燭之武退秦師教案修訂稿

1、師教案內(nèi)部編號(hào)：(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)燭之武退秦師【教學(xué)目標(biāo)】.理解和掌握文中的“貳、軍、辭、鄙、陪、敢、濟(jì)、肆、闕”文言實(shí)詞和“若、之、與”虛詞的意義和用法。.在掌握字詞句的基礎(chǔ)上熟讀成誦。.領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)本文主要人物形象特點(diǎn)以及說(shuō)理的藝術(shù)。.能背誦全文。過(guò)程與方法目標(biāo).在誦讀過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解文言文的能力。.在熟讀成誦的基礎(chǔ)上賞析人物形象和寫作技巧，提高學(xué)生初步鑒賞文言文的能 力。情感與態(tài)度價(jià)值觀學(xué)習(xí)古人國(guó)難當(dāng)頭、不計(jì)個(gè)人安危得失、顧全大局的愛(ài)國(guó)主義精神?！窘叹邷?zhǔn)備】投影儀、投影卡片、錄音機(jī)、燭之武退秦師朗讀磁帶、多媒體CAI課件。

2、【課時(shí)安排】3課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一.導(dǎo)入新課假如有人在辦喜事，你只知道在那里張燈結(jié)彩，人們忙忙碌碌，而有一幅對(duì)聯(lián)的 橫批是“秦晉之好”。你能判斷是辦什么喜事么二.簡(jiǎn)介背景 春秋時(shí)代，晉國(guó)統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部發(fā)生斗爭(zhēng)，公子重耳被迫流亡，歷經(jīng)衛(wèi)國(guó)、齊國(guó)、 曹國(guó)、宋國(guó)、鄭國(guó)、楚國(guó)、秦國(guó)等諸侯國(guó)。重耳在各國(guó)遭遇不盡相同。齊國(guó)是以 厚禮相待，而在經(jīng)過(guò)鄭國(guó)時(shí)，鄭國(guó)大夫叔瞻勸鄭君說(shuō)如果不能厚待重耳，就要把 他殺了。重耳到了楚國(guó)，受到優(yōu)厚的招待，并許諾楚王，有朝一口兩國(guó)交戰(zhàn)先退 避九十里。后來(lái)秦穆公出于政治投機(jī)，派人把重耳請(qǐng)到秦國(guó)，并把女兒嫁給重 耳，秦晉結(jié)下姻親關(guān)系，這就歷史上的秦晉之好。今天兩家要聯(lián)姻，還說(shuō)欲結(jié)

3、秦 晉，當(dāng)由此而出。再后來(lái)，秦穆公派兵把重耳護(hù)送回國(guó)當(dāng)了國(guó)君，就是晉文公。 公元前632年，晉楚兵戎相見(jiàn)，晉文公先是退避三舍，以報(bào)優(yōu)待之恩，再聯(lián)合 齊、宋、秦之師破楚于城濮，從而使晉文公確立了繼齊桓公之后的霸主地位。城 濮之戰(zhàn)中，鄭國(guó)幫助了楚國(guó)，又加上重耳流亡期間結(jié)下的恩怨，公元前630年， 晉國(guó)聯(lián)合秦國(guó)包圍鄭國(guó)，要把鄭國(guó)國(guó)君叫出來(lái)好好辱罵一頓。鄭人害怕，獻(xiàn)上叔 瞻的頭顱仍解決不了問(wèn)題，萬(wàn)不得已，走出一步險(xiǎn)棋，派燭之武實(shí)施離間計(jì)。 三、熟讀課文1、默讀課文，注意重點(diǎn)字的讀音。汜(fdn)南佚(yi)之狐夜繾(zhui)而出亡鄭以陪(bei)鄰共(gong)其乏困闕(ju6)秦秦伯說(shuō)(yuc)逢

4、(pang)孫2、聽(tīng)錄音，注意準(zhǔn)節(jié)奏。3、齊讀課文、注意語(yǔ)氣要連貫。四、理清層次用課文中的句子回答課后練習(xí)題二，實(shí)際上是在熟讀課文的基礎(chǔ)上理解各段大 意。第一段：秦、晉圍鄭（讓學(xué)生思考本段的作用）寥寥25字，寫出了形勢(shì)（“晉侯、秦伯圍鄭”，兩大國(guó)圍一小國(guó)一一兵臨城下， 形勢(shì)嚴(yán)峻）；寫出圍鄭原因（“以其無(wú)禮于晉，且貳于楚”，兩事與晉利害相關(guān)， 和秦利害關(guān)系不大一一秦可以爭(zhēng)?。粚懗鲴v軍位置（“晉軍函陵，秦軍汜南”， 分兵駐扎一一鄭有機(jī)會(huì)單獨(dú)與秦接觸）o參照“春秋時(shí)期形勢(shì)圖”和“秦晉圍鄭形勢(shì)圖”，讀過(guò)下文，就可以看出作者伏 筆的巧妙、行文的縝密。第二段：臨危受命本段以簡(jiǎn)約之筆，涉了人之事。佚之狐的

