倪@樣美麗，因此你們都是水果之王。其實(shí)我們每個(gè)同學(xué)的身上也都有自己的長(zhǎng)處，因此，只要你們努力，相信你們都能成為最棒的學(xué)生。空間與聯(lián)想              一、教學(xué)目標(biāo)1 通過(guò)聯(lián)想與想象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言和思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編能力。2深刻記憶拼音、熟練運(yùn)用拼音，提高學(xué)生拼讀能力。有效進(jìn)行詞語(yǔ)積累。3在語(yǔ)文游戲中，啟發(fā)學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)成

33、學(xué)生的認(rèn)真、細(xì)致的觀察習(xí)慣。4培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想與想象能力，促進(jìn)學(xué)生多元智能的發(fā)展。推廣古詩(shī)誦讀工程。5利用評(píng)價(jià)，有效的進(jìn)行組內(nèi)與組間的合作與競(jìng)爭(zhēng)。二、教學(xué)策略采取互動(dòng)式師生、生生對(duì)話的形式。學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式下，突出趣味性和娛樂(lè)性。三、其他內(nèi)容：詞語(yǔ)和內(nèi)容先從教室里的物品、墻壁找起，形式：教師出題，學(xué)生出題，組間比賽，組內(nèi)個(gè)人比賽，題型：必答題，自選題四、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程九月第一周：制作漢語(yǔ)拼音字母卡片，開展拼音游戲，鍵盤字母打?qū)懀I盤字母游戲，漢語(yǔ)拼音拼詞游戲第二周：一方說(shuō)拼音，一方找拼音；一方說(shuō)詞語(yǔ)，一方利用漢語(yǔ)拼音組詞語(yǔ)；拼音詞語(yǔ)積累；第三周：拼音詞語(yǔ)接龍；拼音組出字音，唱一首

34、含有這個(gè)字音的歌曲；老師畫圖形說(shuō)名稱，學(xué)生拼出，再繪畫形狀（教學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形）第四周：5分鐘，拼音組詞語(yǔ)，學(xué)生造句，比一比那組最多；拼出3種動(dòng)物名，給他們編故事十月第一周：一人用拼音拼動(dòng)物名稱，一人看后用肢體和聲音表現(xiàn)出來(lái)，另一名猜答案，完成幾個(gè)第二周：一人用拼音拼動(dòng)物名稱，一人看后用語(yǔ)言描述情況，另一名猜答案，完成幾個(gè)第三周：一人用拼音拼水果名稱，一人看后用語(yǔ)言描述情況，另一名猜答案，完成幾個(gè)第四周：一人用拼音拼動(dòng)物名稱，一人看后用語(yǔ)言描述情況，另一名猜答案，完成幾個(gè)十一月第一周：5分鐘看誰(shuí)拼的卡通人物名稱、植物花草、動(dòng)物、旅游景點(diǎn)最多第二周：看拼音，你能想到什么，用拼音拼出來(lái)，在語(yǔ)言解釋之間

35、的聯(lián)系第三周：擺出兩個(gè)拼音，你能想到第三個(gè)拼音是什么，解釋聯(lián)系第四周：拼出你知道的詩(shī)人名字，老師說(shuō)詞語(yǔ)、成語(yǔ)，學(xué)生打詞語(yǔ)、成語(yǔ)學(xué)生找含有此字的詩(shī)句、兒歌，并背誦說(shuō)給大家聽十二月第一周：給彩紙，你能想到有關(guān)的哪些古詩(shī)第二周：動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物，你能想到什么古詩(shī)，或者說(shuō)一句有這個(gè)詞的話第三周：用拼音拼出五官，一人用語(yǔ)言描述第四周：隨機(jī)兩組拼詞，說(shuō)一段話將兩者聯(lián)系起來(lái)                    &

