2022年高三語文教學(xué)總結(jié)范文合集7篇

1、第 頁2022高三語文教學(xué)總結(jié)范文合集7篇高三語文教學(xué)總結(jié)范文合集7篇總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是我為大家整理的高三語文教學(xué)總結(jié)7篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。高三語文教學(xué)總結(jié) 篇1一年來，我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格求自己，恪盡職守，按照學(xué)校的要求，認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我注意對學(xué)生以下方面的提高：第二，學(xué)生的閱讀理解能力由于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大，所以平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情

2、況，有選擇的向他們推薦一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴(kuò)大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后答復(fù)下列問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。第三，學(xué)生寫作能力為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比擬熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。高三的教學(xué)任務(wù)重，責(zé)任大，雖然一年的教學(xué)工作順利結(jié)束，但是缺乏之處也是顯而易見的。在各知識板塊的復(fù)習(xí)安排上，時間的分配不夠合理、科學(xué)，根底知識的復(fù)習(xí)占用了太多時間，致使后邊的重要內(nèi)容，即閱讀及寫作局部，進(jìn)行的緊張而顯雜亂，影響了教學(xué)效果。在今后

3、的教學(xué)中，我將汲取教訓(xùn)，以期保質(zhì)保量完本錢職工作?？傊蕴ど辖處熯@一崗位以來，愛崗敬業(yè)，一直在努力做好本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的缺乏之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。高三語文教學(xué)總結(jié) 篇2作為一名教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向名師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。

4、能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。我根本上是以校為家，可以不計較個人得失，以全身心投身于教學(xué)工作。二、教學(xué)方面為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文根底知識，使自己能夠比擬自如的進(jìn)行語文教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽2觀題，還有作文。我及時調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理，從四個方面落實教學(xué)任務(wù)：力爭把目標(biāo)落到實處，細(xì)化內(nèi)容。深化輔導(dǎo)。另外，專項復(fù)習(xí)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。1。根底知識的復(fù)習(xí)注意

5、長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。2。復(fù)習(xí)文言文，我們把大綱規(guī)定背誦的10篇文言文和30首詩歌歸攏在一起，印發(fā)給學(xué)生。將120個文言實詞和15個文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生。文言文復(fù)習(xí)中缺乏表現(xiàn)在大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法，應(yīng)該師生共同歸納再整理，另外忽略了教材所選文言文的作用。3。對詩歌鑒賞，我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：1進(jìn)行題型例如，精選出詩、詞、4各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡送您下載，謝謝6高三語文教學(xué)總結(jié) 篇3本學(xué)期

6、我擔(dān)任高三xx班和高三xx班的語文教學(xué)工作。所教的兩個班是文科中等班和普通班，學(xué)生的語文底子本就薄弱，普遍同學(xué)懶惰，而高三是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的沖刺階段，所以工作中多有忙碌、催促和無奈，現(xiàn)在，總結(jié)如下：一、熟悉?考試說明?，將理論與經(jīng)驗作為教學(xué)工作的指導(dǎo)作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的?考試說明?，每年都會根據(jù)實際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用，從而要求各學(xué)科針對說明進(jìn)行細(xì)致研究。在實際教學(xué)工作中，我們不斷的結(jié)合實際問題，有針對性的對每一個考點進(jìn)行解讀，并分析比擬與去年的差異，特別是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學(xué)的側(cè)重點，為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。二、注重與其他教師的溝通和交流擔(dān)任過高三教

7、學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗就是最好的學(xué)習(xí)教材，這些經(jīng)驗都是直接得出來的，是對高三教學(xué)工作的集中反映。只有通過交流學(xué)習(xí)，才能對自己的教學(xué)和成長起到積極的促進(jìn)作用和更顯著的提高。特別是我校實行的集體教研活動，通過“聽課交流實踐總結(jié)這一途徑，讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。三、落實根底，強(qiáng)化知識點語文高考考點細(xì)實、知識廣泛，可以說要求全面、內(nèi)蘊深廣；加之，隨著?考綱?的不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動。因此，針對高考語文的特殊性，復(fù)習(xí)應(yīng)該全面、系統(tǒng)，在橫向考試內(nèi)容的面上、逐一展開；在縱向、考點的落實、拓展上，必須訓(xùn)練到位、滲透聯(lián)系。所以我在高三初期就根據(jù)學(xué)校的要求制定了嚴(yán)密的教學(xué)方案。強(qiáng)化

