加強積累重在運用

1、加強積累重在運用“積累與運用”考點分析與復習指導根據(jù)安排，南平與各位同仁交流的專題是“語言積累與運用”，時間不超過半小時，我只能從宏觀上談談“語言積累與運用”的考點和復習方法。我想從三方面與在會的專家、同仁進行交流。一、研究“課標”，領悟考查目的；二、明確目標，吃透考試內容；三、掌握方法，提高復習效率。一、研究“課標”，領悟考查目的.依據(jù)義務教育語文課程標準（2011年版）“課程基本理念”中的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”部分：引導學生豐富語言積累，培養(yǎng)語感；.依據(jù)義務教育語文課程標準（2011年版）所規(guī)定的第四學段的學習目標和內容“能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。累計和認識常用

2、 TOC o 1-5 h z 漢字3500個左右?！?福建省初中學科教學與考試指導意見（語文）積累與運用“能力目標”中要求“側重考查語言知識在具體語境中的運用”。二、明確目標，吃透考試內容（一）能力目標:.默寫課標推薦的優(yōu)秀詩文61篇（79年級）。.掌握常用字的音、形、義。.正確運用常用詞語（含成語）。.靈活運用語法、修辭知識規(guī)范表達語句（含標點符號）。.識記課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。（二）考查內容：.默寫古詩文.語言運用書寫拼音及漢字根據(jù)語境選詞填空修改病句填寫或修改標點符號仿寫、修辭等其他語文能力掌握課文涉及的重要作家作品知識及文學、文化常識。（三）中考真題再現(xiàn)一、積累與運用（

3、20分）.補寫出下列句子中的空缺部分。（12分）（1）蒹葭蒼蒼，。（詩經(jīng)?蒹葭），天涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀州）（3）感時花濺淚，。（杜甫春望）（4）懷舊空吟聞笛賦，。（劉禹錫酬樂天楊州初逢席上見贈）（5）何當共剪西窗燭，。（李商隱夜雨寄北）（6），月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾水調歌頭）（7）了卻君王天下事，?。ㄐ翖壖财脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之）（8）夕陽西下，。（馬致遠天凈沙?秋思）（9）子在川上曰：“，不舍晝夜。”（論語?子罕）（10）岳陽樓記中體現(xiàn)范仲淹遠大抱負的句子是：“，評析：古詩文默寫共12分，其中記憶性默寫10分，理解性默寫2分；涉及古詩、詞、散文（2篇），皆出于課標

4、推薦的優(yōu)秀詩文61篇，（人教版）除了七下沒有考到，其它各冊都有涉及：七上3（首）篇，八上1首，八下4（首）篇，九上1首，九下1首）。2.下列文學常識說法正確的一項是（）（2分）A.陋室銘的“銘”和馬說的“說”都是古代的文體。B.詞又稱“散曲”“曲子詞”，也叫“絕句”“長短句”等。C.背影藤野先生都是我國近代作家朱自清的散文。D.假如生活欺騙你是印度著名詩人泰戈爾的作品。評析：此題考查課文涉及的重要彳家作品知識和文化常識?！癎D”兩項是關于作家與作品的，學生平時接觸得多，掌握得更好。A、B兩項關于文學體裁的，由于平時教學中不太重視，大多數(shù)學生分辨不清。3.閱讀下面的文字，按要求作答。（6分）我國

5、自主研制的C919大型客機首架機首飛一（A.眾目睽睽B.舉世矚目）。5月5日，在上海浦東國際機場，C919平穩(wěn)起飛，安全降落，現(xiàn)場響起熱烈的掌聲和歡呼聲。經(jīng)過科研人員多年的努力，終于實現(xiàn)了自己的中國夢。為此,他們著.（A.zhuoB.zhdo）力培育專業(yè)骨干隊伍，全力提升核心研發(fā)能力，再接冉l逑）（A.勵B.厲），取得顯著成績，走出了一條上一（A.承載B.承接）著國家意志、民族理想和人民期盼的中國特色發(fā)展道路。（1）為文中處加點字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音選在正確的漢字，只填序號。（2分）處（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。（2分）甲乙（3）文中畫線句有一處語病，請將修改后

