2022年為了他的尊嚴(yán)-北師大版五年下語文教案

1、課 題為了他的尊嚴(yán)名師精編優(yōu)秀教案設(shè) 計(jì) 者王新學(xué) 校雙山學(xué)校1、朗讀課文,概括文章的主要內(nèi)容,理清文章層次；教 學(xué) 2、通過同學(xué)自主學(xué)習(xí),獨(dú)立識(shí)字學(xué)詞,寫摘錄筆記；目 標(biāo) 3、培育同學(xué)結(jié)合文章內(nèi)容提出有價(jià)值的問題及解決問題的才能,并在此過程中初步懂得什么是尊嚴(yán),初步懂得既要要有尊嚴(yán)地生活,也要幫忙別人有尊嚴(yán)地生活；教 學(xué)通過初讀初學(xué)能精確概括文章內(nèi)容,理清文章脈絡(luò),初步把握文章的思想感情；重難點(diǎn)教 學(xué)方 法 自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立探究與合作探究相結(jié)合；教 學(xué)課件 課時(shí) 第一課時(shí)準(zhǔn) 備教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 二 次 備 課一、談話導(dǎo)入,質(zhì)疑激趣；一、 1 、同學(xué)們,你們見過乞丐嗎？他們是什么樣

2、的？你發(fā)覺人們是怎仔細(xì)摸索并回答老師提出 問題；激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興樣對(duì)待乞丐的？趣； 2 、師：在很多人眼里,乞 丐是被人看不起的,是不被人敬重 的；被人看不起,得不到別人的尊 重,這就失去了做人的尊嚴(yán)；（板 書：尊嚴(yán)）今日我們要學(xué)的課文講教述的就是和尊嚴(yán)有關(guān)的故事；（板齊讀課題書完課題）請(qǐng)齊讀課題；提出自己的疑問；學(xué)問：你最想知道什么？（引導(dǎo)學(xué)生把愛好引導(dǎo)新課的學(xué)習(xí)上；）二、默讀,摸索并回答老師過二、初讀課文, 概括課文主要內(nèi)容；的提問,嘗試概括文章的主默讀課文,想課文主要講了一件什程要內(nèi)容；么事？概括課文主要內(nèi)容；（引導(dǎo)同學(xué)可以先用三句話概括,在逐步引導(dǎo)同學(xué)用一句話概括主要 內(nèi)容,做到關(guān)注不

3、同同學(xué)的概括能力的不同幅度的提高； ）三、自由讀文,用自己喜愛的方式 自學(xué)本課生子新詞；小組內(nèi)檢測(cè)；老師就較難的字形字音重點(diǎn)處理 如：鞠躬、丐的字形；三、以小組為單位學(xué)習(xí)生字 詞；先獨(dú)立學(xué)習(xí),然后小組內(nèi)檢 測(cè)；教 師 活 動(dòng)名師精編優(yōu)秀教案二 次 備 課學(xué) 生 活 動(dòng)四、再讀課文,摸索環(huán)圍著課文的 主要內(nèi)容,課文主要講了幾方面的四、輕聲讀文,摸索并回答 老師的提問,理清文章的層內(nèi)容？次；第一部分： 18 自然段其次部分： 912 自然段第三部分： 1321 自然段五、自讀課文,針對(duì)課文內(nèi)容,提 出問題；1、指導(dǎo)同學(xué)間相互答疑解疑；五、細(xì)讀課文,針對(duì)課文內(nèi) 容提出問題 1、可以是自己懂得的 考考

4、別人的問題；教老師在同學(xué)提出問題解決問題時(shí),、可以是自己不懂得的向別人請(qǐng)教的問題；學(xué)留意下到同學(xué)中巡察,準(zhǔn)時(shí)明白學(xué)過生的動(dòng)向,引領(lǐng)同學(xué)提出有價(jià)值的2、提出小組內(nèi)無法解決的問題導(dǎo)向；程2、班內(nèi)梳理問題, 小組內(nèi)無法解決問題；的問題,在全班范疇內(nèi)爭(zhēng)論；較深層次的問題,留作作業(yè),下節(jié)課重 點(diǎn)解決；六、課堂小結(jié)；板 為了他的尊嚴(yán)書 設(shè)老婦人乞丐計(jì)課 題為了他的尊嚴(yán)名師精編優(yōu)秀教案設(shè) 計(jì) 者王新學(xué) 校雙山學(xué)校教 學(xué) 目 標(biāo)教 學(xué) 重難點(diǎn)教 學(xué) 方 法教 學(xué) 準(zhǔn) 備1、引導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文,體會(huì)乞丐從女主人那里得到了做人的尊嚴(yán),懂得 了自尊；懂得什么是做人的尊嚴(yán),懂得既要有尊嚴(yán)地生活,也要幫忙別人有尊

