“珍愛生命預(yù)防溺水”主題班會教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 “珍愛生命，預(yù)防溺水”主題班會教案 2022 珍愛生命，預(yù)防溺水主題班會教案 班會目標： 1、 使學(xué)生了解生命的來之不易與名貴，感悟生命只有一次要好好 珍惜。 2、 使學(xué)生懂得溺水的主要理由和自救方法，強化其防溺水的意識。 活動過程： 一、班主任介紹溺水的危害 溺水是人在水中失去平衡后，大量水由口、鼻通過氣管進 入肺中阻礙呼吸，或因喉頭猛烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉，導(dǎo)致窒息死亡。溺水窒息死亡過程較長，特別痛楚。溺水時間如超過 10 分鐘，會因窒息時間過長，很難搶救告成。 在中國，意外傷害是 014 歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而

2、死亡,平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。兒童傷害死亡只是傷害的冰山一角，在每一位死亡者背后，還有著上百兒童因此而終身致殘。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10 個因意外傷害而死亡的 014 歲兒童中，有近 6 個是由于溺水身亡的。當兒童溺水時，2 分鐘后便會失去意識；46 分鐘后身體便遭遇不成逆反的傷害。城市溺水死占 17%，農(nóng)村溺死占 83%，農(nóng)村明顯高于城市，農(nóng)村溺死兒童數(shù)量是城市的近 5 倍。 目的：讓學(xué)生對溺水有個理性的熟悉，從思想上重視溺水問題。 二、老師陳述身 邊發(fā)生的溺水事情 （略）。 三、 分析導(dǎo)致溺水發(fā)生的理由 1115 歲 （青春期）是溺水高發(fā)年齡之一。常發(fā)生

3、在課余和假期，因無紀律約束，瞞著成人，三五成群或單個到江河、魚塘、湖泊、海中游泳。 1、游泳技術(shù)沒掌管，突然嗆水，不會調(diào)整，碰見意外恐慌失措。，失了冷靜。 2、在水中嬉戲打鬧、開玩笑。 3、下水前無打定活動，入水后因冷水刺激引起抽筋，或時間過長，體力不支，引起手足抽搐，失控下沉。 4、過高估計自己才能，盲目冒險；一旦遇險那么手忙腳亂，自救、他救技能都缺乏，導(dǎo)致意外發(fā)生。目的：提高學(xué)生的機警性。 四、 議論如何預(yù)防溺水事故的發(fā)生？ 預(yù)防溺水要做到 四不要 ： 1、不在無家長或老師的率領(lǐng)下私自下水游泳； 2、不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳； 3、不到無安好設(shè)施、無救治人員的水域玩耍、游泳； 4、不到不熟諳的

4、水域玩耍、有用。 一旦察覺有人溺水，應(yīng)實時呼救，讓成年人來搶救，不會游泳的未成年學(xué)生不成盲目下水施救。 五、發(fā)生溺水事情時的相關(guān)問題 （一）學(xué)生突發(fā)溺水事情時的自救方法 1、不要恐慌，察覺周邊有人時立刻呼救； 2、放松全身，吸足氣讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力流失，等待救援； 3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓水； 4、假設(shè)在水中突然抽筋，又無法靠岸時，應(yīng)立刻求救，如周邊無人，可采用仰泳或深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。 （二）遇到溺水者如何施救？ 人在溺水過程中處于慌亂狀態(tài)，會抓緊一切身邊的東西，所以未成年人不成以徒手下水救溺水者?？吹?/p>

5、溺水現(xiàn)象，不成逃避，理應(yīng)大聲呼救，請成年人救援。同時將身邊的可漂泊的竹竿，木棍等扔向落水者。假設(shè)熟諳水性，同時身邊有超過 2 米的粗竹竿和木棍的可以脫衣后抱住材料下水救援。 打 （三）對打撈上岸的溺水者如何搶救？打 0 120 電話，請醫(yī)生救援。 找較剛強者，將溺水者頭朝下，由剛強者雙手抓住溺水者小腿，背部貼著溺水者腹部，在平地上慢跑幾十秒。這樣既可以倒出氣管和肺中的水，又可以扶助心肺復(fù)蘇。 目的：讓學(xué)生加深對相關(guān)溺水常識的熟悉，制止犯一些常識性的錯誤。 六、班主任做防溺水安好總結(jié) 溺水是分外危害的，在日常生活中要提高安好意識，安好第一， 防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中留神各種游水、戲水事項，提高安好防范意識，學(xué)會在遇到溺水懂得如何自救和他人遇到溺水時如何搶救，溺水事情還是可以防止的。 附：防溺水歌 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。 我防溺水有高招，泳前熱身其次招。