6、的句子寫在橫線上。（2分）原句：經(jīng)過科研人員多年的努力，終于實現(xiàn)了自己的中國夢。修改句：。_評析：本題在一段熱點話題的語段中考查學生語文基礎知識的積累與運用能力，富有時代性。第（1）題給加點字選擇拼音和根據(jù)拼音選擇漢字，分別考查多音字和同音字，考生只要理解意思就能準確作出選擇；第（2）題根據(jù)語境選詞填空，考生只要在具體的語境中辨析組成詞語的各個語素之間的差別并把詞語代入句子中進行推敲辨析即可。第（3）題修改病句，考生先要找出病因（缺主語），然后修改即可，可是相當一部分考生找不出病因，因為學生對句子結構分析不透徹，因而不能從語法角度去尋找句子的語病。因此，教師應該向學生講解必要的語法知識和句子結

7、構。三、掌握方法，提高復習效率?？键c一：古詩文默寫考試范圍：課標推薦的優(yōu)秀詩文61篇。復習建議：.加強對古詩句的句意理解的教學，從而避免學生默寫時用同音字或形近字替代。.平時加強落實，把任務分解到每天?？荚嚽耙粋€月，每天強化默寫訓練。.利用早讀課和課前幾分鐘小測，做到句句字字過關?？键c二：掌握常用字的音、形、義?？荚嚪秶?.2011版“課標”中“義務教育語文課程常用字表”（3500個）；2現(xiàn)行初中語文教材中出現(xiàn)并要求掌握的生字。復習建議：.加強積累，每天抄寫20個字詞，課堂上聽寫。.強記形似字的讀音。形似因為字形相似而易混淆，如：玷（dim）與沾（zhan），詣（yi）與旨（zhi），崇（c

8、hmg）與祟（sui）,曠（kumg）與獷（guang）。指導學生區(qū)別多音字的方法。（1）以字義定音：多數(shù)多音多義字，字義不同，其讀音也就不同。如“埋（men）怨”的“埋”的意思是“因為事情不如意，而對自己認為原因所在的人或事物表示不滿”，而“埋（md）沒”的“埋”是“藏、隱沒”的意思。又如“吭”只在表示喉嚨時讀hmg（引吭高歌），其余讀keng（一聲不吭）（2）以詞性定音：有些多音字是因詞性和搭配習慣不同造成的。如“中峨冠（guan）”和“冠（gum）軍”中的“冠”分別是“帽子（名詞）”和“居第一（動詞）”的意思。又如“處理（chu）（動詞），”“處所（chu）（名詞）”，表動詞時讀“cht

9、i”，表名詞時讀“chuo（3）以語體辨音：有些多音字，在書面語和口語中，盡管意思差不多，讀音卻不同。如“翹（qieo）尾巴”和“翹（qiS）首以待，前者是口語，后者是書面語，讀音有所不同。4.指導學生區(qū)別形似字和同音字的方法（1）根據(jù)字義辨形形聲字可以以義為綱，據(jù)義辨形。如“斕、瀾、讕”三字常?；煜??！皵獭庇小盃N爛多彩”之意，如“斑斕；“瀾”有“波浪”之意，如“波瀾、狂瀾”等；“斕”有“誣賴、抵賴”之意，如“無恥斕言”。如“貝”多和財物有關，“彳”多和人有關，“彳”多和飲食有關，T多和絲、棉、麻有關。2）根據(jù)結構辨形我們可以借并列短語組合的特點來推斷詞語中有沒有錯別字。如“伶牙利齒”（應為“

10、俐”），可根據(jù)“伶俐”一詞對稱特點，推知有誤。又如仗義直言（應為“執(zhí)”），可根據(jù)“執(zhí)仗”一詞，推知有誤。精兵減政（應為“簡”）、提心掉膽（應為“吊”）、淵遠流長（應為“源”）考點三：正確運用常用詞語（含成語）考查方式：在具體的語境中選詞填空。復習建議：.平時要注意積累成語，并對成語的含義有相應的了解。.對教材中出現(xiàn)的常用詞語（成語），要隨文講解，聯(lián)系生活實際從理解和運用兩個角度進行訓練。3.指導學生辨析近義詞的方法：（1）從意義方面辨析（詞義輕重不同、詞的范圍大小不同、詞義著重點不同、詞義“具體”與“概括”的不同）（2）從色彩方面辨析（感情色彩不同、語體色彩不同）（3）從用法方面辨析（搭配對象

