二年級數學上冊蘇教版第4課《除法的初步認識》教案

1、第(4 )單元除法的初步認識授課時間月日教學內容蘇教版課程標準數學（二年級上冊）4950頁第（4）課時教材分析教學目標1.經歷從平均分的活動中抽象出除法算式的過程，初步理解除法的含義，知道除法算式中各部分的名稱。2.培養(yǎng)積極參與數學活動的情感和口頭表達能力，并進一步學習與同學合作交流。教學重點初步理解除法的含義。教學難點在平均分的活動中抽象出除法算式并理解除法的含義。教學準備掛圖、卡片、小棒、圓片教學過程教師活動學生活動時間一、復習導入1、星期天假日小隊組織外出爬山，他們決定坐纜車去山上游玩。想不想看看？（出示情境圖）2.從圖中你知道了什么？學生回答后板書：6個人 每輛車坐2個人 要坐（）人。

2、3二、學習新知1、引導學生主動探索，解決問題。（1）提問：你知道要坐幾輛纜車嗎？你是怎樣想到的？（2）把你的想法在小組里說一說。（3）教學除法算式2、講述：6個小朋友，每輛車坐2人，問我們要坐幾輛車。這樣的問題可以用除法計算。怎樣寫算式呢？共有6個小朋友，先寫6，再寫（介紹除號，指導寫法）每輛車坐2人，就在除號后面寫2，剛才你們已經想出來了要坐3輛車，接下去怎樣寫？3、邊講述邊板書： 62=3） 除號4、介紹除法算式的讀法。5、提問：結合這道例題說一說在這個除法算式中，6、2、和3各表示什么？6、教學第36頁的“試一試”讓學生看圖、讀題、獨立完成。訂正后提問：結合這道題，說一說在這個除法算式里

3、，12、3、4 各表示什么意思？小結：把幾個物體每幾個一份地分，求分成了幾份 ，可以用除法計算。1、學生各自提問。2、學生完整復述題目。學生在小組內討論，再動手擺一擺。指名操作。學生列式，說說自已是怎么想的？學生交流。學生獨立操作，并列式解答。學生交流討論。15 三、鞏固練習1.教學第37頁的例題。（1）讓學生觀察和閱讀例題提問：你從這道題中知道些什么？板書：6枝鉛筆 3人 每人（ ）枝（2）小組合作學習，探討解決這個問題的方法。最后把結果板書到括號里。（3）列除法算式講述：把6枝鉛筆平均分給3人，求每人分幾枝，也可以用除法計算。誰能寫出除法算式？（學生回答后板書：63=2）結合這道題，說說這

4、個算式表示什么意思？（4）介紹除法算式各部分的名稱。2.練習讀除法算式，說說被除數、除數、和商各是多少。84=2 153=5 246=4教學第37頁的“試一試”練習題學生獨立完成后與同桌交流，說說這道除法式表示的實際意義。小結：把一些物體平均分成幾分，求每份是多少，也可以用除法計算。4、做第50頁的“想想，做做”第1、2、3、4題。學生列式，說說自已是怎么想的？學生交流。學生獨立操作，并列式解答。 學生獨立完成，并與同桌交流括號內填什么數，這個數是用什么方法得到的。在小組內交流，說說填寫出來的除法算式表示什么意思。10四、課堂作業(yè)1、補充習題第26頁。2、2、（ ）612 3（ ）12 （ ）22 126（ ） 123（ ） 22（ ） （ ）六十二 三（ ）十二 （ ）二得二3、算一算。44 61 82 122 105 102 62 93 42 124 84 1110