36、#160;                                                 &

37、#160;                珍愛(ài)我們的雙眼城 一、活動(dòng)目的 1眼睛是心靈的窗戶,隨著年級(jí)的增長(zhǎng),學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重,不注意用眼衛(wèi)生,學(xué)生中近視眼率逐年上升。通過(guò)開展此次活動(dòng)，提高學(xué)生愛(ài)眼護(hù)眼的意識(shí)。 2通過(guò)講座和宣傳等系列活動(dòng)的組織，了解眼睛對(duì)生活的重要，增強(qiáng)電腦操作編輯技能。 3通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合實(shí)踐活動(dòng)能力。增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，樹立良好的學(xué)習(xí)氛圍和工作氛圍。  二、活動(dòng)要求

38、1明確組長(zhǎng)和組員的分工，組長(zhǎng)要有清楚的思路和想法，有一定的統(tǒng)籌調(diào)配能力。2組員要積極投入自己的工作，開動(dòng)腦筋，主動(dòng)和同伴合作。3活動(dòng)老師作為顧問(wèn)進(jìn)入各組，啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)從多個(gè)角度創(chuàng)新思維。開闊思路，上網(wǎng)查詢以及查閱課外書籍。4每節(jié)課時(shí)90分鐘。三、活動(dòng)過(guò)程 第一課時(shí) 啟動(dòng)階段 活動(dòng)目標(biāo)：明白身體的一部分“眼睛”在生活中的功能活動(dòng)過(guò)程： （一）模擬情景：國(guó)際愛(ài)眼協(xié)會(huì)發(fā)出緊急通報(bào)，北京地區(qū)的學(xué)生的近視率位于全球首位，決定在北京成立“愛(ài)眼護(hù)眼中心”，該組織決定2004年9月開展“珍視你我的雙眼”活動(dòng)。主題： “健康雙眼，閃亮世界” 珍視我們的雙眼1“愛(ài)眼護(hù)眼中心”機(jī)構(gòu)步驟：此項(xiàng)活動(dòng)的必要性？以調(diào)研報(bào)告

39、方式呈現(xiàn) 若有必要，提交宣傳策略報(bào)告 2宣傳策略：三組分別提交自己的宣傳方案和報(bào)告繽紛色彩組小小諸葛組 智慧創(chuàng)意組 （二）教師輔助學(xué)生開展調(diào)查或提供一些文字和數(shù)字資料1調(diào)查某學(xué)校學(xué)生近視率 年級(jí)總?cè)藬?shù)不健家長(zhǎng)比例分析近視其他眼病是否低年級(jí)          中年級(jí)          高年級(jí)           2訪談?dòng)涗洠撼椴閷W(xué)生對(duì)眼部知識(shí)的了解問(wèn)題：你知道常見(jiàn)的眼部疾病哪幾種？你在日常生活中當(dāng)眼睛疲勞時(shí)，通常采取什

40、么護(hù)眼措施？ 3體驗(yàn)眼睛的重要性：把眼睛閉上，嘗試向前走幾步，一直向前走，說(shuō)感受4簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。小結(jié)：-的結(jié)論，決定是否有必要進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)。第二課時(shí)：設(shè)計(jì)宣傳策略（教師分別進(jìn)入三組） 繽紛色彩組 一分析：“高露潔牙膏”的宣傳策略向?qū)W生派發(fā)宣傳品 1牙膏 牙刷 護(hù)眼手冊(cè) 突出主題2課程表 關(guān)注對(duì)象特征3愛(ài)牙標(biāo)志 擴(kuò)大影響4繪畫比賽 激發(fā)興趣，回報(bào)社會(huì)二、擬定自己策略：珍視雙眼1“健康雙眼，閃亮世界”活動(dòng)：設(shè)計(jì)標(biāo)志 2設(shè)計(jì)“課程表、眼睛（眼鏡）造型筆、印有相關(guān)圖畫和文字的橡皮等用具、愛(ài)眼護(hù)眼手冊(cè)”3舉辦繪畫比賽： 一幅繪畫作品宣傳單（目的意義、參賽細(xì)則、主題內(nèi)容、參賽時(shí)間、截止時(shí)間、獎(jiǎng)

