七下歷史教案

1、第1課 開(kāi)運(yùn)河 創(chuàng)科舉 主備人：彭淑萍課標(biāo)解讀：了解隋朝科舉制度的主要內(nèi)容。以大運(yùn)河為例，體會(huì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。理解科舉制的作用和影響，初步認(rèn)識(shí)人事制度建設(shè)對(duì)國(guó)家的重要性。教學(xué)目標(biāo)：1、隋朝的建立，隋統(tǒng)一的時(shí)間及其意義。2、大運(yùn)河開(kāi)鑿的時(shí)間、南北起止點(diǎn)及中心點(diǎn)，大運(yùn)河的作用。3、理解科舉制的作用和影響，初步認(rèn)識(shí)人事制度建設(shè)對(duì)國(guó)家的重要性。4、結(jié)合課中題，補(bǔ)充歷代詩(shī)人對(duì)隋大運(yùn)河的詠嘆，對(duì)隋煬帝開(kāi)鑿大運(yùn)河的功過(guò)進(jìn)行討論。結(jié)合卡通問(wèn)答中有關(guān)科舉制的介紹和課后題，對(duì)科舉制的作用進(jìn)行討論。通過(guò)這些活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生勇于從不同角度提出問(wèn)題，在共同探討的過(guò)程中，對(duì)歷史事件做出評(píng)價(jià)。5、了解隋運(yùn)河是

2、世界上最古老、最長(zhǎng)的運(yùn)河，至今還在發(fā)揮重要作用，它的開(kāi)鑿顯示了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和力量。理解科舉制的作用，初步認(rèn)識(shí)人事制度建設(shè)對(duì)國(guó)家的重要性。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。隋為什么能統(tǒng)一南北？還有哪些朝代定都長(zhǎng)安？二、小組完成自主學(xué)習(xí)部分，教師點(diǎn)評(píng)。1、自主完成自學(xué)部分。2、個(gè)人展示自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、教師點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)。4、學(xué)生列出小組不能解答的問(wèn)題及疑問(wèn)。三、完成合作探究。1、開(kāi)鑿大運(yùn)河的目的，溝通了哪幾大水系，起到了怎樣的作用？ 點(diǎn)撥：目的：從經(jīng)濟(jì)、政治、個(gè)人上進(jìn)行分析。 勾通的水系：海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢塘江。大運(yùn)河經(jīng)過(guò)現(xiàn)在的河北、山東、河南、安徽、江蘇、浙江的大部分地區(qū)。 作用：1、促進(jìn)江

3、南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。2、加強(qiáng)南北交流。3、便于中央對(duì)南方地區(qū)的控制管轄。 2、科舉制在社會(huì)上產(chǎn)生了什么影響？ 點(diǎn)撥：積極：沖破士家壟斷；擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)；提高官吏素質(zhì)；促進(jìn)文化交流；加強(qiáng)中央集權(quán)；有利公平競(jìng)爭(zhēng)。 消極：應(yīng)付考試，忽略實(shí)用；同一批進(jìn)士結(jié)為朋黨；限制思想。四、知識(shí)整理。 1、整理本課的主要知識(shí)點(diǎn)。 2、拓展延伸：隋和秦有何相似之處。 點(diǎn)撥：1、都是由分裂到統(tǒng)一。 2、都修筑了偉大的工程。 3、都是因?yàn)楸┱?，統(tǒng)治時(shí)間不長(zhǎng)。 4、都起到了承前啟后的作用。 3、學(xué)生解答之前所提疑問(wèn)。五、當(dāng)堂檢測(cè)。 1、學(xué)生獨(dú)立完成檢測(cè)內(nèi)容。 2、小組內(nèi)檢測(cè)測(cè)評(píng)內(nèi)容。六、寫下本堂課的收獲。教學(xué)后記： 本課時(shí)的重

4、點(diǎn)內(nèi)容掌握較好，大部分同學(xué)能識(shí)記大運(yùn)河及科舉制的一些相關(guān)內(nèi)容，但對(duì)科舉制的一些弊端理解還不夠，對(duì)讀書(shū)做官還不能談出自己的一些看法。第2課 貞觀之治 主備人：彭淑萍課標(biāo)解讀：列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，評(píng)價(jià)唐太宗。教學(xué)目標(biāo)：1、了解唐朝建立、貞觀之治、唐朝科舉制度的發(fā)展等基本史實(shí)。2、思考和探究“貞觀之治”局面形成的原因，提高綜合、分析歷史問(wèn)題的能力。3、認(rèn)識(shí)到唐太宗的開(kāi)明思想及其開(kāi)明政策促進(jìn)了唐朝的繁榮，從中體會(huì)到杰出人物對(duì)歷史發(fā)展所起的一定推動(dòng)作用。教學(xué)重點(diǎn)：“貞觀之治”的含義；“貞觀之治”出現(xiàn)的原因；“貞觀之治”的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：如何評(píng)價(jià)唐太宗；如何看待歷史上出現(xiàn)的“盛世”現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程：

