蘇教版三年級語文下冊專項練習

1、三年級課內(nèi)閱讀專項訓練閱讀短文，完成練習?！菊n外閱讀】1 美麗的南沙群島 南沙也是一個迷人的世界。天是一片藍玉，海是一塊翡翠。遠望天水相接，翡翠和藍玉合璧，蔚為壯觀 。俯看清澈明亮的海水 龍蝦 燕魚 海龜五彩繽紛 令人心曠神怡 碧波浩淼的南沙海域，連浪濤都是美的。每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團團、一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束?？梢钥隙?，將來的南沙群島會是一個充滿魅力的旅游勝地。 1. 用波浪線畫出這段話的中心句。 2. 給劃橫線的句子加上標點。 3.寫出下列詞語的近義詞。俯看（ ） 仿佛（ ）將來（ ） 揮舞（ ） 4.照樣子再寫幾個詞。 一簇簇 、一團團 （ ）（ ） （ ） 5.

2、 用橫線畫出文中的比喻句。 【課外閱讀】2 廬山的云霧廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。1.這段話是圍繞 來寫的，重點寫了廬山云霧的四種姿態(tài)，即（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。作者分別把它們比作（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。2.用“ ”畫出文中打比方的句子3.廬山景色美麗，古代多少詩人留下了贊美她的詩句，請你寫出一句。 【課外閱讀】3 狼和鹿凱巴伯森林從此成了鹿的王國。它們在這里生兒育女，很快，鹿的總數(shù)就超過了十萬只?？墒?，隨著鹿群的大量繁殖，

3、森林中鬧起了饑荒。灌木 小樹 嫩枝 樹皮 一切能吃得到的綠色植物 都被饑餓的鹿吃光了 整個森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。緊接著，更大的災難降臨了。疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩。僅僅兩個冬天，鹿就死去了六萬只。到1942年，凱巴伯森林只剩下了八千只病鹿。1.文中哪句話具體寫出森林成了“鹿的王國”，用“”劃出來。2.給第四句話加上標點。3.找出文中的一對反義詞（ ）（ ）4.“緊接著，更大的災難降臨了”，“更大的災難”是指 。這句話中把 比作 【課外閱讀】4 狼和鹿人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，（ ）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會發(fā)展得太快，森林也就不會被（

4、）得這么慘；同時狼吃掉的多半是病鹿，反倒（ ）了傳染病對鹿群的（ ）。而人們（ ）要保護的鹿，（ ）在森林中過多地繁殖，倒成了（ ）森林，（ ）自己的“禍首”。1.在括號中填上恰當?shù)脑~語。2.“功臣”的意思是 。這里是指 ，這是因為： 3.“禍首”的意思是 。這是因為： 4.這段話告訴我們的道理是什么？ 5. 對此，請你設(shè)計一條環(huán)保公益廣告： 【課外閱讀】5 恐龍 恐龍大多以吃植物為主，也有專門食肉的。霸王龍就是非常兇猛的肉食恐龍。它大腦袋，短身子，牙齒就像鋒利無比的匕首。1.在文中找出與“吃”意思相同的詞。這個詞是（ ）。2.用“”畫出寫霸王龍樣子的句子。3.我知道吃植物的恐龍有（ ）、（

5、）、（ ）、（ ）?？铸埖挠H戚有（ ）和（ ）。4.這段文字主要采用了（ ）和（ ）說明方法來介紹恐龍的。【課外閱讀】6 海底世界海底動物各有各的活動特點。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。1.用“”畫出這段話的中心句。2.選擇填空。A打比方 B作比較 C列舉數(shù)字海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。（ ）梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火

