四下勞動與技術(shù)教案

1、一、學(xué)做圖書管理員教學(xué)目標(biāo)：1 .培養(yǎng)學(xué)生組織管理能力，促使學(xué)生自覺遵守圖書管理制度，達到自我教育、自我管理的效果。2 .讓學(xué)生參與創(chuàng)辦班級圖書角、設(shè)計制作借書卡、制定圖書借閱制度等實踐活動。3 .培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、組織管理的能力，通過班級圖書角的有效管理，激發(fā)學(xué)生主動參與課外閱讀的興趣，讓圖書真正成為了學(xué)生的良師益友。教學(xué)重難點：重點：培養(yǎng)學(xué)生組織管理能力，促使學(xué)生自覺遵守圖書管理制度。難點：激發(fā)學(xué)生主動參與課外閱讀的興趣，讓圖書真正成為了學(xué)生的良師益友。教學(xué)過程：對于班級的圖書角的管理，我們是這樣做的：1、多渠道籌集圖書，豐富圖書種類建立圖書角的先決條件就是要想方設(shè)法籌集圖書。我們通

2、常用多渠道進行籌集：如引領(lǐng)學(xué)生“學(xué)生自愿獻書，學(xué)生集資購書，向?qū)W校的圖書室借書”等方法籌集圖書，不斷豐富班級圖書角的藏書量。2、學(xué)生自愿獻書，就是發(fā)動全班同學(xué)把自己已經(jīng)看過的書獻給班集體。一般情況，每個同學(xué)購買課外書，看完以后就放在家里，這實際上是一種浪費，所以我們每個學(xué)期都動員同學(xué)們把自己的書獻出來，這樣圖書角就多出幾十本書，甚至上百本書。并且經(jīng)過班主任的動員,大家都自覺自愿地獻出僅有課外書籍，同學(xué)們也可以看到更多的書。3、向?qū)W校的圖書室借書，就是定期到學(xué)校圖書室借一批圖書，待同學(xué)們閱讀完以后，再按期去調(diào)換新圖書。有時還到友鄰學(xué)校租借圖書,待同學(xué)們看完后，定期歸還。我們通過“獻、購、借”的方

3、法籌集圖書，使圖書角的圖書?？闯Ｐ?，同學(xué)們的閱讀面越來越廣，獲取知識也越來越多。二、精心培養(yǎng)，打造貼心管理員為了管好管活，使圖書角不成“死角”，我堅持在管理小組成員中培養(yǎng)出一個德才兼?zhèn)涞摹百N心管理員”。1、小組成員中物色小主管。我堅持在選好小組成員的基礎(chǔ)上，再在其中挑選一個小管理員。由班主任任命，小組成員舉手通過。2、重點培養(yǎng)小管理員。我以言傳身教的方法，利用課余時間，教他們?nèi)绾萎?dāng)好管理員，如何顧全大局，做到胸中有數(shù)。如，怎樣整理圖書角，圖書分類，給圖書編碼，擺設(shè)圖書，為圖書登記；怎樣做好圖書的借還工作等。有時帶領(lǐng)小管理員，深入實際，手把手地傳授，使他們成為既是小管理員，又是指揮者。三、健全管

4、理小組，理順圖書“脈絡(luò)”。要使圖書角長盛不衰，富有生命力，就必須成立一個管理小組，制訂健全的管理制度。我認為，管理小組要做好如下工作：1、做好圖書整理工作。整理圖書的主要工作就是圖書分類、編碼、登記及擺設(shè)。(1)將圖書分類。我要求管理小組成員將全部圖書分成學(xué)科輔導(dǎo)讀物、社會知識、自然知識、文學(xué)讀物、青少年讀物、綜合圖書、小人書和其他八大類。每一大類又分成好多小類。比如社會知識讀物，就分成歷史故事、人物故事、革命傳統(tǒng)教育等等；文學(xué)讀物又分成小說、詩歌、散文、童話、寓言、民間故事等等。(2)給圖書編碼。給圖書編碼的方法并不復(fù)雜。我把學(xué)科輔導(dǎo)讀物、社會知識、自然知識、文學(xué)讀物、青少年讀物、綜合圖書、

5、小人書、其他分別編號為一至八，每個大類下的小類再用阿拉伯?dāng)?shù)字順次編號。比如安徒生童話集就編成“四一一42"，“四”表示文學(xué)讀物?！?”表示童話，“2”表示外國童話。如果安徒生童話集有兩本，那么第二本的編碼就是“四一一42之2”。其他的圖書就按這樣的方法依次編碼。(3)擺設(shè)圖書。所有的圖書編了碼以后，管理小組要負責(zé)把圖書按類別整齊地擺放在書架上，方便同學(xué)們的借閱和查找。(4)為圖書登記。所有的圖書編好碼后，我要求管理小組的成員把全部圖書做一次詳細的登記，以防圖書遺失。2、做好圖書借還工作。為了方便同學(xué)們借閱圖書和防止遺失，我制訂了兩項措施：第一項是,同學(xué)們在教室閱讀時，可直接向管理小組

