中考物理復(fù)習(xí)專題聲的世界滬科版

1、滬科版物理2013中考復(fù)習(xí)專題聲的世界一：知識(shí)點(diǎn)梳理1、聲音的產(chǎn)生與傳播(1) 聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。各種樂(lè)器在演奏時(shí)都是通過(guò)振動(dòng)而發(fā)聲的：弦樂(lè)器是靠弦的振動(dòng)發(fā)聲的；管樂(lè) 器是靠管內(nèi)空氣振動(dòng)發(fā)聲的；打擊樂(lè)器是靠打擊樂(lè)器本身振動(dòng)發(fā)聲的。(2) 聲音的傳播：聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播。聲音不能在真空中傳播。(3) 聲速：聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度是不同的。一般情況下，聲音在液體中的傳播速度大于在氣體中的傳播速度，小于在固體中的傳播速度。聲音在空氣中的傳播速度還與壓強(qiáng)和溫度有關(guān)。通常情況下，聲

2、音在空氣中的傳播速度大約是340m/s。2、回聲(4) 回聲：聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)的現(xiàn)象叫做回聲。如果回聲到達(dá)人耳的時(shí)間跟原聲到達(dá)人耳的時(shí)間相隔0.1s以上，人耳可以聽(tīng)到回聲；如果回聲到達(dá)人耳的時(shí)間跟原聲到達(dá)人耳的時(shí)間間隔0.1s以下，回聲與原聲混合在一起人耳分辨不出回聲，但可以使原聲增強(qiáng)。(5) 回聲的應(yīng)用與防治：應(yīng)用：測(cè)距與定位：測(cè)量原理s=vt ,其中v為聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度，t為從發(fā)聲到聽(tīng)到回聲所用的時(shí)間。S為聲音來(lái)回縮通過(guò)的距離。防治：大型建筑(音樂(lè)廳、會(huì)議室)為了防治回聲對(duì)原聲造成干擾，其內(nèi)壁往往用吸音材料裝飾。3、樂(lè)音(1)人們將有規(guī)律、好聽(tīng)悅耳的聲音叫做樂(lè)

3、音。(2)樂(lè)音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色。音調(diào)：(1)音調(diào)：物理學(xué)中把聲音的高低叫做音調(diào)。(2)決定音調(diào)高低的因素：音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)的快慢(頻率)有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)越高。(3)頻率：物體每秒振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率。單位：赫茲(Hz)B 響度：(1)響度：物理學(xué)中把人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度。(2)決定響度大小的因素：聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度(振幅)有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；響度還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，響度越小。(3)振幅：物體振動(dòng)時(shí)偏離原來(lái)位置的最大距離叫做振幅。(4)聲音的強(qiáng)弱用分貝(dB)來(lái)表示。C 音色：(1)音色：物理學(xué)中把聲音的品質(zhì)與特色叫做音色

4、。(2)音色是由發(fā)聲體本身所決定的，不同發(fā)聲體的材料、 結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同。人們通過(guò)音色來(lái)辨別聲音。4、噪聲(1) 噪聲：人們把無(wú)規(guī)律的、難聽(tīng)刺耳的聲音叫做噪聲。(物理角度)從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。(2) 噪聲的防治：從聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱。(能結(jié)合具體措施，知道是通過(guò)哪一種方式來(lái)減弱噪聲的。)5、超聲與次聲(人耳聽(tīng)不到的兩種聲音)(1) 超聲：通常把高于 20000Hz的聲音叫做超聲。應(yīng)用：超聲導(dǎo)航、定位。如超聲雷達(dá)(聲納)金屬探傷、檢測(cè)人體疾病。如超聲診斷儀、超聲金屬探傷儀。

