拓寬計(jì)算機(jī)教學(xué)中的德育窗口

1、拓寬計(jì)算機(jī)教學(xué)中的德育窗口我在計(jì)算機(jī)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)教學(xué)有其獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)，為教師的教學(xué)也提供了極大的方便，為教學(xué)成績(jī)的進(jìn)步起到了不可低估的作用。但是，也不可否認(rèn)，在這些有利因素的影響下，也給青少年的成長(zhǎng)造成了不良的影響。這些消極后果對(duì)當(dāng)前學(xué)校的德育工作提出了挑戰(zhàn)。因此，筆者認(rèn)為，加強(qiáng)德育浸透是當(dāng)務(wù)之急。一、培養(yǎng)學(xué)生愛機(jī)守紀(jì)的良好素質(zhì)學(xué)生在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)過程中其不良行為往往表如今：1對(duì)硬件的損害。如好奇心驅(qū)使學(xué)生嘗試拆下鼠標(biāo)的軌跡球做玩具，或用手在顯示器上指指畫畫弄傷顯示屏。少部分學(xué)生經(jīng)常性地非法關(guān)時(shí)機(jī)損壞硬盤，也有學(xué)生經(jīng)常將垃圾遺棄在機(jī)房，破壞機(jī)房的使用環(huán)境等。2對(duì)軟件的破壞。如少數(shù)同學(xué)隨意刪除

2、各種軟件，或隨意使用染毒軟盤，或隨意修改甚至刪除別人的作品等。好習(xí)慣終身受益。學(xué)生時(shí)期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的黃金時(shí)期，我們應(yīng)該在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，尤其是在上機(jī)理論過程中，教育學(xué)生要保護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備，強(qiáng)調(diào)正確標(biāo)準(zhǔn)的操作，幫助學(xué)生形成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。首先，要加強(qiáng)思想教育。在課堂上，教師要擅長(zhǎng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，注意分析教材中的思想教育因素，針對(duì)學(xué)生中普遍存在的問題進(jìn)展教育，循循善誘、曉之以理，使他們認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。比方，在上課之前要求學(xué)生檢查電腦設(shè)備是否有損壞，要強(qiáng)調(diào)在inds中關(guān)機(jī)的步驟，不能直接關(guān)閉電源，并且要使他們知道這樣做是為了延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的使用壽命，保護(hù)計(jì)算機(jī)內(nèi)數(shù)據(jù)的平安。當(dāng)計(jì)算機(jī)關(guān)閉

3、完畢還需要把鍵盤、鼠標(biāo)和凳子等歸回到正確的位置，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。其次，要注意常規(guī)與有意識(shí)訓(xùn)練相結(jié)合。良好的習(xí)慣可以在潛移默化中養(yǎng)成，也可以靠有意識(shí)的訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)。在上機(jī)理論過程中，教師應(yīng)該把培養(yǎng)保護(hù)機(jī)器設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)那么的良好習(xí)慣當(dāng)做一項(xiàng)根本任務(wù)和重要職責(zé)。在制訂教學(xué)方案時(shí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有的放矢，才能獲得良好的效果。同時(shí)，根據(jù)習(xí)慣形成的特點(diǎn)，既要注意從早抓起，防微杜漸，高度警覺任何不良習(xí)慣的滋長(zhǎng)，把它消滅在萌芽狀態(tài)，又要注意從點(diǎn)滴做起，持之以恒，日積月累，堅(jiān)持到底。二、與教材嚴(yán)密結(jié)合，讓學(xué)生知道微機(jī)使用道德計(jì)算機(jī)影響了我們生活的各個(gè)方面，其應(yīng)用領(lǐng)域已越來(lái)越

4、廣泛。但是，計(jì)算機(jī)使用規(guī)模及范圍的增長(zhǎng)帶來(lái)了前所未有的法律與道德問題。計(jì)算機(jī)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)使用道德的重要途徑。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)使用道德。比方，在介紹有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的知識(shí)時(shí)，可通過實(shí)例使學(xué)生明白：計(jì)算機(jī)病毒一旦爆發(fā)，將會(huì)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生宏大的危害。它會(huì)破壞計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)信息，損壞計(jì)算機(jī)的硬件，造成系統(tǒng)崩潰，甚至使Internet癱瘓。所以，不管出于何種目的，設(shè)計(jì)、制造、傳播計(jì)算機(jī)病毒都是非常不道德的，會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。如如今的學(xué)生對(duì)“黑客這一角色已經(jīng)有所理解，但是他們對(duì)黑客是持著敬仰態(tài)度，假設(shè)教師能在講計(jì)算機(jī)病毒時(shí)把黑客這一角色引用進(jìn)來(lái)，并進(jìn)展正面的

