凌云電子書包項(xiàng)目實(shí)施建議

1、凌云電子書包版權(quán)所有（C） 成都凌云諾亞舟教育科技有限公司項(xiàng) 目 實(shí) 施 建 議AgendaPART1 凌云電子書包整體方案PART3 項(xiàng)目實(shí)施方案PART4 電子書包實(shí)施經(jīng)驗(yàn)總結(jié)PART5 常見(jiàn)問(wèn)題解答PART2 項(xiàng)目實(shí)施學(xué)校凌云電子書包整體方案凌云電子書包整體方案-背景2012年9月，全國(guó)教育信息化工作電視會(huì)議提出要建設(shè)“三通兩平臺(tái)”，即推動(dòng)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“教學(xué)資源班班通”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”；建設(shè)數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理信息系統(tǒng)平臺(tái)。2012年3月教育部發(fā)布了教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年），指明以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校的教育

2、信息化體系，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，實(shí)現(xiàn)教育思想、理念、方法和手段全方位創(chuàng)新。為實(shí)現(xiàn)教育信息化建設(shè)目標(biāo)，上海、江蘇、廣東、浙江、福建等全國(guó)各地紛紛啟動(dòng)“電子書包”試點(diǎn)建設(shè)工作。凌云電子書包正是此種氛圍下推出的。凌云電子書包整體方案-建設(shè)目標(biāo)凌云電子書包建設(shè)目標(biāo)為：使教師從原來(lái)單純的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的指導(dǎo)與支持，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人1. 為學(xué)生提供無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)終端、豐富優(yōu)質(zhì)的資源，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件；2.優(yōu)化教育教學(xué)模式，促進(jìn)教師教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)手段等一系列的變革；提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變；3.全面提升師生教育信息素養(yǎng)

3、水平。通過(guò)電子書包項(xiàng)目，多層次、全方位提高教師數(shù)字化教育資源的選擇、加工能力，數(shù)字環(huán)境下課堂設(shè)計(jì)管理能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣與使用能力；4.構(gòu)建具有推廣價(jià)值的數(shù)字化教與學(xué)全新模式。凌云電子書包整體方案-拓?fù)鋱D凌云電子書包整體方案-說(shuō)明凌云電子書包整體方案由硬件方案、軟件方案及資源方案三大部分組成，可以為實(shí)驗(yàn)學(xué)校構(gòu)建電子書包教學(xué)所需要的軟硬件環(huán)境，具體包括：1.利用學(xué)生終端、充電管理車、管理電腦、投影儀等為班級(jí)搭建電子書包教室；利用無(wú)線設(shè)備、服務(wù)器等為學(xué)校搭建網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境；2.利用課堂互動(dòng)系統(tǒng)（針對(duì)課堂設(shè)計(jì)）、家校互通系統(tǒng)、作業(yè)訓(xùn)練系統(tǒng)、輔教導(dǎo)學(xué)平臺(tái)（針對(duì)課前、課后需求設(shè)計(jì)）以及各類教育教

4、學(xué)應(yīng)用搭建教學(xué)應(yīng)用管理平臺(tái)；3.利用諾亞舟電子課本、同步教輔資源、云學(xué)習(xí)資源等建立同步教育資源庫(kù)，滿足教師普通教學(xué)需要；同時(shí)，諾亞舟將積極與各地教育局等合作，獲取其成品資源庫(kù)，不斷充實(shí)同步教育資源庫(kù)內(nèi)容。凌云電子書包還將為實(shí)驗(yàn)學(xué)校提供完整的技術(shù)服務(wù)、售后支持及教學(xué)實(shí)施策略支持等必要的配套服務(wù)。凌云電子書包整體方案-軟硬件配置方案序號(hào)設(shè)備及產(chǎn)品名稱規(guī)格型號(hào)數(shù)量技術(shù)參數(shù)1學(xué)習(xí)終端優(yōu)學(xué)派U1250臺(tái)預(yù)裝學(xué)習(xí)軟件及學(xué)習(xí)資源，CPU采用瑞芯微RK3066，9英寸電容觸摸屏；內(nèi)置16GB存儲(chǔ)卡，分辨率：1280800；采用安卓4.1系統(tǒng)。包含3年產(chǎn)品保修。2教師用筆記本聯(lián)想B470eL 1臺(tái)英特爾酷睿TM

5、 雙內(nèi)核四線程處理器i3-2328（2.2GHz），3MB三級(jí)高速緩存，2GB內(nèi)存、硬盤320GB、14寸、預(yù)裝電子書包系統(tǒng)相關(guān)軟件3電子白板艾博德IB-82S1塊交互式電子白板，有效書寫尺寸82寸。采用紅外線感應(yīng)技術(shù)；電源： USB 供電；功耗：1 W ；響應(yīng)時(shí)間 ：首點(diǎn)（點(diǎn)擊） ：25 ms，連續(xù)（書寫） ：8 ms；書寫工具：筆，手指，教鞭或其他物體；電子白板軟件 DRAWVIEW V3；工作壽命：11 年4白板一體支架定制1各尺寸適用，可移動(dòng)；由深圳艾博德科技有限公司提供5短焦投影儀艾博德優(yōu)派-PJD53531臺(tái)短焦；投影技術(shù)：DLP；亮度：3000流明；分辨率：1024*768分辨率

6、；對(duì)比度：4500:1；重量：2.6公斤。6AP華為AP6010SN2個(gè)華為AP6010：采用22 MIMO的芯片設(shè)計(jì),支持2.4GHz/5GHz雙頻段與Fit模式的WLAN計(jì)入點(diǎn)設(shè)，射頻最大速率為300Mbps。7充電車學(xué)之泉1臺(tái)規(guī)格：可同時(shí)充電臺(tái)數(shù)52臺(tái)，自帶4個(gè)萬(wàn)向輪，可方便移動(dòng)；帶鎖；適用電源220V；電源線為4米。單個(gè)教室配置凌云電子書包整體方案-軟硬件配置方案教室網(wǎng)絡(luò)部署方案凌云電子書包整體方案-軟硬件配置方案單所學(xué)校配置序號(hào)設(shè)備及產(chǎn)品名稱規(guī)格型號(hào)數(shù)量技術(shù)參數(shù)1機(jī)柜圖騰A3網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器機(jī)柜1臺(tái)規(guī)格為60010002055mm，SPCC優(yōu)質(zhì)冷扎鋼板制作；靜載800KG（帶支架）2服務(wù)器

7、DELL PowerEdge R720 xd 1臺(tái)英特爾 至強(qiáng) 處理器 E5-2603；內(nèi)存 DIMM 類型與速度：1333 MHz RDIMMs；內(nèi)存容量：4GB RDIMM, 1333 MHz, 低電壓, 單列, x4 帶寬；RAID 配置：C1 - 無(wú) RAID, 適用于 H310；RAID 控制器：PERC H310 集成RAID控制器, 迷你型3AR華為AR12001個(gè)AR1220,2GE WAN,8FE LAN,2 USB,2 SIC4交換機(jī)S2700-26TP-SI-AC定制S2700-26TP-SI-AC主機(jī)(24百兆R(shí)J45,2千兆Combo,交流供電)5互動(dòng)課堂系統(tǒng)定制1套

8、支持教師與學(xué)生的課堂互動(dòng)。具體就是，支持教師課上演示課件，發(fā)起隨堂練習(xí)與考試，鎖定學(xué)生屏幕等；支持學(xué)生手寫答題并及時(shí)獲得反饋。6家?；ネㄆ脚_(tái)定制1套支持教師、學(xué)生與家長(zhǎng)利用微博進(jìn)行互動(dòng)7班級(jí)管理系統(tǒng)定制1套支持班級(jí)創(chuàng)建，可設(shè)定該班級(jí)任課教師、教材版本、學(xué)生并產(chǎn)生相應(yīng)賬號(hào)。8課程管理系統(tǒng)定制定制支持教師備課；課前導(dǎo)學(xué)、學(xué)生預(yù)習(xí)；教師課后布置學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生復(fù)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)等。9作業(yè)訓(xùn)練系統(tǒng)定制定制支持教師布置、批改作業(yè)，獲取學(xué)生的作業(yè)反饋，自動(dòng)生成學(xué)情統(tǒng)計(jì)分析；支持學(xué)生完成作業(yè)并及時(shí)獲得反饋10資源共建共享系統(tǒng)定制1套包含了云服務(wù)平臺(tái)內(nèi)的所有知識(shí)庫(kù)凌云電子書包整體方案-軟硬件配置方案學(xué)校網(wǎng)絡(luò)部署方案