5、話對(duì)刻劃燭之武的形象有何作用“師必退”表現(xiàn)了佚之狐對(duì)燭之武的了解與信任，使讀者未見(jiàn)其人，先知其才，從側(cè)面表現(xiàn)了燭之武的才能。鄭伯是如何說(shuō)服燭之武的當(dāng)鄭伯準(zhǔn)備使?fàn)T之武見(jiàn)秦君時(shí)，卻遭到拒絕：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已?！滨r明地流露出對(duì)年輕時(shí)未被重用而產(chǎn)生的牢騷與不滿。而鄭伯則 表現(xiàn)得大度寬容而不卑不亢?！拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉?！毕惹鹱载?zé)，動(dòng)之以情；后以國(guó)家大義警之，曉之以 理。于是，燭之武只得“許之”。第三段：說(shuō)退秦師“夜繾而出”說(shuō)明秦晉完全包圍了鄭國(guó)，連城門也打不開(kāi)了。進(jìn)一步說(shuō)明兵臨城 下的嚴(yán)峻形勢(shì)。本段的重點(diǎn)在“說(shuō)”，說(shuō)辭雖僅百余字，卻委

6、婉曲折，開(kāi)闔跌 蕩，步步進(jìn)逼，層層深入?？煞炙膶樱骸扒貢x圍鄭，鄭既知之矣” 一一坦言知亡，避其銳氣?！叭敉鲟嵍幸嬗诰敝痢熬∫病?一一指出亡鄭只對(duì)晉國(guó)有利。因?yàn)榍亍?晉目前尚是盟國(guó)，燭之武的措辭是委婉而謹(jǐn)慎的，他沒(méi)有立即指出秦、晉聯(lián)盟的 虛偽性，卻巧妙地點(diǎn)明秦、晉畢竟是兩國(guó)這一事實(shí)。這樣既符合實(shí)際，又從根本 上動(dòng)搖了秦、晉聯(lián)盟的基礎(chǔ)，這不能不讓秦伯動(dòng)心?！叭羯徉嵰詾闁|道主”至“君亦無(wú)所害” 一一說(shuō)明舍鄭會(huì)對(duì)秦國(guó)有益。如果說(shuō) 第三層是分析危害動(dòng)搖秦伯的話，這一則是引誘秦伯了。假如燭之武繼續(xù)挑撥 秦、晉關(guān)系，很可能引起對(duì)方的反感。因此，他換了一個(gè)角度，闡明鄭國(guó)存在對(duì) 秦國(guó)可能有的種種好處。攻

7、鄭還是友鄭，秦王當(dāng)然要權(quán)衡利弊了。“且君嘗為晉君賜矣”至“唯君圖之”，在經(jīng)邊一番拉攏引誘后，燭之武不失 時(shí)機(jī)地從秦、晉兩國(guó)的歷史關(guān)系，說(shuō)明晉國(guó)曾對(duì)秦國(guó)過(guò)河拆橋，忘恩負(fù)義，赤裸 裸地挑撥秦晉兩國(guó)的關(guān)系。然后又從歷史說(shuō)到現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步分析了晉國(guó)的貪得無(wú) 厭，讓秦國(guó)意識(shí)到自己的危險(xiǎn)，最終退兵，且留兵助守。第四段：迫晉退兵面對(duì)風(fēng)云突變的局勢(shì)，晉侯沒(méi)有感情用事，而表現(xiàn)了清醒的頭腦和理智的判斷。這種隱忍不發(fā)、隨機(jī)應(yīng)變的胸懷和謀略，正是晉文公終成霸業(yè)的根本原因。以上對(duì)文章層次和大意的了解可通過(guò)學(xué)生討論、教師補(bǔ)充的方式進(jìn)行，不必字字 落實(shí)，只求了解大意。第二課時(shí)一、點(diǎn)名朗讀課文二、掌握重要的實(shí)詞：1、貳“二”的