5、(利用超聲具有很強(qiáng)的穿透能力)殺菌消毒。(利用超聲有很強(qiáng)的“破碎”能力)(2) 次聲：人們通常把低于 20Hz的聲音叫做次聲。來(lái)源：自然界中火山爆發(fā)、地震、風(fēng)暴等都能產(chǎn)生次聲；核爆炸、導(dǎo)彈發(fā)射等也能產(chǎn)生次聲。危害：能量很高的次聲具有極大的破壞力。應(yīng)用：可以利用地震、風(fēng)暴等自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)產(chǎn)生的次聲預(yù)報(bào)災(zāi)害，減小對(duì)人、物的危害。二：重難點(diǎn)突破1、聲音的產(chǎn)生例1、在敲響大古鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止對(duì)大鐘撞擊后，大鐘“余音未止”，其主要原因是（）。A、聲的回音B、人的聽(tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)”C鐘還在振動(dòng)D、鐘停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng)解析：聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。在敲鐘時(shí)，當(dāng)停止對(duì)大鐘的撞擊

6、時(shí)，大鐘本身的振動(dòng)并沒(méi)有停止，所以仍然能發(fā)出聲音。故答案為Co答案：C小練習(xí)：1、用手去觸摸正在發(fā)聲的鑼面，手有“麻麻”的感覺(jué)，這是因?yàn)?,手觸摸一下鑼面后，鑼聲停止，這 說(shuō)明。2、下列聲音屬于氣體振動(dòng)而發(fā)出的聲音的是（）A 、咚咚的鼓聲B、滔滔的流水聲C、隆隆的炮聲D、悅耳的歌聲答案：1、鑼面在振動(dòng)物體振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止2、聲音的傳播例2:如圖所示，一只電鈴放在玻璃罩內(nèi)，接通電路，電鈴發(fā)出聲音，當(dāng)用抽氣機(jī)把玻璃罩中的空氣抽出去時(shí)，將會(huì)發(fā)生A電鈴的振動(dòng)停止了日只見(jiàn)電鈴振動(dòng)，但聽(tīng)不到聲音C電鈴的聲音比原來(lái)更加響亮D不見(jiàn)電鈴振動(dòng)，但能聽(tīng)到聲音解析：當(dāng)抽去玻璃罩內(nèi)空氣時(shí)，不會(huì)影響電路，因而電鈴仍在

7、振動(dòng)，光可以在真空中傳播，而聲音的傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播，所以人可以看見(jiàn)電鈴在振動(dòng)，但聽(tīng)不到鈴聲。故本體答案為 B。答案：B小練習(xí):1、下面事物中，不能證明液體能傳聲的是（）A漁民利用電子發(fā)聲器把魚(yú)引到網(wǎng)里B、將要上鉤的魚(yú)會(huì)被岸上的說(shuō)話聲嚇跑C、水龍頭發(fā)出“嘩嘩”的流水聲H依靠潛水艇的聲音，判斷潛水艇的位置生2、用力敲音叉，并用懸吊著的塑料球接觸發(fā)聲的叉股，應(yīng)看到的現(xiàn)象是說(shuō)明. 設(shè)想將此實(shí)驗(yàn)搬到月球上去做的現(xiàn)象應(yīng)是看到塑料球,卻聽(tīng)不見(jiàn)聲音，這是由于 中不能傳播聲音.答案：1、C（水振動(dòng)發(fā)出的聲音，是通過(guò)空氣傳到人的耳朵里的）2、塑料球被彈起來(lái)發(fā)聲的音叉在振動(dòng)被彈起 真空不能傳聲3、聲速

8、及其計(jì)算例3:在日麗無(wú)風(fēng)的體育場(chǎng)進(jìn)行百米賽跑。站在終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員，如果聽(tīng)到發(fā)令槍響聲開(kāi)始即使，運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)停表的讀數(shù)為10.59S,則運(yùn)動(dòng)員跑完百米所用的時(shí)間為（）A 10.30S B 10.59S C 10.88S D 10.18S解析：聲音在空氣中的傳播速度大約為340m/s,傳播100m作用的時(shí)間約為0.29s,計(jì)時(shí)員聽(tīng)到槍聲才開(kāi)始計(jì)時(shí)，其時(shí)刻比發(fā)令時(shí)間晚了0.29s ,故遠(yuǎn)低于實(shí)際跑被迷的時(shí)間應(yīng)為：10.59s+0.29s=10.88s。故答案為： C答案：C小練習(xí)：1、打雷時(shí)，某人看到閃電后5 s才聽(tīng)到雷聲，則打雷處離此人的距離約為m c2、我國(guó)古代科學(xué)名著夢(mèng)溪筆談中寫(xiě)道：行軍宿營(yíng)