9、凌云電子書包整體方案-軟件方案教師端界面學(xué)生端界面數(shù)據(jù)匯總、分析圖表化呈現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)曲線創(chuàng)建班級(jí)，確定班級(jí)教師、學(xué)生、教材，并發(fā)布賬號(hào)凌云電子書包整體方案-軟件方案軟件方案課程管理互動(dòng)課堂作業(yè)批改統(tǒng)計(jì)分析班級(jí)管理教師學(xué)生家長(zhǎng)預(yù)習(xí)；課后作業(yè)備課（課前、課中、課后），發(fā)布任務(wù)課程管理作業(yè)管理、批改作業(yè)作業(yè)情況匯總作業(yè)、練習(xí)、考試做作業(yè)、提交作業(yè)課堂管控互動(dòng)教學(xué)電子教材互動(dòng)學(xué)習(xí)凌云電子書包整體方案-軟件方案課前課中課后教師1.備課、發(fā)布預(yù)習(xí)作業(yè)“課程管理”2.查看預(yù)習(xí)情況，批改預(yù)習(xí)作業(yè)“批改作業(yè)”“家?；ネā?.課堂互動(dòng)、隨堂練習(xí)、課堂統(tǒng)計(jì)“互動(dòng)課堂 ”1.發(fā)布作業(yè)“課程管理”2.查看課后作業(yè)、批改“

10、批改作業(yè)”、“家校互通”3.查看班級(jí)、學(xué)生總體學(xué)習(xí)情況“統(tǒng)計(jì)分析”學(xué)生1.學(xué)習(xí)電子課本“我的課本”；2.完成預(yù)習(xí)作業(yè)；查看教師評(píng)語(yǔ)、作業(yè)反饋“我的課本”“我的作業(yè)”“家?；ネā?.課堂互動(dòng)、隨堂練習(xí)“互動(dòng)課堂”1.完成家庭作業(yè)、查看教師評(píng)語(yǔ)、作業(yè)反饋“我的課本”“我的作業(yè)”“家?；ネā?.查看個(gè)人學(xué)習(xí)情況“學(xué)習(xí)成長(zhǎng)”3.重溫錯(cuò)題、好題“錯(cuò)題本”“好題本”家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)、目標(biāo)“家?；ネā闭莆諏W(xué)生課上學(xué)習(xí)狀況“家校互通”評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果“家?；ネā?在學(xué)校信息科/班主任利用“班級(jí)管理創(chuàng)”功能創(chuàng)建班級(jí)后，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)可以：凌云電子書包整體方案-軟件方案:班級(jí)管理系統(tǒng)利用“班級(jí)管理”功能可以

11、進(jìn)行：創(chuàng)建班級(jí)、確定班級(jí)任課教師、學(xué)生的名單、設(shè)定學(xué)科教材、發(fā)布班級(jí)用戶賬號(hào)，小組管理等。（通常由班主任或?qū)W校信息科管理員來(lái)完成）前端電子書包系統(tǒng)查詢展示信息后臺(tái)管理系統(tǒng)管理信息凌云電子書包整體方案-軟件方案:班級(jí)管理系統(tǒng)前臺(tái)查詢展示信息: 班級(jí)、課表、老師、學(xué)生、學(xué)科凌云電子書包整體方案-軟件方案:班級(jí)管理系統(tǒng)前臺(tái)查詢展示信息+管理：分組凌云電子書包整體方案-軟件方案:班級(jí)管理系統(tǒng)后臺(tái)管理系統(tǒng)管理信息：創(chuàng)建班級(jí)、確定班級(jí)任課教師、學(xué)生的名單、設(shè)定學(xué)科教材、發(fā)布班級(jí)用戶賬號(hào)等。（通常由班主任或?qū)W校信息科管理員來(lái)完成）學(xué)校管理平臺(tái)-登陸界面班級(jí)管理-添加班級(jí)班級(jí)管理-設(shè)置學(xué)科/教師添加學(xué)生界面教

12、師管理-添加教師由“學(xué)校管理平臺(tái)”添加的相關(guān)信息會(huì)在教師端“班級(jí)管理”中顯示凌云電子書包整體方案-軟件方案:課程管理平臺(tái)主要功能：通過(guò)課程管理平臺(tái)將課前、課中、課后的整個(gè)教學(xué)過(guò)程串聯(lián)起來(lái)。教師可以在此利用諾亞舟特色資源編輯工具與傳統(tǒng)的word/PPT等完成備課，并且諾亞舟為每課配備優(yōu)質(zhì)的題庫(kù)資源、特色教學(xué)工具，教師直接調(diào)用。諾亞舟特色資源編輯工具：凌云課件寫作器編輯界面播放界面凌云電子書包整體方案-軟件方案:課程管理平臺(tái)特點(diǎn)：1.可自由調(diào)用互動(dòng)視頻資源、圖形計(jì)算器資源、互動(dòng)試題等諾亞舟特色資源；2.支持電子課本的導(dǎo)入；3.支持同步資源的導(dǎo)入；4.支持通過(guò)組裝快速形成優(yōu)質(zhì)資源，使優(yōu)質(zhì)資源的快速開(kāi)

13、發(fā)成為可能；5.推送優(yōu)質(zhì)相關(guān)教學(xué)資源（課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、試題等）凌云電子書包整體方案-軟件方案:課程管理平臺(tái)諾亞舟特色資源編輯工具：互動(dòng)視頻編輯界面播放界面特點(diǎn)：1.可以在視頻素材上加入文本、圖片、音頻、視頻、超鏈接等眾多互動(dòng)內(nèi)容，使視頻可以交互；2.二次開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單方便，資源重用性好；3.操作簡(jiǎn)單諾亞舟特色資源編輯工具：圖形計(jì)算器凌云電子書包整體方案-軟件方案:課程管理平臺(tái)編輯界面播放界面特點(diǎn)：1.制作好的圖形計(jì)算器資源，用戶可以自由移動(dòng)里面的點(diǎn)、線等進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。2.基于瀏覽器，分享方便。凌云電子書包整體方案-軟件方案:課程管理平臺(tái)諾亞舟特色資源編輯工具：互動(dòng)試題編輯界面播放界面特點(diǎn)：1.包括客

14、觀題與主觀題兩大類，題型豐富；2.提交答案即可查看結(jié)果并獲取反饋；3.支持產(chǎn)生學(xué)生總體與個(gè)體的學(xué)習(xí)記錄與學(xué)習(xí)記錄分析支持傳統(tǒng)文檔進(jìn)入系統(tǒng)WORDPPTTXT凌云電子書包整體方案-軟件方案:課程管理平臺(tái)狼.ppt凌云電子書包整體方案-軟件方案:課堂互動(dòng)1.點(diǎn)名教師端 啟動(dòng)并登錄互動(dòng)課堂，等待學(xué)生端連接，準(zhǔn)備開(kāi)始上課。學(xué)生端學(xué)生端點(diǎn)擊 即可進(jìn)入。進(jìn)入后，顯示為已連接。 凌云電子書包整體方案-軟件方案:互動(dòng)課堂2.講解課件教師端 啟動(dòng)在備課平臺(tái)上備好的課件資源，可以通過(guò)圈點(diǎn)勾畫進(jìn)行詳細(xì)講解。凌云電子書包整體方案-軟件方案:互動(dòng)課堂3.課堂互動(dòng)練習(xí)教師端 在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師可以將隨堂練習(xí)題或互動(dòng)組

15、件立即發(fā)送到學(xué)生端，讓學(xué)生進(jìn)行答題。凌云電子書包整體方案-軟件方案:互動(dòng)課堂4.課堂互動(dòng)練習(xí)學(xué)生端學(xué)生端自動(dòng)接收老師發(fā)送的試題或者互動(dòng)組件，學(xué)生進(jìn)行作答提交。凌云電子書包整體方案-軟件方案:互動(dòng)課堂5.學(xué)生答題統(tǒng)計(jì)教師端 教師可查看全班學(xué)生的課堂練習(xí)提交進(jìn)度，學(xué)生的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并且可以快速表?yè)P(yáng)學(xué)生。凌云電子書包整體方案-軟件方案:互動(dòng)課堂6.表?yè)P(yáng)激勵(lì)教師端 教師可以對(duì)單個(gè)人或者小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)激勵(lì)。凌云電子書包整體方案-軟件方案:互動(dòng)課堂7.課堂統(tǒng)計(jì)教師端 系統(tǒng)會(huì)記錄整堂課的數(shù)據(jù)，教師一目了然地看到整堂課的情況，輕松進(jìn)行總結(jié)分析。凌云電子書包整體方案-軟件方案:作業(yè)訓(xùn)練系統(tǒng)教師教師通過(guò)課程管理模塊發(fā)

16、布作業(yè)并設(shè)定完成時(shí)間。在“批改作業(yè)”模塊教師查看學(xué)生作業(yè)完成情況并進(jìn)行批改、寫評(píng)語(yǔ)。在“統(tǒng)計(jì)分析”模塊，教師可以查看班級(jí)總體與學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄。1.批改作業(yè)-教師發(fā)布作業(yè)并批改批改作業(yè)-作業(yè)列表批改作業(yè)-作業(yè)批改界面凌云電子書包整體方案-軟件方案:作業(yè)訓(xùn)練系統(tǒng)教師1.批改作業(yè)-學(xué)生學(xué)生收到教師發(fā)布的作業(yè)后進(jìn)行答題并提交，教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改后，學(xué)生可查看成績(jī)和教師評(píng)語(yǔ)。學(xué)生端“我的作業(yè)”查看成績(jī)與教師評(píng)語(yǔ)1.批改作業(yè)-教師 教師查看該次作業(yè)多維度的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。凌云電子書包整體方案-軟件方案:作業(yè)訓(xùn)練系統(tǒng)教師2.統(tǒng)計(jì)分析-教師 學(xué)習(xí)記錄的統(tǒng)計(jì)分析能夠幫助教師與學(xué)生更好的了解掌握班級(jí)與個(gè)人的學(xué)習(xí)

