網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)模式思考

1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)形式考慮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)形式考慮英語(yǔ)作為世界官方語(yǔ)言，在促進(jìn)各國(guó)交流中發(fā)揮著重大作用，尤其是當(dāng)前全球化趨勢(shì)加快，世界各國(guó)往來頻繁，為解決語(yǔ)言障礙，急需大批優(yōu)秀的高素質(zhì)翻譯人才。國(guó)內(nèi)高校教育雖然在改革中獲得很大成績(jī)，但在英語(yǔ)教學(xué)上還存在著諸多弊端，如資源缺乏、缺乏理論等。網(wǎng)絡(luò)的盛行為高校英語(yǔ)教學(xué)提供了新契機(jī)，如何利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)程度，值得教育工作者考慮。一、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源傳統(tǒng)課堂時(shí)間有限，教材內(nèi)容有限，假如僅僅依賴課堂進(jìn)展教學(xué)，一方面課程體系可能不完善，時(shí)間緊迫；另一方面，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和理論翻譯的時(shí)間太少，很難真正地掌握英語(yǔ)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)方便了人類聯(lián)絡(luò)，

2、如今將整個(gè)世界濃縮在互聯(lián)網(wǎng)中，高校英語(yǔ)教學(xué)完全可以利用大量的教學(xué)資源，和其他院校以及世界知名大學(xué)進(jìn)展聯(lián)絡(luò)，學(xué)習(xí)其成功的教學(xué)經(jīng)歷。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)幾乎成了他們生活中不可缺少的一局部，與老師板書授課相比，網(wǎng)絡(luò)反而更能令他們放松，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。教學(xué)中經(jīng)常會(huì)涉及到國(guó)外旅游、地理介紹、風(fēng)俗習(xí)慣等內(nèi)容，相關(guān)知識(shí)都可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜索，下載為教學(xué)資源進(jìn)展備課，課堂上以圖片或視頻的方式向同學(xué)展示，在吸引他們興趣的同時(shí)，可以通過網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生理解整個(gè)世界。當(dāng)教學(xué)內(nèi)容較多時(shí)，或者某些學(xué)生因故沒能正常上課，這種情況在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中極易解決。授課老師只需將備課內(nèi)容或錄制視頻上傳至班級(jí)群，可以長(zhǎng)久存儲(chǔ)，學(xué)生可以

3、隨時(shí)觀看復(fù)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)上建立翻譯素材庫(kù)，將用過的素材存儲(chǔ)，之后遇到類似的教學(xué)，可以隨時(shí)調(diào)出來使用，節(jié)省了老師不少精力。而要想進(jìn)步翻譯程度，必須對(duì)中西方文化有深沉的理解，網(wǎng)絡(luò)可以開拓學(xué)生的眼界，增長(zhǎng)見識(shí)。在閱讀完英語(yǔ)文章后，學(xué)生不妨自己試著翻譯，然后與其別人比照，測(cè)試自身缺乏之處。也可以搜索一些經(jīng)典文章進(jìn)展模擬，逐步進(jìn)步自己的綜合才能。各個(gè)專業(yè)的學(xué)生也可以按照分類，選擇本專業(yè)范圍內(nèi)的教學(xué)資源，省時(shí)省力。網(wǎng)絡(luò)具有明顯的開放性，這為學(xué)生創(chuàng)造了理論交流的時(shí)機(jī)，與傳統(tǒng)教學(xué)缺少語(yǔ)言練習(xí)環(huán)境相比，是一大進(jìn)步。二、重新調(diào)整教學(xué)內(nèi)容海量的網(wǎng)絡(luò)資源質(zhì)量參差不齊，這就要求老師要對(duì)內(nèi)容進(jìn)展嚴(yán)格篩眩對(duì)老師而言，重點(diǎn)突出精