5、一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。提問(wèn)：隋朝為什么像秦王朝一樣建立不久就爆發(fā)了農(nóng)民起義？結(jié)果如何？二、小組完成自主學(xué)習(xí)部分，教師點(diǎn)評(píng)。1、自主完成自學(xué)部分。2、個(gè)人展示自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、教師點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)。 點(diǎn)撥：“貞觀之治”體現(xiàn)在哪些方面？除了對(duì)政治和經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行說(shuō)明外，還應(yīng)結(jié)合民族關(guān)系、繁榮的外交、繁榮的科技文化等方面進(jìn)行補(bǔ)充。4、學(xué)生列出小組不能解答的問(wèn)題及疑問(wèn)。三、完成合作探究。1、唐太宗的哪些思想和措施在今天仍然有重要意義。 點(diǎn)撥：重視人才。重視納諫。具有民生思想，輕徭薄賦，減輕人民負(fù)擔(dān)。 2、暢想天地。 點(diǎn)撥：用有才之我和德才兼?zhèn)渲?。德才兼?zhèn)涫侨魏螘r(shí)期的用人標(biāo)準(zhǔn)，我們今天用人也應(yīng)注意德、才這兩個(gè)方面。 3、

6、簡(jiǎn)述唐朝科舉制的主要內(nèi)容。談?wù)剬?duì)它的看法。 點(diǎn)撥：可根據(jù)課文大字內(nèi)容進(jìn)行回答，然后總結(jié)出唐朝科舉制畢竟是代表地主階級(jí)利益的選官制度。 4、簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)唐太宗。 點(diǎn)撥：說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，言之有理即可。四、知識(shí)整理。 一、玄武門之變 1、唐朝的建立 2、玄武門之變 二、輕徭薄賦 1、原因 2、表現(xiàn) 3、作用 三、知人善任 1、原因 2、表現(xiàn) 3、作用 四、加強(qiáng)中央集權(quán)五、完善科舉制度 六、“貞觀之治”的含義  小結(jié)： 要求學(xué)生談?wù)剬?duì)唐太宗的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，以突破難點(diǎn)。五、當(dāng)堂檢測(cè)。 1、學(xué)生獨(dú)立完成檢測(cè)內(nèi)

7、容。 2、小組內(nèi)檢測(cè)測(cè)評(píng)內(nèi)容。六、寫下本堂課的收獲。教學(xué)后記： 本課時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)部分掌握較好，對(duì)于“玄武門之變”、三省六部制等都有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，但本課時(shí)的合作探究開(kāi)展得還不夠好，大部分學(xué)生還不能將古今知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不能對(duì)唐太宗進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 第3課 開(kāi)元盛世 主備人：彭淑萍課標(biāo)解讀：知道武則天和開(kāi)元盛世的基本史實(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、了解唐朝武則天統(tǒng)治及開(kāi)元時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，包括“開(kāi)元盛世”，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步，手工業(yè)技術(shù)的提高及商業(yè)的繁榮等主要史實(shí)。2、思考和概括開(kāi)元時(shí)期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的成就，培養(yǎng)綜合歸納問(wèn)題的能力。3、認(rèn)識(shí)到唐玄宗前期唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)水平超過(guò)了以往任何一個(gè)朝代，而

8、且居于當(dāng)時(shí)世界先進(jìn)地位。教學(xué)重點(diǎn)：“開(kāi)元盛世”教學(xué)難點(diǎn)：如何評(píng)價(jià)武則天。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。提問(wèn)：哪位同學(xué)看過(guò)有關(guān)武則天的電視??？請(qǐng)講講她是如何掌權(quán)和登上皇帝寶座的。二、小組完成自主學(xué)習(xí)部分，教師點(diǎn)評(píng)。1、自主完成自學(xué)部分。2、個(gè)人展示自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、教師點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)。 點(diǎn)撥：歸納長(zhǎng)安城布局的特點(diǎn)：棋盤式的街道，寬敞嚴(yán)整；建筑規(guī)模宏偉；城內(nèi)宮殿、衙署、坊、市分開(kāi)，井然有序。4、學(xué)生列出小組不能解答的問(wèn)題及疑問(wèn)。三、完成合作探究。1、你如何看待武則天，為什么她的墓前立的是無(wú)字碑?點(diǎn)撥：武則天作為女皇帝，功大于過(guò)，她為唐朝的全盛奠定了基礎(chǔ)，但她執(zhí)政時(shí)，為了壓制世家大族，任用酷吏，大修寺廟，引起了