6、成員借閱，但看完以后必須當(dāng)場還給管理小組；第二項是，如果同學(xué)們要借回家看，就要在借書證上做好登記。有了借書證，圖書角的管理就更完善了。此外，我還實行圖書管理小組輪換制，由各小組輪流擔(dān)當(dāng)，這既減輕管理小組的負擔(dān)，又使更多的同學(xué)得到為集體服務(wù)的機會，可謂一舉兩得。四、通過多種途徑，促進圖書使用1、創(chuàng)設(shè)讀書情景提出合理建議新學(xué)期開始，我就讓同學(xué)們匯報自己在假期讀書的情況，在交流的過程中，同學(xué)們對其他同學(xué)的書目感興趣，極想大飽眼福，這時候讓學(xué)生認識到利用圖書角就能實現(xiàn)他們的愿望，提出建議“人人捐出一本書，圖書角變成大書屋”號召大家發(fā)揚“我為人人，人人為我”的精神，為圖書角更新或增添書籍；舉行班級圖書角

7、管理沙龍，讓學(xué)生交流圖書管理經(jīng)驗.2、及時推薦好書，激發(fā)讀書欲望小學(xué)生，摹仿是他們的共性。他們往往對課文中出現(xiàn)的節(jié)選文章或老師介紹過的文章表現(xiàn)出異常的熱情，并且就老師曾經(jīng)指導(dǎo)過的作品，閱讀時顯得輕車熟路。及時推薦與課文同行的作品，能激起學(xué)生閱讀的欲望，圖書角及時增添與課文同步的作品，很受學(xué)生歡迎。3、開展特色活動，展示讀書成果我們班級還根據(jù)教材安排，設(shè)計同步閱讀，如：學(xué)習(xí)童話文章，適時掀起讀童話熱潮，辦童話故事手抄報；逢國慶節(jié)，要求學(xué)生借閱愛國詩篇及文章，并開展演講參觀等活動。另外，倡導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合，作一些必要的摘抄，積累好詞好句好段，做好讀書心得，定期展示，評比鼓勵。二、消滅家庭害蟲一、教學(xué)

8、目標(biāo)1、知識目標(biāo)：認識家庭常見害蟲如：蚊、蠅、跳蚤、臭蟲、蜘蛛、螞蟻、嶂螂、婢、螭。2、能力目標(biāo)：通過觀察，視頻課件等，了解常見害蟲的習(xí)性，和家人一起根據(jù)害蟲的種類和習(xí)性選擇滅蟲的方法。3、情感目標(biāo)：通過消滅害蟲這一家庭實踐活動，以勞輔德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新。二、重難點分析重點：學(xué)生生活中對蒼蠅、蚊子、蜘蛛等比較常見，但這些害蟲的生活習(xí)性學(xué)生并不了解。本課需要學(xué)生通過了解害蟲的生活習(xí)性設(shè)計消滅害蟲的方案。難點：家庭害蟲種類很多，習(xí)性各部相同。殺蟲劑一般都有毒性，因此那種滅殺效果最好又安全可靠為本課的難點。三、教具、學(xué)具1、了解家中的害蟲的情況2、分析害蟲的習(xí)性并采取滅殺方

9、法。3、運用互聯(lián)網(wǎng)搜集、下載、制作多媒體課件。六、說教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入同學(xué)們你們認識他嗎？它就是螭蟲，體型微小，以人的汗液、分泌物、脫落的皮屑為食，繁殖速度極快。在我們的家庭中還有那些家庭害蟲，你知道消滅他們的方法嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)消滅家庭害蟲。通過視頻的展示，給學(xué)生視覺上的沖擊，讓學(xué)感到螭蟲還有更多的害蟲伴隨著我們的生活傳播疾病影響我們的身體健康。（二）觀察思考下圖是幾種家庭害蟲，你們認識它們嗎？課件出示：蚊、蠅、跳蚤、臭蟲、蜘蛛、螞蟻、嶂螂、婢、螭圖片讓學(xué)生認識，并打亂順序比一比看誰先說出它們的名字。本課家庭害蟲的種類比較多，所以認識害蟲也是本課教學(xué)的基礎(chǔ)。（三）設(shè)計方案根據(jù)害蟲的生

10、活習(xí)性選用有效的消滅方法，設(shè)計消滅害蟲的實施方案。分組調(diào)查研究填寫表格調(diào)查對象生活習(xí)性消滅方法蒼蠅你的家里都采取過哪些消滅害蟲的方法呢？效果怎么樣呢？這個問題對學(xué)生難度不大，一般家里都會采取一些方法例如：用滅害靈噴一噴，那么屋里會不會有刺鼻的氣味呢？蚊香熏一熏，電蚊燈等。這些消滅害蟲的方法效果怎樣呢？那我們把消滅螭蟲的方法用在消滅蚊子行嗎？通過反問引出消滅害蟲的步驟：觀察辨識一了解習(xí)性一選擇方法一實施滅殺一檢查清理。（四）動手實踐和家人一起行動，按照設(shè)計方案消滅害蟲。1、仔細觀，確定家庭害蟲的種類。2、了解害蟲的生活習(xí)性3、根據(jù)害蟲的種類和習(xí)性選擇滅蟲的方法。4、在爸爸媽媽的指導(dǎo)下開始滅蟲。5