41、項(xiàng)、等級(jí)）三、呈現(xiàn)作品四、宣傳效果 小小諸葛組 一、自由擇組，服從調(diào)配確定組長(zhǎng)組員編制二、組長(zhǎng)做計(jì)劃（明確任務(wù)方向）三、宣傳策略（一）網(wǎng)絡(luò)圖書館尋找有關(guān)“眼睛”內(nèi)容的資料內(nèi)容：眼部知識(shí)、眼病、治療預(yù)防、營(yíng)養(yǎng)（二）活動(dòng)方式：系列講座 演示文稿ppt系列講座（一）動(dòng)畫FLASH、治療與預(yù)防系列講座（二）電腦與眼睛 愛(ài)眼事例（互動(dòng)）（三）活動(dòng)：征集“智慧標(biāo)語(yǔ)”（四）活動(dòng)效果總結(jié)  智慧創(chuàng)意組 一、             整體規(guī)劃方法：組長(zhǎng)和活動(dòng)老師作整體規(guī)劃二、

42、0;            宣傳策略：文字資料（一）   網(wǎng)絡(luò)上查找一些（二）  獨(dú)立創(chuàng)作（兒歌 我和眼睛的故事 眼睛童話） 評(píng)選：“愛(ài)眼小天使”“護(hù)眼小天使”的胸針  第三課時(shí)：活動(dòng)匯報(bào) 一、三組分別作現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)二、以情景方式呈現(xiàn)時(shí)間：20-30分鐘 要求：組內(nèi)每人都要積極參與，講解以及作品呈現(xiàn) 展示每組的個(gè)性作品和不同方面三、活動(dòng)總結(jié) 中華文化瑰寶詩(shī)歌 一、活動(dòng)目的： 古詩(shī)是我們中華民族古代燦爛的文化瑰寶，一直以來(lái)閃爍著熠熠光芒。作為中華民族的

43、兒女，有責(zé)任學(xué)習(xí)、傳承。本學(xué)期，綜合活動(dòng)課的主題是“中華文化瑰寶之古詩(shī)”，目的是通過(guò)古詩(shī)的背誦、理解，展示，發(fā)展學(xué)生的多種智能，了解我國(guó)燦爛的歷史文化。  二、活動(dòng)內(nèi)容： 以中華豐富的詩(shī)歌資源為主要研究對(duì)象，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)感受中華燦爛的歷史文化。組織學(xué)生進(jìn)行搜集整理、背誦理解、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、自主實(shí)踐、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的能力，讓學(xué)生共同分享誦詩(shī)的樂(lè)趣，體味賞詩(shī)的意境，施展創(chuàng)新的才華，領(lǐng)略祖國(guó)古典文化的獨(dú)特魅力。  三、活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受古詩(shī)的博大精深，提高文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)歷史文化的思想感情。 2、掌握初步的研究能力（搜集、整理、理解背誦，形

44、成各種展示的成果）。培養(yǎng)學(xué)生的各種智能。     3、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 四、活動(dòng)方式：背誦理解、討論、資料收集、整理歸納、競(jìng)賽、撰寫簡(jiǎn)單研究報(bào)告等。     五、時(shí)間安排：用4周時(shí)間  六、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備“古詩(shī)資料袋”（電子版）和“創(chuàng)新作業(yè)本”     七、活動(dòng)過(guò)程：     1、激趣揭題。利用白居易寫“草”這首詩(shī)的故事，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究、理解古詩(shī)的興

45、趣。     2、收集古詩(shī)。讓學(xué)生通過(guò)收集古詩(shī)，背誦古詩(shī)，理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解中國(guó)歷史文化。學(xué)習(xí)一些閱讀古詩(shī)的方法     3、研究方法指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何搜集、篩選、利用資料、信息，如何研究資料、信息，形成自己獨(dú)到合理的理解，如何利用多種方式表達(dá)，形成創(chuàng)新成果。 4、多渠道搜集資料，利用歷史文化典籍、電腦網(wǎng)絡(luò)，看光盤資料等方法形成初步的實(shí)踐考察綜合能力，學(xué)會(huì)查閱、搜集信息，整理積累利用資料。在活動(dòng)中，自主、合作、探究學(xué)習(xí)，把搜集到的古詩(shī)及相應(yīng)資料隨時(shí)放入準(zhǔn)備好的“資料袋”。 5、交流、匯總。經(jīng)過(guò)前一階段的資料搜集，學(xué)