5、教育和引導(dǎo)，使學(xué)生真正理解這一角色的性質(zhì)，非但活潑了課堂氣氛，同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)展了道德的教育。三、多方引導(dǎo)，讓學(xué)生有網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)1.加強(qiáng)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技術(shù)和道德要求的宣傳教育讓中學(xué)生全面地理解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使其懂得利用網(wǎng)絡(luò)去認(rèn)識(shí)社會(huì)、接觸社會(huì)、效勞社會(huì)，懂得利用網(wǎng)絡(luò)去獲取知識(shí)、搜索信息、促進(jìn)創(chuàng)新；重要的還要使其理解網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的復(fù)雜性，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)人既有正面影響，也有負(fù)面影響，并懂得網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)人們共享的社會(huì)，也需要規(guī)那么和美德。2.培養(yǎng)學(xué)生的思想免疫力和道德自律才能1引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)別網(wǎng)絡(luò)信息中的“垃圾，合理利用電腦游戲。2引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“網(wǎng)絡(luò)倫理，杜絕不文明的網(wǎng)上行為。3.培養(yǎng)學(xué)生鑒

6、別與抵抗不良信息的才能進(jìn)步學(xué)生判斷是非、善惡、美丑的才能，使學(xué)生能自覺選擇正確信息，抵抗黃色信息、反動(dòng)信息、封建迷信信息以及各種低俗、下流的垃圾信息的損害，讓學(xué)生自覺意識(shí)到維護(hù)信息活動(dòng)正常秩序是每一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。4.培養(yǎng)學(xué)生尊重別人利益的信息道德觀念讓學(xué)生知道個(gè)人的信息活動(dòng)應(yīng)以不損害別人的正當(dāng)利益為原那么，不隨意在網(wǎng)上發(fā)布別人的隱私，信守社會(huì)公德，不損人利己。培養(yǎng)學(xué)生與別人合作的精神，理解資源共享對(duì)自己、別人和社會(huì)的重要意義。四、培養(yǎng)分工中的協(xié)作精神知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是合作取勝、協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，人與人的交往日益嚴(yán)密。所以，作為一名學(xué)生，要想獲得成功，就要學(xué)會(huì)擅長(zhǎng)與人合作，要能組織、協(xié)調(diào)各種

7、力量。因此在計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生與人共事的協(xié)作精神。比方，課堂上教師布置較復(fù)雜的自學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生小組討論解答問題。在教學(xué)內(nèi)容告一段落后，給學(xué)生布置有一定難度的任務(wù)，要求在一定的期限內(nèi)完成，然后組織交流、討論，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問題的才能。這可使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，從而體會(huì)到與人合作的快樂。五、高競(jìng)爭(zhēng)中的成功意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)，通常是指人們?cè)谝欢l件下，通過各自努力，分出上下優(yōu)劣，從而推動(dòng)事物開展的活動(dòng)形式。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要經(jīng)常開展一些競(jìng)賽性活動(dòng)。比方，舉行電子板報(bào)比賽；舉行打字比賽；設(shè)計(jì)藝術(shù)字比賽；情景、主題思想繪圖競(jìng)賽，利用電子表格的有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生把每次各自的考試成績(jī)填入相關(guān)班級(jí)中，限時(shí)計(jì)算出各科的平均分及每位同學(xué)的總分，并提示學(xué)生可以從中查看自己成績(jī)名次的排序是否又有所進(jìn)步等。通過以上活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立操作的才能，還培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)步了學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，學(xué)生們樂于學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)總結(jié)，不畏困難，勇于進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)也就在其中逐步養(yǎng)成。中學(xué)時(shí)代是初步形成正確的人生觀和世界觀的時(shí)期，所以，在中學(xué)教育中，不但要重視文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要重視浸透德育。計(jì)算機(jī)與學(xué)校德育的有