17、情況。點(diǎn)擊統(tǒng)計(jì)分析，教師端電腦可以該班級(jí)的正確率趨勢(shì)圖，也能夠看到班級(jí)累計(jì)出題量的趨勢(shì)圖。統(tǒng)計(jì)分析-全班整體正確率統(tǒng)計(jì)分析-德育表?yè)P(yáng)統(tǒng)計(jì)分析-錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)凌云電子書包整體方案-軟件方案:作業(yè)訓(xùn)練系統(tǒng)教師2.統(tǒng)計(jì)分析-學(xué)生學(xué)生端的學(xué)生個(gè)人也可以查看自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄。點(diǎn)擊學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我們可以看到在一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的成績(jī)曲線與班級(jí)平均成績(jī)的對(duì)比情況，個(gè)人榮譽(yù)記錄以及專項(xiàng)評(píng)測(cè)成績(jī)與班級(jí)平均成績(jī)對(duì)比情況。凌云電子書包整體方案-軟件方案：家?；ネㄆ脚_(tái)采用微博的形式展現(xiàn)，支持教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以WINDOWS系統(tǒng)筆記本、手機(jī)（安卓與IOS）、PAD等多種客戶端的登錄，具有班級(jí)相冊(cè)、話題、小組、投票、短郵等多種功能

18、。老師學(xué)生家長(zhǎng)凌云電子書包整體方案-資源方案諾亞舟將努力為電子書包實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生提供豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源，我們將主要作以下幾方面的努力：1.將公司將公司耗資數(shù)億元建立的精品教學(xué)資源開(kāi)放給實(shí)驗(yàn)班。此外，公司擁有專職資源制作人員200余人，外聘兼職400余人，每月新增資源近千個(gè)。2.在教育專家及一線教師的指導(dǎo)下，組織人員利用凌云課件寫作器等資源開(kāi)發(fā)工具為實(shí)驗(yàn)班學(xué)生量身打造精品資源；根據(jù)教學(xué)需求，每一課，每一單元，我們都將為教師提供推薦資源，教師可以選擇使用諾亞舟推薦的資源進(jìn)行課堂教學(xué)，也可以自己組織教學(xué)資源；3.尋求第三方廠商合作，以開(kāi)放的平臺(tái)引入廣泛的精品資源和應(yīng)用；4.積極與實(shí)驗(yàn)班所在地教育主管部

19、門合作，使諾亞舟資源庫(kù)與當(dāng)?shù)亟逃Y源庫(kù)對(duì)接，讓當(dāng)?shù)亟逃Y源可以更好的為本地學(xué)生服務(wù)。學(xué)習(xí)項(xiàng)目科目細(xì)分資源內(nèi)容簡(jiǎn)介（目前狀況）九科同步英語(yǔ)1.平臺(tái)式的學(xué)習(xí)資源構(gòu)建，包括單詞學(xué)習(xí)+課文學(xué)習(xí)+教輔學(xué)習(xí)（小學(xué)以NP課件為主，初高中是資源包，教輔內(nèi)容目前主要源于志宏）+視頻（海淀為基礎(chǔ)）（課件以各個(gè)版本的教材的單元為基礎(chǔ)，每年同步更新。）； 2.詞匯、課文：小學(xué)22版本；初中16；高中10，教輔：小學(xué)11版本；初中7版本；高中8；視頻：初高中1版本數(shù)學(xué)資源包的內(nèi)容覆蓋小學(xué)5個(gè)版本，初中13個(gè)版本,高中5個(gè)版本；初高中以人教的教材內(nèi)容為基礎(chǔ)的海淀視頻。語(yǔ)文資源包的內(nèi)容覆蓋小學(xué)6個(gè)版本，初中5個(gè)版本,高中5

20、個(gè)版本；初高中以人教的教材內(nèi)容為基礎(chǔ)的海淀視頻。小學(xué)人教語(yǔ)文2課。物理資源包的內(nèi)容覆蓋初中6個(gè)版本,高中4個(gè)版本；初高中以人教的教材內(nèi)容為基礎(chǔ)的海淀視頻?；瘜W(xué)資源包的內(nèi)容覆蓋初中4個(gè)版本,高中4個(gè)版本；初高中以人教的教材內(nèi)容為基礎(chǔ)的海淀視頻。歷史資源包的內(nèi)容覆蓋初中4個(gè)版本,高中3個(gè)版本。地理資源包的內(nèi)容主要覆蓋初中3個(gè)版本,高中4個(gè)版本。政治資源包的內(nèi)容覆蓋初中4個(gè)版本,高中2個(gè)版本生物資源包的內(nèi)容覆蓋初中3個(gè)版本,高中3個(gè)版本點(diǎn)學(xué)語(yǔ)文小學(xué)15版本數(shù)學(xué)小學(xué)10版本英語(yǔ)小學(xué)45版本；初中8版本諾亞詞霸包括牛津中階、牛津同義、牛津附錄、牛津搭配、新英漢、新課標(biāo)、英英詞典、百萬(wàn)科技、分類百科、分級(jí)

21、詞典、縮略語(yǔ)、漢英大詞典、動(dòng)漫詞典、圖解詞典、專業(yè)詞典、現(xiàn)漢大詞典、成語(yǔ)大詞典、古漢語(yǔ)、同反義詞典、當(dāng)代漢日大辭典、當(dāng)代日漢大辭典、韓漢詞典、漢韓詞典、漢德詞典、德漢詞典、漢法詞典、法漢詞典、漢俄詞典、俄漢詞典、小學(xué)生多功能字典等數(shù)十本權(quán)威辭典凌云電子書包整體方案-資源方案諾亞舟部分傳統(tǒng)資源列表學(xué)習(xí)項(xiàng)目科目細(xì)分資源內(nèi)容簡(jiǎn)介（目前情況）萬(wàn)維搜學(xué)英語(yǔ)搜學(xué) 單詞搜學(xué)覆蓋中小學(xué)大綱詞匯，全部建立單詞網(wǎng)絡(luò)連接，帶有單詞圖片場(chǎng)景（二代搜學(xué)模式）。句子搜學(xué)包含英文句子，以及解釋。語(yǔ)法搜學(xué)包括初高中的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)講解以及練習(xí)鞏固，并且配有tts發(fā)音。百科搜學(xué)百科精裝版（帶圖片）、百科完整版（帶圖片）、8個(gè)特色包

22、（自然、科學(xué)、旅游、人物、生活、教育、地理、歷史），共約17萬(wàn)詞條、7千多幅圖片圖書搜學(xué)包括：特級(jí)教師古詩(shī)文講解(文字版)、古典詩(shī)詞、人文社科法律化學(xué)搜學(xué)包括初三到高三四個(gè)年級(jí)包，一個(gè)高中全包，內(nèi)容包括：1.知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容；2.背景知識(shí)；3.典型例題；4.學(xué)習(xí)課件；5.練習(xí)題目，還包括以化學(xué)方程式為主線的物質(zhì)關(guān)系發(fā)散網(wǎng)數(shù)學(xué)搜學(xué)包括初一到高三六個(gè)年級(jí)包和幾個(gè)特色包，內(nèi)容包括：1.知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容；2.背景知識(shí)；3.典型例題；4.學(xué)習(xí)課件；5.練習(xí)題目物理搜學(xué)包括初二到高三五個(gè)年級(jí)包和幾個(gè)特色包，內(nèi)容包括：1.知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容；2.背景知識(shí)；3.典型例題；4.學(xué)習(xí)課件；5.練習(xí)題目語(yǔ)文搜學(xué)作文搜學(xué)包括小學(xué)，初中，

23、高中3個(gè)資源包，內(nèi)容涉及寫作素材，寫作指導(dǎo)，優(yōu)秀范文這3個(gè)部分。古詩(shī)詞搜學(xué)小學(xué)和中學(xué)2個(gè)包，包含課內(nèi)外膾炙人口的詩(shī)詞，并加入了新的二代搜學(xué)功能。歷史搜學(xué)初中歷史包、高中歷史包，以人教教材為準(zhǔn)，對(duì)各章節(jié)知識(shí)進(jìn)行知識(shí)講解、例題解析及訓(xùn)練,二代搜學(xué)模式。生物搜學(xué)初中生物包、高中生物包，以人教教材為準(zhǔn)，對(duì)各章節(jié)知識(shí)進(jìn)行知識(shí)講解、例題解析及訓(xùn)練政治搜學(xué)初中政治包、高中政治包，以人教教材為準(zhǔn)，對(duì)各章節(jié)知識(shí)進(jìn)行知識(shí)講解、例題解析及訓(xùn)練地理搜學(xué)初中地理包、高中地理包，以人教教材為準(zhǔn)，對(duì)各章節(jié)知識(shí)進(jìn)行知識(shí)講解、例題解析及訓(xùn)練凌云電子書包整體方案-資源方案接上表理化實(shí)驗(yàn)室物理配有同步資源，同時(shí)也放置九科同步中化學(xué)