6、車還要快。（ ）還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。（ ）【課外閱讀】7 剪枝的學問暑假（jiji）里，我又一次走進王大伯的桃園。啊，只見一棵棵桃樹上掛滿了桃子。桃子成熟了，一個個光鮮紅潤，仿佛（ff）胖娃娃的臉蛋。我又驚又喜，不禁（jnjn）想起王大伯去年剪枝時說的那番話，還真有道理呢！1.給帶點的字選擇正確的讀音，畫“”。2.用“”畫出文中的一個比喻句，并填空。這句話是把 比作 。 3.“ ”和“好像”的意思是一樣的，我也用它寫個打比方的句子： 4. 剪枝的學問這一課，以“我”的心理變化:滿懷好奇 為線索,寫了我在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，知道剪枝的學問是 三年級課

7、外閱讀專項訓練閱讀短文，完成練習。【課外閱讀】1 我國的西雙版納美麗富饒，是花果的海洋。這里的花，有紅的、黃的、紫的、白的，五彩繽紛，美麗極了！這里不僅有芍藥、美人蕉、紫羅蘭，還有奇花異草。這里的果子也非常多，香蕉、荔枝、菠蘿，果實累累，掛滿樹梢。肥碩的木瓜，簇擁在起。還有一種芒果，長得又肥又大，一個就有一斤重，果肉有五寸厚呢！1.用“ ”畫出表示“五彩繽紛”意思的句子；用“ ”畫出表示“肥碩”意思的句子。2.這段話的第 句總寫西雙版納的花果。第 句介紹了西雙版納的花。第2句寫了花的 ，第3句寫了花的 。第4句寫了西雙版納的 ，重點介紹了 和 兩種果子。【課外閱讀】2沙漠里的鴕鳥有三件寶。第一

8、件是鴕鳥的兩條長腿。鴕鳥的這雙腿一小時能跑幾十里，而且不怕沙子燙。鴕鳥有了這雙腿，找東西吃就不成問題了。鴕鳥的第二件寶是它的長脖子。鴕鳥有了長脖子，就能嘹望遠方，就能捉住正在飛行的昆蟲，正在跑著的小獸。鴕鳥的兩扇翅膀是它的第三件法寶。鴕鳥張開兩扇翅膀，好像船兒張開兩片帆，使鴕鳥跑得更快了。1.這段話共有 句話，主要講了 。2.用“ ”畫出這段話中的比喻句，這句話把 比作 。3.鴕鳥的三件寶分別是 、 和 。4.請你仿寫上文寫一種你熟悉的動物。 【課外閱讀】3鴿 子這只鴿子真可愛。它體態(tài)輕盈，全身像覆(f)蓋著一層潔白的雪花；翅膀?qū)挻?，底下還長著密密層層的細絨毛，呼扇起來還隱隱地會發(fā)出一點哨音；

9、一雙腿鮮紅鮮紅的，爪子又實又彎，可以牢牢地抓住東西，嘴又尖又長，對進犯的敵人會毫不留情；一雙眼睛炯(jin)炯有神，時時刻刻都在注意周圍發(fā)生的情況。1.這段話是圍繞“ ”這句來寫的。2.這段話抓住小鴿子的 、 、 、 、 、 等部位來寫。 3.照樣子，寫出小鴿子的身體特點。例：（輕盈的）體態(tài) （ ）的翅膀 （ ）的腿 （ ）的爪子 （ ）的嘴 4.照樣子，寫詞語。密密層層 、 、 、 【課外閱讀】4今天，媽媽給了我一支鉛筆，鉛筆上的畫很漂亮。綠色的小樹下，有兩只小雞，潔白的羽毛，張開著小翅膀好像正在向我招手呢。啊，還有一只黑色的老鷹正向下沖去。下面是兩只美麗的小孔雀，長長的尾巴上有一個金色的大