8、大綱要求的重點實詞、虛詞、古今異義詞和特殊的文言句式。具體落實知識點，分點一一擊破，主要是通過典型試題練習(xí)，過關(guān)檢測、漏洞補(bǔ)查來完成，當(dāng)然中間會穿插綜合試卷。同時狠抓了課本的背誦篇目，要求學(xué)生扎扎實實地復(fù)習(xí)，又一輪地測試卷、背誦。四、作文重視評講和經(jīng)驗總結(jié)在習(xí)作教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)激發(fā)學(xué)生對生活的觀察、思考，幫助學(xué)生克服畏懼情緒，翻開思路，不拘于形式而自由表達(dá)。作文重視評講和經(jīng)驗總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話實話不說空話、假話，表達(dá)真情實感。另外在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時，鼓勵學(xué)生大膽展開想象和聯(lián)想，甚至是夢想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。五、精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練，上好講評課高三

9、階段是專項復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時期，要將學(xué)生掌握的知識運用到實際做題中去，就要精選試題，主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題，同時試題要緊密結(jié)合考試說明。在講評試卷時，也要做到目的明確、重難點突出，要結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢，甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強(qiáng)學(xué)生對考試的認(rèn)識。高三語文教學(xué)工作總結(jié)20 xx五本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了高三xx班、xx班的語文教學(xué)工作。本著“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人這一理念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入研究學(xué)法教法，虛心向同事學(xué)習(xí)，積極參加教學(xué)研究活動，腳踏實地地努力工作，又獲得了很多珍貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，回憶一年來的工作，有艱辛，有快樂，

10、更有幸?！，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)情況總結(jié)如下：一、教學(xué)就是教學(xué)生“學(xué)，教學(xué)生“會學(xué)語文教學(xué)就是教人的教學(xué)，不僅要教會學(xué)生學(xué)，還得教學(xué)生會學(xué)，即：“授之以法，方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣，語文的魅力，才能使學(xué)生以飽滿的激情求得真知，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，以知識武裝頭腦，用智慧展示才華。1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。一切成就皆從興趣中來。興趣是最好的老師，興趣可以誘發(fā)人才。只有對語文有了濃郁的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語文變被動為主動，變苦學(xué)為樂學(xué)。為此，我發(fā)揮自身語言表達(dá)的優(yōu)勢，為學(xué)生做了?文學(xué)、情感、人生?的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和校本課程，引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新課程改革，用真摯的感情感染學(xué)生，用豐富

11、的知識帶動學(xué)生，用高尚的人格魅力影響學(xué)生，并用優(yōu)美的語言對學(xué)生進(jìn)行成才教育，理想教育。2、情境熏陶，以情動人。感人心者，莫先乎情，興趣之門已經(jīng)翻開，那么接下來就要付諸行動，唐詩宋詞是中國文學(xué)史中最耀眼的明珠，優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根，飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本，富有哲理的古代散文是我?guī)訉W(xué)生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的一局部。結(jié)合20 xx高考默寫篇目，通過詩歌接力賽進(jìn)一步讓學(xué)生感受語文的魅力，并讓學(xué)生意識到，學(xué)習(xí)古詩詞，既是積累典型語言材料的過程，更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程，帶著學(xué)生“品詩文詞賦，悟千古同情，使讀詩文，背詩文，默詩文成為學(xué)生每在之必須。讓學(xué)生深刻體會語