24、配有同步資源，同時(shí)也放置九科同步和化學(xué)搜學(xué)中生物配有同步資源，同時(shí)也放置九科同步中黃金單詞中學(xué)、大學(xué)四六級(jí)、考研、托福、雅思等共19級(jí)分級(jí)詞匯，更完整收錄新東方俞敏洪主編的新東方考研英語(yǔ)詞匯 詞根+聯(lián)想 記憶法和深受大學(xué)生歡迎的全新大學(xué)英語(yǔ)詞匯星火式巧記速記精煉(14級(jí))、全新大學(xué)英語(yǔ)詞匯星火式巧記速記精煉(16級(jí))，考試背單詞，一機(jī)搞定！包括四級(jí)、六級(jí)、考研單詞水滴單詞從讀、看、寫、聽(tīng)四個(gè)角度進(jìn)行單詞的記憶理解，還能進(jìn)行預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。單詞運(yùn)動(dòng)會(huì)包含同步詞匯，分級(jí)詞庫(kù)，生詞本中的詞匯：三者會(huì)基本包括單詞的單詞聲音，詞性，解釋，例句，例句聲音，圖片等的學(xué)習(xí)，通過(guò)三類游戲（舉重，拔河和馬拉松）來(lái)鞏固

25、單詞記憶。高中英語(yǔ)語(yǔ)法初中語(yǔ)法大全，包括知識(shí)點(diǎn)，以及試題包(TTS發(fā)音,典型例題,練習(xí))。初中英語(yǔ)語(yǔ)法高中語(yǔ)法薄冰語(yǔ)法英語(yǔ)語(yǔ)法公式學(xué)習(xí)包括小學(xué)初中高中數(shù)學(xué)物理化學(xué)公式定理寫作攻略主要是寫作方法，寫作范文，寫作指導(dǎo)的介紹，造句高手英語(yǔ)閱讀初中，高中英語(yǔ)閱讀材料的讀和練,分為閱讀技巧、分題材閱讀和綜合套題。接上表魔法作文語(yǔ)文動(dòng)漫課堂語(yǔ)文人教版、北師大版動(dòng)漫課堂+實(shí)戰(zhàn)演練+游學(xué)樂(lè)園，師生互動(dòng)，趣味生動(dòng)，指導(dǎo)詳細(xì)，學(xué)練結(jié)合，邊學(xué)邊玩英語(yǔ)人教版、北師大版動(dòng)漫課堂+實(shí)戰(zhàn)演練+游學(xué)樂(lè)園，師生互動(dòng)，趣味生動(dòng)，指導(dǎo)詳細(xì)，學(xué)練結(jié)合，邊學(xué)邊玩數(shù)學(xué)人教版、北師大版動(dòng)漫課堂+實(shí)戰(zhàn)演練+游學(xué)樂(lè)園，師生互動(dòng)，趣味生動(dòng)，指導(dǎo)

26、詳細(xì)，學(xué)練結(jié)合，邊學(xué)邊玩漢字學(xué)習(xí)語(yǔ)文對(duì)小學(xué)1-6年級(jí)分年級(jí)生字學(xué)習(xí)，有漢字學(xué)與寫，我的生字本，漢字游戲拼音學(xué)習(xí)語(yǔ)文分為學(xué)習(xí)樂(lè)園、拼音對(duì)對(duì)碰、拼音小游戲，拼音學(xué)習(xí)指導(dǎo)、訓(xùn)練、游戲速寫王語(yǔ)文用游戲的形式學(xué)習(xí)漢字速寫（分關(guān)進(jìn)行）字母學(xué)習(xí)英語(yǔ)通版課件，字母的描紅以及發(fā)音的學(xué)習(xí)和游戲練習(xí)，還有字母歌曲，以及動(dòng)漫字母記憶歌。音標(biāo)學(xué)習(xí)英語(yǔ)通版課件，清晰明了的發(fā)音的規(guī)則以及真人發(fā)音，和練習(xí)。寵物背單詞英語(yǔ)多種不同的單詞記憶方法，進(jìn)行嵌入式英文單詞的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)樂(lè)園數(shù)學(xué)加減乘除運(yùn)算、添加符號(hào)、排序、觀察圖形、比較多少等精品課件初中的張國(guó)生大語(yǔ)文；小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版、蘇教版重難點(diǎn)精講以及初、高中的數(shù)學(xué)要點(diǎn)解讀。初中英語(yǔ)新

27、目標(biāo)、牛津以及小學(xué)人教新起點(diǎn)、動(dòng)漫小學(xué)英語(yǔ)等的精品課件動(dòng)漫詞書采用動(dòng)漫的形式學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，按照親屬、房子等項(xiàng)目分為57類單詞，在每一類下采用圖畫的方式，點(diǎn)讀發(fā)音，并且有釋義。聽(tīng)說(shuō)教室小初高英語(yǔ)同步教材內(nèi)容，各類英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)版權(quán)內(nèi)容。接上表小學(xué)語(yǔ)文同步語(yǔ)文目前有蘇教、北師大、人教等不同出版社的9本教材的內(nèi)容，以及部分課本點(diǎn)學(xué)內(nèi)容；其內(nèi)容正在不斷制作與增加中。小學(xué)數(shù)學(xué)同步數(shù)學(xué)目前有蘇教、北師大、人教等不同出版社的14本教材的內(nèi)容，以及部分課本點(diǎn)學(xué)內(nèi)容；其內(nèi)容正在不斷制作與增加中。小學(xué)英語(yǔ)同步英語(yǔ)目前有人教新起點(diǎn)、人教PEP、外研新標(biāo)準(zhǔn)、北師大、深圳朗文、牛津譯林等多個(gè)出版社的22本教材與600多個(gè)課本

28、點(diǎn)讀資源。魔法漢字學(xué)院語(yǔ)文收錄小學(xué)階段需要掌握的所有漢字，提供漢字發(fā)音、描紅、聯(lián)想記憶等內(nèi)容。魔法單詞學(xué)院英語(yǔ)收錄以字母A-Z打頭的單詞各20個(gè)，共計(jì)520個(gè)單詞。支持對(duì)單詞的發(fā)音、解釋，以及語(yǔ)音對(duì)比。語(yǔ)文知識(shí)搜學(xué)語(yǔ)文將語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)分為漢語(yǔ)拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、修辭、標(biāo)點(diǎn)等，方便用戶根據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行搜學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)搜學(xué)數(shù)學(xué)將數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)分為數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐等，方便用戶根據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行搜學(xué)英語(yǔ)知識(shí)搜學(xué)英語(yǔ)將英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)分為字母、音標(biāo)、詞匯、口語(yǔ)交際、語(yǔ)法知識(shí)、英美文化、英文寫作、小學(xué)重點(diǎn)句型和短語(yǔ)等，方便用戶根據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行搜學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)試卷數(shù)學(xué)目前有北師大四年級(jí)上、六年級(jí)上試卷，蘇

29、教六年級(jí)上試卷，人教三年級(jí)下、六年級(jí)上試卷小學(xué)語(yǔ)文試卷語(yǔ)文目前有人教二年級(jí)下試卷。小學(xué)英語(yǔ)試卷英語(yǔ)目前有牛津譯林二年級(jí)上試卷、人教PEP四年級(jí)上試卷。形狀加成數(shù)學(xué)趣味數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，鍛煉抽象思維能力比較多少數(shù)學(xué)趣味數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，比較圖形的多少接上表階梯應(yīng)用題數(shù)學(xué)按年級(jí)概括總結(jié)應(yīng)用題類型，提供例題、強(qiáng)化訓(xùn)練與拓展學(xué)習(xí)。數(shù)字計(jì)算數(shù)學(xué)趣味數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，考察數(shù)字計(jì)算能力。 圖形加減數(shù)學(xué)趣味數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，鍛煉加減運(yùn)算能力混合運(yùn)算數(shù)學(xué)趣味數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，鍛煉加減乘除的混合運(yùn)算能力閃數(shù)加算數(shù)學(xué)趣味數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，鍛煉加法運(yùn)算大小排序數(shù)學(xué)趣味數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，幫助正確認(rèn)識(shí)正數(shù)、負(fù)數(shù)之間的大小接上表備注:以上僅羅列了優(yōu)學(xué)

30、派U6的部分傳統(tǒng)資源，由于版權(quán)變更、資源的不斷開(kāi)發(fā)與完善等，其資源情況隨著時(shí)間變化會(huì)有變動(dòng)。凌云電子書包整體方案-資源方案小學(xué)視頻諾亞舟在北京海淀區(qū)拍攝了小學(xué)和中學(xué)語(yǔ)數(shù)外主流版本的同步視頻。每個(gè)視頻10-20分鐘，結(jié)合多媒體和投影，講解重難點(diǎn)知識(shí)。凌云電子書包整體方案-資源方案凌云電子書包預(yù)置各種同步資源項(xiàng)目實(shí)施學(xué)校1.青島銀海學(xué)校2.深圳景鵬小學(xué)3.武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)4.遼寧和平區(qū)望湖路小學(xué)5.遼寧師范大學(xué)教師發(fā)展學(xué)院6.新疆華山中學(xué)7.成都泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)8.成都少城小學(xué)項(xiàng)目實(shí)施方案1.智慧共享，整體設(shè)計(jì)。成立“電子書包”項(xiàng)目組，開(kāi)展頭腦風(fēng)暴式研討，形成具有科學(xué)性、整體性，凸顯學(xué)校特