10、圓圈，美麗極了。我非常喜歡這支鉛筆。 1.鉛筆上畫有 、 、 和 。 2.用“ ”畫出這一段的中心句。 3.在這段話中找出描寫顏色的詞，填在下面的括號里。（ ）的小樹 （ ）的羽毛 （ ）的老鷹 （ ）的大圓圈 4.請你仿寫上文寫一種你喜歡的文具。 【課外閱讀】5紅菊花的莖是墨綠色的，挺得筆直，看上去很神氣。葉子也是墨綠的，像張開的手掌。最引人注目的還是那一朵朵紅花，花瓣一絲一絲的，彎彎曲曲，像是（ ），整個花朵就像個火絲的絨球。從遠處看，花瓣微微低垂著，又像一個害羞的小姑娘，紅著臉蛋，低頭不語。紅菊花真美??！ 1.請你按要求寫出下列詞語。（3個）墨綠（表示顏色）： 彎彎曲曲： 表示景色優(yōu)美的

11、成語： 2.那一絲一絲，彎彎曲曲的花瓣像什么呢？請展開想像，填寫在文中的括號里， 3.用“ ”劃出能概括全文內(nèi)容的句子。4.這段話介紹了紅菊花的_ _、_ _ _ 和_ _。 5.美麗的紅菊花盛開在秋天，你喜歡秋天嗎？我們學習了寫秋景的古詩，請寫下你最喜歡的一首：詩題 ，詩句是：_ _，_ _。_ _，_ _?！菊n外閱讀】6我國的西雙版納美麗富饒，是花果的海洋。這里的花，有紅的、黃的、紫的、白的，五彩繽紛，美麗極了！這里不僅有芍藥、美人蕉、紫羅蘭，還有奇花異草。這里的果子也非常多，香蕉、荔枝、菠蘿，果實累累，掛滿樹梢。肥碩的木瓜，簇擁在起。還有一種芒果，長得又肥又大，一個就有一斤重，果肉有五寸

12、厚呢！1.用“ ”畫出表示“五彩繽紛”意思的句子；用“ ”畫出表示“肥碩”意思的句子。2.這段話的第 句總寫西雙版納的花果。第 句介紹了西雙版納的花。第2句寫了花的 ，第3句寫了花的 。第4句寫了西雙版納的 ，重點介紹了 和 兩種果子。【課外閱讀】7綠手指美國某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。千萬別以為她是個妖怪或有什么特異功能，這是當?shù)厝藢脠@丁老奶奶的稱謂。一天，老奶奶在報上看到一條消息：園藝所重金購買純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的？不可思議。不過，我為什么不試試呢？她對八個兒女講了，他們一致反對。大家說：“你根本不懂得種子遺傳學，專家都不能完成的事，你這么大年紀了，怎么可

13、能完成呢？”老奶奶決心一個人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開了，全是金黃的。老奶奶從中挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們種下去。然后，再從花朵中挑選顏色淺淡的種子栽種一年又一年，春種秋收循環(huán)往復，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅持。兒女遠走了，丈夫去世了，生活中發(fā)生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地栽種金盞花二十年過去了，有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花開得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如銀似雪的純白。她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機構(gòu)，她甚至不知道那則啟事還是否有效，不知道在這漫長的歲月里，是否早就有人培育出

14、了純白的金盞花。等待的日子長達一年，因為他們要用那些種子驗證。終于，園藝所長打電話給老奶奶說：“我們看到了你的花，它是雪白的。因為年代久遠，資金不再兌現(xiàn)，您還有什么要求嗎？”“我只想問你們還要黑色的金盞花嗎？”老奶奶對著聽筒小聲說，“我能種出來。”黑色的金盞花至今沒開放，因為老奶奶去世了。但愿你我還能長出新的綠手指。1.根據(jù)意思從文中找出合適的詞語填在括號里。（1）無法想象，難以理解。 （ ）（2）反復進行，沒有止息。 （ ）2.“你根本不懂得種子遺傳學，專家都不能完成的事，你這么大年紀了，怎么可能完成呢？”把這個句子換成另一種說法 。3.對文中的兩個“綠手指”，請聯(lián)系上下文，選擇正確的解釋。