11、、檢查滅蟲的效果，如果不理想可分析原因，更換方法。6、將害蟲的尸體用工具清理干凈，注意不要與皮膚接觸。通過項目活動的方式進行體驗性、過程性學(xué)習(xí)。（五）分享成果和同學(xué)分享同爸爸媽媽一起消滅害蟲的情況和預(yù)防方法。氣霧劑殺蟲是易燃易爆物品，成份均有一定的毒性。對環(huán)境的污染危害，要到正規(guī)商店購買，應(yīng)選擇低毒高效。并要認真閱讀使用說明書后再使用。注意通風(fēng)換氣。課件播放預(yù)防蚊蟲叮咬視頻。最后學(xué)習(xí)兒歌臭蚊子嗡嗡在輕松愉快中結(jié)束本課內(nèi)容。三、縫布袋教學(xué)目標(biāo)：1、掌握縫制布塊、小布袋的技藝。2、能夠根據(jù)自己所需縫制相適應(yīng)的小布袋挑選針法。3、培養(yǎng)手指協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力，體驗動手制作帶來的快樂。教學(xué)重難點：掌握縫

12、制小布袋的技藝。教學(xué)準備：布塊、剪刀、線、小細針教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師出示各種小布袋成品。師：你瞧，這些小布袋個個小巧玲瓏，惹人喜愛?？商嵩谑稚希吃诩缟匣虿卦跁?。你知道它們可以做什么用嗎？2、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗猜想功用。3、教師給予肯定后引入話題。二、掌握平針法、回針法、藏針法三種針法縫制小布袋。1、師示范平針法、藏針法2、學(xué)生看書理解，并試一試縫合兩塊布。三、學(xué)生觀察，掌握要點。1、教師演示制作方法，學(xué)生邊看邊思考?？梢苑譃閹讉€步驟？哪些地方要特別注意？3、引導(dǎo)交流，掌握制作順序和要點。根據(jù)自己所需，裁出一塊布，對折。選定作為袋口的邊，在這條邊上縫出5厘米寬作為扎袋口的細繩的通道。縫合

13、其余兩條邊。縫合的線必須離布邊沿0.5厘米。記住打結(jié)。將袋子翻轉(zhuǎn)一面，理平，再穿上帶子、順勢板書。三、應(yīng)用技巧，實踐操作：做一個布袋1、組織學(xué)生：2人一組，協(xié)調(diào)合作計劃。2、學(xué)生動手制作，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時給予幫助3、教師評議總結(jié)4 .實踐操作，巡視指導(dǎo)。5 .展示比較，學(xué)生演示。6,再實踐操作。7 .評價延伸。四、護理鞋子教學(xué)目標(biāo)：1、通過護理鞋培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會護理鞋3、認識、了解清潔鞋子的器材教學(xué)準備：1、教師、學(xué)生每人準備一雙臟鞋2、鞋刷每人一把、擦鞋布3、與皮鞋顏色相符的鞋油、鞋蠟4、抹布若干教學(xué)過程：一、幻燈片引入同學(xué)們，看看大屏幕上有這么多漂亮的鞋，紅色

14、、白色、黑色黃色各種顏色，各種款式，好看嗎？請一位同學(xué)上臺前來給大家展示一下鞋。這么漂亮的鞋臟了還好看嗎?鞋臟了怎么辦？今天這節(jié)勞技課我們就學(xué)習(xí)護理鞋護理鞋有什么好處呢？整潔漂亮，給人以美感；保養(yǎng)皮革，可以延長皮鞋的使用壽命；二、護理鞋工具鞋油、鞋蠟、鞋刷、抹布三、擦鞋步驟在我們擦鞋之前讓我們來共同欣賞一段小品，這是著名笑星黃宏、魏積安的作品，里面可有護理鞋的秘訣呦！放映小品短片，小品中擦皮鞋的秘訣是什么？生答：先去土，后去泥，上油上蠟不起皮。四、動手實踐布鞋的清潔護理1、將鞋帶、鞋墊取出清洗干凈。2、用水浸濕鞋子、將洗衣粉撒在鞋面及鞋內(nèi)，從里到外刷洗。在清水中刷洗兩三遍，直至將泡沫沖干凈。3

15、、把清洗干凈的鞋帶穿到鞋上。4、放置在陰涼處晾干。5、放入鞋墊，把報紙塞進鞋內(nèi)，把鞋子撐起來，起到定型的作用。6、將鞋子放入鞋盒或鞋柜中保存。五、延伸教育今天這節(jié)勞技課學(xué)習(xí)了什么？給大家布置一個作業(yè)，回家后每人給父母護理一次鞋，讓你的父母評價一下你的鞋護理得怎么樣。五、泥房子活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)泥板造型，大膽運用刻畫、鏤空等手法表現(xiàn)出自己設(shè)計的房子。2、初步學(xué)習(xí)對整體結(jié)構(gòu)以及遮擋關(guān)系的處理。3、大膽想象，勇于表達?；顒訙蕚洌?、收集各種各樣的房子圖片。2、陶泥、操作工具人手一份?；顒舆^程：1、猜謎(房子)，引起學(xué)生興趣。2、出示各種各樣的房子圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察交流。(1)教師：你喜歡哪座房子？為