31、色的項(xiàng)目總設(shè)計(jì)，保障項(xiàng)目順利實(shí)施。2. 整體推進(jìn)，分步實(shí)施。整體規(guī)劃，全面協(xié)調(diào)，按照時(shí)間表推進(jìn)；根據(jù)項(xiàng)目具體內(nèi)容，分階段、分步驟實(shí)施。3.團(tuán)隊(duì)研究，共建共享。鼓勵(lì)參與實(shí)驗(yàn)的教研組開(kāi)發(fā)適合學(xué)生的，能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要的課程資源；通過(guò)交流、研討、課堂教學(xué)展示等方式推動(dòng)資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)智慧共享。4.健全制度，全面保障。制定相關(guān)文件、標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，推動(dòng)項(xiàng)目研究，在組織架構(gòu)、運(yùn)維機(jī)制、項(xiàng)目資金等方面建立全面的保障體系。凌云電子書包整體方案-實(shí)施策略項(xiàng)目確認(rèn)階段項(xiàng)目準(zhǔn)備階段項(xiàng)目啟動(dòng)階段項(xiàng)目實(shí)施階段階段性總結(jié)階段階段花費(fèi)時(shí)間（預(yù)估）主要任務(wù)項(xiàng)目確認(rèn)階段待定雙方通過(guò)溝通交流確認(rèn)項(xiàng)目的可操作性、可執(zhí)行性，并通過(guò)簽定合

32、同的形式進(jìn)行書面約定。項(xiàng)目準(zhǔn)備階段20工作日設(shè)備交付，安裝調(diào)試，分發(fā)實(shí)驗(yàn)班賬號(hào)。項(xiàng)目啟動(dòng)階段10工作日提供凌云電子書包相關(guān)使用說(shuō)明書；對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)；召開(kāi)項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)。項(xiàng)目實(shí)施階段2個(gè)學(xué)期進(jìn)行電子書包實(shí)驗(yàn)，讓電子書包應(yīng)用與教育教學(xué)深度整合。階段性總結(jié)階段10工作日對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，召開(kāi)項(xiàng)目總結(jié)會(huì)進(jìn)行總結(jié)。項(xiàng)目實(shí)施方案-總體進(jìn)度以一年為例1.項(xiàng)目確認(rèn)階段2.項(xiàng)目準(zhǔn)備階段3.項(xiàng)目啟動(dòng)階段4.項(xiàng)目實(shí)施階段5.階段性總結(jié)階段凌云諾亞舟當(dāng)?shù)亟逃帧?shí)驗(yàn)學(xué)校1.通過(guò)PPT、實(shí)操等方式向當(dāng)?shù)亟逃?、學(xué)校展示凌云電子書包系統(tǒng)整體方案；2.與當(dāng)?shù)亟逃?、?shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行溝通，收集需求；3.根據(jù)需求，提供

33、項(xiàng)目整體實(shí)施方案，并且方案得到當(dāng)?shù)亟逃峙c實(shí)驗(yàn)學(xué)校的確認(rèn)；4.與當(dāng)?shù)亟逃只驅(qū)嶒?yàn)學(xué)校簽訂采購(gòu)合同。1.了解凌云電子書包系統(tǒng)；2.提出需求；3.確認(rèn)凌云電子書包項(xiàng)目整體實(shí)施方案符合自身需求；4.簽訂采購(gòu)合同花費(fèi)時(shí)間待定項(xiàng)目實(shí)施方案-分階段1.項(xiàng)目確認(rèn)階段2.項(xiàng)目準(zhǔn)備階段3.項(xiàng)目啟動(dòng)階段4.項(xiàng)目實(shí)施階段5.階段性總結(jié)階段凌云諾亞舟當(dāng)?shù)亟逃?、?shí)驗(yàn)學(xué)校1.雙方就培訓(xùn)對(duì)接人達(dá)成共識(shí)，清晰了解項(xiàng)目各階段負(fù)責(zé)人；2.設(shè)備交付 ；3.根據(jù)學(xué)校已有的信息環(huán)境，制定校園網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境搭建方案；4.設(shè)備安裝、測(cè)試客戶端網(wǎng)絡(luò)及軟硬件環(huán)境；5.根據(jù)學(xué)校提供的實(shí)驗(yàn)班課程信息與個(gè)人信息提供個(gè)人賬號(hào)。1.確認(rèn)實(shí)驗(yàn)班項(xiàng)目組成員

34、,確認(rèn)各項(xiàng)目對(duì)接人；2.提供學(xué)校已有信息環(huán)境及實(shí)驗(yàn)班已有電教設(shè)備清單給凌云諾亞舟；3.提供實(shí)驗(yàn)班教材版本信息、教師與學(xué)生的個(gè)人信息給凌云諾亞舟。預(yù)計(jì)花費(fèi)20工作日項(xiàng)目實(shí)施方案-分階段此階段凌云諾亞舟將完成以下工作：1.派專人入校調(diào)研學(xué)校信息環(huán)境，詳細(xì)了解學(xué)校需求，制定安裝方案，設(shè)計(jì)安裝圖紙；2.所有設(shè)備運(yùn)抵實(shí)驗(yàn)學(xué)校；3.入校搭建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并負(fù)責(zé)服務(wù)器的硬件故障與軟件安裝、升級(jí)、服務(wù)器管理和軟件故障的排除。4.收集實(shí)驗(yàn)班相關(guān)信息；5.設(shè)置諾亞舟優(yōu)學(xué)派平板電腦U12的WIFI網(wǎng)絡(luò)、為實(shí)驗(yàn)班人員分發(fā)賬號(hào)、設(shè)置權(quán)限。6.設(shè)備安裝后，進(jìn)行多方面的功能測(cè)試，以確保能為校園教學(xué)提供穩(wěn)定的服務(wù)。項(xiàng)目實(shí)施方

35、案-分階段1.項(xiàng)目確認(rèn)2.項(xiàng)目準(zhǔn)備3.項(xiàng)目啟動(dòng)4.項(xiàng)目實(shí)施5.階段性總結(jié)調(diào)研準(zhǔn)備項(xiàng)目實(shí)施方案-分階段1.項(xiàng)目確認(rèn)2.項(xiàng)目準(zhǔn)備3.項(xiàng)目啟動(dòng)4.項(xiàng)目實(shí)施5.階段性總結(jié)組織保證成立項(xiàng)目組組織保證諾亞舟：強(qiáng)大的資源、研發(fā)團(tuán)隊(duì)深圳開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)成都開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)成都錄音棚北京錄影棚四川大學(xué)資源中心項(xiàng)目實(shí)施方案-分階段1.項(xiàng)目確認(rèn)2.項(xiàng)目準(zhǔn)備3.項(xiàng)目啟動(dòng)4.項(xiàng)目實(shí)施5.階段性總結(jié)組織保證諾亞舟：扎實(shí)的生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目實(shí)施方案-分階段1.項(xiàng)目確認(rèn)2.項(xiàng)目準(zhǔn)備3.項(xiàng)目啟動(dòng)4.項(xiàng)目實(shí)施5.階段性總結(jié)首都師范大學(xué)教育技術(shù)系 劉軍碩士生導(dǎo)師 諾亞舟教育集團(tuán)CTO 鄭煒高級(jí)工程師 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院 余勝泉院長(zhǎng)組織保證諾亞舟：

36、專家力量項(xiàng)目實(shí)施方案-分階段1.項(xiàng)目確認(rèn)2.項(xiàng)目準(zhǔn)備3.項(xiàng)目啟動(dòng)4.項(xiàng)目實(shí)施5.階段性總結(jié)項(xiàng)目實(shí)施方案-分階段組織保證實(shí)驗(yàn)學(xué)校：成立課題組1.凌云諾亞舟已獲得全國(guó)教育信息技術(shù)“十二五”重點(diǎn)課題立項(xiàng)，并成立專家團(tuán)隊(duì)對(duì)課題進(jìn)行指導(dǎo)。目前已經(jīng)開(kāi)始組織實(shí)驗(yàn)學(xué)校申請(qǐng)子課題，邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)校長(zhǎng)作為子課題領(lǐng)導(dǎo)小組成員，邀請(qǐng)骨干教師成為子課題組主要參與者；建立課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度、每周教研例會(huì)制度，為課題的完成做好組織保障。2. 實(shí)驗(yàn)班教師、信息中心工作人員必須加入子課題組。充滿激情與智慧的教師團(tuán)隊(duì)，是電子書包項(xiàng)目實(shí)施的關(guān)鍵。3.凌云諾亞舟已組織多次課題組活動(dòng)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校交流共進(jìn)。1.項(xiàng)目確認(rèn)2.項(xiàng)目準(zhǔn)備3.項(xiàng)目啟動(dòng)