46、習(xí)整理，選取自己感興趣的內(nèi)容采用繪畫、創(chuàng)編、編歌曲、表演話劇等形式匯總在“創(chuàng)新作業(yè)本”上。 6、 競(jìng)賽展示、學(xué)習(xí)成果展覽和評(píng)獎(jiǎng)。學(xué)生通過(guò)古詩(shī)的背誦競(jìng)賽，成果展示來(lái)匯報(bào)一段時(shí)間的效果。最后師生共同評(píng)出各類“文化名人”獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳背誦獎(jiǎng)、最佳資料獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳觀點(diǎn)獎(jiǎng)、最佳參與獎(jiǎng)、最佳研究報(bào)告獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)等一系列獎(jiǎng)項(xiàng)英語(yǔ)大家說(shuō)（一） 一、調(diào)查階段：教師與學(xué)生分析學(xué)習(xí)近況，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)共同找到解決問(wèn)題的方法。 教師提問(wèn)：我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是什么？ 問(wèn)題傾向：目前我們面臨的問(wèn)題有那些呢？ 有些同學(xué)不積極舉手發(fā)言； 有些同學(xué)在生活中不愿用英語(yǔ) 解決辦法

47、：1、先由個(gè)別學(xué)生自由發(fā)言 2、以小組為單位進(jìn)行討論交流，由每組的組長(zhǎng)向大家進(jìn)行匯報(bào)。 3、最后由老師歸納總結(jié)到進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課地主旨 二、準(zhǔn)備階段： 1、 布置任務(wù) 同學(xué)們，在你們的學(xué)校生活中，有你們喜愛(ài)的數(shù)學(xué)老師、有漂亮的計(jì)算機(jī)老師、有多才多藝的美術(shù)老師。在學(xué)校中你們對(duì)他們有了一定的了解，但是你們更想了解一下他們的家庭情況嗎？這就需要考驗(yàn)?zāi)阋幌吕?，你必須用英語(yǔ)來(lái)向這些老師來(lái)詢問(wèn)，而且同學(xué)們你們也不用擔(dān)心，我們學(xué)校的老師都會(huì)用英語(yǔ)和你們交流。 A調(diào)查我們學(xué)校中老師的家庭情況（人數(shù)、歲數(shù)、工作情況） 你們想了解我們的家庭的那些方面呢？請(qǐng)你以小組的形式列舉出來(lái)  B 調(diào)查之前學(xué)生要有

48、禮貌地進(jìn)行自我介紹。 要進(jìn)行向老師調(diào)查，需要注意那些方面呢？請(qǐng)大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。   2、收集整理語(yǔ)言要點(diǎn) A 學(xué)生需要借助書籍、英語(yǔ)資源、網(wǎng)絡(luò)等工具 同學(xué)們，如果你想順利而又迅速地調(diào)查更多老師的信息，首先你要過(guò)語(yǔ)言關(guān)，只有你流利地表達(dá)自己地意愿。才能夠節(jié)省更多的時(shí)間?，F(xiàn)在你就借助書籍、英語(yǔ)資源、網(wǎng)絡(luò)等工具等以小組的形式進(jìn)行歸納總結(jié)。  B教師協(xié)助學(xué)生歸納所要用到地語(yǔ)言要點(diǎn)：                 Good morn

49、ing, teacher. Im Lily. Im 7 years old.                 Whats your name?                 This is Can 的句型 (介紹自己家庭)       &

50、#160;          I love my father.                  My father is a driver.                  My fa

51、ther is tall.                  Do you love your father?                  How many people in your family?       