16、什么？(要求學(xué)生說出各種房子的外部特征及喜歡的原因)(2)教師重點引導(dǎo)學(xué)生觀察有遮擋關(guān)系的房子圖片，分析其構(gòu)圖特征。(3)教師小結(jié)：盡管后面房子的有些部分被前面房子遮掉了，但視覺上仍然覺得它是完整的，而且房子造型豐滿，立體感很強。通過出示圖片，讓學(xué)生觀察講述，學(xué)生對房子的外部特征有了初步的了解。教師有重點地引導(dǎo)學(xué)生觀察房子的遮擋關(guān)系，為接下來的制作環(huán)節(jié)做好鋪墊。3、教師交代創(chuàng)作內(nèi)容(l)教師：今天，我們一起來設(shè)計這樣有前后遮擋關(guān)系的房子，并用泥板制作出來。(2)教師：你準備設(shè)計什么樣的房子？(學(xué)生交流，鼓勵學(xué)生設(shè)計出門、窗等細節(jié))通過讓學(xué)生交流自己對房子的構(gòu)思，為大家的相互學(xué)習(xí)提供了一個平臺，

17、特別是對個別想象能力弱的學(xué)生是一個很好的幫助。4、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。5、舉辦“我設(shè)計的房子”展覽。(l)組織學(xué)生進行講評。(2)教師：你最喜歡哪座房子，為什么？(3)請構(gòu)圖好、遮擋關(guān)系表現(xiàn)明顯的學(xué)生講講自己的創(chuàng)作過程，教師進行點評。六、鳳仙花一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能1、能用感官或借助觀察工具觀察植物的細微結(jié)構(gòu)。2、能說出綠色開花植物都是由根、莖、葉、花、果實和種子組成的。3、能與其他同學(xué)分工進行觀測鳳仙花的活動。(二)過程與方法1、能找出不同種類植物的相同點與不同點。2、能辨別綠色開花植物的六種基本器官。3、能與其他同學(xué)交流自己的觀察結(jié)果。（三）情感態(tài)度與價值觀1、利用學(xué)到的植物知識

18、，對保護周圍植物提出合理的建議。2、能在課后做一兩件保護周圍植物的事情。3、能從植物中獲得美的體驗，并用一定的方式贊美植物。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生能用感官和簡單工具認識植物。教學(xué)難點：能模仿別人的計劃指定本組的計劃；能用圖畫記錄所觀察的植物；能說出綠色開花植物的相同點和不同點。五、材料：鳳仙花種子、花盆、壤土、復(fù)合肥。六、工具：小鏟、噴壺等。六、教學(xué)過程新課導(dǎo)入：列舉我們周邊常見的花與草，請同學(xué)們回答它們的特征。新課講解：觀察鳳仙花1、活動分組進行，一般四人一組為宜。小組內(nèi)要進行分工，有人負責(zé)測量，有人負責(zé)記錄。教師要注意提示安全事項，例如，“不能損害花草樹木”，“不能破壞

19、植物的生活環(huán)境”等。教師還應(yīng)提示學(xué)生，觀察時要注意植物的細微結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生認識組成植物體的各個器官的名稱。2、建議在室外花園或溫室中進行，農(nóng)村有條件的地方最好在鮮花較多的大自然中進行，課文圖的目的有兩個:一是讓學(xué)生對觀察的對象有盡量多的選擇余地。二是讓學(xué)生對植物有一個初步的認識，比較它們的相同與不同。3、要讓學(xué)生先對所觀察的植物提出問題。根據(jù)提出的問題，選擇所要觀察的植物。課文中給出的鳳仙花只是一個提示，各地應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r和學(xué)生的興趣，選擇所要觀察的植物。4、把觀察結(jié)果填寫在事先準備好的記錄圖表中。值得一提的是，書中要求的是畫一株鳳仙花的圖。在實際活動中，應(yīng)該讓學(xué)生畫出所觀察植物的草圖，沒有

20、必要都去畫鳳仙花。5、以小組為單位在全班進行交流。通過交流、思考，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)不僅自己觀察的植物，而且其他植物也是由根、莖、葉、花、果實和種子組成的。課后教師可以把學(xué)生的記錄、圖文收集起來，以板報或文件夾的形式展示出來，促進學(xué)生進行交流。種子植物都由根、莖、葉、花、果實和種子組成，不同種子植物的各個器官的外形特征也有所不同。愛護花草樹木1、壤土裝盆。2、澆水、點種、蓋土。3、移苗。4、欣賞植物給環(huán)境帶來的美。5、引導(dǎo)學(xué)生保護植物。6、引導(dǎo)學(xué)生參照書中的實例，提出保護植物的建議。七、十字繡杯墊教學(xué)目標(biāo):知識與技能1、了解十字繡的歷史意義及它的起源、文化，在生活中的作用，了解十字繡的編制原理，能看懂