9、民眾的不滿，碑文難以填寫。 2、唐太宗、唐玄宗、武則天用人有何共同點(diǎn)。 點(diǎn)撥：都勵(lì)精圖治，選賢任能。重用有才之人。四、知識(shí)整理。  一、女皇武則天 1、武則天掌權(quán)和稱帝 2、“貞觀遺風(fēng)” 二、開(kāi)元盛世 1、唐玄宗前期的政績(jī) 2、開(kāi)元盛世 3、農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展 4、唐都長(zhǎng)安小結(jié)： 通過(guò)小結(jié)，簡(jiǎn)要介紹唐朝從建國(guó)、強(qiáng)盛到衰亡的歷史過(guò)程，使學(xué)生對(duì)唐朝的歷史有大致了解。五、當(dāng)堂檢測(cè)。 1、學(xué)生獨(dú)立完成檢測(cè)內(nèi)容。 2、小組內(nèi)檢測(cè)測(cè)評(píng)內(nèi)容。六、寫下本堂課的收獲。教學(xué)后記： 本課時(shí)重點(diǎn)內(nèi)容掌握較好，但有一部分同學(xué)不能區(qū)

10、分“貞觀遺風(fēng)”和“開(kāi)元盛世的相關(guān)史實(shí)的區(qū)別，還不能較好地歸納開(kāi)元時(shí)期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展的成就，分析問(wèn)題的能力有待提高。第4課 唐朝的民族關(guān)系 主備人：彭淑萍課標(biāo)解讀：了解唐與吐蕃等民族交往的史實(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、記住唐朝疆域的范圍。2、掌握唐太宗優(yōu)待、管理突厥的史實(shí)，感受唐太宗開(kāi)明的民族政策。3、知道唐蕃兩次和親的人物和影響及唐蕃會(huì)盟的時(shí)間、內(nèi)容和意義。教學(xué)重點(diǎn)：唐與吐蕃的友好關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：如何理解唐朝開(kāi)明的民族政策。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。提問(wèn)：“貞觀之治”和“開(kāi)元盛世”的情況？ 教師指出：唐朝前期處于繁榮階段，是我國(guó)歷史上少有的封建盛世時(shí)期。這一時(shí)期，唐朝與邊疆各族的關(guān)系得到發(fā)展。

11、二、小組完成自主學(xué)習(xí)部分，教師點(diǎn)評(píng)。1、自主完成自學(xué)部分。2、個(gè)人展示自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、教師點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)。 點(diǎn)撥：針對(duì)近年來(lái)西方反華勢(shì)力和達(dá)賴分裂主義在藏策劃的打砸搶燒活動(dòng)開(kāi)展討論，指出政府在這方面做出的努力。4、學(xué)生列出小組不能解答的問(wèn)題及疑問(wèn)。三、完成合作探究。1、唐朝統(tǒng)治者實(shí)行比較開(kāi)明的民族政策，加強(qiáng)了內(nèi)地與邊疆少數(shù)民族的聯(lián)系。請(qǐng)用具體史實(shí)加以說(shuō)明。點(diǎn)撥：設(shè)立管轄西域的最高行政和軍事機(jī)構(gòu)；封回紇等少數(shù)民族首領(lǐng)為王；把文成公主和金城公主嫁給吐蕃贊普。 2、唐太宗為什么不殺東突厥首領(lǐng)頡利可汗，反而優(yōu)待他呢？點(diǎn)撥：在頡利可汗認(rèn)罪的前提下，給他適當(dāng)?shù)膬?yōu)待，有利于安撫和團(tuán)結(jié)其部屬，有利于民族之間的和睦

12、相處。四、知識(shí)整理。一、天可汗  1、唐朝的疆域  2、邊疆各族的分布  3、唐朝與突厥的關(guān)系  4、唐太宗被尊為“天可汗”二、唐蕃和親與會(huì)盟 1、松贊干布統(tǒng)一吐蕃  2、文成公主入藏 3、金城公主入藏  4、唐蕃會(huì)盟小結(jié)：  用圖表法小結(jié)有關(guān)內(nèi)容。民族 活動(dòng)地區(qū) 政權(quán)名稱 重要首領(lǐng) 與唐關(guān)系 突厥     吐蕃     回紇     南詔    