8、大寫。（例：國(guó)不堪貳，君將若之何左傳隱公元年）副職 （例：其內(nèi)任卿貳以上。梁?jiǎn)⒊倌曛袊?guó)說(shuō)）不專一（例：貳則疑惑。荀子解蔽）離心，背叛（例：夫諸侯之賄，聚于公室，則諸侯貳。左傳）再，重復(fù)。（例：不遷怒，不貳過(guò)。論語(yǔ)雍也）從屬二主以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。2、鄙邊遠(yuǎn)的地方 （例：為學(xué)：“蜀之鄙有二僧?！保┯顾?，鄙陋。（例：左傳莊公十年：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！保┛床黄穑p視。（例：左傳昭公十六年：“我皆有禮，夫猶鄙我。”）3、許準(zhǔn)許。（同現(xiàn)代漢語(yǔ)）答應(yīng)，聽(tīng)從。（例：“許之?！?、“許君焦、暇”）贊同。（例愚公移山：“雜然相許?！保┘s數(shù) （例：小石潭記：“潭中魚可百許頭?！保┍硖幩ɡ禾諟Y明五柳先

9、生傳：“先生，不知何許人也?！保?、闕qub古代宮殿前兩邊的高建筑物。qub城樓qub皇宮，引申為朝廷quc通“缺”ju6挖掘，引申為侵損，削減。5、微細(xì)小，輕微（同現(xiàn)義）衰敗國(guó)勢(shì)衰微。卑賤（例：史記曹相國(guó)世家：“參如微時(shí)，與蕭何善?！保┯奈?，精妙。微言大義（成語(yǔ)）隱蔽，不顯露。見(jiàn)微知著（成語(yǔ)）如果沒(méi)有。（例：岳陽(yáng)樓記：“微斯人，吾誰(shuí)與歸？ ”）6、敝壞，破舊。（例：方苞左忠毅公逸事：“使史更敝衣草屣。”）謙詞 敝人 疲憊 （例：資治通鑒：“曹操之眾，遠(yuǎn)來(lái)疲敝?！保?損害，衰敗。 因人之力以敝之。（本文）“說(shuō)”“辭”見(jiàn)課后第三題。三、掌握重要的虛詞1、以以其無(wú)禮于晉（因?yàn)椋B詞）敢以煩執(zhí)事（拿

10、，用，介詞）越國(guó)以鄙遠(yuǎn)（表順承，連詞）焉用亡鄭以陪鄰?（表順承，連詞）若舍鄭以為東道主2、而今急而求子夜繾面出若亡鄭而有利于君朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。3、焉子亦有不利焉。焉用亡鄭以陪鄰？（把，介詞）（才，連詞，表順承）（表修飾，連詞）（表順承，連詞）（表轉(zhuǎn)折，連詞）（語(yǔ)氣詞，表陳述）（疑問(wèn)副詞，為什么）若不闕秦，將焉取之（疑問(wèn)副詞，怎么能）且焉置土石（疑問(wèn)代詞，哪里）以俟夫觀人風(fēng)者得焉（代詞，之）永之人爭(zhēng)奔走焉（兼詞，于此）“之”的意義和用法見(jiàn)課后第三題。四、本文的詞類活用晉軍函陵（名詞作動(dòng)詞）若亡鄭而有益于君。（使鄭亡，動(dòng)詞使動(dòng)用法）鄰之厚，君之薄也（“厚”“薄”都是形容詞活用作名詞）越國(guó)以鄙遠(yuǎn)（鄙

11、，名詞的意動(dòng)用法，以為鄙；遠(yuǎn)，形容詞用作名詞，遠(yuǎn)地）朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（“朝”、“夕”，名詞活用作時(shí)間副詞）既東封鄭，又欲肆其西封。（“東”、“西”均為方位名詞作狀語(yǔ)；封，名詞活用作動(dòng)詞，作疆界。）五、本文的通假字焉用亡鄭以陪鄰?共其乏困何厭之有？秦伯說(shuō)失其所與，不知（陪,通“倍”）（共,通“供”）（厭,通“履”，滿足）（說(shuō),通“悅”）（知,通“智”）六、本文古今異義的詞語(yǔ):行李之往來(lái)（行李，古義：出行的人；今義：出門所帶的包裹）若舍鄭以為東道主 （以為，古義：把作為；今義：認(rèn)為） 微夫人之力不及此。（夫人，古義：那人；今義：一般人的妻子）亦去之（去，古義：離開(kāi)；今義：往，到）七、本文重要的文言句