21、操作示意圖，以及走針路線。2、培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，培養(yǎng)學(xué)生利用知識解決實際問題的能力，發(fā)展學(xué)生技術(shù)思維、技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)創(chuàng)新等技術(shù)素質(zhì)。過程與方法突出學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)引導(dǎo)進入學(xué)習(xí)情境,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的細心、耐心精神，培養(yǎng)經(jīng)濟意識、審美意識、環(huán)保意識和團結(jié)合作精神。讓學(xué)生在勞動過程中有情感體驗，以及勞動態(tài)度，觀念和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)重點：使學(xué)生正確掌握十字繡的技法和竅門。強調(diào)過程性學(xué)習(xí)的態(tài)度與體驗。教學(xué)難點：針法學(xué)習(xí)。教學(xué)準備：十字繡布、刺繡線、刺繡針、剪刀教學(xué)方法：1、突出學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、啟發(fā)引導(dǎo)進入學(xué)習(xí)情境，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3

22、、傳遞資料信息，使學(xué)生了解十字繡的文化與功能。4、掌握十字繡的技法。5、提高學(xué)生的動手實踐能力?；顒舆^程一、導(dǎo)入十字繡的基本材料是刺繡線和特殊工藝制作的網(wǎng)格面料。只要有設(shè)計圖稿，根據(jù)圖稿在網(wǎng)格面料上將線通過十字交叉的方式穿過網(wǎng)格就可以了。二、練習(xí)刺繡1、請將三股繡花線穿過針眼。2、找出圖案設(shè)計的中心位置，圈著的部分。3、現(xiàn)在，將刺繡用格紋布的四邊互相對折，找出布的中心點。4、從布的中心點向上數(shù)12格，然后向右數(shù)兩格。你們可以從這個位置開始刺繡。在格紋布的背面將繡花針穿過1孔拉出參照圖1,然后插入2孔，再從3孔拉出插入4孔。以同樣方式繼續(xù)多繡半個十字。5、有關(guān)針步的圖案和顏色，請仔細按照圖紙的指

23、示。繼續(xù)以上述的方法完成每行，先繡上十字針的一個斜步，然后在上面加上另一步。為使效果更加均勻美觀，請同學(xué)們以同一方向刺繡所有十字針。6、就是如此簡單的一個針步，你便可以創(chuàng)造出既美麗而又富有創(chuàng)意的十字針刺繡。你學(xué)會了基本針步，一旦發(fā)現(xiàn)十字針刺繡是如此簡單和樂趣無窮，就可以嘗試較復(fù)雜的設(shè)計。三、學(xué)生實踐操作教師巡視指導(dǎo)。1、欣賞不同系列的作品，確定編織內(nèi)容。2、可以以個人為單位，也可以小組合作。3、遇到困難都渠道尋求幫助，老師、家長等。4、以小組為單位互相品評編織的東西，討論后加以適當(dāng)?shù)母倪M。四、.成果展示交流1、舉辦一個作品展，把裝裱后的作品布置在櫥窗里，或布置在活動室，供老師和其他班級學(xué)生（也

24、可邀請家長）一起參觀。2、就自己的作品寫好創(chuàng)作構(gòu)思、過程等作介紹。3、收集各方面反饋意見寫好活動心得體會。五、小結(jié)八、玫瑰花教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：掌握編制玫瑰花的方法，能用皺紋紙、鐵絲等多種材料編制玫瑰花。2、過程與方法：經(jīng)歷編制玫瑰花的過程，感受不同編制材料的特性，學(xué)會編制玫瑰花的方法，能制作自己喜歡的作品；在評價交流的過程中，認識到編制方法、作品實用的重要性。教學(xué)方法通過讓學(xué)生觀察、嘗試、合作、探究，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，交流溝通、互相幫助、團結(jié)合作，達到學(xué)習(xí)的目的，完成玫瑰花的制作。教學(xué)準備花束成品、各種編制材料、課件等學(xué)具準備粉紅色和綠色手揉紙、直徑分別為1毫米和0.5毫米的綠鐵絲、白

25、色餐巾紙、剪刀、白乳膠、綠膠條等教學(xué)過程一、談話引入師：孩子們！今天老師給大家?guī)砹藥追鶊D片，想看嗎？（師出示圖片）認識它們嗎？是的，是玫瑰花。玫瑰花的花語代表最深的愛！從嬌艷欲滴的紅玫瑰、高冷稀有的黃玫瑰、純潔無暇的白玫瑰，到粉嫩可人的粉玫瑰，它們在生活中無不表達著我們對自己最親的人的一份愛！為了讓這份愛更持久，今天老師就帶來了一束永不凋謝的玫瑰花，想看嗎？漂亮嗎？想不想自己也做一朵？好！我們今天就學(xué)習(xí)做玫瑰花?。ò鍟n題：玫瑰花）二、活動過程：1、觀察思考師：到底怎樣才能制作好一朵美麗的玫瑰花呢？這樣吧，老師把這些花分給每個小組，請大家仔細觀察、思考、再共同分析一下，必要時，可以把這朵花分