15、（1） 美國某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。 （ ）（2） 但愿你我還能長出新的綠手指。 （ ）像老奶奶那樣對自己充滿信心，做事持之以恒。 老奶奶 4.讀了這篇短文，你想對老奶奶說些什么？ 【課外閱讀】8魯班造傘很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒?？墒囚敯嘞耄怯晗聜€不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好??！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個孩子的頭上都頂著一張

16、荷葉。魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！濒敯嗄眠^一張荷葉，仔細地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細條，照著荷葉的樣子，扎了個架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。 好啦，好啦 他高興地喊起來 這東西既能擋雨遮太陽 又很輕巧后來，他又把它改成了可以活動的：用的時候，就把它撐開；用不著時，就把它收攏。這就是最早的傘。1.給文中缺少標點的劃橫線的句子加上合適的標點。2.用“”畫出魯班造傘時的動詞。3.找到文中的一個打比

17、方的句子，是把_ _比作了_ _。4.找出表示魯班造出“羊皮傘”時心情的詞語：_ _。請你再寫出與它相近的表示心情的詞語_ _5.填一填，再按照這個順序講故事。很久以前，魯班為大家建了許多_，大家可以_。但是，魯班想繼續(xù)改進，把亭子做得更_。一天，他看見 _，受到了啟發(fā)?；丶液螅胈劈成細條，扎成_，又把_蒙在架子上。魯班造的_，既_又_?！菊n外閱讀】9欣賞是一種善良1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的現(xiàn)代人雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為童年的小說所吸引。作者( )是一個初出茅廬的無名小輩，()屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫

18、養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫獵人筆記的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：“這位青年人()能繼續(xù)寫下去，他的前途()一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術(shù)家和思想家，他就是列夫托爾斯泰。社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應(yīng)該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一

19、種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進之力，向上之志因此，學會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密、手法那么靈巧、風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當?shù)氖履?？”從此，他脫胎換骨，重

20、新做人。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪?！弊屛覀冊谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。1.在文中括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2.“信”在字典里的解釋有：誠實，不欺騙；信任，不懷疑；消息；書信； 隨便。下列詞語或短語中的“信”應(yīng)選哪個解釋?請把最恰當解釋的序號填入括號內(nèi)。姑母寫信() 信筆涂鴉() 找回了自信()3.文中提到的四位名人，他們分別是 、 、 、 。 你最欣賞他們中的哪一位？并說說你欣賞他的理由 。4.這篇短文通過 和 這兩件事，告訴我們欣賞是。在生活中要 。三年級排序?qū)ｍ椌毩暎ㄒ唬?）我們

21、坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。 （ ）忽然，浮標一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了。 （ ）星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。（ ）淺紅色的浮標漂在水面上。 （ ）我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了！”（二）（ ）當時，弟弟也在旁邊，一動也不動，神情是那樣專注。（ ）原來他也在一旁暗暗地認字?。?（ ）媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來。 （ ）記得我小時侯，媽媽做了很多卡片，教我認“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。 （ ）我還沒找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來了。（三）（ ）它的花，就像五角星，遠遠望去，就像在綠色的布匹上點綴著一

22、顆顆的紅星星。 （ ）莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。 （ ）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。 （ ）最美麗動人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。 （ ）四季海棠真是美麗極了！（四）（ ）猴子媽媽看到一根很結(jié)實的青藤繞著大樹生長，想出了辦法。 （ ）地洞又深又滑，小猴子沒辦法爬上來，急得大哭。 （ ）她抓住青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當繩子。 （ ）小猴子很淘氣，玩時不小心，掉進了地洞。 （ ）小猴子拉著青藤就爬上了地面。 （ ）又在藤子的一頭綁了一塊大石頭，放進洞里。（五）（ ）一天，我對小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了

23、。 （ ）開始，我怎么也捉不到。 （ ）第二天，我們倆準備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。 （ ）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。 （ ）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了知了”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊！ （ ）最后，在小明的幫助下，我套住了一只，心里別提多高興了。（六）（ ）一些不知名的小花，長在綠草中，像藍天上綴著的星星。（ ）小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。 （ ）花園里四周的道路上都長滿了青草，好象鋪了一層綠毯。 （ ）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。 （ ）花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆里，構(gòu)成了一個個圖案。（ ）到了夏天，大的