11、不同、語法功能不同）4.借助課文語句，采用詞語（含成語）替換的方法指導學生在具體語境中準確使用詞語（成語）考點四：靈活運用語法、修辭知識規(guī)范表達語句（含標點符號）?？疾榉绞剑涸诰唧w的語境中修改病句和添加（修改）標點符號。復習建議：修改病句.指導學生修改常見的病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺、重復啰嗦、結構混亂、表意不明、不合邏輯。其中前五類是語法結構方面的問題，后兩類是句意的問題。.利用教材的知識短文，講解語法知識。八年級下冊課文后分別有主謂句和非主謂句、句子成分、句子的主干、單句的分析的知識短文，書后附錄有短語結構類型表、句子成分簡表。九年級下冊課文后分別有句子結構要完整、表達要合事理

12、、句子成分搭配要得當、語序要合理、使用句式要單一的知識短文。教師要給學生認真講解并訓練。3.復習時掌握技巧，摸清規(guī)律。看到介詞不放過：對于介詞當頭的句子，句中使用了“使”“讓”等介詞，極易造成成分殘缺，表意不明或不當，這種句子往往要刪去介詞“使”“讓”。例：經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息。（此句濫用介詞“經(jīng)過”，造成缺少主語，刪除“經(jīng)過”或“才使”）看到動詞不放過：讀到一個句子，就應有意識地想想，這個句子中的動詞能不能帶賓語，能帶什么樣的賓語，動詞與主語、賓語或修飾語能否搭配。不能帶的就刪賓語，和主語、賓語或修飾語不能搭配的，就換動詞。例：這樣做會拖延培養(yǎng)人才的質量。（此句中的動詞“拖

13、延”和賓語“質量”在意思上不能搭配，可改為“拖延時間”或“影響質量”）看到否定詞不放過：否定不當是否定句中常見的毛病，審讀否定詞時一定要注意含有否定意味的一類詞語，如“禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏”等，后面一般不能帶否定詞，如果帶了，就應刪去否定詞。例：在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。（此句中已用了“缺乏”這個表否定意義的詞語，后面“不足”和“不當”為多余否定，應刪除）看到肯定詞和否定詞連用不放過：一個句子如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”之類的兩面詞，就應分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。遇上這樣的病句，只要調整到前后一致即可，是肯定就全肯

14、定，是否定就全否定，是兩面都要兩面。例：是否努力學習，是成績優(yōu)秀的關鍵。（此句中前后不統(tǒng)一，前面是兩面“是否”，后面是肯定的一面“是”，把前句的“是否”刪除。）看到并列短語不放過：句子中的并列成分在搭配方面很容易出現(xiàn)毛病。遇上這樣的病句就要把不搭配的內容刪去，或補充與之搭配的內容。例：引進新技術后，產品的質量和數(shù)量都有了很大提高。（此句中并列主語“質量和數(shù)量”中，只有“質量”一詞能和動詞“提高”搭配，數(shù)量只能增加?？筛臑椋阂M新技術后，產品的質量很大提高，數(shù)量也有很大的增加。）看到表數(shù)量、范圍和程度的詞不放過：句子中表數(shù)量范圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。例“大約”“左右”不能同時出現(xiàn)，應刪

15、去一個。另外，倍數(shù)詞不能與“降低”“減少”“縮小”搭配。例：目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤在8%以下，比去年下降了一倍。（表下降時用分數(shù)或百分數(shù)表示，上升時用倍數(shù)，將“一倍”改成50%）看到關聯(lián)詞語不放過：關聯(lián)詞使用不當，可能會出現(xiàn)搭配不當、層次顛倒或強加關聯(lián)詞等毛病。如果出現(xiàn)這樣的語病則根據(jù)語意更換其中的一個。例：未來世界的競爭決不僅僅是科學技術的競爭，更是頂尖人才的競爭。（遞進層次顛倒，應將“科學技術”和“頂尖人才”調換位置）（二）添加標點復習建議.十四種標點符號，教師只要結合例句，重點講解問號、冒號、引號、頓號、省略號、書名號的用法。.歸納總結，掌握規(guī)律。1）問號的用法：有些句子雖含有疑問詞