26、解開，比一比：哪個小組最先完成任務(wù)，開始吧?。▽W(xué)生討論制作方案）2、匯報設(shè)計方案師：孩子們，你們的討論有結(jié)果了嗎？哪個小組先來說一說，我們制作玫瑰花要先做什么？孩子們，你真是生活中的有心人?。ǜ鶕?jù)生的匯報，師出示材料課件）材料：彩色和綠色皺紋紙，粗鐵絲一根，細鐵絲5根，白色餐巾紙。工具：剪刀、膠棒、膠帶。師：材料準備好了，接下來吶？（讓生繼續(xù)匯報，根據(jù)匯報內(nèi)容適時提出：）也就是說，我們要分別制作花的哪幾部分？（根據(jù)學(xué)生匯報，師板書：花瓣、葉子、花萼、花心）你們觀察的真仔細！3、學(xué)技能師：你們覺得花瓣是怎樣做的吶？（生猜測）大家的想象能力和生活經(jīng)驗真豐富！是不是大家想的這樣吶？請大家看我們的教學(xué)

27、視頻。（播放課件）師：孩子們！玫瑰花的花瓣制作過程，看清楚了嗎？誰來說一說，第一步要怎么做？（生說，師出示課件，根據(jù)學(xué)生匯報，師板書：卷）第二步吶？（根據(jù)學(xué)生匯報，師板書：擠）最后吶？（根據(jù)學(xué)生匯報，師板書：整理）你看的可真仔細，誰想來試著做一枚花瓣？（讓生上臺師范）師：你們可真是心靈手巧的孩子！師：那葉子怎么制作吶？（根據(jù)生匯報，師演示操作，并板書：剪、粘貼、組合）師：那你們知道花萼怎么制作嗎？（讓生匯報，師再演示，并板書：剪、粘）師：花心吶？（讓生匯報，師再演示，并板書：卷、粘）師：孩子們，你們果然是會觀察、會思考的孩子！現(xiàn)在玫瑰花的每個部分都完成了，最后我們要做什么？（組合、粘貼）師演示

28、。師一邊演示，一邊提出：我們在粘貼時，首先要粘貼什么？（花瓣）對！第一組花瓣要兩片相對粘貼，那其他花瓣的粘貼有技巧嗎？（交錯粘貼）對！一朵飽滿、有層次的玫瑰花，是靠錯落有致的粘貼技巧所呈現(xiàn)的。你真有藝術(shù)的天分?。◣熇^續(xù)操作）一朵玫瑰花分四層粘貼，每層由三片花瓣圍繞花心粘貼。然后，將裁剪好的萼片粘貼在花朵的下方，并固定在鐵絲上。這一環(huán)節(jié)需要小組成員互相配合，最后,用膠帶紙把葉子纏在花枝上，整理葉子，完成作品。4、學(xué)生分組制作師：對于整個制作過程，你們還有疑問嗎？下面請我們小組長按照制作過程，將剪材料、做花瓣、卷花心、粘貼、組合、整理這些工作合理分配給小組成員，大家合作完成你們的制作。止匕外，這里

29、老師還有幾個溫馨提示：（出示課件）（1）請每個小組長合理分工，比一比：哪個小組能夠又快又好的完成任務(wù)（2）請負責(zé)裁剪的同學(xué)將裁剪后的垃圾及時清理，保持教室衛(wèi)生（3）用過以后的剪刀、鐵絲等工具材料及時歸位，注意安全（4）完成作品后，由小組長負責(zé)將剩余所有材料放回材料盒、保持桌面的整潔。師：孩子們！這些要求你們能做到嗎？好！咱們就比一比，看今天哪個小組的作品能夠獲得“金牌勞動小組”稱號！現(xiàn)在開始制作你們的作品吧?。◣煼乓魳?，生分組制作，師巡視指導(dǎo)）三、作品展示、評選師：孩子們！你們的作品完成了嗎？下面讓我們一起共同欣賞、評價一下小伙伴的勞動成果吧！有請每個組的小組長們，請你們用一句話為你們小組的作

30、品拉拉選票吧?。▽W(xué)生互動、拉票、評選）師：經(jīng)過大家的評選，我們的“金牌勞動小組”產(chǎn)生了！恭喜你們！孩子們！今天這節(jié)課，你們有收獲嗎？說說看！四、全課總結(jié)：師：孩子們！今天每個人的收獲都不同，但是我們對身邊親人的關(guān)心和愛都是一樣的！希望你們今天能夠把自己親手制作的玫瑰花送給你最親的人，讓他們同樣也能分享到今天我們這節(jié)課所收獲的歡樂，好嗎？九、做風(fēng)箏教學(xué)目的：1、通過制作風(fēng)箏掌握扎線、定位、粘貼、打結(jié)的基本技能。2、制作一只風(fēng)箏或者小組創(chuàng)作一只風(fēng)箏，培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自我研究、小組合作的精神。3、通過制作風(fēng)箏讓學(xué)生感到通過勞動帶來愉悅的感受。教學(xué)準備：1、竹蔑、掛歷紙或宣紙、雙面膠、棉線、剪刀等。