12、式以其無(wú)禮于晉佚之狐言于鄭伯日 夫晉，何厭之有？ 是寡人之過(guò)也。介詞結(jié)構(gòu)后置介詞結(jié)構(gòu)后置賓語(yǔ)前置，“有何厭”。判斷句。第三課時(shí)一、檢查學(xué)生字詞情況，點(diǎn)名回答問(wèn)題。二、學(xué)生討論：1、本文主要人物是誰(shuí)2、本文主要事件是什么以上兩問(wèn)可從題目進(jìn)行分析3、主要人物在什么情況下出場(chǎng)在秦晉兩個(gè)大國(guó)圍攻一個(gè)小小的鄭國(guó)，鄭國(guó)面臨覆滅的危險(xiǎn)情形之下，鄭大夫佚之狐向鄭伯推薦他去見(jiàn)秦伯，以退秦師4、燭之武為什么能臨危授命鄭伯態(tài)度誠(chéng)懇，勇于自責(zé)，曉之以理。燭之武腹有良謀，成竹在胸。5、燭之武為什么能說(shuō)退秦兵燭之武善于利用秦晉之間的矛盾，言談中又似乎處處都在為秦國(guó)的利益著想，從 而打動(dòng)了秦伯，讓秦怕欣然接受了他的意見(jiàn)。6

13、、晉軍為什么不愿向秦軍進(jìn)攻晉文公并不昏庸，很有理智，能隱忍不發(fā)，隨機(jī)應(yīng)變。因?yàn)槿绻@時(shí)進(jìn)攻秦軍， 晉軍就有可能處于腹背受敵的不利境地。而由此，也就證明了燭之武說(shuō)退秦師的 成功。）7、燭之武怎樣一步一步說(shuō)服秦穆公站在秦國(guó)的立場(chǎng)上，以退為進(jìn)，博得秦君好感。抓住秦君趨利的心理，闡明利害，動(dòng)搖秦君。抓住秦、晉之間的歷史矛盾，挑撥其盟，拉攏秦君推測(cè)未來(lái)，極言晉貪無(wú)厭，毀其盟約。三、分析課文中的人物形象燭之武：1、志士。燭之武的外交才能通過(guò)佚之狐的話得到了充分的肯定?！叭羰?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師 必退”，一個(gè)“退”字，盡顯燭之武的才華。由于長(zhǎng)期未被重用，燭之武滿腹牢 騷與委屈溢于言辭，以至于以“老矣，無(wú)能為也已

14、”來(lái)推辭。但鄭伯的一番誠(chéng)意 和對(duì)國(guó)家形勢(shì)與個(gè)人利益關(guān)系的透徹分析，最終感動(dòng)了他，他決心以國(guó)家利益為 重，出使秦師。這足以說(shuō)明他是個(gè)深明大義的愛(ài)國(guó)志士。2、勇士。兩方交戰(zhàn)，生死未卜；出使秦師，成敗難料。燭之武“夜繾而出”，勇入秦營(yíng), 其知難而上、義無(wú)反顧的冒險(xiǎn)精神也展示了他的“勇士”性格。3、辯士。燭之武在到了秦營(yíng)之后，面對(duì)強(qiáng)敵，不卑不亢，侃侃而談。他先論說(shuō)滅亡鄭國(guó)對(duì) 秦國(guó)有害無(wú)益，只是增加了鄰國(guó)（晉國(guó)）。然后承諾，保存鄭國(guó)將會(huì)對(duì)秦國(guó)大有 好處，“行李之往來(lái)，共其乏困”，這是鄭國(guó)請(qǐng)求秦國(guó)退兵所施予秦國(guó)的小小恩 惠，既可使對(duì)方感興趣，以權(quán)衡利弊，又不失本國(guó)尊嚴(yán)。一番利誘之后，燭之武 就從秦晉的歷史關(guān)系入手，揭示出晉文公過(guò)河拆橋、忘恩負(fù)義的本質(zhì)，公開(kāi)挑撥 秦晉兩國(guó)關(guān)系；并且用發(fā)展的眼光，引導(dǎo)秦伯認(rèn)識(shí)到晉的貪婪會(huì)給秦國(guó)帶來(lái)的危 險(xiǎn)，這就使秦伯認(rèn)識(shí)到晉是敵而非友，并最終和鄭國(guó)結(jié)盟。這樣一來(lái)，