13、  五、當(dāng)堂檢測(cè)。 1、學(xué)生獨(dú)立完成檢測(cè)內(nèi)容。 2、小組內(nèi)檢測(cè)測(cè)評(píng)內(nèi)容。六、寫下本堂課的收獲。教學(xué)后記： 本課時(shí)的自主學(xué)習(xí)和合作探究部分都完成比較好，大部分同學(xué)對(duì)本課的內(nèi)容有一了個(gè)比較深刻的認(rèn)識(shí)，但大部分同學(xué)還不能夠聯(lián)系以前的史實(shí)說(shuō)說(shuō)還有哪些與少數(shù)民族和親的史實(shí)。第5課 唐朝的中外交往 主備人：彭淑萍課標(biāo)解讀：以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實(shí)為例，說(shuō)明唐代中外文化交流的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：1、了解唐對(duì)外交往比較活躍的情況，包括日本派往中國(guó)的遣唐使與唐文化對(duì)日本產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響、鑒真東渡日本、玄奘西游等史實(shí)。2、思考唐代出現(xiàn)頻繁的交往高潮的主要原因和這種友好交往對(duì)歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。3

14、、學(xué)習(xí)鑒真、玄奘為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)百折不撓的精神。教學(xué)重點(diǎn)：唐朝的對(duì)外友好交往。教學(xué)難點(diǎn)：封建時(shí)代的對(duì)外交往為何如此頻繁？它與當(dāng)今開(kāi)放有什么區(qū)別？教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。課前引導(dǎo)：唐朝實(shí)行怎樣的民族政策？舉例說(shuō)明這種政策的表現(xiàn)及其作用。二、小組完成自主學(xué)習(xí)部分，教師點(diǎn)評(píng)。1、自主完成自學(xué)部分。2、個(gè)人展示自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、教師點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)。 點(diǎn)撥：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)玄奘西游中的故事，從中體會(huì)古代外交政策實(shí)行的艱難。4、學(xué)生列出小組不能解答的問(wèn)題及疑問(wèn)。三、完成合作探究。1、結(jié)合唐朝時(shí)中日交流的事實(shí)，說(shuō)明日本文化深受中國(guó)影響。點(diǎn)撥：教師可結(jié)合文字、制度、服飾、節(jié)日、習(xí)俗等方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。 2、唐朝對(duì)外交往為什么

15、會(huì)出現(xiàn)盛況空前的局面？點(diǎn)撥：唐朝先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)文化對(duì)各國(guó)具有很強(qiáng)的吸引力。唐政府實(shí)行對(duì)外開(kāi)放政策。唐朝對(duì)外交通發(fā)達(dá)。四、知識(shí)整理。一、遣唐使  1、唐朝的對(duì)外交通  2、唐朝開(kāi)放的對(duì)外政策  3、日本遣唐使  4、天竺、大食、新羅的遣唐使節(jié)二、鑒真東渡 1、鑒真東渡的艱辛歷程  2、鑒真的貢獻(xiàn)三、玄奘西游 1、玄奘西游的艱辛歷程  2、玄奘西游的貢獻(xiàn)小結(jié)：對(duì)在自學(xué)、質(zhì)疑、討論中表現(xiàn)突出的個(gè)人和小組給予表?yè)P(yáng)，以激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于探究的學(xué)習(xí)精神。    五、當(dāng)堂檢測(cè)。 1、學(xué)生獨(dú)立完成檢測(cè)

16、內(nèi)容。 2、小組內(nèi)檢測(cè)測(cè)評(píng)內(nèi)容。六、寫下本堂課的收獲。教學(xué)后記： 本課時(shí)的內(nèi)容是學(xué)生們比較感興趣的內(nèi)容，所以大部分同學(xué)都學(xué)得比較認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)也掌握得較好，但還不能夠深刻地認(rèn)識(shí)唐朝文化對(duì)日本的影響。第6課 隋唐的科學(xué)技術(shù) 主備人：彭淑萍課標(biāo)解讀：以趙州橋?yàn)槔?，體會(huì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力；了解雕版印刷術(shù)，認(rèn)識(shí)中國(guó)古代科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：1、了解隋唐時(shí)期在科技方面的主要成就，包括趙州橋、雕版印刷術(shù)。2、 對(duì)雕版印刷術(shù)與手抄筆錄作對(duì)比，提高運(yùn)用對(duì)比方法分析問(wèn)題的能力。3、認(rèn)識(shí)到唐文化是中國(guó)封建文化的高峰，對(duì)祖國(guó)和世界文化發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：1、李春和趙州橋 2、