31、2、幾種不同形狀的風(fēng)箏。教學(xué)過程:1、引發(fā)動機、激發(fā)興趣。小朋友上節(jié)課我們研究了風(fēng)箏的歷史，知道了風(fēng)箏的發(fā)展變化，還看了許多風(fēng)箏的圖片，今天大家?guī)砹嗽S多風(fēng)箏，是不是想放放風(fēng)箏了，請各組自由放風(fēng)箏去吧?。ㄠ嚪f超曾說：“會玩的男孩是聰明的，會玩的女孩是靈巧的?！痹趧趧诱n中安排充足的時間給學(xué)生玩，使他們在玩風(fēng)箏中不知不覺的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣學(xué)生才會對內(nèi)容產(chǎn)生興趣。學(xué)生才會發(fā)自內(nèi)心的想學(xué)，想探究，而不是教師強加的。）2、發(fā)展活動師：大家剛才玩了風(fēng)箏，開心嗎？可是這些風(fēng)箏都是你們買來的，要是自己制作一個風(fēng)箏那會更有趣的。1）你們在玩時發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏有什么特點？（形狀多樣、風(fēng)箏對稱等）2）提出任務(wù)：今天我們這

32、節(jié)課就要制作一只風(fēng)箏。3）各組可以兩人或者三人合作做風(fēng)箏。（要求：安靜、默契、動作迅速。）材料：配套風(fēng)箏材料。如果有能力小組想自己創(chuàng)作風(fēng)箏，材料自備。碰到疑難問題可以請教老師。4）學(xué)生制作風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)。（國外教育有個顯著地特點：尊重學(xué)生，不搞一刀切。這是值得我們借鑒的。每一個學(xué)生都是一個個體，他們都有自己創(chuàng)作的火花，要讓學(xué)生自己在制作中學(xué)有所得，才能發(fā)揮他們的創(chuàng)新精神。）5）各組把做完的風(fēng)箏進行試飛，試飛成功的教師給以獎勵。試飛成功的可以當(dāng)小老師幫助其他同學(xué)。失敗的原因找不出請求老師的幫助。（重心不對、風(fēng)箏紙捅破、尾巴太輕、尾巴太重、線角度不符合要求）。6）學(xué)生一邊調(diào)試一邊修改。各組別匯

33、報試飛結(jié)果。（新課程要求勞技課人人動手，個個參與。盡可能多地給學(xué)生以開放時空來自主地展現(xiàn)才能。在教學(xué)中我充分信任并放手發(fā)動學(xué)生，使其在反復(fù)訓(xùn)練中，甚至經(jīng)歷失敗地教訓(xùn)后，讓學(xué)生真正體會到成功地喜悅。）7）大家暢談做風(fēng)箏的收獲與感想。（勞動成果產(chǎn)于勞動的實踐，是苦和累的匯報。一個人有了勞動成果的時候，是他們體驗最深的時候。因此我及時的進行評價，讓學(xué)生在勞動體驗中得出制作的關(guān)鍵，真正感受到成功帶來的愉悅。）8）小結(jié)，歸納建議：風(fēng)箏骨架要對稱；風(fēng)箏面料應(yīng)完整粘牢；要找準重心。十、自動澆水裝置教學(xué)目標(biāo)1、了解地面和地下滴灌系統(tǒng)的優(yōu)點，自己動手做自動澆水裝置。2、愛護周邊的環(huán)境。教學(xué)重點：了解地面自動澆水

34、裝置的優(yōu)點，自己動手做自動澆水裝置。教學(xué)難點：愛護周邊的環(huán)境。教學(xué)準備：課件教學(xué)流程一、整體感知自動澆水裝置即利用塑料管道上的孔口或滴頭將水送至作物根部，進行局部灌溉。他是目前干旱缺水地區(qū)最有效的一種節(jié)水灌溉方式。二、探究強化1、除了節(jié)水，自動澆水裝置和普通澆水裝置相比，還有什么優(yōu)點？自動澆水裝置的不足之處是滴頭易結(jié)垢和堵塞，因此必須對水源進行嚴格的過濾處理。自動澆水裝置設(shè)備不僅提高了資源的利用率，還減輕了人們的勞動強度，滿足了不同用戶的需要。地面自動澆水裝置系統(tǒng)-毛管布置在地面，應(yīng)用于果園、溫室、大棚和少數(shù)大田作物的灌溉中。2、自動澆水裝置制作步驟：瓶蓋上打孔一插入輸液器插頭一固定一試用3、

35、思考題：哪些因素影響人們選擇不同的滴灌方式？不僅是農(nóng)業(yè)，滴灌還可應(yīng)用于其它一些場合。沙漠公路防護林采用滴灌系統(tǒng)，保證樹木成長，從而保護公路不被風(fēng)沙掩埋。采用滴灌技術(shù)的自動澆花裝置可以替城市上班族免去澆花的麻煩。4、探索館：為學(xué)校的花園或自留地設(shè)計制作簡易自動澆水裝置設(shè)備。1 .用長度為55米的細塑料管作毛管，在上面打孔。2 .使用時，將毛管的首部直接插入水池。固定好，使水進入多孔毛管,待毛管尾部有水流且無雜物后堵好。3 .把毛管放在作物附近，待每行作物灌水適宜后再移到另一行灌溉。三、鞏固拓展體驗屋：為盆花制作一個簡易的自動澆水器。拓展園：如果家中有許多盆花，如何用一只塑料瓶制作簡易自動澆水器？

