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文檔簡介

1、熱身活動掌聲響起來我的能量，超乎想象師大附外心理老師侯孌花我是一顆小小的種子，來到附外這片土地上共同探討我在附外的成長 說一說：我在附外種子的成長畫面，在成長中我感受到了南瓜實驗 試驗人員用鐵圈將一個小南瓜箍住并施加壓力，以觀察南瓜在逐漸長大的過程中能夠承受多大的壓力。最初他們估計大約500磅的壓力會使南瓜破裂，當研究結束時，南瓜已經(jīng)承受了超過5000磅的壓力。他們切開南瓜的時候發(fā)現(xiàn)南瓜里面長滿了堅韌牢固的層層纖維；刨開泥土一看，南瓜為了吸收充分的養(yǎng)分，突破限制它成長的鐵圈，它比別的南瓜長出了無數(shù)的根須，并且往不同的方向伸展，甚至遍布了整個花園的土壤。小組討論：不倒的南瓜層層纖維新的根須自身內(nèi)

2、在的努力獲取土壤中的養(yǎng)分外界的能量小組討論：在附外茁壯成長的我們 聯(lián)系當下生活，思考在學校健康茁壯成長，我們可以做的那些努力以及可以從哪些方面吸收養(yǎng)分，分別以“層層纖維”、“新的養(yǎng)分”寫出來。小組討論，并記錄下來，分享交流在附外茁壯成長的我們制定學習計劃、目標、具體措施、高質(zhì)量聽課、完成作業(yè)掌握一定的生活技能、適應附外人際關系和諧，收獲新的友誼 其他自我管理、自律、自制等層層纖維學業(yè)方面生活方面人際方面在附外茁壯成長的我學業(yè)上、人生指導學習、為人處事、解決問題經(jīng)濟、情感、人生成長 其他生活技能、社會知識新的養(yǎng)分老師同學父母我的能量，與你分享 活動規(guī)則： 每個人在卡片上寫下你可以給別人提供的能量，要求具體、可行，如： 1.我的英語成績好，我可以在英語學習方面幫助有需要的同學 2.我長的比較高，可以幫有需要的同學擦黑板 3.我善于出主意，遇到煩惱可以來找我小結： 在我們成長的過程中不可能一帆風順，當你遇到成長中的困難時，請不要忘記，你擁有解決問題的所有能力，在你的身上有與生俱來的力量，有你被環(huán)境激發(fā)的能量，更有你身邊默默支持的力量。贈人玫瑰，手留余香，當你知道你的身邊有同學需要的時候，請不要吝嗇伸出你的手，因為，幫

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