9、，士兵們枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地聽(tīng)到夜襲的敵人的馬蹄聲，這是因?yàn)?也能傳聲，并且比空氣傳聲的速度,所以枕著箭筒睡在地上，就能及早聽(tīng)到遠(yuǎn)方的馬蹄聲。答案：1、17002 、固體 快 4、樂(lè)音的三個(gè)特征例4、關(guān)與聲首，下列說(shuō)法中正確的是（）A我們能區(qū)分小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出的聲音的音調(diào)不同。B 我們無(wú)法聽(tīng)到蝴蝶飛過(guò)的聲音，是因?yàn)樗l(fā)出的聲音的響度太小。C 敲鑼時(shí)用力越大，它發(fā)出的聲音的響度就越大。D歌唱演員“引吭高歌”，氣質(zhì)能過(guò)的高指的是音調(diào)高。解析：樂(lè)音有三個(gè)特征，音調(diào)，響度和音色，音調(diào)指的是聲音的高低，響度指的是聲音的大小，音色反映的是聲音的特色和品質(zhì)。人們卻分不同樂(lè)器發(fā)

10、出的聲音是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出的聲音音色不同，故 A是錯(cuò)的；蝴蝶飛行時(shí)翅膀振動(dòng)斌率小， 發(fā)出的聲音音調(diào)低， 人耳感覺(jué) 不到，故B是錯(cuò)的；用力敲鑼時(shí)，鑼面振動(dòng)幅度變大，因而響度變大，故C正確；演員“引吭高歌”付出的聲音響度大，故 D是錯(cuò)的。答案：C例5-.弦樂(lè)隊(duì)在演奏前，演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂(lè)器一一擰緊或放松琴弦，這樣做的主要是改變樂(lè)器發(fā)出的聲音的（）A、響度 B 、音調(diào) C 、音色 D 、傳播速度解析：琴弦張緊的程度不同，振動(dòng)的快慢不同，同一根琴弦，繃的越緊，振動(dòng)時(shí)振動(dòng)就的越快，發(fā)出的聲音音調(diào)就越高， 故演奏員調(diào)節(jié)琴弦的松緊是為了改變樂(lè)器發(fā)出聲音的音 調(diào)。答案：B小練習(xí)：1、在物理學(xué)中，對(duì)聲音特征的描

11、述有“頻率”、“振幅”、“音色”這些詞，請(qǐng)?jiān)谙?列各小題中選填這些詞。（1） “震耳欲聾”說(shuō)明聲音的 大；（2） “悅耳動(dòng)聽(tīng)”說(shuō)明聲音的 好； （3） “脆如銀鈴”說(shuō)明聲音的 高 2、在一只玻璃杯中先后裝入不同量和水，用細(xì)棒輕輕敲擊，會(huì)聽(tīng)到不同頻率的聲音。與此類似，當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時(shí)，常會(huì)用手輕輕敲擊患者腹部，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。醫(yī)生主要是根據(jù)什么來(lái)判定患者腹部是否有積水的（）A、聲音的響度B、聲音的音調(diào)C聲音的音色D、聲音是否悅耳動(dòng)聽(tīng)答案：1、（ 1）響度 （2）音色（3） 音調(diào)三：綜合練習(xí)一：填空題：1 . “鼓不敲不響”，說(shuō)明鼓被敲以后產(chǎn)生了 才發(fā)出了聲音

