歐姆定律復(fù)習(xí)學(xué)案_第1頁(yè)
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1、3)歐姆定律復(fù)習(xí)課學(xué)案一、復(fù)習(xí)目標(biāo):1通過(guò)看書和交流,總結(jié)歐姆定律的形成過(guò)程。2、通過(guò)交流和討論,再現(xiàn)“測(cè)量小燈泡電阻實(shí)驗(yàn)”的原理及過(guò)程。二、學(xué)習(xí)探究目標(biāo)1 通過(guò)看書和交流,總結(jié)歐姆定律的形成過(guò)程。學(xué)習(xí)活動(dòng)1:畫出“探究電流與電壓關(guān)系”的電路圖,組內(nèi)交流下列問(wèn)題 班展示交流的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)電路圖(4)如圖所示,A和B分別是兩個(gè)阻值不同的電阻R1和R2的電流和電壓關(guān)系圖,請(qǐng)判斷兩個(gè)電阻的阻值大小關(guān)系為R1R2并利用電路圖在全探究電流與電壓關(guān)系時(shí),應(yīng)控制什么,如何控制?應(yīng)測(cè)量哪些量?測(cè)量中滑動(dòng)變阻器的作用是 什么?實(shí)驗(yàn)中為什么換用不同阻值的電阻重復(fù)實(shí)驗(yàn)?學(xué)習(xí)活動(dòng)2:結(jié)合下列問(wèn)題小組交流“探究電流與電阻

2、關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)方法,并利用電路圖在全班展示交流的結(jié)果。探究電流與電阻關(guān)系時(shí),應(yīng)改變什么?應(yīng)測(cè)量什么?應(yīng)控制什么?如何控制?學(xué)習(xí)活動(dòng)3 :小組內(nèi)分析投影給出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得結(jié)論,總結(jié)出歐姆定律1、分析表1或表2,得到什么結(jié)論? 2、分析表1和表2紅色區(qū)域內(nèi)數(shù)據(jù),得到什么結(jié)論?為什么? 3、組內(nèi)自我表述歐姆定律內(nèi)容、公式及單位。自主評(píng)價(jià)1(1) 研究電流與電壓的關(guān)系時(shí),為了保持 不變,具體方法是 ,而在研究電流與電阻的關(guān)系時(shí),為了保持 不變,具體方法是 。(2) 根據(jù)歐姆定律 匸U/R,可導(dǎo)出R=U/I .由此公式得出的正確結(jié)論是()A. 導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體兩端電壓成正比B. 導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體中

3、電流成反比C. 導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)導(dǎo)體中的電流無(wú)關(guān)D. 當(dāng)電壓為零時(shí),電阻R也為零(3) 、下圖是王菲研究電壓不變情況下電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路圖,她分別把1Q、2 Q、3Q的電阻接入下圖電路,立即閉合開(kāi)關(guān),記錄讀數(shù)如表所示。由表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),通過(guò)導(dǎo)體的 電流跟它的電阻不成反比,因此她認(rèn)為歐姆定律并不成立。你認(rèn)為出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象的原因 是,正確的操作是。自主評(píng)價(jià)1 ( 3)次數(shù)電壓(V)電流(A)1 (R=1Q )0. 60. 62 (R=2Q )10. 53 (R=3Q )1 . 30. 431/ A目標(biāo)2 通過(guò)交流和討論,再現(xiàn)“測(cè)量小燈泡電阻實(shí)驗(yàn)”的原理及過(guò)程。R2U/

4、V學(xué)習(xí)活動(dòng)4 閱讀課本P29-30 ,回顧“測(cè)量小燈泡電阻實(shí)驗(yàn)”的電路圖、原理、方法、及注意事項(xiàng)等。然后小組交流下列問(wèn)題。1、測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)原理是什么?實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是什么?2、該實(shí)驗(yàn)有哪些注意事項(xiàng)?為什么每次燈絲電阻的測(cè)量結(jié)果不同?結(jié)果能求平均值嗎?自主評(píng)價(jià)2(1 )伏安法測(cè)小燈泡的電阻在連接電路時(shí),應(yīng)將開(kāi)關(guān) ,閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)滑在處,目的是。將實(shí)驗(yàn)中的小燈泡換成定值電阻,還可探究。(2 )下圖是小明測(cè)小燈泡電阻的電路元件,請(qǐng)用鉛筆畫線代替導(dǎo)線,將圖1中的連接完整閉合開(kāi)關(guān),小明發(fā)現(xiàn)此時(shí)電壓表和電流表都有示數(shù),但燈泡不亮,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是 。若使燈泡正常發(fā)光,應(yīng)

5、將滑動(dòng)變阻器的滑片 P向_移動(dòng)(填“A”或“ B”).圖2中,電壓表的 示數(shù)是 V 若此時(shí)電流表的示數(shù)是 0.4A,這種情況下燈絲的電阻是Q.團(tuán)1圖g(3)下表是小敏同學(xué)用伏安法測(cè)出的小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以及記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),她發(fā)現(xiàn)燈泡兩端的電壓與電流不成正比,于是認(rèn)為歐姆定律不成立,你認(rèn)為她的想法是 (填正確或錯(cuò)誤)的。請(qǐng)分析,燈泡兩端的電壓與電流不成正比的原因是 。U/VI/AR/ Q110.147.1220.257.6932.50.288.9實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓/ V電流/ A .13.5O 2822 531.5O.18T'®*甲乙圖12三、鞏固與提高1、 一只電阻兩端的電壓為4

6、V,通過(guò)它的電流為0.5A,則這只電阻的阻值為 Q.當(dāng)它兩端的電壓增加到8V,電流為 A,電阻為 Q。2、 如圖10所示是小明探究小燈泡電阻所用的器材,已知小燈泡的正常發(fā)光時(shí)的電壓為3.8V.(1) 請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)物圖連接完整要求:使滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)變阻器的阻 值變大,連線不能交叉.(2) 閉合開(kāi)關(guān)前,滑片 P應(yīng)移到 端(填A(yù)或B) II所示的讀數(shù)填人表1的空格中.(3) 小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不小心漏填了一個(gè)電流數(shù)據(jù),請(qǐng)你把圖小明仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),對(duì)比得出的幾個(gè)電阻值,發(fā)現(xiàn)每次測(cè)量結(jié)果都有較大差異,你認(rèn)為產(chǎn)生這種差異的主要原因是.電流表電阻雖小,但也有電阻,電壓表電阻雖大,但接入電路中也有電流通過(guò),小明用完全相同的器材做進(jìn)一步探究時(shí), 發(fā)現(xiàn)分別用如圖12甲、乙所示的兩個(gè)電路出的小燈泡的電阻也有差異,用甲方法測(cè)得的小燈泡電阻 ,而用乙方法測(cè)得小燈泡電阻 。(填偏大或偏小)。3、有同學(xué)設(shè)計(jì)了下列二種測(cè)量末知電阻Rx方案,方案中定值電阻的阻值為Ro.方案一方案一 方案

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