16、，但整個句子表達的是陳述語氣，句末應該用句號，而不能用問號。如：我們應該研究一下，這件事情究竟怎么辦。選擇性疑問中只需一個問號。如：你是選修文科呢，還是選修理科呢？在倒裝性疑問旬中，問號只能用在全句的末尾。如：到底去還是不去，我的小姑奶奶？（2）冒號的用法：人物對話中，當“某某說”插在引用話語中間，“說”后面不能用冒號。如果是插在引用話語中間，用逗號，如：“在考場上千萬別慌，”老師再三對我們說，“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。”。如果是在引用話語后面，用句號。如：“同學們要認真完成此項任務。”老師說。引文不獨立，只當做句子的一個成分時，引文前不能用冒號。如：范仲淹在岳陽樓記中提出了“先

17、天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名言。（3）省略號的用法：省略號不能與“等”“等等”連用。如：不少人失去了對生活品質的判斷力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手機、服裝來顯示自己生活品質高人一等。（這句話中省略號后面不能用“等”）不能在省略號前后再用其他點號。如：“五一”期間，市中心的大街上到處擺著水果攤：西瓜、蘋果、鴨梨、木瓜走到哪兒都能聞得到誘人的香味。（省略號后面不能用逗號）（4）分號的用法：句子中沒有逗號，不能直接用分號。如：成長的關鍵有三條：一是身體健康，二是作風踏實，三是耐得住寂寞。（三個句子間不能用分號，因為句子中沒有逗號）句中有逗號，又表示并列兩件事才可用分號，如：做，要靠想來指

18、導；想，要靠做來證明。（5）點號與“后引號”的位置：引用部分相對獨立，點號用在“后引號”的前面。如：魯迅先生有一句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！边@是他的真實寫照。引用部分不獨立，只作為句子一個成分，點號用在“后引號”的后面。如：2009年義務植樹活動的主題是“同繪生態(tài)畫卷，共享綠色文明”。（6）頓號的用法：頓號表示句中較短的、并列的幾個詞語之間的停頓。如果是表示相鄰的約數(shù)間不能用頓號。如：河對岸三四里處是蜿蜒起伏的小山。（“三四里”“三”與“四”間不能用頓號。）并列謂和并列補，中間不要去打頓號。（并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號，而不打頓號。）如：一群年輕人在唱歌，跳舞。b.

19、這個故事講得真實，動人?？键c五：識記課文涉及的重要作家作品知識和文化常識?？疾榉秶鹤R記初中教材中的：中國古代重要作家、詩人及其作品；中國古代的重要著作；中國現(xiàn)代重要作家、詩人及其作品；外國作家及其作品；散文、小說、詩歌、戲劇的常識；重要的文化常識。教學建議：教師要隨文介紹重要作家作品、寫作背景、作品風格，指導學生“知人論世”理解作品。教師要隨文講解文體知識，了解詩歌、小說、散文、戲劇及古代詩、詞、曲等文學樣式。對教材所涉及的重要作家、作品分類進行整理。如:初中教材重點文學常識匯編、中國古（近）代作家作品朝代作者及簡介主要作品所學課文（出處）春秋孔子，名丘，字仲尼，春秋時魯國人，儒家學派創(chuàng)始人

20、，后人尊為“至圣”“圣人”，思想核心是“仁”。論語是記錄孔子及其弟子言行的FS語錄體散文集，共20篇。論語十則詩經(jīng)：我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周J春秋時期的305篇詩歌，又稱“詩二白”，分為“風”“雅”“頌”三個部分關雎兼葭左丘明，春秋時期史學家左傳：F史學名著和文學名著，編年休整史書。曹劌論戰(zhàn)戰(zhàn)國墨子，名翟，春秋戰(zhàn)國時墨家學派的創(chuàng)始人。主要思想是“兼愛”“非攻”墨子：墨子的弟子及其再傳弟子對墨子言行的輯水。公輸孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國時期偉大的思想家，儒家代表人物之一，“亞圣”。孟子：孟子的言論匯編，屬語錄體散文集。孟子）一早莊周，戰(zhàn)國時宋國人，哲學家，道家代表人物。莊子：莊周及其后