52、;           Who are they?                  Whats he like?                  What does she/h

53、e do?                  Whats your phone number?                 Thank you. 環(huán)境污染及治理方案 一、活動(dòng)的目的：通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生了解有哪些因素污染環(huán)境，對(duì)社會(huì)和人們有哪些影響，  并制定出可行的治理方案

54、。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。 情感目標(biāo)：通過(guò)綜合活動(dòng)課使學(xué)生了解有哪些因素污染環(huán)境，對(duì)社會(huì)和人們有哪些影響，從而從小產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境治理環(huán)境的情感。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手搜集資料的能力、與人合作的能力、整理資料的能力。知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用到數(shù)學(xué)里的統(tǒng)計(jì)的知識(shí)（統(tǒng)計(jì)各種數(shù)字）在制定治理方案時(shí)用到寫作知識(shí)以及自然等學(xué)科的知識(shí)。二、時(shí)間：3周6課時(shí)三、每周的活動(dòng)安排： 第一周：布置課題內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生搜集資料。 第二周：進(jìn)一步搜集資料，教師進(jìn)行指導(dǎo)以小組為單位整理資料，制定合理的治理方案。第三周：整理并進(jìn)一步完善 ，最后進(jìn)行展示。四、實(shí)施計(jì)劃：1、 2005年11月11日 內(nèi)容：

55、搜集環(huán)境污染的相關(guān)資料   2、2005年11月18日 內(nèi)容： 繼續(xù)搜集環(huán)境污染的相關(guān)資料每組分配不同的內(nèi)容。          3、2005年11月25日 內(nèi)容： 整理資料和圖片各組根據(jù)自己組的內(nèi)容制定治理方案  4、2005年12月9日 內(nèi)容： 展示本組的成果。  五、學(xué)生作品一路書香伴我行  “營(yíng)造書香班級(jí)”活動(dòng)構(gòu)想   書香，美的極致   沒(méi)有書香，桃花枉自笑春風(fēng)；沒(méi)有書香，素蓮佇波亦凄涼；

56、0;  沒(méi)有書香，白露為霜何足吟？沒(méi)有書香，瑞雪飄逸難成章？      書香彌漫，浸染骨髓逞豪氣；書香彌漫，陶冶靈魂噴芬芳；   書香彌漫，能令俗人顯韻味；書香彌漫，會(huì)使武夫現(xiàn)柔腸；      朱永新教授在其新教育之夢(mèng)一書中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。”讓孩子多讀書，讀好書，成為了全校老師的共識(shí)。為此我為打造書香班級(jí)作新的思考和探索?。ㄞD(zhuǎn)貼） 一、 活動(dòng)目的：書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)開展“和書交朋友，遨

57、游知識(shí)大海洋”系列讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！二、 活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過(guò)活動(dòng)，建立起以家庭、班級(jí)、個(gè)人為主的三級(jí)少年小書庫(kù)。2、 通過(guò)活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣。3、 通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。4、 通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。5、 通過(guò)有關(guān)讀書的有關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交真正的朋友，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推動(dòng)班級(jí)的讀書活動(dòng)，為營(yíng)造書香校園，打造書香班級(jí)奠定基礎(chǔ)。三、 活動(dòng)口號(hào)：   “用眼睛收藏

58、世界，用大腦收藏書籍?！?#160;  四、活動(dòng)構(gòu)想： （十大構(gòu)想）   1、具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。   2、 營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍   （1）做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。此外，還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當(dāng)運(yùn)用鮮花、音樂(lè)、書簽等。   （2）、 讓我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生。   （3）、征集凡人名言金獎(jiǎng)”讀書名言：   在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，例如：   “我們是花園里的小樹，貪婪地吮吸著好書帶來(lái)的溫暖陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)?！?#160;  “好書讀來(lái)讓人余香滿口，回味長(zhǎng)久?！?#160;  可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里目的是為了進(jìn)一步營(yíng)造班級(jí)書香氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。     3、 辦讀書博覽會(huì)：&#