12、文學(xué)習(xí)就是做人、成人學(xué)習(xí)，感悟語文學(xué)習(xí)就是：在清松中學(xué)習(xí)，在愉快中記憶，在和諧中開展，在創(chuàng)新中提高。在教學(xué)中，不僅要抓住學(xué)生的心，同時也要抓住學(xué)生的魂，不管是新授課還是復(fù)習(xí)課，我都認(rèn)真地上好每一節(jié)課，并特別注意課堂導(dǎo)語的組織。恰當(dāng)、優(yōu)美的課堂導(dǎo)語會把學(xué)生帶到美的情境中，有利于教學(xué)的進(jìn)行，有利于提高課堂效率。為此我還將每一次課的導(dǎo)語記在筆記本上，成為我教學(xué)藝術(shù)的一個非常珍貴的資料。二、復(fù)習(xí)中要注重精講精練，切忌題海戰(zhàn)術(shù)，根底題要抓落實，并且以點帶面引導(dǎo)學(xué)生精講：就是以學(xué)生實際水平結(jié)合教學(xué)任務(wù)為依據(jù)，以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段，作要言不煩的適度講解。精練：在精講的根底上，做典型而有針對性的適量練

13、習(xí)。新課程改革對我們語文教學(xué)是機(jī)遇，更是考驗，利用好課堂45分鐘提高高考復(fù)習(xí)效率非常重要。高考復(fù)習(xí)要做到精講精練，要求老師必須科學(xué)把握高考說明，認(rèn)真研究知識點，根據(jù)我們學(xué)生的實際情況確定訓(xùn)練內(nèi)容，精選典型例題，分析解題方法、思路、技巧，切忌好高騖遠(yuǎn)。比方根底知識的復(fù)習(xí)，首先要明確語音、文字、詞語、短語、句子這一條線；其次要把握試卷結(jié)構(gòu)，第三，要非常明確高考是為高校選拔人才，使中學(xué)能夠更好地落實素質(zhì)教育。明確了以上內(nèi)容，我們才能有的放矢地指導(dǎo)訓(xùn)練復(fù)習(xí)。三、重做題思路和技巧方面的點拔與指導(dǎo)，特別要注重每一次試卷講評試卷講評的過程是教師肯定成績、糾正錯誤、使考試得到升華的過程。它的意義就在于有效地利

14、用考試鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，將教學(xué)工作更推進(jìn)一步，所以我講評試卷做到以下幾點：1、實事求是地向?qū)W生反映考試情況，主要用數(shù)據(jù)說明情況：如最高分、最低分、平均分、每一小題的得分情況等。2、利用考試成績鼓勵先進(jìn)學(xué)生再接再厲，做到盡善盡美，起到領(lǐng)頭雁的作用，幫助差生找出缺乏，找出失分原因，使其樹立信心迎頭趕上。3、試卷講評的中心內(nèi)容就是：根據(jù)學(xué)生答題情況有的放矢進(jìn)行剖析。對于試卷中做錯的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時間令其反思，最好讓學(xué)生自己能覺悟到致使錯誤的原因比方名言名句默寫、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧，然后我講解正確的思路和解題方法，特別需要指出的是，向?qū)W生傳授方法非常重要。因為，教

15、師無論向?qū)W生傳授多少知識，都是有限的；而教師把方法傳授給學(xué)生，學(xué)生運用這種方法取得的知識是無限的，解決的問題也是無限的，所以，作為教師，向?qū)W生傳授方法，揭示規(guī)律尤為重要。4、對學(xué)生在考試因非智力因素造成的失分應(yīng)準(zhǔn)確指出來，使學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣和應(yīng)試心理。以作文書寫為例：我們作文現(xiàn)狀注重心靈美，對外貌美缺乏足夠的重視，學(xué)生作文錯字、別字較多，不會用標(biāo)點，字跡潦草，人們嘴上說喜歡心靈美，可實際上先打動人的往往是外貌美。再好的茅臺酒，假設(shè)將其放入痰孟里給人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我們理應(yīng)做到表里如一。5、講評完成卷以后應(yīng)讓學(xué)生重新做試卷或出一份跟蹤訓(xùn)練卷以穩(wěn)固試卷講評結(jié)果。四、作文教學(xué)

16、體會做人先于作文。言為心聲，文如其人，做好“人才能作好文。葉圣陶先生在?作文與做人?中說：“文當(dāng)然要作的，但是要緊地是在做人。在作文教學(xué)中，我始終堅持以下幾個方面：1、貼近社會貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生，熱愛生活，熱愛我們腳下這塊土地，增強(qiáng)社會責(zé)任感。生活是作文的源頭，“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。有了豐富的生活積累，通曉人情世態(tài)，寫出好文章，自然就不愁了。2、提高認(rèn)識能力、思辨能力的訓(xùn)練常抓不懈?！皩W(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么怠，善于思考是提高認(rèn)識能力、思辨能力的根本環(huán)節(jié)，而開闊視野，擴(kuò)大知識面又是不可或缺的過程。作為教師不僅僅給學(xué)生的是“一杯水，而應(yīng)該是源源不斷的潔凈的活水。為此，我深