21、學的著作集，道家經(jīng)典之一故事兩則西漢司馬遷，字子長，西漢史學豕、義學豕。史記：我國第一部紀傳體通史，魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”陳涉世家東漢曹操，字孟德，東漢末年著名的政治家、軍事家、文學家。他的詩以慷慨悲壯見稱。短歌行觀滄海龜雖壽晉陶淵明，名潛，字元亮，號五柳先生，東晉末期著名詩人。五柳先生傳飲酒桃花源記歸園田居陳壽，晉朝史學家三國志：與史記漢書后漢書并稱為“前四史”隆中對南北朝酈道元，北魏地理學家。水經(jīng)注三峽劉義慶：南朝世說新語：記述魏晉人物言談軼事的筆記小說，是中國最早的小說。陳太丘與友期詠雪唐朝李白，字太白，號青蓮居士，“詩仙”，我國古代最偉大的浪漫主義詩人。蜀道難將進酒行路難

22、宣州謝眺樓餞別校書書云渡荊門送別聞王昌齡左遷龍標遙有此寄峨眉山月歌杜甫，字子美，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，詩風沉郁頓挫。稱為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”?！叭簟保ㄐ掳怖?。里關史石壕史），“三別”（新婚別垂老別無家別）望岳春望石壕史江南逢李年白居易，享樂天，號“香山居士”。唐代大詩人。白氏長慶集觀刈麥錢塘湖春行望月有感王勃，“初唐四杰”之首（楊炯盧照鄰駱賓士）送杜少府之任蜀州韓愈，字退之，自謂郡望昌黎，“唐宋八大家”之首（韓愈、柳宗元、歐陽修、“二蘇”、王安石、曾鞏）昌黎先生集馬說王維，字摩詰，人稱“詩佛”，盛唐時期著名山水詩人，詩中啟回，回中后詩王右丞集竹里館岑參，唐代詩人，與高適并稱“高岑，

23、同為唐朝邊塞詩的代表作。白雪歌送武判官歸京逢入京使柳宗兀，字子厚，河東人，唐代文學家、思想家。柳河東集小石潭記孟浩然，匕士維都是唐朝時期“田園山水”詩代表。過故人莊杜牧，字牧之，唐代詩人，人稱“小杜”，與李商隱并稱“小李杜”樊川文集阿房宮賦泊秦淮赤壁李商隱，字義山，號玉溪生。夜雨寄北無題宋朝歐陽修，自號醉翁，宇永叔。歐陽文忠公集醉翁亭記司馬光，北宋政治家、史學家。資治通鑒（編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事）孫權勸學郭茂倩，宋代人。樂府詩集木蘭詩：我國南北朝時北方的一首樂府民歌。王安石，北宋政治家、思想家、文學家，“唐宋八大家”之一。臨川先生文集傷仲永范仲淹，字希文，謚“文正”

24、，也稱“范文正公”，北宋政治家、文學家。范義正公集岳陽樓記漁家傲秋思蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家、書畫家，與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”，“唐宋八大家”之蘇東坡全集東坡樂府赤壁賦記承天寺夜游浣溪沙水調歌頭江城子密州出獵陸游，字務觀，號放翁，南宋詩人。放翁集一月四日風雨人作辛棄疾，南宋愛國詞人，字幼安，號稼軒。稼軒長短句破陣子南鄉(xiāng)子李清照，號易安居士，南宋女詞人，婉約派代表，有“天下第一才女”之稱。漱玉詞：前期多寫悠閑生活，后期悲嘆身世，情調感傷。武陵春醉花陰文天祥，南宋愛國詩人。正氣歌過零洋元馬致遠，元代戲劇家、散文家，與關漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”漢宮秋天凈沙秋思元末明初施耐