37、4.項(xiàng)目實(shí)施5.階段性總結(jié)2013.10 遼寧地區(qū)研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)展示課活動(dòng)2013.8 第一次課題研討會(huì)在成都舉行1.項(xiàng)目確認(rèn)階段2.項(xiàng)目準(zhǔn)備階段3.項(xiàng)目啟動(dòng)階段4.項(xiàng)目實(shí)施階段5.階段性總結(jié)階段凌云諾亞舟當(dāng)?shù)亟逃?、?shí)驗(yàn)學(xué)校1.提供凌云電子書包系統(tǒng)操作指南、備課平臺(tái)各軟件使用使用說(shuō)明書、優(yōu)學(xué)派使用說(shuō)明書等文檔；2.對(duì)實(shí)驗(yàn)班任課教師、實(shí)驗(yàn)班學(xué)生、實(shí)驗(yàn)學(xué)校配備的網(wǎng)絡(luò)管理員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)；3.召開(kāi)凌云電子書包項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)，凌云諾亞舟負(fù)責(zé)邀請(qǐng)教育專家，會(huì)場(chǎng)安排等。1.提供培訓(xùn)人員名單，并提供培訓(xùn)場(chǎng)所，安排相關(guān)人員參加培訓(xùn)；2.邀請(qǐng)當(dāng)?shù)亟逃诸I(lǐng)導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)班學(xué)生家長(zhǎng)、教師、學(xué)生等參加凌云電子書包項(xiàng)目啟動(dòng)儀式，動(dòng)員

38、大家集中力量搞好項(xiàng)目。預(yù)計(jì)花費(fèi)10工作日項(xiàng)目實(shí)施方案-分階段項(xiàng)目啟動(dòng)的安排項(xiàng)目動(dòng)員及培訓(xùn)學(xué)校制定課題實(shí)施方案硬件軟件配置到位明確項(xiàng)目啟動(dòng)操作細(xì)則學(xué)校層面項(xiàng)目實(shí)施主要問(wèn)題解答家長(zhǎng)動(dòng)員設(shè)備設(shè)施管理實(shí)施規(guī)則數(shù)字化教學(xué)管理規(guī)則課題研討教學(xué)研討，教研制度教師層面校本培訓(xùn)數(shù)字化教學(xué)流程教師管理要求家長(zhǎng)工作學(xué)生層面自律公約學(xué)法培訓(xùn)安全教育家長(zhǎng)層面參加家長(zhǎng)會(huì)閱讀項(xiàng)目問(wèn)題解答簽訂家長(zhǎng)承諾書與學(xué)校形成實(shí)驗(yàn)共同體1.項(xiàng)目確認(rèn)2.項(xiàng)目準(zhǔn)備3.項(xiàng)目啟動(dòng)4.項(xiàng)目實(shí)施5.階段性總結(jié)項(xiàng)目實(shí)施方案-分階段凌云諾亞舟將為實(shí)驗(yàn)學(xué)校提供免費(fèi)的技能培訓(xùn)，并定期組織專家團(tuán)隊(duì)入校進(jìn)行指導(dǎo)。培訓(xùn)內(nèi)容將根據(jù)教學(xué)需求制定。實(shí)驗(yàn)學(xué)校信息管理員、實(shí)

39、驗(yàn)班任課教師均需參加。具體安排：基本技能培訓(xùn)。具體有：移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、教師設(shè)備介紹，凌云電子書包軟件系統(tǒng)使用培訓(xùn)，平板電腦使用培訓(xùn)，充電車使用培訓(xùn)等；目的是讓教師掌握用凌云電子書包系統(tǒng)的使用方法。研討交流。組織教師進(jìn)行教學(xué)應(yīng)用案例交流，針對(duì)具體案例分析學(xué)習(xí)使用方法，培養(yǎng)教師數(shù)字化教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。專家指導(dǎo)。定期組織專家隊(duì)伍進(jìn)校指導(dǎo)，向教師傳達(dá)新的理念與方法。此外，諾亞舟還將為教師提供產(chǎn)品說(shuō)明書與操作手冊(cè)。教師、學(xué)生在使用過(guò)程中有任何問(wèn)題，均可向凌云諾亞舟咨詢。一旦收到問(wèn)題，我們都將第一時(shí)間進(jìn)行解答。也可使用電話、短信、社區(qū)在線答疑等多種方式。項(xiàng)目實(shí)施方案-分階段1.項(xiàng)目確認(rèn)2.項(xiàng)目準(zhǔn)備3.項(xiàng)目啟動(dòng)4.

40、項(xiàng)目實(shí)施5.階段性總結(jié)1.項(xiàng)目確認(rèn)階段2.項(xiàng)目準(zhǔn)備階段3.項(xiàng)目啟動(dòng)階段4.項(xiàng)目實(shí)施階段5.階段性總結(jié)階段凌云諾亞舟當(dāng)?shù)亟逃?、?shí)驗(yàn)學(xué)校1.提供與實(shí)驗(yàn)班配套的同步資源，提供各科目部分特色課件，提供應(yīng)用軟件；2.凌云諾亞舟客戶服務(wù)組聯(lián)系實(shí)驗(yàn)學(xué)校信息管理員，收集實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，并解決；3.安排期中、期末研討會(huì)，邀請(qǐng)教育專家與師生交流座談，檢查試驗(yàn)進(jìn)展與問(wèn)題；4.公布凌云諾亞舟400服務(wù)熱線，提供7x24小時(shí)的服務(wù)1.利用凌云電子書包系統(tǒng)組織公開(kāi)課，展現(xiàn)電子書包實(shí)驗(yàn)班教學(xué)成果；2.配合凌云諾亞舟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)班問(wèn)題收集；3.對(duì)于非凌云諾亞舟電子書包系統(tǒng)原因造成的學(xué)生無(wú)法正常學(xué)習(xí)的情況，由實(shí)驗(yàn)學(xué)校協(xié)

41、助凌云諾亞舟排查根源；4.鼓勵(lì)教師使用凌云電子書包提供的備課工具進(jìn)行課件編寫。預(yù)計(jì)花費(fèi)2學(xué)期時(shí)間項(xiàng)目實(shí)施方案-分階段項(xiàng)目實(shí)施的安排項(xiàng)目組層面專家組定期指導(dǎo)加強(qiáng)與其它學(xué)校的交流互動(dòng)組織各層面研討交流活動(dòng)學(xué)校層面落實(shí)子課題實(shí)施方案，制定本校課題推進(jìn)方案計(jì)劃納入學(xué)校重點(diǎn)工作,建立獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)制度建立數(shù)字化教學(xué)研究例會(huì)制度每學(xué)期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)，分階段公開(kāi)課例展示教師層面每學(xué)期3-6節(jié)電子書包研討匯報(bào)課每學(xué)期兩篇以上教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)性論文按時(shí)參加校內(nèi)研討與校外交流培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)生層面電子書包作品競(jìng)賽（美術(shù)、PPT、專題微博）電子書包實(shí)踐活動(dòng)（校內(nèi)新聞微博直播，社區(qū)調(diào)查微博專題）學(xué)生信息素養(yǎng)能力競(jìng)賽（信息錄入，信息

42、搜索等）實(shí)施中要重點(diǎn)注意的問(wèn)題把實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)放在教與學(xué)模式變革上關(guān)注家長(zhǎng)的意見(jiàn)與要求并及時(shí)回應(yīng)在項(xiàng)目推進(jìn)中持續(xù)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)環(huán)境項(xiàng)目實(shí)施方案-分階段1.項(xiàng)目確認(rèn)2.項(xiàng)目準(zhǔn)備3.項(xiàng)目啟動(dòng)4.項(xiàng)目實(shí)施5.階段性總結(jié)本公司提供的所有硬件產(chǎn)品設(shè)備（包括學(xué)習(xí)終端及服務(wù)器等的網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備）均提供兩 年免費(fèi)上門保修服務(wù)。本項(xiàng)目涉及的配套軟件及課件資源，我司為實(shí)驗(yàn)學(xué)校提供一個(gè)學(xué)年的免費(fèi)使用權(quán)。為本項(xiàng)目提供一學(xué)年的教育教學(xué)技術(shù)支持和教學(xué)服務(wù)方案，和一年內(nèi)的售后教學(xué)服務(wù)承諾。負(fù)責(zé)為用戶的使用人員、操作人員和維護(hù)人員進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)，使其掌握基本操作及使用技能。實(shí)驗(yàn)期間提供免費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)支持服務(wù)。設(shè)備及系統(tǒng)在使用過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，在