24、、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍的、白的各色各樣的花兒，美麗極了?。ㄆ撸?）一天，我對小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。（ ）開始，我怎么也捉不到。 （ ）第二天，我們倆準備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。 （ ）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。 （ ）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了知了”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊！ （ ）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。（八）（ ）四條粗壯的腿，有的直，有的有點彎，仿佛在慢慢地向前走。 （ ）寫字臺上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。 （ ）長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺

25、動，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。 （ ）小象屁股后面的那條又小又細的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。 （ ）腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動著。 （ ）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。（九）（ ）風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。 （ ）晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。 （ ）河邊有個小村莊。 （ ）把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。 （ ）蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。 （ ）河里長著很多蘆葦。三年級修改病句分類專項練習1、 成分殘缺：（使用修改符號修改） 例：今天晚上觀看了愛國主義影片烈火金剛。（這句話缺少主語，應(yīng)該

26、在句首加上“我”） 1.老師和我去醫(yī)院看望。2.在第二十八屆奧運會上，我國體育健兒頑強拼搏的精神。3.每天早上去公園鍛煉身體。 4.晶晶從小養(yǎng)成了講衛(wèi)生。5.接到“三好學生”獎狀，高興極了。 6.小朋友都應(yīng)該上課專心聽講的好習慣。 2、 重復： 例：“希望工程”救助了無數(shù)千千萬萬的失學兒童。（去掉“無數(shù)”或“千千萬萬”，因為兩個意思重復了） 1.商場里有各種各樣種類繁多的玩具。2.樹上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的果子。3.我把老師布置的所有一切作業(yè)都做完了。4.我想起過去許多美好的往事。5.今天中午我不回家吃中飯了。6.小隊會上，每個隊員基本上都發(fā)表了意見。3、 用詞不當： 例：新年到了，同學們得意

27、洋洋地聚在一起慶祝新年。（把“得意洋洋”改成“歡天喜地”）1.我要連續(xù)努力，爭取更大進步。 2.我把教室打掃得整整齊齊。3.我們要做到節(jié)約用水的好習慣。 4.寬敞的草原一望無邊。5.聯(lián)歡會上，大家表演了一個個精致的節(jié)目。6.近兩年來，電視機的質(zhì)量提高了，價格減少了。4、 前后矛盾： 例：李平鋼筆字寫得好，可是毛筆字也寫得很出色。（去掉“可是”）1.五顏六色的紅旗在隨風飄揚。2.烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。3.小紅學習非常努力，學習成績居然提高了。4.我估計他今天一定不會來參加會議了。5.我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r騎自行車上學。6.我斷定他大概是小紅的哥哥。5、 前后顛倒： 例：在同學的幫助下，他的

28、數(shù)學顯著地提高了成績。（把“成績”移到“數(shù)學”后面。）1.田野里吹來稻花香一陣。2.中國人口是世界上最多的國家。3.爸爸講了許多雷鋒動人的故事。4.我介紹給來賓們學校的情況。5.媽媽的工作養(yǎng)成了認真的好習慣。6.我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力比賽。7.我們要認真改正并找出作業(yè)中的錯誤。附：1刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。2.恢復號：又稱保留號，用于恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。3.對調(diào)號：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。 4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。6

29、.重點號：專用于贊美寫得好的詞、句。7.提示號：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤并改正。8.調(diào)遣號：用于遠距離調(diào)移字、標點符號、詞、句、段。 9.起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。10.并段號：把下段文字接在上文后，表示不應(yīng)該分段。11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。12.前移號：文字前移或頂格。三年級關(guān)聯(lián)詞語練習一、知識整理：1.表示并列關(guān)系的常用“一邊一邊”，“不是而是”，“既又”等關(guān)聯(lián)詞語；2.表示遞進關(guān)系的常用“不但（不只、不光）而且”，“不僅還”等關(guān)聯(lián)詞語；3.表示選擇關(guān)系的常用“不是就是”，“要么要么”，“或者或者”等關(guān)聯(lián)詞語；