4、講；對(duì)學(xué)生而言，將主要精力放在翻譯訓(xùn)練上。翻譯課程在整個(gè)大學(xué)英語(yǔ)體系中，只是一小局部，老師要把握大綱和教材，結(jié)合其他老師，將理論內(nèi)容進(jìn)展壓縮，剔除傳統(tǒng)教學(xué)中不實(shí)用的局部，構(gòu)建新的教學(xué)框架。同時(shí)遵循先易后難的原那么，合理設(shè)計(jì)翻譯練習(xí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和課堂效果適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容。除詞匯、語(yǔ)法、閱讀翻譯外，英語(yǔ)翻譯教學(xué)還涉及到跨文化意識(shí)、思維邏輯、人文知識(shí)儲(chǔ)藏等領(lǐng)域。所以課堂內(nèi)容大致可以分為三局部：第一，理論知識(shí)和常用技巧。正如前面所言，該局部知識(shí)需要結(jié)合經(jīng)典案例精講，特別是一些常見句型，或者易出錯(cuò)的句式，老師應(yīng)提醒學(xué)生注意；第二，詞匯教學(xué)。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根底，將其延伸義和各種用法都做詳細(xì)講解；第三

5、，增加英美文化教學(xué)內(nèi)容，令學(xué)生理解彼此的禁忌，以免在翻譯時(shí)出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)之外，還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)步網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)在學(xué)分中的比重。某高校英語(yǔ)老師建立的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)包括以下幾局部：第一，翻譯專業(yè)知識(shí)，主要包括翻譯技巧、常用方法等；第二，資料庫(kù)，用于存儲(chǔ)教學(xué)素材、經(jīng)典試題、考試資料等；第三，輔助工具，包括優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、翻譯軟件、翻譯討論區(qū)、在線答疑等；第四，管理模塊，可以記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也用來進(jìn)展作業(yè)交流；第五，建立院內(nèi)翻譯交流群，供學(xué)生和老師經(jīng)常聯(lián)絡(luò)?？傊?，網(wǎng)絡(luò)為英語(yǔ)教學(xué)提供了新的方向。當(dāng)然這并不意味著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以完全把傳統(tǒng)課堂淘汰，需將兩者結(jié)合應(yīng)用，根據(jù)實(shí)際情況選擇較為

6、適宜的方式。三、創(chuàng)新課堂教學(xué)手段多媒體在現(xiàn)代教學(xué)中應(yīng)用越來越多，老師應(yīng)進(jìn)步自身信息素養(yǎng)，純熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)制作課件，也可以使用教學(xué)光盤。但考慮到全國(guó)各地高校的教學(xué)情況都不同，老師盡量自己制作教學(xué)課件。多媒體的優(yōu)勢(shì)在于形式多樣、資源豐富，使用方便。老師無(wú)需花費(fèi)大量時(shí)間板書，只需點(diǎn)擊鼠標(biāo)在網(wǎng)絡(luò)上搜索，很快就能獲取所需資料。老師可以在課堂上播放對(duì)話、視頻，或利用有趣的動(dòng)畫進(jìn)展教學(xué)，既使教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)形象，又能刺激學(xué)生主動(dòng)參與。特別是理論較枯燥時(shí)，動(dòng)畫或者漫畫，可以將理論知識(shí)簡(jiǎn)單化、興趣化。課堂翻轉(zhuǎn)是當(dāng)前一種新的教學(xué)手段，越來越受重視。所謂課堂翻轉(zhuǎn)，是對(duì)傳統(tǒng)課堂的顛覆，老師提早錄制微視頻，上傳至網(wǎng)絡(luò)，學(xué)

7、生下載后利用課余時(shí)間觀看學(xué)習(xí)，標(biāo)出疑惑之處。課堂上不再以講授為主，而成理解決疑惑、學(xué)生交流的陣地。筆者認(rèn)為，該方法值得推薦。關(guān)鍵之一在于視頻錄制，時(shí)間以8-12in為佳，最長(zhǎng)不能超過20in，內(nèi)容要突出實(shí)用、夠用。關(guān)鍵之二在于課堂交流，先由學(xué)生發(fā)問，將其疑惑之處加以總結(jié)并予以解釋。之后安排課堂任務(wù)，比方角色扮演、小組討論等，鼓勵(lì)學(xué)生自主完成。最后匯報(bào)結(jié)果，與其他學(xué)生進(jìn)展交流，分享心得。老師負(fù)責(zé)總結(jié)和評(píng)價(jià)。在此過程中，學(xué)生的居于主體地位，所以如何保證學(xué)生可以自我控制，進(jìn)展自我學(xué)習(xí)無(wú)比重要。四、引進(jìn)背景文化教學(xué)中西方文化存在著明顯差異，西方人喜歡直接的表達(dá)方式，中國(guó)卻人很含蓄。價(jià)值觀念、考慮方式、