17、雕版印刷術(shù)的發(fā)明教學(xué)難點(diǎn)：為什么說(shuō)“趙州橋是一座高度的科學(xué)性和完美的藝術(shù)性相結(jié)合的精品”？教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入。隋唐時(shí)期領(lǐng)先世界的科技成就有哪些？（學(xué)生回答） 同學(xué)們回答非常好。隋唐的科技領(lǐng)先于世界，那么，你知道嗎？隋唐的文學(xué)藝術(shù)成就，也是享譽(yù)世界的，今天，讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)隋唐的文學(xué)藝術(shù)。 二、小組完成自主學(xué)習(xí)部分，教師點(diǎn)評(píng)。1、自主完成自學(xué)部分。2、個(gè)人展示自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、教師點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)。 點(diǎn)撥：教師指出重點(diǎn)識(shí)記的內(nèi)容，趙州橋和雕版印刷術(shù)的相關(guān)內(nèi)容。4、學(xué)生列出小組不能解答的問(wèn)題及疑問(wèn)。三、完成合作探究。1、唐朝的金剛經(jīng)是怎樣印刷出來(lái)的，這樣的印刷方法有何歷史意義？點(diǎn)撥：教師補(bǔ)充雕版印刷的

18、優(yōu)點(diǎn)：可反得印刷；速度快；減輕勞動(dòng)強(qiáng)度；減少差錯(cuò)。 2、隋唐時(shí)期領(lǐng)先世界的科技成就有哪些？你認(rèn)為產(chǎn)生這些成就的主要原因有哪些？點(diǎn)撥：教師針對(duì)長(zhǎng)安城的布局、趙州橋、雕版印刷術(shù)等方面進(jìn)行說(shuō)明，然后指出原因是隋唐統(tǒng)一穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境、開(kāi)放的外交政策、發(fā)達(dá)的對(duì)外交通是促成這些成就的主要原因。四、知識(shí)整理。一、趙州橋  1、趙州橋的特點(diǎn)  2、趙州橋建造的意義二、雕版印刷術(shù) 1、印章與拓碑  2、隋唐雕版印刷的方法3、晚唐印刷的金剛經(jīng)4、發(fā)明雕版印刷術(shù)的意義三、僧一行測(cè)量子午線四、藥王孫思邈小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)隋唐的文學(xué)藝術(shù)有了一定的了解，隋唐時(shí)期文學(xué)藝

19、術(shù)在我國(guó)和世界文學(xué)史上占有重要地位，由此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感及愛(ài)國(guó)情感。使學(xué)生樹(shù)立自立自強(qiáng)的信心，為祖國(guó)的輝煌而拼搏。五、當(dāng)堂檢測(cè)。 1、學(xué)生獨(dú)立完成檢測(cè)內(nèi)容。 2、小組內(nèi)檢測(cè)測(cè)評(píng)內(nèi)容。六、寫下本堂課的收獲。教學(xué)后記： 本課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容都掌握得比較好，對(duì)于趙州橋的特點(diǎn)及雕版印刷術(shù)的形成過(guò)程都有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，但還需要讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“藥王”孫思邈的高尚醫(yī)德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。第7課 隋唐的文學(xué)藝術(shù) 主備人：彭淑萍課標(biāo)解讀：以唐詩(shī)為例，了解唐代的文學(xué)成就；列舉隋唐時(shí)期書(shū)法、繪畫、雕塑、音樂(lè)、舞蹈等方面的主要成就。教學(xué)目標(biāo)：1、了解隋唐時(shí)期在文學(xué)方面的主要成就，包括唐朝著名詩(shī)人李白、杜甫和白居

20、易，了解隋唐書(shū)法和繪畫成就。2、提高對(duì)文學(xué)藝術(shù)作品的欣賞能力。3、認(rèn)識(shí)到李白、杜甫、白居易的詩(shī)歌藝術(shù)極具特色，他們才華過(guò)人，而且熱愛(ài)祖國(guó)。認(rèn)識(shí)到莫高窟是世界上最大的藝術(shù)寶庫(kù)之一。教學(xué)重點(diǎn)：1、詩(shī)歌的黃金時(shí)代 2、敦煌莫高窟教學(xué)難點(diǎn)：書(shū)法與繪畫的藝術(shù)特色教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入。隋唐時(shí)期領(lǐng)先世界的科技成就有哪些？（學(xué)生回答） 同學(xué)們回答非常好。隋唐的科技領(lǐng)先于世界，那么，你知道嗎？隋唐的文學(xué)藝術(shù)成就，也是享譽(yù)世界的，今天，讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)隋唐的文學(xué)藝術(shù)。 二、小組完成自主學(xué)習(xí)部分，教師點(diǎn)評(píng)。1、自主完成自學(xué)部分。2、個(gè)人展示自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、教師點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)。 點(diǎn)撥：教師結(jié)合第4題的表格小結(jié)唐朝詩(shī)歌的