43、收到用戶的函、電話后，將及時(shí)派人赴現(xiàn)場(chǎng)處理。用戶提出售后服務(wù)請(qǐng)求后，我司將及時(shí)給用戶做出答復(fù)。最長(zhǎng)響應(yīng)時(shí)間為4小時(shí)，并在12小時(shí)內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)，24小時(shí)內(nèi)解決問(wèn)題。針對(duì)項(xiàng)目設(shè)備兩年維護(hù)期后，我司承諾按照諾亞舟服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)提供支持服務(wù)，并按當(dāng)?shù)赝惍a(chǎn)品的優(yōu)惠價(jià)格提供保修服務(wù)。項(xiàng)目實(shí)施方案-分階段質(zhì)量保證1.項(xiàng)目確認(rèn)2.項(xiàng)目準(zhǔn)備3.項(xiàng)目啟動(dòng)4.項(xiàng)目實(shí)施5.階段性總結(jié)凌云諾亞舟當(dāng)?shù)亟逃?、?shí)驗(yàn)學(xué)校1.通過(guò)凌云電子書包學(xué)習(xí)系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)學(xué)生詳細(xì)的學(xué)習(xí)情況，并提供統(tǒng)計(jì)報(bào)表給實(shí)驗(yàn)學(xué)校；2.整理實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，與未實(shí)驗(yàn)的班級(jí)進(jìn)行教學(xué)效果對(duì)比；3.召開(kāi)項(xiàng)目總結(jié)會(huì)，就項(xiàng)目實(shí)施中的問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享與討論；1.提供未參

44、加實(shí)驗(yàn)的班級(jí)的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)給凌云諾亞舟，方便凌云諾亞舟進(jìn)行教學(xué)效果對(duì)比；2.分析凌云諾亞舟提供的教學(xué)效果對(duì)比結(jié)果，總結(jié)出更適合學(xué)生的教學(xué)方式；3.實(shí)驗(yàn)學(xué)校可以組織實(shí)驗(yàn)班任課教師、信息管理員等參加凌云諾亞舟的項(xiàng)目總結(jié)會(huì)，并提出自己的意見(jiàn)與建議。預(yù)計(jì)花費(fèi)10工作日項(xiàng)目實(shí)施方案-分階段1.項(xiàng)目確認(rèn)階段2.項(xiàng)目準(zhǔn)備階段3.項(xiàng)目啟動(dòng)階段4.項(xiàng)目實(shí)施階段5.階段性總結(jié)階段電子書包經(jīng)驗(yàn)總結(jié)電子書包實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)寧波鎮(zhèn)海電子書包經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力地區(qū)教育部門、學(xué)校積極組織活動(dòng)，通過(guò)研討、參觀等多種方式理清電子書包實(shí)驗(yàn)思路、初步掌握課堂組織方式?jīng)]有課題就沒(méi)有靈魂通過(guò)課題的方式開(kāi)展電子書包實(shí)驗(yàn)，集合專家、領(lǐng)導(dǎo)、一線

45、教師的力量共同推進(jìn)沒(méi)有政策就沒(méi)有保障利用政府的力量推動(dòng)電子書包實(shí)驗(yàn)電子書包實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)早干是成績(jī)后干是任務(wù)早晚都得干 山東 淄博電子書包實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)顛倒課堂可汗學(xué)院先學(xué)后教自主學(xué)習(xí)電子書包實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)Apple混合式學(xué)習(xí)電子書包實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)微課程微課程是利用碎片化時(shí)間開(kāi)展泛在學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)新形式。針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一個(gè)專題的學(xué)習(xí)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，應(yīng)用技術(shù)構(gòu)建問(wèn)題解決的情境和支架，讓學(xué)生做中學(xué)，是微課程的一種泛在形式。每一個(gè)微課程時(shí)間為210分鐘。上海師大 黎加厚教授上海教科院 蔣鳴和教授電子書包實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)學(xué)習(xí)單學(xué)習(xí)單是指導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行課程預(yù)習(xí)的導(dǎo)學(xué)地圖，讓學(xué)習(xí)者了解學(xué)習(xí)的目標(biāo)、方法、要求、內(nèi)容，促

46、進(jìn)學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)材料和同伴之間的互動(dòng)，幫助學(xué)習(xí)者有效利用學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)效果。學(xué) 習(xí) 單Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx上海師大 黎加厚教授電子書包實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)學(xué)生預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)微課程學(xué)習(xí)單學(xué)習(xí)筆記上海師大 黎加厚教授電子書包實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上海師大 黎加厚教授課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)變革：先學(xué)后教課堂導(dǎo)入知識(shí)講解布置作業(yè)課外練習(xí)研討 練習(xí) 指導(dǎo)布置預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)指導(dǎo)知識(shí)預(yù)習(xí)課堂內(nèi)課堂外微課程與學(xué)習(xí)單幫助實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)變革1、發(fā)展性原則（Progressive）:小步子-不停步-朝前走（微變革）2、目的性原則（Objective）:為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育（個(gè)性化）3、適切性原

47、則（Relevance）:適合的才是最好的（結(jié)合本校、本學(xué)科、不同教師、學(xué)生的差異性）4、變革性原則（Transform）:創(chuàng)新性、對(duì)舊的教學(xué)模式的揚(yáng)棄和顛覆。數(shù)字化教育環(huán)境中，教學(xué)方式轉(zhuǎn)變 上海師大 黎加厚教授四項(xiàng)基本原則電子書包實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)先學(xué)后教以學(xué)定教問(wèn)題引領(lǐng)上海閔行區(qū)電子書包實(shí)驗(yàn)思路常見(jiàn)問(wèn)題解答常見(jiàn)問(wèn)題解答國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）明確指出，要促進(jìn)教育內(nèi)容、手段和方法現(xiàn)代化；各地教育主管部門進(jìn)一步出臺(tái)實(shí)施意見(jiàn)，積極推動(dòng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)豐富課內(nèi)外學(xué)習(xí)，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。數(shù)字化進(jìn)程的加劇以及電子書、移動(dòng)技術(shù)等相關(guān)技術(shù)的不斷成熟、移動(dòng)智能終端的迅速

48、發(fā)展，加之教育信息化建設(shè)基礎(chǔ)，為開(kāi)展電子書包項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)。為什么要推進(jìn)電子書包實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目？國(guó)家政策導(dǎo)向省/市/區(qū)級(jí)實(shí)施意見(jiàn)常見(jiàn)問(wèn)題解答 現(xiàn)在的孩子是“數(shù)字化的原住民”，成人是“數(shù)字化的移民”。孩子要學(xué)會(huì)利用數(shù)字化學(xué)習(xí)工具，首先掌握它為學(xué)習(xí)服務(wù)，并能有效的駕馭使用。 電子書包對(duì)于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高有作用。俗語(yǔ)：劉翔為什么能夠拿冠軍練出來(lái)的。電子書包有精挑細(xì)選的題庫(kù)，有科學(xué)的分析評(píng)測(cè)統(tǒng)計(jì)工具，能更有效的抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并能有針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí)，當(dāng)然能在成績(jī)提高上有效果讓孩子們的練習(xí)更科學(xué)、更精確，讓家長(zhǎng)更清楚、更明白更輕松。電子書包有什么優(yōu)勢(shì)？常見(jiàn)問(wèn)題解答學(xué)校如何推進(jìn)電子書包教研課研研討常見(jiàn)問(wèn)

49、題解答實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇：在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇與確定方面，各實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)校實(shí)際，與學(xué)校特色、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目等結(jié)合，開(kāi)展切實(shí)可行的研究，力爭(zhēng)抓住突出的問(wèn)題和矛盾，圍繞電子書包項(xiàng)目的核心教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重點(diǎn)試驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，真正為學(xué)生提供個(gè)性化、差異化的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力。對(duì)外交流與合作：聘請(qǐng)專家指導(dǎo)組不定期對(duì)學(xué)校進(jìn)行調(diào)研及指導(dǎo)，形成研究-實(shí)踐互動(dòng)的新型教育研究模式，保證項(xiàng)目科學(xué)性。積極參加對(duì)外交流、研討與展示活動(dòng)，深化項(xiàng)目研究。學(xué)校層面如何推進(jìn)電子書包實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目？常見(jiàn)問(wèn)題解答自主個(gè)性化學(xué)習(xí)電子書包項(xiàng)目推進(jìn)著眼于為學(xué)生提供更便捷的教育服務(wù)，幫助學(xué)生開(kāi)展自主個(gè)性化學(xué)習(xí)。數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)

50、境由于學(xué)生傳統(tǒng)閱讀、書寫習(xí)慣長(zhǎng)時(shí)間存在，從傳統(tǒng)教育教學(xué)環(huán)境往數(shù)字化環(huán)境發(fā)展時(shí)，應(yīng)從技術(shù)層面和教學(xué)應(yīng)用層面關(guān)注學(xué)生的應(yīng)用習(xí)慣，逐步推進(jìn)應(yīng)用發(fā)展。學(xué)生學(xué)法提升電子書包的應(yīng)用將改變課堂教學(xué)模式，改變資源、平臺(tái)應(yīng)用形式，在基于電子書包的課堂教學(xué)實(shí)踐中要讓學(xué)生感受到應(yīng)用價(jià)值，從而深化應(yīng)用習(xí)慣，借助電子書包創(chuàng)設(shè)的新型環(huán)境開(kāi)展數(shù)字化學(xué)習(xí)。實(shí)踐中提升學(xué)生層面如何推進(jìn)電子書包實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目？積極參加各種數(shù)字化競(jìng)賽、實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)際活動(dòng)應(yīng)用中培養(yǎng)學(xué)生的信 息素養(yǎng)，提高學(xué)生數(shù)字化設(shè)備的使用能力技巧，從資源的優(yōu)勢(shì)向能力的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化。常見(jiàn)問(wèn)題解答 綠色上網(wǎng)凌云電子書包保證學(xué)生綠色上網(wǎng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)安全，電子書包項(xiàng)目所用電子終端

