《春雨蒙蒙的下》教學(xué)設(shè)計(二)

1、實驗小學(xué)“和樂課堂”導(dǎo)學(xué)案課題：表演春雨蒙蒙的下 課型：唱歌課 主備人：鄭改玲審核人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的內(nèi)在美，能用優(yōu)美 舒展的歌聲由衷的贊美春雨，并抒發(fā)熱愛春天， 熱愛生命，熱愛生活的真摯感情。2、指導(dǎo)學(xué)生用連貫，平穩(wěn)的氣息唱出優(yōu)美 舒展的旋律，做到音準(zhǔn)和諧，音量均衡，音色統(tǒng)O3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)音樂感受 與鑒賞的能力，通過賞析、歌唱保持學(xué)生對音樂 的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。學(xué)習(xí)重難點：重點：指導(dǎo)學(xué)生聆聽，用連貫、 平穩(wěn)的氣息歌唱。難點：注意掌握歌曲的弱起節(jié) 奏，樂句間的換氣，切分節(jié)奏評價設(shè)計：通過聆聽、交流、表演來理解歌曲方法習(xí)得：通過聆聽，學(xué)生能主動學(xué) 習(xí)，掌握

2、歌曲旋律，體驗同伴 之間的友愛之情。“五趣”課道學(xué)習(xí)流程樂導(dǎo) 激趣（3分鐘）導(dǎo)入（課件：播春景）師：同學(xué)們，我們走過了嚴冬，一起迎來了陽光明媚的春天，你們能說出 些關(guān)于春天的成語或者詩句嗎？生：春光明媚、春滿人間、春風(fēng)雨露、春色撩人、滿園春色師：同學(xué)們說的好美呀！就請同學(xué)們和我一起在這春天的美景中聞 聞這迷人的花香吧！請同學(xué)們起立，我們一起緩緩的吸氣，把這迷人的花香運送到小腹，使你的胸腔擴張到最大限度，保持住,1,2。好，讓我們把氣息緩緩地呼出。同學(xué)們做的不錯，我們再來一次。1、氣息練習(xí)（聞花香）2、歌唱的頓音“ la ”練習(xí)師：瞧！百靈鳥也唱著歌趕來了，讓我們用“l(fā)a”音來模仿百靈鳥清脆短促

3、的叫聲吧。3、歌唱的連音和換氣“ hu”練習(xí)（春風(fēng)的聲音）0 3 5 3| 5 一 | 5 6 5| 3 5 3| 1 | 1 0 0 0 II （加上換氣記號）Hu師：同學(xué)們試唱得真不錯，但是我們要注意一點，就是換氣，只有恰到好處的換氣，才能更形象的表現(xiàn)春風(fēng)的柔美，讓我們再來試一試？二、學(xué)唱歌曲1、賞春雨師：看！春雨悄悄地下起來了，一夜春雨，染綠了大地，催開了萬紫千紅。（觀看春雨圖片，伴有下雨的音效和春雨的背景音樂）樂學(xué)引趣（10分鐘）（意圖：通過教師親切的話語，拉近了師生間的距離，配合多媒體動畫，自然過渡到讓學(xué)生欣賞春雨，被綿綿的春雨所吸引，感受春雨朦朧的意境。）2、誦春雨師：俗話說“春雨

4、貴如油”，春天美好的一切可都離不開春雨的滋潤。歷史上，有很多詩人都愛寫春雨的詩歌，你們能回憶出幾句相關(guān)的詩句嗎？（播放春雨圖片，背景音樂春雨。）（意圖：通過教師親切的話語，拉近了師生間的距離，配合多媒體動畫， 自然過渡到讓學(xué)生欣賞春雨，被綿綿的春雨所吸引，感受春雨朦朧的意 境。）3、模仿春雨（1）、欣賞春雨后師提問：春雨的身影真美，我們似乎在這些美麗的回卸也聽到J春雨的 聲音。春雨會發(fā)出哪些美妙的聲音，請大家來形容 下。（2）、模仿春雨聲（啟發(fā)學(xué)生來模仿雨聲，去自由體驗、感受。）生：沙沙的聲音 生：滴答滴答的聲音生：淅淅瀝瀝的聲音師：大家模仿的真不錯，你們能不能用你喜歡的春雨聲，唱出這條旋律