17、入學(xué)習(xí)新課程改革精神，積極參加市縣級教研活動，開闊眼界，提高教學(xué)能力。3、實施作文美育，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生的情操。一個沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來的。我用我的親身經(jīng)歷、我的實際行動帶動我的學(xué)生，我精選出我博客中關(guān)于寫作教學(xué)思考的文章，給學(xué)生打印，率先垂范，引領(lǐng)學(xué)生在感受美、鑒賞美的同時，思考怎樣才能擁有美、創(chuàng)造美，從而修身養(yǎng)性，豐富情感，成為美的使者。4、寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)不分家。語文是高考一幅美麗的畫，那么現(xiàn)代文閱讀那么是畫面上美麗的花蕾，它最惹人，最鮮艷。而20 xx年，高考現(xiàn)代文閱讀無論是?xx?，還是?xx?，還是?xx?，這些都是文學(xué)藝術(shù)殿堂中的朵朵奇葩，他們或闡釋生

18、命的價值，或展示自然的魅力，或是對人生的理解和感悟。無不是用心靈、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來的。它們?nèi)缤槐枷愕拿谰?，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面對這些珍異品，我們只有懷著崇敬，帶著追求，用心靈品讀，求真，求美，甚至用心咀嚼，那你會有意想不到的收獲。閱讀延伸題，實際既是閱讀題，也是寫作題，在指導(dǎo)訓(xùn)練中，我引領(lǐng)學(xué)生用心靈品讀釋放真情，表達(dá)實感，用智慧解答把握思路、技巧和方法。在品讀過程中，我們用心靈采集一個個信息，那信息便是一顆顆閃光的珍珠，那么我們用情感的金線將其串聯(lián)起來，那不又是一件精美的藝術(shù)品嗎？5、加強(qiáng)練字訓(xùn)練。美的內(nèi)容要有美的形式，敏捷的思維，橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字

19、表現(xiàn)出來，更何況漢字是世界上最美、最有內(nèi)涵的文字，?高考說明?中明確了高考作文要“標(biāo)點正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)，因此不管是哪門學(xué)科都應(yīng)做到書寫標(biāo)準(zhǔn)正確?？傊?，語文是最富有生機(jī)、最能表達(dá)人的精神與智慧、最富有情感的學(xué)科，這就要求教師能獨立思考，有真知灼見。以上只是我對高三一年來語文教學(xué)的一點體會，說白了，上語文課就是帶著學(xué)生在真、善、美的海洋中遨游，它不僅給我?guī)砹丝鞓?，更讓我感受到教育的魅力。高三語文教學(xué)總結(jié) 篇4一年一度的高考牽動著千百萬考生、教師和家長的心，它是一個深刻的社會命題。語文學(xué)科是高考不可或缺的一環(huán)，而語文學(xué)科又是高考所有學(xué)科中最不具穩(wěn)定性的一門學(xué)科，同時高三語文復(fù)習(xí)時間短、范圍廣、內(nèi)容多

20、、任務(wù)重，要求高。怎樣克服復(fù)習(xí)中的盲目性，跳出“題海，掌握復(fù)習(xí)的主動權(quán)，提高總復(fù)習(xí)的效率，是每位高三教師和學(xué)生都在思考探索的問題。為了既能減輕考生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，以適應(yīng)當(dāng)前的“減負(fù)形勢，又能在有限的時間內(nèi)，通過總復(fù)習(xí)切實提高他們的語文應(yīng)試能力，在高考中取得良好的成績，在這個學(xué)期中，我以?考試說明?為方向，科學(xué)方案為指導(dǎo)，有效訓(xùn)練為根底進(jìn)行復(fù)習(xí)。現(xiàn)就一學(xué)期工作情況做簡要總結(jié)。一、深入解讀研究，注重溝通交流。?考試說明?是高考的標(biāo)準(zhǔn)和方向，每年都會根據(jù)實際要求作些微的調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必對高考起到一定得指向作用。所以我們針對說明進(jìn)行細(xì)致研究，有針對性的解讀每一個考點。并在實際教學(xué)工作中結(jié)合實際問題

