《自己的事情自己干》課件

1、第三課走向自立人生觀看課本33頁的一則小故事，思考：1、這兩只獅子的命運為什么不同？ 2、你從這個故事中得到了什么啟示？ 一只獅子依靠獵人喂養(yǎng)，當獵人外出不回來時，只有被活活餓死，另一只獅子卻靠自己捕食順利的活了下來。 啟示：動物尚能在自然界鍛煉他們的生存能力，人也應(yīng)該培養(yǎng)自己的生存能力。學習目標： 1、自立的含義。 2、自立的表現(xiàn)。 3、自立的必要性。 討論： 小曦的東西自己拿，萌萌的東西卻讓大人拿，你贊成誰的做法？為什么？在你的身邊有沒有類似的現(xiàn)象？請你說一說。 1、自立的含義： 自立，就是自己的事情自己做。 自立意味著要獨立地安排自己的生活，意味著要離開父母和老師的庇護，自主地處理學習、

2、生活中遇到的難題，意味著要靠自己的雙手去開創(chuàng)屬于自己的事業(yè)，創(chuàng)造多彩的生活。 所以，自立是一種人生觀，是一種良好的學習、生活習慣，也是一種積極的生活態(tài)度。 怎樣理解“人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程”？ 我們?nèi)说某砷L過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。從學會走路開始，我們就獲得了身體的自立；當我們能夠自己吃飯、穿衣時，我們就有了自立的生活體驗；直到將來我們走上工作崗位，我們就能夠自謀生存、自己養(yǎng)活自己了，我們就獲得了基本的自立人生。 自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長和發(fā)展。在日常生活中，我們所做的哪些事情是屬于自立的表現(xiàn)呢？ 在日常生活中，我們所做的許多事情

3、，都是自立的表現(xiàn)。* 我自己做作業(yè)，復(fù)習功課，從不用父母督促、陪伴。* 我自己騎自行車上學。* 我是班干部，能夠管理好自己負責的事情。* 我自己去超市、書店，購買自己所需要的生活用品和文化用品。* 我的衣服自己洗。* 我家打掃衛(wèi)生、飯后洗碗，由我負責。* 我自己乘火車去外地的大伯家。* 我的父母工作忙或外出時，我能夠自己做飯，料理自己的生活。* 我的父母病了，我能陪他們?nèi)メt(yī)院，還能在家里照顧他們2 2、自立的表現(xiàn)、自立的表現(xiàn) 集體集體生活生活個人個人生活生活社會社會生活生活自立自立家庭家庭生活生活 獨立地科學地安排自己的獨立地科學地安排自己的生活，解決自己生活中的問題。生活，解決自己生活中的問

4、題。 自主地科學地安排自己的自主地科學地安排自己的學習，處理自己學習中的問題。學習，處理自己學習中的問題。 自主處理自己所遇到的社會自主處理自己所遇到的社會問題，靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)。問題，靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)。 滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢天靠祖上，不算是好漢 ！陶行知陶行知142材料一： 學生缺乏自立情況令人憂學生缺乏自立情況令人憂13材料材料二： 美國前總統(tǒng)卡特的獨生女兒艾米，年僅14歲，在暑假中打工，主要任務(wù)是跑腿、送公文、干雜活，周薪17.5美元。美國前總統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后，沒有向總統(tǒng)父親伸手，而是一

5、邊找工作，一邊靠領(lǐng)救濟金度日，表現(xiàn)了一種自強自立的精神。南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的兒子，19歲離家奮斗，從不利用他父親的影響謀取好處，他從普通工人做起，靠自己的奮斗，后來當上了石油公司的總經(jīng)理。 材料三：材料三： 德國一貫重視培養(yǎng)孩子“勤奮、正直、可靠、樂于助人、作風正派”的品格，因此，父母們從不包辦孩子的事情。德國人常說，他們的首要責任就是讓孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己、靠自立和自強。 在原聯(lián)邦德國的法律條文中，有一個有趣的規(guī)定：6歲之前可以只玩耍，不必做家務(wù)；610歲偶爾幫助父母洗碗，掃地，買東西；1014歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋；1416歲要洗汽車，整理花園；1618歲如

