8　蘭亭集序15

1、 寄情山水信可樂 直面死生豈不悲蘭亭集序教學設(shè)計安徽省宿城第一中學 張玉寶三維目標 【知識與技能】 了解序文的特點，體會文章精練優(yōu)美、自然清新的語言。 了解山水游記類散文的寫作特點和結(jié)構(gòu)藝術(shù)?！具^程與方法】 朗讀法。疏通課文，理清思路，歸納、積累文言字詞?！厩楦?、態(tài)度、價值觀】 理解作者在文中由喜到悲的感情變化，認識作者深沉感嘆中所蘊涵的積極情緒。 培養(yǎng)學生通過文學欣賞樹立樂觀積極的人生觀和健康高尚的世界觀，提高自己的精神境界的能力?！窘虒W重難點】 理解作者在文中由喜到悲的感情變化，認識作者深沉感嘆中所蘊涵的積極情緒。 培養(yǎng)通過學生文學欣賞樹立樂觀積極的人生觀和健康高尚的世界觀，提高自己的精神

2、境界的能力?！菊n時安排】2課時第二課時教學過程一、【導入新課】 同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)把課文的重要字詞、句式和重要文段的內(nèi)容作了講解，這節(jié)課，我們主要通過誦讀的形式來了解山水游記類文章的結(jié)構(gòu)特點、把握文章的寫作特色，體悟作者抒發(fā)的情感。 本單元我們學習的是古代山水游記類散文，而此類文章一般不只是對自然風物的客觀描繪，它往往包含著抒情和說理的成分。我們閱讀過很多這樣的文章，那么更能打動人的到底是客觀的風物還是主觀的情感呢？明確：主觀情感二、【反復誦讀，整體把握】（一）齊讀全文，把握情感 這篇序言形式的文章，王羲之在文中抒發(fā)了什么樣的情感呢？又是如何打動人們的呢？同學們請齊讀課文找一找能夠表現(xiàn)作者

3、思想情感的關(guān)鍵詞句。 明確：信可樂也（樂） 豈不痛哉（痛） 悲夫（悲） 作者抒發(fā)的情感或喜或悲，或樂或哀，那引發(fā)作者生發(fā)情感的媒介是什么呢？作者生發(fā)出這些感情的緣由又是什么呢？ 首先我們來看看作者樂在何處？總結(jié)：佳節(jié)良辰 美景賢士 曲水流觴 暢敘幽情 俯仰天地 游目騁懷（二）再讀一二段，深味作者內(nèi)心之樂信可樂也，景美，事雅，確實是值得快樂的。讓我們齊讀課文的一二兩個段落，再一次感受作者所述之樂。 德育啟發(fā)：學會欣賞身邊的風景，多多融入自然的懷抱，追求高雅健康的娛樂方式，凈化自己的心靈，陶冶自己的情操，提升自己是精神境界，同時要將像修禊這樣的傳統(tǒng)習俗和我們民族的傳統(tǒng)文化更好的繼承和發(fā)展，讓我們的

4、生活變得更加精彩。（三）閱讀第三段，體會作者內(nèi)心之痛同學們看看作者寫痛的感慨的段落是第幾段？明確：第三自然段 我們請所有的女生齊讀第三自然段，深刻體會作者內(nèi)心之痛。既是如此快樂的一次集會，作者為何會生發(fā)出痛的感慨呢？ 總結(jié)：個體渺小生命短暫 談玄務(wù)虛隱逸逃避 追求難得得而易倦 造化難違終歸塵埃生命如此短暫，個體能力有限，而且我們的生命最終將化作歷史的煙塵，湮沒在歲月之中，那么我們該如何度過自己的一生呢？德育啟示：我們無需悲觀，也不必慨嘆，生命的短暫與渺小也只是相對而言的，生命的意義不在于生命的長度，而在于生命的廣度和厚度，只要我們珍惜時光，不懈奮斗，我們就能實現(xiàn)自己的夢想，只有我們抓住每一分每

5、一秒，盡全力去綻放自己的精彩，我們就能實現(xiàn)生命的價值。 正所謂一萬年太久只爭朝夕，同學們要趁著大好時光不斷充實自我，完善自我，去創(chuàng)造完美的人生。（四）閱讀最后一段，領(lǐng)悟作者內(nèi)心之悲 從作者的痛中，我們看到的更多的是一種積極的人生態(tài)度，那作者抒發(fā)的悲情又是緣何而起，悲的內(nèi)涵和本質(zhì)到底是什么呢？和上文所言之痛有沒有什么不同？ 下面所有的男生齊讀最后一段，細味作者內(nèi)心之悲。總結(jié)：死生事大 難喻于懷 虛誕盛行 妄作流布 盛筵難再 勝友終別 如何看待作者所說的一死生呢？應該有一個什么樣的生死觀呢？ 德育啟示： 珍惜生命，向死而生。 生的偉大，死的光榮。 生要精彩，死要有意義。 作者用悲夫二字來表達內(nèi)心深

6、刻的情感，其悲的本質(zhì)和上段所言之痛是一樣的，只是悲比痛的范圍更廣，程度更深，可以說悲其實就是痛的深化和升華。如果說痛是個別、個體性的行為，那么悲則具有了社會性和普遍意義。 但是，作者的痛和悲的情緒到底是積極的還是消極的呢？說說自己的觀點和依據(jù)。 德育啟示：王羲之的觀點是告訴我們要積極地面對生活。王羲之對當時社會的人不珍惜短暫的生命，去創(chuàng)造無限的價值，感到痛惜；對社會上一死生，齊彭殤的消極思想感到悲哀，這從另一個方面告訴我們要在有生之年，做些實事，創(chuàng)造價值，貢獻社會，這些悲慨的背后暗含著對人生的眷戀和熱愛之情。背誦全文，體悟深情全體同學嘗試背誦全文，深入體會作者內(nèi)心深處的真摯情感。三、【以寫促學，創(chuàng)新理解文章】文學鑒賞需要閱讀和朗誦，更需要想象和聯(lián)想，而要提高自己的文學素養(yǎng)，還需要我們將體悟的情感，獲得的啟示用自己的語言表達出來。下面大家看看這首詩歌，這是我寫的蘭亭集序讀后感。 蘭亭集序讀后感 張玉寶三月春風暖，上巳修禊晚。宇宙窮遼闊，生命良苦短。長歌敘幽情，曲水流觴船。進退騁懷抱，俯仰天地間。靜躁雖不同，求難卻易倦。死生事雖大，痛悲非我選。世殊事亦異，興懷古今延。蘭亭遺風在，后人多品鑒四、【課堂小結(jié)】 三月的春風依舊和煦，蘭亭的陽光依然溫暖；崇山峻嶺仍然巍峨，清流激湍不舍晝夜；銘刻