21、主要成就。4、學(xué)生列出小組不能解答的問(wèn)題及疑問(wèn)。三、完成合作探究。1、閱讀望廬山瀑布和聞官軍收河南河北，分析兩首詩(shī)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。點(diǎn)撥：教師首先指導(dǎo)學(xué)生了解這兩首詩(shī)的意思，然后再進(jìn)行對(duì)比分析。 2、隋唐時(shí)期的主要文學(xué)藝術(shù)成就。點(diǎn)撥：教師可從詩(shī)歌、書(shū)法、繪畫、音樂(lè)、舞蹈等方面進(jìn)行全面的補(bǔ)充說(shuō)明。四、知識(shí)整理。 一、詩(shī)歌的黃金時(shí)代 1、唐代詩(shī)歌的空前繁榮 2、“詩(shī)仙”李白及其詩(shī)歌成就 3、“詩(shī)圣”杜甫及其詩(shī)歌成就 4、白居易及其詩(shī)歌成就 二、書(shū)法與繪畫 1、顏真卿、柳公權(quán)的楷書(shū) 2、張旭、懷素的草書(shū) 3、閻

22、立本和吳道子的繪畫 三、敦煌莫高窟 四、音樂(lè)和舞蹈 1、音樂(lè)家萬(wàn)寶常和李龜年 2、隋唐的健舞和軟舞五、當(dāng)堂檢測(cè)。 1、學(xué)生獨(dú)立完成檢測(cè)內(nèi)容。 2、小組內(nèi)檢測(cè)測(cè)評(píng)內(nèi)容。六、寫下本堂課的收獲。教學(xué)后記： 本課時(shí)的內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，大部分同學(xué)都識(shí)記了主要內(nèi)容，但對(duì)于李白、杜甫、白居易詩(shī)歌的特點(diǎn)還沒(méi)有較為深刻的認(rèn)識(shí)，還不能通過(guò)書(shū)上的圖片感受到唐朝書(shū)法與繪畫的高超水平。第8課 編輯歷史手抄報(bào)活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)創(chuàng)辦歷史小報(bào)，使學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握所學(xué)歷史知識(shí)，拓展視野，完善歷史知識(shí)體系，提高歷史感知，為他們將來(lái)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2通過(guò)學(xué)生自己獨(dú)立的創(chuàng)辦歷史手

23、抄報(bào)，體驗(yàn)社會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是最光榮的，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度、樹(shù)立他們正確的人生觀和價(jià)值觀。3掌握搜集歷史資料的途徑和方法，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦的能力；培養(yǎng)同學(xué)之間的合作精神，鍛煉語(yǔ)言和文字的表達(dá)能力?；顒?dòng)方式：利用課余時(shí)間以級(jí)組為單位創(chuàng)辦歷史報(bào)，進(jìn)行校際之間的出版，展示學(xué)生活動(dòng)的勞動(dòng)和成果?；顒?dòng)資源：1、與歷史相關(guān)的知識(shí)。2、各類音像資料、歷史圖冊(cè)等。3、通過(guò)師生查找的相關(guān)歷史網(wǎng)站。4、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得和體會(huì)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)思路：1、讓歷史學(xué)習(xí)走出課堂通過(guò)讓學(xué)生自己創(chuàng)辦歷史手抄報(bào)，使學(xué)生走出課堂教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和利用歷史課程資源，包括網(wǎng)絡(luò)資源、文字資料、影視資料、歷史文物、歷史遺

24、跡等等，著眼于學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生成為課程資源的主體和學(xué)習(xí)的主人。 2、讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)以年級(jí)組為單位、以歷史興趣小組成員為主體、全體同學(xué)共同參與制作。設(shè)立社長(zhǎng)和總編輯。下設(shè)各資源組，分門別類地搜集：我的歷史老師；歷史上的今天；歷史漫畫；BBS論壇；漫畫賞析；歷史英語(yǔ)等。通過(guò)這種搜集方式，即可以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又可以集思廣益，使學(xué)生得到發(fā)展，同時(shí)可以增進(jìn)同學(xué)之間的感情交流。 3、讓學(xué)生的勞動(dòng)得到肯定學(xué)生交來(lái)的歷史手抄小報(bào)，每期都要組織學(xué)生或品嘗閱讀，或提出修改建議，或評(píng)選優(yōu)秀作品，或交流辦報(bào)經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，我還有意組織學(xué)開(kāi)展“手抄報(bào)評(píng)比”、“優(yōu)秀作品欣賞”、“優(yōu)秀作品展”等活動(dòng)。把小報(bào)拍成照片，