5、嚴(yán)地 生活；2、深化懂得“ 乞丐、大方、施舍、怔住、鞠躬、鄙夷、不屑、氣度不凡、酬勞” 等詞 在課文中的意思；重點(diǎn)：體會(huì)乞丐從女主人那里得到了做人的尊嚴(yán),懂得了自尊；難點(diǎn)：“ 磚放在屋前和放在； ；就不一樣了” 的句子含義合作學(xué)習(xí)法、爭(zhēng)論法課件課時(shí)其次課時(shí)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)二 次 備 課一、回憶質(zhì)疑,直入重點(diǎn) 今日,老師和同學(xué)們一起繼 續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文,請(qǐng)大家齊讀課 題；通過初讀課文,你對(duì)這個(gè)故 事有了哪些明白？一、結(jié)合上節(jié)課的學(xué) 習(xí),匯報(bào)自己的明白；如：1 我明白了一個(gè)乞 丐到一個(gè)庭院去乞討；女主人讓乞丐搬磚, 乞 丐不太情愿,女主人做 了示范給他看,他就搬 了；教剛才同學(xué)概括文章主

6、要內(nèi)容2、我知道了女主人通過搬磚幫獨(dú)臂乞丐找都說到文中一個(gè)情形搬磚回了尊嚴(yán)；（出示課件）大家看,假設(shè)學(xué)這就是女主人的家,她讓乞丐把（生看課件和老師一過磚從屋前搬到屋后,又從屋后搬起描述）到屋前,看到女主人這樣的做法,程你有什么疑問嗎？是啊,面對(duì)女主人這樣的做法我們不由得產(chǎn)生種種疑問,不光我 們不懂得,她的孩子也不懂得；面對(duì)大家的疑問,她是怎樣說的 呢？快速瀏覽課文,找一找,課件出示這句話；問：搬不搬磚生瀏覽后找出句子： 磚 放在屋前和放在屋后 都一樣,可搬不搬對(duì)乞 丐來說就不一樣了；對(duì)乞丐怎么不一樣呢？請(qǐng)你輕聲 讀文,找一找文章當(dāng)中描寫乞丐生讀文自學(xué)標(biāo)畫；搬磚前后不一樣的句子, 畫下來；教 師

7、 活 動(dòng)名師精編優(yōu)秀教案二 次 備 課學(xué) 生 活 動(dòng)二、深化探究,感悟全文 1、誰來說說你找到了哪些描 寫乞丐搬磚前后不一樣的句子？2、那我們先來讀讀描寫他搬 磚前的句子,然后說說這個(gè)乞丐教給你留下什么樣的印象；3、請(qǐng)你把他這可憐的樣子讀 出來；3、生練習(xí)朗讀,留意 語氣表達(dá)；指導(dǎo)有感情朗讀；4、你們的朗讀, 讓老師似乎 看到了一個(gè)可憐兮兮的乞丐就站 在我的面前；然而,多年之后,當(dāng)他再次顯現(xiàn)在我們面前的時(shí)生讀后面與之相對(duì)比 的句子；候,他學(xué)引讀,并引導(dǎo)同學(xué)留意這個(gè)留意抓住人物：“ 怔住字的讀音：“ ?！?m ；過5、除了外貌發(fā)生了變化, 搬磚仍使乞丐發(fā)生了哪些變化？了”程老師留意引導(dǎo)同學(xué)留意人

8、物感謝,感謝等思想活的心理變化,分析乞丐的內(nèi)心活動(dòng)；動(dòng)；6、引導(dǎo)同學(xué)分析乞丐感謝的 話語,問：為什么 他不會(huì)遺忘女主人,為什么要留那條毛巾也留給做紀(jì)念？7、除了這兩個(gè)地方,你仍找 到描寫乞丐搬磚前后不一樣的地方了嗎？同學(xué)細(xì)致分析,感受女 主人的仁厚品行；引導(dǎo)同學(xué)分析第 17 自然段的內(nèi)容,感受女主人的高尚品質(zhì)；三、本節(jié)小結(jié)；板 為了他的尊嚴(yán)書 婦人幫忙設(shè) 獨(dú)臂乞丐 - 董事長(zhǎng)計(jì)（可憐）自己拼搏（風(fēng)光）課 題為了他的尊嚴(yán)名師精編優(yōu)秀教案設(shè) 計(jì) 者王新學(xué) 校雙山學(xué)校教 學(xué) 目 標(biāo)教 學(xué)進(jìn)一步體會(huì)正是婦人的敬重,使乞丐得到了做人的尊嚴(yán),懂得了自尊,從而有信心和勇 去克服困難,成為自信自重的勝利人士,

9、升華對(duì)于自尊、尊嚴(yán)、保護(hù)別人尊嚴(yán)的深刻 含義；體會(huì)雙手健全的乞丐在課文中的反襯作用；重難點(diǎn)教 學(xué)爭(zhēng)論法學(xué) 生 活 動(dòng)課時(shí)第三課時(shí)方 法教 學(xué)課件準(zhǔn) 備教 師 活 動(dòng)二 次 備 課一、在前面我們學(xué)習(xí)了課文一、內(nèi)容,回憶前面所學(xué),仔細(xì)回明白了一個(gè)怎樣的故事？答；教二、課文中除了講這個(gè)乞丐,仍 講了一個(gè)什么樣的乞丐,作者描 寫的意圖是什么呢？出分析,體會(huì)這個(gè)健全 乞丐的反襯作用；學(xué)三、升華情感,編讀名言三、摸索并回答老師的提過師：故事讀到這兒,它留給問,學(xué)習(xí)名言,獲得人你最深的感受是什么？生的啟發(fā)；程師：老師讀到這里,把自己的感受濃縮成一句話,你們來讀讀（課件出示）：做有尊嚴(yán)的人,也要給別人以自尊；師：你