8、語(yǔ)言習(xí)慣、風(fēng)俗風(fēng)俗本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理等都會(huì)影響到翻譯效果。比方在旅游中，國(guó)內(nèi)游客對(duì)于文采飛揚(yáng)的介紹詞可以承受，覺得這樣會(huì)增添景點(diǎn)的美感，所以在介紹名山名水時(shí)，多會(huì)引經(jīng)據(jù)典，甚至很夸大地進(jìn)展描繪。但假如這樣翻譯給外國(guó)游客，他們卻會(huì)嫌介紹詞太過啰嗦。另外，中國(guó)很多事物很難準(zhǔn)確地翻譯成英語(yǔ)，比方八卦、太極、屈原等，背后隱藏著深沉的傳統(tǒng)文化，很難一兩句話解釋清楚。這就要求必須強(qiáng)化學(xué)生的跨文化意識(shí)，在英語(yǔ)教學(xué)中注重背景文化的引進(jìn)。訓(xùn)練方法有很多，比方每次課前播放兩首英文歌曲，推薦一些經(jīng)典的英文小說原著和電影，令學(xué)生逐漸熟悉身邊的英語(yǔ)環(huán)境。開設(shè)專門的西方文化課程，且要貫穿于整個(gè)教學(xué)中，幫助學(xué)生

9、積累更多的文化知識(shí)，學(xué)會(huì)區(qū)分中西方文化的區(qū)別，并總結(jié)其相通之處。尤其是在商務(wù)英語(yǔ)等正規(guī)場(chǎng)合，要熟悉各國(guó)禮儀和禁忌，詞匯用語(yǔ)務(wù)必要專業(yè)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)反響把握好語(yǔ)境，適當(dāng)引用西方諺語(yǔ)熟語(yǔ)，進(jìn)步翻譯程度。如今網(wǎng)絡(luò)非常興旺，理解外國(guó)歷史，學(xué)習(xí)外國(guó)文化有很多渠道，應(yīng)當(dāng)充分利用。比方很多大學(xué)生都喜歡看英劇、美劇，不妨試著看英文字幕。也可以經(jīng)常閱讀外國(guó)知名網(wǎng)站，多多交流。五、以市場(chǎng)職業(yè)為導(dǎo)向翻譯的實(shí)用性極強(qiáng)，而我國(guó)歷來英語(yǔ)教育中，缺乏的就是實(shí)用型人才。隨著教育改革的深化，理論教學(xué)備受重視，對(duì)于高校英語(yǔ)翻譯而言，也應(yīng)順應(yīng)市場(chǎng)，以職業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)社會(huì)用人企業(yè)的要求來培養(yǎng)翻譯人才。當(dāng)前很多高校都采用這一形式，把企業(yè)和學(xué)校，把工作崗位和課堂聯(lián)絡(luò)起來，鍛煉學(xué)生的翻譯理論應(yīng)用才能。比方與企業(yè)結(jié)合辦學(xué)，趁寒暑假組織學(xué)生參與實(shí)習(xí)，同時(shí)安排企業(yè)優(yōu)秀員工創(chuàng)辦講座，讓學(xué)生理解當(dāng)前的形勢(shì)，以及英語(yǔ)在將來的主要應(yīng)用領(lǐng)域。學(xué)校還可以成立專門的翻譯公司，讓師生在翻譯公司里參與翻譯工作，將翻譯理論應(yīng)用于理論當(dāng)中。外語(yǔ)學(xué)院也可創(chuàng)辦自己的翻譯公司，高校的聲望可以為翻譯公司帶來宏大的品牌效應(yīng)。另外在自創(chuàng)的翻譯公司中，從事翻譯的都是本校的師生，管理起來較為方便，譯文質(zhì)量也有了保障，