25、庵，元末明初小說家水滸傳智取生辰綱羅貫中，元末明初小說家三國演義楊修之修袁宏道，明代文學家，與其兄袁宗道、弟袁中道并稱“公安三袁”（湖北公安人）游記清代曹雪芹，清代小說家紅樓夢香菱學詩吳敬梓，字敏軒，清代小說家。儒林外史：現(xiàn)實主義章回體諷刺小說范進中舉蒲松齡，字留仙，世稱“聊齋先生”，清代文學家聊高志異：我國古代短篇小說之王。狼林嗣環(huán)，清代順治年間進士?？诩冀徸哉?，號定庵，浙江人，近代思想家、文學家，近代啟蒙思想的先驅。龔自珍全集己亥雜詩中國現(xiàn)當代作家作品作者及簡介主要作品所學課文（出處）魯迅，字豫才，原名周樹人，我國偉大的文學家、思想家、革命家?？袢巳沼洠旱谝黄F(xiàn)代白話小說。野草：散文詩

26、集。朝花夕拾：散文集。吶喊彷徨：小說集。墳：雜文集。風箏雪：選自野草從白草園到二味書屋阿長與山海經(jīng)藤野先生：選自朝花夕拾故鄉(xiāng)孔乙己：選自吶喊中國人失掉自信力了嗎：選自且介亭雜文社戲：選自魯迅全集胡適，字適之，現(xiàn)代著名學者，第一個提倡白話文、新詩。嘗試集我的母親郭沫若，原名郭開貞，詩集：女神星天上的街市靜現(xiàn)代詩人、學者、社會活動家?？諔騽。呵估纂婍炛熳郧?，字佩弦，我國現(xiàn)代著名散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。朱自清全集背影春老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族、現(xiàn)代著名作家，人民藝術家。小說：駱駝祥子四世同堂話居1：茶館龍須溝濟南的冬天冰心：原名謝婉瑩，現(xiàn)代散文家、詩人、小說家、兒童義學家。繁星春水冉

27、寄小讀者何葉母米沈從文：現(xiàn)代作家、歷史文物研究家、湖南鳳凰人。小說邊城玄南的歌會葉圣陶：原名葉紹鈞，作家、教育家。稻草人腳步集蘇州園林巴金，原名李堯棠，現(xiàn)代文學家，中國當代文壇巨匠。中篇小說滅亡，長篇小說“激流二部曲”家春秋，“愛情二部曲”霧雨電日月劉紹棠，當代著名鄉(xiāng)土文學家，“荷花淀派”代表人物。青枝綠葉蒲柳人家汪曾祺，當代作家、戲劇家，京派作家代表。端午的鴨蛋馮驥才，當代作家。泥人張好嘴楊巴傅雷，翻譯家、義藝評論家。傅需家書傅需家書兩則孫犁，當代作家，“荷花淀派”代表人物。荷花淀白洋淀紀事盧花蕩望舒：“雨巷詩人”心我用殘損的手掌楊絳，著名翻譯家、學者。干校六記老王余秋雨：著名文化史學家、作

28、家。文化苦旅信客余光中：臺灣詩人，“鄉(xiāng)愁詩人。鄉(xiāng)愁舒婷：朦朧詩人。致橡樹祖國啊，我親愛的祖國外國重要作家作家作品國籍作者及簡介主要作品所學課文（出處）俄國普希金：“俄國文學之父”，著名的詩人、小說家。自由頌致大海致恰達耶夫假如生活欺騙了你（選自普希金詩集）契訶夫：俄國作家。裝在安子里的人變色龍?zhí)K聯(lián)高爾基：前蘇聯(lián)作家，現(xiàn)實主義文學的奠基人。長篇小說母親、自傳體三部曲童年在人間我的大學海燕英國莎士比亞：歐洲義藝復興時期英國偉大的戲劇家和詩人羅密歐與朱麗葉威尼斯商人培根：英國哲學家、作家談讀書法國雨果：19世紀法國浪漫主義文學運動的領袖。巴黎圣母院悲慘世界就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信紀念伏爾泰逝世一百周年的演說都德：法國家規(guī)定世紀著名的現(xiàn)實主義小說家最后一課莫泊桑：法國19世紀后半期著名的批判現(xiàn)實主義作家。羊脂球項鏈漂鳧朋友我的叔叔于勒法布爾：法國著名昆蟲學家、作家。昆蟲