12、，月球上宇航員 之間只能用無(wú)線電通話是因?yàn)?。2 .小明在表演二胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦 而發(fā)聲；小明不斷地用手指去 控制琴弦的長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的 ;二胡的聲音是通過(guò) 傳播 到我們的耳朵中的。3 .正在游泳的人引起水的 而發(fā)聲，這時(shí)魚(yú)會(huì)被嚇跑，主要是因?yàn)?能傳播聲音。4、比較黃牛的“陣陣”叫聲和蚊子的“嗡嗡”叫聲，音調(diào)高的是 的叫聲；響 度大的是 的叫聲。5、聽(tīng)力有障礙的人，戴上助聽(tīng)器是為了增加聲音的 ; 口技演員模仿鳥(niǎo)叫或其 他聲音時(shí)惟妙惟肖，是因?yàn)樗７侣曇舻?相同。6、蝙蝠通常在夜 間活動(dòng)，并且能 準(zhǔn)確地判 斷方向，是因 為它們?cè)?飛行時(shí)會(huì)發(fā) 出，這些聲波碰到障礙物會(huì)

13、回來(lái)，根據(jù) 到來(lái)的方位和時(shí)間，蝙蝠就可以確定目標(biāo)的位置和方向了。人們把這種定位的方法叫做 ,科學(xué)家根據(jù)這種原理發(fā)明了 ,用來(lái) 等。7、同學(xué)說(shuō)話的聲音“尖細(xì)”，是指女同學(xué)聲音的 ,這是因?yàn)榕瑢W(xué)說(shuō)話 時(shí)聲帶振動(dòng)比較 的緣故。8、“無(wú)聲手槍”是在 處減弱噪聲；放鞭炮時(shí)，用棉花塞住耳 機(jī)，是在 處減弱噪聲的；在馬路和住宅間植樹(shù)造林，這是在 處減弱噪聲的；9、我們把聲波的頻率在 至 之間的聲音稱之為可聽(tīng)聲，頻率高于20000 Hz的聲波叫做 ,頻率低于 20Hz的聲波叫做 。10、人感知聲音的基本過(guò)程是這樣的：外界傳來(lái)的聲音引起 振動(dòng)，這種振動(dòng) 通過(guò),然后傳給大腦，這樣人就聽(tīng)到了聲音。 二：選擇題1、

14、一些人對(duì)聲現(xiàn)象有下列認(rèn)識(shí)，這其中正確的是（）A、聲速在各種介質(zhì)中都不變B 、聲音在真空中的傳播速度最大C空氣是一種傳播聲音的介質(zhì)D、人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的2、下列現(xiàn)象中說(shuō)明固體能傳聲的是（）A、我們能聽(tīng)到自己講話的聲音B 、擊鼓時(shí)可以聽(tīng)見(jiàn)鼓聲C古代戰(zhàn)爭(zhēng)中，偵察兵伏在地上能聽(tīng)見(jiàn)較遠(yuǎn)處敵軍來(lái)犯的腳步聲D打電話時(shí)可聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方親人的問(wèn)候3、鋼琴與小提琴分別有“樂(lè)器之王”和“樂(lè)器皇后”的美稱，當(dāng)它們合奏同一旋律的樂(lè)曲時(shí)，我們?nèi)阅芊直娉鏊鼈兊穆曇?，這是因?yàn)樗鼈冇胁煌模ǎ〢、音調(diào)B 、響度 C 、頻率 D 、音色4、噪聲嚴(yán)重影響著人們生活和工作，以下防止噪聲的辦法中可行的是（）A、通過(guò)科學(xué)研究，使噪聲源不

15、發(fā)生振動(dòng)日將所有噪聲源隔離在真空容器中，以避免噪聲干擾C城市里在穿過(guò)住宅區(qū)的公路旁建隔音墻、一般道路兩旁植樹(shù)種花D建筑工地不允許使用大型機(jī)械A(chǔ)海洋的深度BC對(duì)面山崖的距離D6、在房間里講話聽(tīng)不到回聲的原因是A房間里不能產(chǎn)生回聲C回聲太小，人耳不容易聽(tīng)到5、下列聲音應(yīng)用中不是利用回聲能測(cè)定的是（） 、海底魚(yú)群的位置、打雷處到聽(tīng)到雷聲的人間距離（）B、墻壁反射的回聲從門(mén)口跑掉了D 、房間太小，回聲與原聲混在一起了7、用手按在自行車的鈴上，無(wú)論怎樣用力敲打，鈴聲也不會(huì)發(fā)出清脆的聲音，這是因?yàn)椋ǎ?。A、手按在鈴上，聲音傳不出來(lái)B 、手按在鈴上，影響了鈴的正常振動(dòng)C手按在鈴上，鈴根本不振動(dòng)D 、手按在鈴