25、輸入電腦存檔，成為學(xué)生活動(dòng)課程的重要資源。 活動(dòng)過(guò)程：1發(fā)出公告: 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案公告: 學(xué)期初，歷史年級(jí)備課組向同學(xué)們公布了本學(xué)期歷史科學(xué)習(xí)計(jì)劃和評(píng)價(jià)方案。其中歷史月報(bào)成績(jī)將占學(xué)期期末開(kāi)放式考試成績(jī)的25 % 。 （注：開(kāi)放式歷史考試總分為100）其中： 卷面成績(jī)： 50% 歷史小報(bào)（或其他方式） 25%  學(xué)會(huì)使用bbs 25%  小報(bào)的制作要求公告： 內(nèi)容：上至天文地理，下至古今中外，只要是你感興趣的又能夠說(shuō)明其歷史變化過(guò)程的內(nèi)容，一律不限。形式和規(guī)格：手抄小報(bào)，一張四開(kāi)硬紙。2.學(xué)習(xí)制作指導(dǎo): 心理上的輔導(dǎo)。面對(duì)這種評(píng)價(jià)方式，同學(xué)們都比較認(rèn)同。針對(duì)手抄報(bào)，他們會(huì)不斷地

26、問(wèn)：是不是只要我感興趣的內(nèi)容什么都行？去哪里找資料？去哪里買卡紙？用什么顏色的卡紙好？我們是組合完成好還是獨(dú)立完成好這一切正好說(shuō)明了他們很有興趣， 而“興趣”不正是學(xué)習(xí)的最好“老師”嗎？這個(gè)時(shí)候，老師要明確地告訴學(xué)生：是的， 現(xiàn)在一切都要靠你自己了； 現(xiàn)在的一切就是學(xué)習(xí)的開(kāi)始了，包括小報(bào)制作過(guò)程中的大事小事  3、 集體評(píng)議指導(dǎo)：通過(guò)各班代表（歷史科代表和班長(zhǎng)）集體評(píng)議，選出優(yōu)秀作品，頒獎(jiǎng)紀(jì)念。第五單元： 繁榮與開(kāi)放的社會(huì)知識(shí)要點(diǎn)第一課開(kāi)運(yùn)河 創(chuàng)科舉1、隋朝統(tǒng)一南北；581年楊堅(jiān)建立隋朝、定都長(zhǎng)安。589年隋滅陳，南北統(tǒng)一，結(jié)束了長(zhǎng)期的分裂局面。隋朝采取措施發(fā)展經(jīng)濟(jì)，使社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)

27、繁榮，隋朝出現(xiàn)了前所末有的繁榮景象。2、隋朝大運(yùn)河的開(kāi)鑿：605年隋煬帝下令開(kāi)鑿大運(yùn)河，大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，全長(zhǎng)2000多千米，是南北交通的大動(dòng)脈。大運(yùn)河的開(kāi)鑿，對(duì)南北經(jīng)濟(jì)文化的交流和國(guó)家統(tǒng)一的鞏固起了很大作用。3、科舉制的創(chuàng)立：隋文帝時(shí)，改革選拔官吏的辦法，通過(guò)分科考試選拔人才,開(kāi)科舉制先河。隋煬帝創(chuàng)設(shè)進(jìn)士科，科舉制正式形成?？婆e制打破了門第限制，給一般的知識(shí)分子提供了做官參政的機(jī)會(huì)；同時(shí)選拔官吏的權(quán)利也從地方集中到了中央，為統(tǒng)治者吸收、籠絡(luò)人才拓寬了道路。以后各朝都相繼沿用。隋朝大運(yùn)河圖第二課：“貞觀之治”1、玄武門之變：618年，李淵建立唐朝，定都長(zhǎng)安。626年，李世

28、民發(fā)動(dòng)玄武門之變，殺死李建成、李元吉，不久即位，李世民就是唐太宗，627-649唐太宗統(tǒng)治期間，年號(hào)貞觀。2、列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，評(píng)價(jià)唐太宗。唐太宗李世民是我國(guó)唐代杰出的政治家。他統(tǒng)治時(shí)期，輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，提倡節(jié)儉，力戒奢侈，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展；知人善任，虛心納諫，重用人稱“房謀杜斷”的房玄齡、杜如晦，敢于直言的魏征，能征善戰(zhàn)的李靖、李績(jī)等人；完善三省六部制，增加宰相人數(shù)；合并州縣，精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)中央權(quán)力，節(jié)省了財(cái)政開(kāi)支，提高了行政效率。完善科舉制，選拔人才，建立健全的選人機(jī)制；推行開(kāi)明的民族政策，改善民族關(guān)系，促進(jìn)民族友好往來(lái)；實(shí)行開(kāi)放的對(duì)外政策，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化交流。因