51、設(shè)備，嚴(yán)格控制網(wǎng)站的訪問(wèn)與應(yīng)用程序的運(yùn)行。 嚴(yán)格管控下的學(xué)習(xí)工具整個(gè)應(yīng)用體系以云服務(wù)方式實(shí)現(xiàn)全程策略管控，學(xué)生攜帶進(jìn)入系統(tǒng)中的移動(dòng)終端經(jīng)過(guò)注冊(cè)后，并不是簡(jiǎn)單的市場(chǎng)上的娛樂(lè)消費(fèi)類電子產(chǎn)品，而是一個(gè)在學(xué)校嚴(yán)格管控下的學(xué)習(xí)工具。學(xué)生上網(wǎng)只能到指定的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，不能像一般電腦一樣肆意瀏覽其他網(wǎng)站；另外，學(xué)校也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生控制上網(wǎng)時(shí)間，瀏覽器的使用也有嚴(yán)格的時(shí)間限制，同時(shí)監(jiān)控學(xué)生上網(wǎng)行為。 提供高質(zhì)量的資源學(xué)校也會(huì)引導(dǎo)教師提高交互資源的質(zhì)量，促進(jìn)個(gè)性化輔導(dǎo)、個(gè)性化教學(xué)的發(fā)展，避免將便捷的電子產(chǎn)品變成信息堆砌的工具，盡最大可能降低網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的副作用。如何防止學(xué)生上網(wǎng)成癮？ 科學(xué)考證學(xué)生網(wǎng)癮的形成主要原因在于缺乏

52、師生、生生的溝通，并受到不良信息的侵襲。電子書包建立了師生、生生更生動(dòng)。新穎的網(wǎng)上溝通渠道。并以健康積極的內(nèi)容來(lái)充實(shí)學(xué)生的線上活動(dòng)，讓孩子的成長(zhǎng)擁有更互動(dòng)、陽(yáng)光的發(fā)展環(huán)境。常見(jiàn)問(wèn)題解答電子書包是否會(huì)降低學(xué)生書寫能力？凌云電子書包原筆跡手寫紙上書寫，拍照上傳、提交答案 目前的電子書包應(yīng)用階段，還會(huì)保留學(xué)生必須的書寫訓(xùn)練、作業(yè)。任課教師只是優(yōu)化學(xué)生書寫的作業(yè)，降低書寫的負(fù)擔(dān)，在凌云諾亞舟電子書包的支持下對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)的分析，更高效的安排學(xué)生課業(yè)練習(xí)。常見(jiàn)問(wèn)題解答電子書包 書裝在電腦里 電子書包依托網(wǎng)絡(luò)連接強(qiáng)大而科學(xué)的支持系統(tǒng)，以有效的AI輔助教師提升幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。電子書包在中小學(xué)應(yīng)用

53、對(duì)學(xué)生的潛在優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)為：在學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面，有利于提高其學(xué)習(xí)積極性；在學(xué)生發(fā)展方面，有利于培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)、自學(xué)能力和解決問(wèn)題能力。電子書包帶來(lái)的是變革 電子書包作為一種教與學(xué)的數(shù)字終端，在一定程度上能減輕學(xué)生肩膀上的負(fù)擔(dān)，但更重要的是，能把學(xué)生從“灌輸式”的教學(xué)方式中解放出來(lái)，創(chuàng)設(shè)新型師生關(guān)系，變革傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在技術(shù)豐富的環(huán)境下主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，從合作探究中獲取知識(shí)，從而真正達(dá)到減負(fù)的目的。電子書包 放棄書本 從目前看，學(xué)校在傳承過(guò)去優(yōu)良教學(xué)方式的基礎(chǔ)上引入電子書包，電子書包暫時(shí)不可能完全替代傳統(tǒng)的書本和作業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是逐步過(guò)渡的。電子書包能不能為學(xué)生減負(fù)？常見(jiàn)問(wèn)題解答培訓(xùn)和

54、交流研討 運(yùn)用多種培訓(xùn)模式引導(dǎo)教師接觸和使用信息技術(shù)，使教師的教育理念尤其是信息技術(shù)應(yīng)用理念不斷發(fā)展變化。在新應(yīng)用推進(jìn)過(guò)程中，加強(qiáng)課堂教學(xué)觀摩、案例研討、校際交流研討等手段的應(yīng)用，重視一線教師的經(jīng)驗(yàn)和反饋，通過(guò)教師個(gè)人的使用體驗(yàn)與教師間的交流，逐步轉(zhuǎn)變教師教育理念。實(shí)踐和學(xué)習(xí) 通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐以及多種形式的學(xué)習(xí)，提升教師的應(yīng)用理念，積極學(xué)習(xí)電子書包應(yīng)用的相關(guān)理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷開(kāi)拓自己的應(yīng)用理念。如何促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變？常見(jiàn)問(wèn)題解答電子書包實(shí)驗(yàn)給教師提出了新的要求 電子書包實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)展初期，缺乏成熟可供借鑒教學(xué)案例，需要教師對(duì)資源與活動(dòng)、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為以及個(gè)人教學(xué)行為的再設(shè)計(jì)；同時(shí)，技

55、術(shù)能否適應(yīng)教學(xué)應(yīng)用，也需教師在實(shí)踐過(guò)程中加以驗(yàn)證和完善。項(xiàng)目初期在一定程度上會(huì)增加實(shí)驗(yàn)教師工作量。實(shí)驗(yàn)教師是探路者，需要飽滿的熱情和探索精神 電子書包是教育變革中歷史機(jī)遇，讓每一位參與的教師足以成為相關(guān)教育領(lǐng)域的專家、學(xué)者。教師所做的相關(guān)工作將是最具價(jià)值的工作，相同的付出不同的收獲，老師要讓電子書包點(diǎn)燃自己輝煌的專業(yè)發(fā)展之路。學(xué)校與諾亞舟全力支持電子書包項(xiàng)目實(shí)施 學(xué)校在師資配置和工作安排中會(huì)給予實(shí)驗(yàn)班教師重點(diǎn)支持，讓教師擁有更多的時(shí)間和精力投入到教科研工作中。凌云諾亞舟將提供技術(shù)保障，構(gòu)建面向電子書包的學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)；建設(shè)學(xué)習(xí)資源，滿足教師教學(xué)需求；組織電子書包培訓(xùn)，減少技術(shù)操作上給教師帶來(lái)的負(fù)

56、擔(dān)。電子書包實(shí)驗(yàn)會(huì)給教師增加負(fù)擔(dān)嗎？常見(jiàn)問(wèn)題解答學(xué)科團(tuán)隊(duì)全員參與。 制定電子書包專項(xiàng)計(jì)劃，以實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)學(xué)生為研究對(duì)象，以學(xué)科團(tuán)隊(duì)為單位推進(jìn)電子書包實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。每門學(xué)科從學(xué)科自身特點(diǎn)出發(fā)，選取其中的一個(gè)點(diǎn)，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)證研究，形成一定的研討機(jī)制，并通過(guò)績(jī)效考核激勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師。由點(diǎn)到面，逐步推進(jìn)。電子書包是教育變革中歷史機(jī)遇，讓每一位參與的教師足以成為相關(guān)教育領(lǐng)域的專家、學(xué)者。教師所做的相關(guān)工作將是最具價(jià)值的工作，相同的付出不同的收獲，老師要讓電子書包點(diǎn)燃自己輝煌的專業(yè)發(fā)展之路。轉(zhuǎn)變應(yīng)用模式，自覺(jué)參與項(xiàng)目。 構(gòu)建電子書包應(yīng)用服務(wù)，從已有的信息化平臺(tái)入手，定義數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，在移動(dòng)設(shè)備和數(shù)字化校園平臺(tái)之間建立聯(lián)系，使過(guò)去人圍著設(shè)備轉(zhuǎn)的模式轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)備跟著人走，在移動(dòng)終端上方便教師使用數(shù)字化校園平臺(tái)的部分功能，并引導(dǎo)教師進(jìn)行拓展，深化數(shù)字化校園平臺(tái)的應(yīng)用、增加教育教學(xué)類的應(yīng)用，保持系統(tǒng)的完整性，突出移動(dòng)計(jì)算的便捷性，引導(dǎo)教師掌握并應(yīng)用現(xiàn)代教育資源提高課堂教學(xué)效率。與教研組建設(shè)、教師專業(yè)化發(fā)展結(jié)合。 根據(jù)數(shù)字化教學(xué)科研成果（教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)教、論文、課題、多媒體課件等）對(duì)教研組、教師的教學(xué)工作進(jìn)行考核，考