16、上，周圍沒(méi)有了介質(zhì)8、太陽(yáng)上面時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行劇烈的大爆炸，但是我們卻絲毫聽(tīng)不到這巨大的爆炸聲,其原因是（）A、太陽(yáng)離我們太遠(yuǎn)了B、真空不能傳聲C我們平時(shí)沒(méi)有注意聽(tīng)D 、以上答案都不對(duì)9、以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的是（）A、放在玻璃罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱B、拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不同C、撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)出聲音時(shí)，放在弦上的小紙片會(huì)被琴弦彈開(kāi)DK把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里放入水中，人們?nèi)阅苈?tīng)到收音機(jī)發(fā)出的聲音10、在幾個(gè)相同的玻璃杯中倒入不同量的水后，只要水的量適當(dāng)，即可用這些玻璃杯奏出美妙的音樂(lè)，這是因?yàn)椴ＡП械谷氩?/p>

17、同量的水后，它們振動(dòng)時(shí)的（A、振幅不同B 、頻率不同C 、響度不同音色不同11、海豚有完善的聲納系統(tǒng)，它們能在黑暗的海水中準(zhǔn)確而快速地捕捉食物,避開(kāi)敵害,遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于現(xiàn)代的無(wú)線電定位系統(tǒng)，這是它利用了自身發(fā)出的A.次聲波 B .超聲波 C .電磁波 D .紅外線12、為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖1所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是用發(fā)聲的音又接觸 水面時(shí).水面水花四激把罩內(nèi)的空氣抽去 一些后.鬧抻的竹 聲明顯漉小A用大小不同的力敲打 鼓面，觀察紙屑跳動(dòng) 的情況D用力吹一根細(xì)管， 并將它不斷剪短* 聲音變高B三：試驗(yàn)探究題1、科幻電影中有這樣的場(chǎng)面:一艘飛船在太空中遇險(xiǎn)

18、， 另一艘飛船在前去營(yíng)救的途中,突然聽(tīng)到了遇險(xiǎn)飛船的巨大爆炸聲,然后看到爆炸的火光， 請(qǐng)你給導(dǎo)演指出這個(gè)場(chǎng)景中的兩處科學(xué)性的錯(cuò)誤。答：（1）(2)2、幾位同學(xué)一起做“土電話”的實(shí)驗(yàn)：（6分）相距相同距離，講話者以相同的響度講話，若連接土電話的線是棉線，聽(tīng)到的聲音小，而改用金屬絲聽(tīng)到的聲音大。說(shuō)明 如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于3、俗話說(shuō)“開(kāi)水不響，響水不開(kāi)”。有燒過(guò)水的同學(xué)都知道，水開(kāi)時(shí)的聲音是沉悶的可能跟水的多少和所用圖35某同學(xué)回家后，動(dòng)手做了如下的實(shí)驗(yàn)：打開(kāi)兩個(gè)相同火力的煤氣灶，將兩個(gè)不同的容器，裝上等量的水后，放在煤氣灶上加熱， 直至水燒開(kāi)，觀察整個(gè)過(guò)程，并不時(shí)地用溫度計(jì)測(cè)量其溫度。當(dāng)水溫達(dá)到 4050c時(shí)，有氣泡開(kāi)始脫離容器底，容器底發(fā)出了輕微的“呼呼”聲， 兩個(gè)不同的容器發(fā)出的聲音有所不同，但都是隨著溫度升高，“呼呼”聲變大。當(dāng)溫度升高到 80 90c時(shí)，氣泡變得更多了，“呼呼”聲也變得更大聲了。將其中一 個(gè)容器停止加熱，雖然溫度和剛才相同，但只要?dú)馀菹?，聲音就沒(méi)有了。當(dāng)水燒開(kāi)時(shí)，氣泡上升到水面破裂，發(fā)出沉悶的“撲撲”聲。(1)通