5、呢？（出示歌譜）樂練 生趣（10分鐘）二、唱春雨師：下面請同學(xué)們邊看譜子邊聽歌曲邊思考：歌曲是幾拍子的？并在歌曲中找出這兩種節(jié)奏型。（出示課件）生：看譜子，聽歌曲。師：歌曲是幾拍子的？生：2/4拍的。師：2/4拍的強弱規(guī)律是什么呢？生：強弱。師：同學(xué)們在歌曲中找到這兩種節(jié)奏型了嗎？（出示課件）生：找到了。師：請同學(xué)們一起來看，這種節(jié)奏型叫做切分節(jié)奏，這個音叫做切分音。切分音改變了正常的強弱規(guī)律，把第一拍邊成了弱拍，切分音變成了重音。我 們一起來讀一下。師：下面請同學(xué)們和我一起配合，進行接唱。我唱第一段的歌詞部分， 同學(xué)們接唱擬聲詞“刷刷刷刷”部分。生：和師配合接唱。師：下面請同學(xué)們再來聽歌曲，

6、可以默唱歌曲也可以用自己或者同桌能 聽見的聲音輕聲跟唱。生：輕聲跟唱。師：同學(xué)們做的都很不錯，我們先來看歌曲的第一段。旋律當(dāng)中弱起小 節(jié)是它最大的特點，還記得應(yīng)該怎樣演唱嗎？生：我們應(yīng)該從歌曲的第二拍開始唱。師：那我們唱的時候應(yīng)該是唱的強還是弱？生：弱。師：我們來試試。同學(xué)們聽我來唱一下，看我唱的時候有什么特點。示范：唱出切分音的 重音。帶領(lǐng)學(xué)生唱前兩句。這時微風(fēng)過后，春雨刷刷的下了起來，落到不同的地方，忽高忽低，忽 遠忽近落到地上會發(fā)出很多聲音，我們一起來演唱。生：擬聲詞部分演唱。師：雨后的春天是那么的富有生氣，一場春雨過后，我們身邊的事物發(fā) 生了哪些變化呢？我們一起來唱歌曲的第三部分。同學(xué)

7、們唱的很完整了，但是怎樣演唱才能更形象地贊美春雨呢？去表達對春天充滿希望之情呢？生：自由發(fā)表見解。師：我們演唱的時候要唱的連貫，聲音要圓潤，呼吸要均勻平穩(wěn)，換氣要自然。我們再來試試第三部分。生：演唱第三部分。師：下面我們完整的演唱歌曲的第一段。(有問題及時的糾正，強調(diào)聲音)生：完整演唱第一段。6、學(xué)唱歌曲并處理歌曲的第一部分(1)復(fù)聽歌曲第一部分旋律(2)跟琴學(xué)唱第一部分旋律(3)講解弱起小節(jié)(4)讓學(xué)生自己找出換氣地(5)歌曲處理后跟伴奏完整地演唱樂展享趣(10分鐘)7、學(xué)唱并處理歌曲的第二部分(課件下雨背景)(1)分小節(jié)讓學(xué)生自己模唱(2)加入力度記號的演唱8、學(xué)唱并處理歌曲的第三部分(1)分樂句跟琴學(xué)唱歌曲“啊”的學(xué)唱和換氣的處理結(jié)束句的處理9、有感情地完整演唱歌曲第一段師：大家說得都很對，春雨是那么讓人愉快，現(xiàn)在就讓我們帶著這種愉快的心情來演唱第段，歌頌這雨后的春天吧？10、有感情地完整演唱歌曲第二段樂想 得趣（7分鐘）四、創(chuàng)造表現(xiàn)歌曲：1、學(xué)生利用以前學(xué)過的強弱，音色等等的處理，分角色演唱。2、表演唱歌曲：讓一組學(xué)生用手中自制沙錘有節(jié)奏的恰當(dāng)為歌曲伴奏， 另一組學(xué)生有感情地演唱。（歌曲的表現(xiàn)以學(xué)生為