21、，與去年的高考試題作分析，比擬差異，從而明確教學(xué)的側(cè)重點，更好的指導(dǎo)教學(xué)工作。同時，注重與校內(nèi)外教師間的溝通和交流。通過交流學(xué)習(xí)及 “師徒結(jié)對活動，在聽課交流實踐總結(jié)中提高自己的教學(xué)效益，促進(jìn)自身成長。二、注重根底，穩(wěn)固提高。我們認(rèn)為根底很大程度上奠定了語文考試的根底分，閱讀又在很大程度上決定了學(xué)生能否沖破三位數(shù)成績。所以我們立足教材，重視教材。高三的第一輪會考復(fù)習(xí)做到精、細(xì)、全，踏踏實實地學(xué)好，扎扎實實地打下根底。整個高三階段，課文默寫由篇章到名句過三輪；根底訓(xùn)練堅持每星期兩次；文言文、?論語?選讀課課為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打；作文輔導(dǎo)系列化，一星期一次；素材積累剪、貼、載結(jié)合，一星期一張。第二輪復(fù)習(xí)

22、，專項復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合，梳理和歸納知識點，形成一個有效的知識系統(tǒng)，將學(xué)生掌握的知識運用到實際做題中去?？键c知識、答題技巧逐點逐題細(xì)化，課堂中有意識強(qiáng)化，加之必要的灌輸和適量的訓(xùn)練。文言文注重課外遷移，散文類、傳記類并重。作文竭力反對套話，提倡抒寫真情。對學(xué)生作文作個性化的解讀和講解，不嗇面批，不惜精改。第三輪復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)提高。三、天道酬勤，合作共享?！耙环指?，一分收獲的道理不僅僅適用于學(xué)生，更適用于幫助和指導(dǎo)學(xué)生的老師。我們做到勤備課、勤批閱、勤反思。勤備課，我們付出了更多的細(xì)心。細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過程，.精選有針對性、典型性、創(chuàng)新性的習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練。勤批閱，我們付出了更多的

23、時間。在第一時間里了解學(xué)生的掌握情況，在第一時間里及時得到學(xué)生的反應(yīng)，從而進(jìn)一步確定下一環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，改良教學(xué)方法，上好講評課，提高教學(xué)效率。勤反思，我們獲得了更多的優(yōu)化。分析學(xué)情找準(zhǔn)具體環(huán)節(jié)，對癥下藥。聯(lián)系社會實際，產(chǎn)生生活感悟，在使用中掌握知識，在理解中拓展知識，在生成問題、解決問題中穩(wěn)步提高。高三語文教學(xué)總結(jié) 篇5如果說講臺是我們?nèi)霾ブR的沃野，那么考場就是我們收獲果實的糧倉。高考結(jié)束了，我們的學(xué)生已經(jīng)完成了他們在高中的使命，而他們留給我們的應(yīng)該很多。我們也從中體會到學(xué)到了很多?，F(xiàn)將高三這一年的工作做一個回憶和總結(jié)。到了高三，語文教學(xué)應(yīng)該怎么做。正確的做法是要研究考試說明和近幾年的高考

24、語文試卷，因此，到高三第一件事就是研讀xx年的考綱以及07、08、09三年的高考試題，然后逐一對照 、條分縷析，以便把握各種題型的命題特點、規(guī)律和走向，進(jìn)而把握xx年考試內(nèi)容，以制定切實可行的教學(xué)方案。而教學(xué)方案的制定還需要有針對性，要結(jié)合學(xué)生的特點，因此學(xué)生和班級的情況不能不考慮。高三剛一開學(xué)，年級進(jìn)行了一次分班，重新優(yōu)化組合原來的學(xué)生。而我也有幸任168、169兩個班的語文課。168班是美術(shù)文班，而且是美術(shù)班中的重點班，在高三一年中他們有近半年的時間在外學(xué)習(xí)和考試專業(yè)，高考前三個月才能回到學(xué)校學(xué)習(xí)文化知識，雖然如此，但它肩負(fù)著全年級完成高考指標(biāo)的重任；169是重點理科班，生源不好根底差，但