29、此，他在位期間政治較為清明，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，國(guó)力逐漸強(qiáng)盛，史稱“貞觀之治?！?、完善科舉制：唐朝科舉制的常設(shè)科目是明經(jīng)科和進(jìn)士科。明經(jīng)科主要考試儒家經(jīng)典；進(jìn)士科主要考試詩(shī)賦和政論，是做高官的主要途徑。第三課：“開(kāi)元盛世”1、女皇武則天：武則天是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝。她本是唐高宗的皇后，晚年稱帝，改國(guó)號(hào)為周。當(dāng)政期間，重用有才能的人，重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。使唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，為唐朝走向全盛奠定了基礎(chǔ)，史稱她的統(tǒng)治有“貞觀遺風(fēng)”。2、發(fā)展科舉制：武則天首創(chuàng)殿試和武舉，科舉制度進(jìn)一步發(fā)展。3、“開(kāi)元盛世”的基本史實(shí)。唐玄宗統(tǒng)治前期，勵(lì)精圖治。他選拔德才兼?zhèn)涞囊Τ纭⑺苇Z、張九齡等為相，大力發(fā)展生產(chǎn)。他

30、整頓吏治，嚴(yán)格執(zhí)法。唐朝農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，生產(chǎn)工具改進(jìn)，出現(xiàn)了曲轅犁和筒車，全國(guó)耕地和人口大大超過(guò)前代；唐都長(zhǎng)安建筑宏偉，布局嚴(yán)整，商業(yè)繁榮，人口達(dá)百萬(wàn)，是當(dāng)時(shí)著名的國(guó)際大都市；人丁興旺，倉(cāng)廩豐實(shí)，社會(huì)秩序良好。唐玄宗前期年號(hào)為開(kāi)元（713741）。開(kāi)元年間，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，國(guó)力強(qiáng)盛，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，史稱“開(kāi)元盛世”。 （大詩(shī)人杜甫曾寫詩(shī)稱贊：“憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。”詩(shī)句的意思是開(kāi)元全盛時(shí)期，連小縣城都有上萬(wàn)戶人家。農(nóng)業(yè)連年獲得豐收，糧食裝滿了公家和私人的倉(cāng)庫(kù)，人民生活十分富裕。）第四課：唐朝的民族關(guān)系1、唐太宗開(kāi)明的民族政策受到北方各族的擁護(hù)

31、，被尊稱為“天可汗”2、唐朝和吐蕃交往史實(shí)。吐蕃是藏族的祖先。唐太宗時(shí)把文成公主嫁給了吐蕃杰出的首領(lǐng)松贊干布。唐中宗將金城公主嫁給尺帶珠丹。（尺帶珠丹上書(shū)唐朝皇帝說(shuō)，吐蕃同唐朝已經(jīng)“合同為一家”了。）821年，唐蕃會(huì)盟，會(huì)盟碑至今屹立在拉薩大昭寺前，成為漢藏兩族團(tuán)結(jié)友好的象征。第五課：唐代的中外交往1、 唐政府在廣州設(shè)置的市舶司，是我國(guó)歷史上最早設(shè)置的管理對(duì)外貿(mào)易的官署。2、 對(duì)外友好往來(lái)。唐朝時(shí)，日本、大食、天竺等派遣唐使來(lái)華，其中日本從貞觀年間開(kāi)始200多來(lái)，先后13次派出遣唐使，居各國(guó)之首。唐赴日本使者和僧人中，最有影響是鑒真和尚。鑒真在日本傳授佛教，還把唐朝的建筑技術(shù)、醫(yī)藥知識(shí)、繪畫等

32、傳到日本，為中日文化交流做出了杰出貢獻(xiàn)。唐朝初年，玄奘西游天竺取經(jīng)，為、中印文化交流做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。他著的大唐西域記成為研究古代印度和中亞地區(qū)歷史、佛教的典籍。第六課：隋唐的科學(xué)技術(shù)和思想文化：1、趙州橋：隋朝工匠李春設(shè)計(jì)并主持建造的趙州橋，是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋。（圖）2、雕版印刷術(shù)：隋唐時(shí)期發(fā)明了雕版印刷術(shù)，晚唐印制的金剛經(jīng)，是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有年代的雕版印刷品。（3、僧一行測(cè)量子午線，是世界上對(duì)子午線的首次實(shí)測(cè)。藥王：隋唐時(shí)期著名的醫(yī)藥學(xué)家孫思邈，編千金方，被后世尊為“藥王”。） 第七課：隋唐的文學(xué)藝術(shù)：1、 唐詩(shī)。唐朝是詩(shī)歌的黃金時(shí)期，詩(shī)歌創(chuàng)作空前繁榮，流傳下來(lái)的就有近5萬(wàn)首，出現(xiàn)了李白、杜