6、父母上班，要每周給家里大掃除一次。對于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向法院申訴，以求法律督促孩子履行義務(wù)人生需自立人生需自立 中學生是否應(yīng)該做家務(wù)？中學生是否應(yīng)該做家務(wù)？ 一項研究結(jié)果表明，愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子，成年后的失業(yè)率、犯罪率之比分別為1：15和1：10，愛干家務(wù)的孩子成年后的離異率、心理疾病患病率也較低。讓孩子從小做些家務(wù)，可以培養(yǎng)他們吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭情感、尊重他人等品質(zhì)，還能提高動手能力和解決問題的能力，增強自信心，培養(yǎng)責任感。 父母應(yīng)不應(yīng)該負擔我的學費 我于濤是剛剛考上大學的新生,今年20歲,我還沒有邁進大學的校門，就開始為學費和生活費的事犯愁。父母離婚

7、后,我一直隨母親生活,父親每月給我100元撫養(yǎng)費。母親正常上班時候,我和母親的生活及我的學業(yè)勉強可以維持,可在我考取大學的前一年,母親又下崗了,她的收入和父親給的100元無法滿足我上大學的基本需要,我?guī)状未螂娫捵尭赣H追加生活費,父親都以他已經(jīng)下崗,自身難保為由拒不追加生活費。 請問:我可以起訴父親,讓他追加生活費,以滿足我上大學的需要嗎? 我國憲法第三十四條規(guī)定：在我國年滿18周歲的人就是成年公民,依法享有全部的公民權(quán)利,同時依法承擔全部的公民義務(wù),包括勞動的權(quán)利和義務(wù),但依法被剝奪權(quán)利的人除外。 我國婚姻法第二十一條規(guī)定:父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù),子女對父母有贍養(yǎng)和扶助的義務(wù),父母不履行義

8、務(wù)時,未成年的或不能獨立生活的子女,有要求父母付給撫養(yǎng)教育費的權(quán)利。也就是說,能獨立生活的成年子女沒有權(quán)利要求父母付給撫養(yǎng)教育費。除非父母自愿。 你已20歲,屬于成年人，且在大學就讀,不屬于規(guī)定的“不能獨立生活的子女”,你的父母沒有為你支付上大學費用的義務(wù),更何況他們已經(jīng)下崗。 那么他該怎么辦呢?誰來給他出點注意。 大學生不應(yīng)過分的依賴父母為自己支付學費,而應(yīng)從家庭經(jīng)濟的實際狀況,結(jié)合自己的條件和能力,通過勤工儉學,向銀行申請助學貸款等方式來支付教育費用,這樣做一方面減輕了父母的經(jīng)濟負擔內(nèi),另一發(fā)方面也有利于培養(yǎng)大學生自食其力的能力。 我們年輕人不能養(yǎng)成依賴別人的習慣,我們要自立,做一個 自由

9、翱翔的雄鷹,比做一只母雞羽翼下的小雞要光榮而快樂得多。 可見，自立對我們也是非常必要的，即自立的必要性。自立的必要性 我們不可能永遠生活在家庭和學校這個搖籃和溫室中，終究要離開家庭和學校的呵護，走進社會，經(jīng)風雨、見世面。 自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質(zhì)鍛煉的過程。經(jīng)過自立這個過程，才能成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。 如果不能從現(xiàn)在起，自覺儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，將來就難以在社會中立足和發(fā)展。 這一節(jié)課我們學習和討論了： （1）自立的含義：自己的事情自己干。 （2）自立的表現(xiàn)：獨立地科學地安排自己的生活

10、，解決自己生活中的問題。自主地科學地安排自己的學習，處理自己學習中的問題。自主處理自己所遇到的社會問題，靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)。 （3）自立的必要性。 我的收獲： 總之，人生需要自立，而自立的人生需要從少年時代做起。沒有一個人的成功是隨隨便便的，沒有一個人的成功是不經(jīng)歷風雨的，讓我們一起點燃一盞自強自立的心燈，照亮我們生命的前程吧！ 共享：共享： 自立箴言月亮雖然能靠太陽的光芒照耀自己，但它本身并不會發(fā)光，等到太陽消失的時候，月亮再也無光彩可言了。這就正如生活中只有那些自強自立的人才能擁有生活一樣，因為他們知道，僅僅靠別人的榮耀而自己不懂得付出的人，永遠不可能真正擁有生活。 訓(xùn)練檢測 目標探究1、自立的含義：自立就是( )2、人的成長過程，就是一個不斷（ ）的過程。3、有人說，家庭是我們成長的（ ），學校是我們成長的（ ），社會是我們（ ）4、自立作為成長的過程，是我們（ ）的鍛煉過程，也是我們（ ）和（ ）的鍛煉過程。5、誰能夠及早具有人需自立的（ ），及早做準備，誰就能為將來自立于社會（ ）。自己的事情自己干