《找駱駝》課件 (8)

1、找駱駝?wù)n件 (8) 課文小結(jié)： 學(xué)了本文后，你有什么收獲？ （提示：能夠說從老人或商人身上學(xué)到了什么）自 學(xué) 提 綱 （三） 1、快速瀏覽全文，思考： 2、本文講的是一件什么事？駱駝有什么特征？老人的根據(jù)是什么？ 課文小結(jié)： 學(xué)了本文后，你有什么收獲？ （提示：能夠說從老人或商人身上學(xué)到了什么）堂堂清找駱駝當(dāng)堂測試題一、加拼音，對于我來說太簡單啦！ ( ) ( ) ( ) ( ) 駱 駝 左腳有點跛 馱著蜜 ( ) （ ） （ ） 指 點 忿忿地說 啃樹葉 （ ） （ ） 究竟 商 人lutub tu zh dinfnknjngshng rn堂堂清找駱駝當(dāng)堂測試題一、加拼音，對于我來說太簡單啦

2、！ ( ) ( ) ( ) ( ) 駱 駝 左腳有點跛 馱著蜜 ( ) （ ） （ ） 指 點 忿忿地說 啃樹葉 （ ） （ ） 究竟 商 人lutub tu zh dinfnknjngshng rn16* 找駱駝高樓鄉(xiāng)雙星小學(xué) 李娜自 學(xué) 提 綱（一） 1 、自由讀課文，解決不認(rèn)識的生字。 2、把帶拼音的字詞多讀幾次。 駱 駝 商 人忿忿地說 啃樹左腳有點跛 馱著蜜指 點 究 竟找駱駝?wù)n件 (8)自 學(xué) 提 綱（二） 1、同桌互讀課文，讀懂每段話的意思。并畫出不理解的詞語。 2、利用字典、詞典，聯(lián)系上下文理解詞的意思。 自 學(xué) 提 綱 （三） 1、快速瀏覽全文，思考： 2、本文講的是一件什么

3、事？駱駝有什么特征？老人的根據(jù)是什么？ 分角色朗讀課文： 1、小組內(nèi)分配好角色，討論一下商人和老人的對話該用怎樣的語氣讀，然后開展角色朗讀，并互相評議。 2、展示角色朗讀，比一比，哪一組讀得好。 課文小結(jié)： 學(xué)了本文后，你有什么收獲？ （提示：可以說從老人或商人身上學(xué)到了什么）找駱駝?wù)n件 (8)板書 ：果然找到觀察所得左腳跛 左馱蜜 右馱米 缺顆牙細(xì)心觀察認(rèn)真分析正確判斷16* 找 駱駝老人商人堂堂清找駱駝當(dāng)堂測試題一、加拼音，對于我來說太簡單啦！ ( ) ( ) ( ) ( ) 駱 駝 左腳有點跛 馱著蜜 ( ) （ ） （ ） 指 點 忿忿地說 啃樹葉 （ ） （ ） 究竟 商 人lutub tu zh dinfnknjngshng rn 二、這表格可有點難哦，不過我不會退縮的！左腳有點跛 路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺 左