36、十一、制訂食譜教學(xué)目標(biāo)1、了解營養(yǎng)均衡的重要性，能根據(jù)食物金字塔評價自己的飲食結(jié)構(gòu)。2、知道合理搭配食物的基本方法，能設(shè)計一份科學(xué)合理的食譜。3、愿意用科學(xué)搭配食物的方法改善自己的飲食結(jié)構(gòu)重點設(shè)計一份科學(xué)合理的食譜難點理解和運用合理搭配食物的原則和方法課前準備多媒體課件一、激趣導(dǎo)入1、吃的學(xué)問大著呢！那么關(guān)于吃有哪些學(xué)問呢？2、播放視頻資料：具有不良飲食習(xí)慣的學(xué)生的飲食錄象。3、揭示課題：制訂食譜（二）合理配餐1、怎樣的搭配才算合理呢？出示“膳食結(jié)構(gòu)金字塔基本方案”組織學(xué)生自主探究：食物金字塔分為幾層？每層有哪些食物？各是哪類食物？一共有幾大類食物？食物金字塔的結(jié)構(gòu)有什么特點？我們在搭配食物時

37、應(yīng)注意什么？2、教師和學(xué)生共同交流小結(jié)：我們每天吃的食物要含有這六大類食物，各種營養(yǎng)素種類要齊全，數(shù)量要充足，營養(yǎng)素之間的比例要合適，各食物之間的搭配要科學(xué)合理，并舉例說明。3、討論：屏幕出示的一名同學(xué)的配餐，合理嗎？為什么。應(yīng)該怎樣改進？4、學(xué)生匯報交流和評價的情況，同時用視頻展示臺展示自己的食物金字塔。（三）趣味配餐1、自己設(shè)計一份晚餐食譜。（1）每人設(shè)計一份晚餐單，記錄在科學(xué)活動記錄上。（2）在小組里面交流、評價，并進行修改。（3）每小組評選出一份最佳食譜，在全班交流。2、利用食物卡片來配餐3、用實物進行模擬配餐。4、各組選出一份模擬配餐，進行全班交流和集體評價。（四）課外延伸與父母一起

38、制訂一份可行的一周餐單，指導(dǎo)家庭飲食。十二、涼拌黃瓜教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能讓學(xué)生進一步熟練菜刀的用法，掌握拌涼菜的基本過程，提高動手操作技能。2、過程與方法通過情境導(dǎo)入、示范講解、操作展示、評價拓展讓學(xué)生具有初步的想象力和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析事物的能力。通過具體的制作過程，讓學(xué)生具有自覺采取安全、衛(wèi)生防護措施的習(xí)慣。3、情感態(tài)度與價值觀體驗做菜的樂趣，培養(yǎng)自信心，熱愛生活，熱愛勞動。養(yǎng)成遵守紀律、認真細心、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重點難點1、重點：拌涼菜的基本過程。2、難點：菜刀的正確用法和菜肴的咸淡控制。教學(xué)準備1、布置好勞技室刀具、砧板、調(diào)料、白色盤子、筷子、碗等。2、準備好塑

39、料臉盆、創(chuàng)可貼。（勞技室必備物品）3、老師準備：黃瓜、胡蘿卜，蒜泥，醋或白醋，香油，白糖，精鹽等。4、學(xué)生課前洗手。學(xué)生備料自選（輔料），盡量避免雷同。教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題常言道：三天不吃青，兩眼冒金星。蔬菜是我們餐桌上必不可少的菜肴，你們在家經(jīng)常吃哪些蔬菜？那么我們?yōu)槭裁疵刻於家赃@些蔬菜呢？（它含有人類所需要的大量的維生素），所以多吃蔬菜有益健康。你們再瞧這些用蔬菜制作的美味（幻燈片出示涼菜拼盤）多么誘人??！今天我們也來動手做一道屬于自己的美味，涼拌黃瓜。（板書課題一一涼拌黃瓜）二、制作過程1、欣賞視頻涼拌黃瓜好，下面我們請大家仔細觀看制作過程，看看誰看得仔細、記得牢？2、同學(xué)們

40、看仔細了嗎？我們知道做菜要講究色、香、味、形俱全，那我們先來回顧一下涼拌黃瓜的制作需要做哪些準備呢？仔細想一想。學(xué)生討論：我們需要的材料。主料：黃瓜調(diào)料：醋或白醋、香油、白糖、精鹽等工具：砧板、菜刀、盤子、盆、碗、筷子、勺子3、那我們再來回顧一下涼拌黃瓜的制作步驟是怎樣的？播放幻燈片，學(xué)生說老師補充：（1）洗黃瓜：將選好的黃瓜洗干凈，可以去掉皮，也可以保留。（2）切黃瓜：視頻上把黃瓜切成了什么形狀？還可以切成什么形狀？(3)拌黃瓜：先加入適量的鹽稍微腌制一下，這樣黃瓜的口感會更香脆更入味。再將蒜拍碎，切細，做成蒜泥，倒入盤中，接著根據(jù)各人的口味加入適量的糖、香油、醋等調(diào)料攪拌均勻。(4)裝盤：將拌好的黃瓜裝入盤中。裝盤時，可將事先準備好的輔料如：胡蘿卜、小番茄等擺成各種漂亮的造型，這樣一道美味的涼拌黃瓜就做好了。老師相機板書：洗切拌裝