30、4.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的常用“雖然但是（可是、卻）”等關(guān)聯(lián)詞語；5.表示假設(shè)關(guān)系的常用“如果就”，“即使也”等關(guān)聯(lián)詞語；6.表示條件關(guān)系的常用“只有才”，“只要就”，“無論都（也）”，“不管都（總）”等關(guān)聯(lián)詞語；7.表示因果關(guān)系的常用“因為所以”，“既然就”，“因此”等關(guān)聯(lián)詞語；8.表示取舍關(guān)系的常用“寧可也不”，“與其不如”等關(guān)聯(lián)詞語。二、小試牛刀：1李老師（ ）身體不好，（ ）一直堅持給我們上課。2天安門廣場西側(cè)的人民大會堂（ ）高大，（ ）莊嚴。3我問小剛：“你（ ）參加美術(shù)小組，（ ）參加航模小組？”4小剛讓我猜他參加了什么興趣小組，我說：“（ ）美術(shù)組，（ ）航模組。”5（ ）風吹雨打，我

31、們（ ）要堅持到校學習。6這里的花（ ）很多，（ ）沒有奇花異草。7魯迅先生（ ）愛惜自己的時間，（ ）愛惜別人的時間。8我們（ ）可以看見鐵絲網(wǎng)和胸墻，（ ）可以看見火力點，（ ）連敵人講話都聽得見。9（ ）天氣很冷，爺爺（ ）要堅持早鍛煉。10（ ）我們現(xiàn)在不好好學習，將來（ ）不能擔當起建設(shè)祖國的重任。11很多同學在實踐中體會到，（ ）多讀多寫，作文（ ）會有進步。12（ ）困難有多大，我們（ ）能克服。13（ ）他熱情地為同學們服務(wù)，（ ）受到同學們的好評。14（ ）你答應(yīng)找小蘭一起去看畫展，（ ）應(yīng)該準時去找他。15劉胡蘭（ ）犧牲自己的生命，（ ）說出黨的機密。16放學后，我們（

32、）在街上亂跑，（ ）回家讀一讀課外書。17我（ ）知道這件事情，（ ）并不了解事情的全過程。18（ ）你去，（ ）他去，總得有一個人去。19他（ ）犧牲自己，（ ）暴露黨的組織。20同學們（ ）走著，（ ）談?wù)撝?1（ ）是什么人，誰向我們指出不足（ ）行。22小李在學習上（ ）有這么好的成績，是（ ）他平時刻苦學習的結(jié)果。23（ ）風浪再大，我（ ）要把你送過河去。24王老師（ ）關(guān)心我們的學習，（ ）關(guān)心我們的身體。25（ ）多讀多練，（ ）會提高作文水平。26我們的教室（ ）寬敞（ ）明亮。27現(xiàn)在我們的生活水平（ ）有了提高，（ ）還要注意節(jié)約。28（ ）沒有老師的耐心教育和幫助，我

33、（ ）不會有這么大的進步。29（ ）蘆花村的孩子們幾乎都會鳧水，（ ）能像雨來游得這么好的卻沒有幾個。30（ ）人人都獻出一點愛，世界（ ）會變成美好的人間。31（ ）走到天涯海角，我（ ）不會忘記自己的祖國。32弟弟（ ）年紀小，（ ）很懂事。33邱少云（ ）犧牲自己，（ ）暴露潛伏部隊。34（ ）工作再忙，他每天晚上（ ）擠出時間學習英語 。35每天上學，（ ）王潔來找我，（ ）我去找他，我倆總是結(jié)伴去學校。36（ ）刻苦地鉆研，（ ）能掌握科學技術(shù)。37（ ）我做了充分準備，這次試驗（ ）沒有成功。38（ ）困難再大，我們（ ）要按時完成任務(wù)。39（ ）明天下雨，我們（ ）下個星期再去游

