二年級100以內的加法和減法教案

1、教 學 案課題：100以內的加法和減法（二）整理與復習 版本：人教版 教學目標 1、知識與技能: 鞏固100以內加減法的算理和算法，準確、熟練、靈活地進行計算，提高計算技能，形成初步的估算意識。 2、過程與方法: 通過練習，培養(yǎng)學生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生分析、概括、和運用知識的能力。重點：1、復習和總結筆算加減法的計算方法。2、通過練習，培養(yǎng)學生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。難點：、進一步鞏固100以內數(shù)的加減法，提高計算的正確率。2、能靈活運用筆算加減法解決問題。教法：本節(jié)課，我根據(jù)低年級學生好動、好奇、趨樂等特征，從學生的實

2、際出發(fā)，主要采用動物形象導入、情景創(chuàng)設、動手練習和游戲等方法結合現(xiàn)代化教學手段，努力為學生營造一個主動地、快樂地學習氛圍。教具：投影儀、投影片、小黑板等課型：復習課學 案教師活動（含學法指導）預設學生活動預設設計意圖一導入口算搶答：43+19 、96-24、82-36 、73-8、46+23、38+45揭示課題：100以內加法和減法的復習整理二、整理：理練結合，以練帶理，邊理邊練整理筆算加、減法法則1對比歸納整理：（1）筆算46與32的和、差 46 46 + 32 32橫向比較：不進位加法與不退位減法，歸納相同點。（2）筆算54與29的和、差 54 54 + 29 29 縱向比較：不進位加與進

3、位加對比，歸納出進位加法則 不退位減與退位減對比，歸納出退位減法則 綜合比較：筆算加法與筆算減法對比 ，歸納出不同點（2）歸納概括：板書： 加法 減法相同點 相同數(shù)位對齊不同點 個位滿十， 個位不夠減， 向十位進1 從十位退12基本練習：筆算9+34 60-12 3針對性練習：學生錯例分析分析錯例 錯例歸類 對策4不計算，估估得數(shù)是幾十多？45+13 78+16 96-24 80-43（二）整理連加、連減和加減混合。13包糖分別有22顆，10顆， 28顆，一共有幾顆？（1）先估一估，再計算。（2）根據(jù)學生做題情況，適時小結：合理、靈活計算可以寫兩個豎式算；可以用豎式的簡便寫法；能口算的那一步用

4、口算；能湊整的，湊整。2、如果每人1顆，我們班有48人，該選擇哪兩包？（1）說說你選擇的道理？（可估算、可口算、可直接計算）（2）把這兩包合起來，每人分一顆后，還剩幾顆呢？ 3比較、概括： 連加、連減、混合加減都是先算出第一步的結果再加上(或減去)第三個數(shù)，都可以用簡便的寫法。計算的時候，注意觀察算式的特點，湊成整十數(shù)能使計算簡便迅速；遇到加、減整十數(shù)的可以用口算。三、綜合練習1.按要求在方框中填上合適的數(shù)(不進位加法) (進位加法) 4 4 +2 3 +2 3 (不退位減法) (退位減法)5 6 5 6-1 -12.你能提出什么數(shù)學問題？雞29只鴨45只鵝14只四、回顧全課，總結提高 同學們

5、說一說這節(jié)課我們復習了什么內容。你有哪些收獲？ 請大家對自己或自己的小組的表現(xiàn)做一個簡單的評價。出示幻燈片板書出示幻燈對學生的回答做出評價與鼓勵小結巡視指導引導巡視學生的做題情況小結提出問題根據(jù)學生的回答歸納概括出示題目幻燈片出示提問 思考、回答觀察交流觀察交流獨立思考分組研究回答相互評價小組活動討論交流先估算再計算思考回答全班討論先獨立思考再同位之間相互檢查獨立思考思考并回答由簡單的口算入手，激起學生學習的強烈欲望。通過全班交流的方式，引導學生對筆算加、減法進行歸納、對比，找出相同點和不同點，又通過學生之間的相互提醒，培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度。教學中充分發(fā)揮學生的主體地位，引導學生自主分析錯例

6、，讓學生先獨立思考，再討論交流，這樣討論時學生就有話可說，交流的效率就會提高。教師有效把握課堂的組織權，給學生思考交流的時間和空間，讓學生在舒緩中思考，在關鍵處激活，在思維碰撞中閃現(xiàn)智慧的火花。在數(shù)學教學中應時時培養(yǎng)學生的問題意示。嘗試讓學生總結所學內容，不僅可以培養(yǎng)學生的概括能力和語言表達能力，更重要的是可以促使他們互相評價、鼓勵，為以后的數(shù)學學習打下良好的基礎課后練習精編1、找出錯誤并改正 82 98-17 -36 79 522、你能提出什么數(shù)學問題嗎？雞有29只，鴨比雞少15只。 教學反思：本節(jié)課主要是對本單元的知識進行系統(tǒng)的整理和復習，在課堂教學上，我注意營造一個自由、平等、開放、生動的集合氛圍，將小組之間的合作貫