34、樂園吧。40（ ）石塊有多重，小草（ ）要從下面鉆出來。41我（ ）說了，（ ）不怕發(fā)表。42（ ）王平和我同桌三年，（ ）我很了解他。43我們一定要把京張鐵路修好，否則（ ）那些外國人會譏笑我們，（ ）會使中國工程師失去信心。44他干的活計（ ）速度快，（ ）質(zhì)量好。45（ ）我的身體不好，（ ）我要參加體育鍛煉。46這艘輪船（ ）載客多，（ ）速度非?？臁?7江小濤（ ）刻苦學習，（ ）學習成績一直保持優(yōu)秀。48（ ）在社會主義新中國，少年兒童（ ）能過上幸福的生活49他（ ）學習和品德都很好，（ ）身體也很好。50（ ）他真正下了苦功，（ ）成績有了很大的提高。51 加上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，

35、把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。（1）小華的字寫得很快。 小華的字寫得很好。 （2）革命的道路上有千難萬險。 千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。 （3）我們多趕幾里路。 我們要去看一看精彩的武術(shù)表演。 （4）你沒有告訴我 我知道了。 （5）我們發(fā)動群眾。 我們很好地完成上級交給我們的任務(wù)。 三、綜合運用1.暑假興趣小組報名結(jié)束后，我問小剛：你（ ）參加美術(shù)小組，（ ）參加航模小組？小剛讓我猜一猜，我說：（ ）美術(shù)組，（ ）航模組。他笑了笑說：（ ）美術(shù)小組，（ ）航模小組。我納悶地問：你為什么這樣選呢？他認真地說：（ ）我以前都參加美術(shù)小組，（ ）這一次我要參加航模小組。（ ）這樣，（ ）讓

36、我個方面的素質(zhì)都得到提高。2.拋開三國演義這本影響力最大的小說，僅就史書上提供的資料，關(guān)羽實在沒有資格在歷史上占據(jù)一席之地。（ ）他很英勇，（ ）事實上不過是一個莽漢，（ ）缺謀略，（ ）缺修養(yǎng)，（ ）心胸狹窄、不識大體。他眼睛中只有一個主子，和一個小圈圈。（ ）排斥諸葛亮，（ ）排斥黃忠。（ ）不是劉備把他說服，關(guān)羽很可能（ ）生出二心。3. 一個自甘墮落、自我放棄的人，（ ）是在較好的環(huán)境中，（ ）他不愿意學習，（ ）依舊一無所成。（ ）我們能戰(zhàn)勝自己怯懦、疑懼、自私、虛榮等弱點，無疑（ ）是一個相當成功的人。（ ），在今后的學習中，我們（ ）是碰到困難，（ ）是取得成績，都應(yīng)該始終牢記：

37、（ ）努力，（ ）進步；（ ）放棄，（ ）失敗。三年級標點符號專題訓練句號 。表示一句話說完之后的停頓。它一般用在陳述句和不帶明顯的命令口氣的祈使句的末尾，占一格，點在格的左下方。 問號 ? 表示一句問話完了之后的停頓，用問號，問號占一格，點在 ?格的中間。不論是疑句，還是設(shè)問、反問，當問句的意思表示完了，就用問號表示停頓。 感嘆號 ! 表示感情強烈的句子完了之后的停頓，用感嘆號。感嘆號一般用在感嘆句和祈使句的末尾，占一格，點在格的中間。凡是感情色彩比較濃的句子，諸如喜愛、贊美、悲傷、懷念、請求、命令、憤怒、驚訝等，在一句話說完后，應(yīng)該用感嘆號表示停頓。 逗號 ，表示一句話中間的停頓，占一格，點