25、任務(wù)是比去年和前年有所突破。這兩個班特點不同，要求不同，區(qū)別很大，因而進(jìn)度和授課方式也會大不相同。針對這些情況我特別制定了這兩個班的教學(xué)方案，而且授課內(nèi)容和方式也各有側(cè)重和不同。168班時間短，要想在2個月的時間內(nèi)講完其他班級10個月的課程是不可能的，因此授課內(nèi)容上以精講為主，但凡考綱中要求可考可不考的一概不講，學(xué)生憑自己的能力能學(xué)會的不講，而余下的知識點中也要精中選精優(yōu)中選優(yōu)，做到把最有用，短時間內(nèi)學(xué)生最有可能提高的局部交給學(xué)生。而且要快慢結(jié)合，講練結(jié)合切不可只貪快而無視了學(xué)生的接受能力，和他們的消化能力。169班是理科班，我校的理科生語文一般很差，即使是重點班的學(xué)生也一樣，而且對語文的興趣

26、不濃。學(xué)生中有這樣的言論：高考語文成績完全靠運氣，理科生花時間去學(xué)語文那是學(xué)傻了。所以要想提高他們的語文成績，不想讓語文在高考中成為他們的絆腳石，就要激起理科生對語文的興趣，因此在高三學(xué)年初為了教學(xué)的需要我利用課堂的便利，多用多媒體給學(xué)生播放?唐之韻?莊子心得?感動中國?等視頻，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗適時地點評和講解，激發(fā)他們對生活的熱愛，對語文的喜愛。同時我也用愛心點燃他們學(xué)習(xí)的激情。我相信，積極地投身于高三的語文教學(xué)中去，努力為學(xué)生學(xué)好語文營造良好的環(huán)境，一定會有收獲的。當(dāng)然將學(xué)生的態(tài)度端正過來不能光是靠說教的方式，我主要采取了以下幾種方法：1、重點抓住成績優(yōu)秀但語文總?cè)惩鹊膸讉€學(xué)生，幫他們

27、掃除學(xué)習(xí)中的疑問激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，他們語文學(xué)習(xí)的熱情和成績的提高必然帶動全班整體學(xué)習(xí)面貌的改變，從而在學(xué)生中起到良好的帶頭作用。2、善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心。有了切實可行的教學(xué)方案和教學(xué)方法，那么在教學(xué)常規(guī)中我們又應(yīng)該怎么做呢？針對我校學(xué)生記得快忘得也快，根底知識不扎實的特點，我提出“每日一練的做法，每天給學(xué)生5道根底題，內(nèi)容涉及高考經(jīng)?？嫉降那?項選擇題中的東西。要求學(xué)生在5分鐘內(nèi)做完。這樣既可檢測學(xué)生知識的接受情況，又能讓他們做到“拳不離手曲不離口天天練習(xí)，不手生。保證了高考考場上學(xué)生的做題速度。授課時，課型不同，方法不同。新授課，要細(xì)化

28、，每節(jié)課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真催促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，力爭把目標(biāo)落到實處。練習(xí)課， 針對學(xué)生的實際情況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序，合理安排各個考點的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深入，不斷推進(jìn)，反復(fù)強(qiáng)化。講評課，從題目類型、答題格式、注意問題、錯誤原因等方面對平時的每次練習(xí)、考試，都進(jìn)行全面分析，建立學(xué)生的學(xué)情檔案學(xué)生成績跟蹤調(diào)查表，認(rèn)真統(tǒng)計分析每個學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的“軟肋，確定下一步的教學(xué)思路，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。無論對于168，還是169來說作文永遠(yuǎn)是他們心頭的最痛，尤其是理科生，一看到寫作文就頭疼，還總是找出各種理由不想寫。而作文在考試中的重

29、要性不言而喻，作文就是他們必須攻克的一道難關(guān)。為了幫助他們度過這道坎，我也下了一番功夫，把作文需要掌握的知識點細(xì)分并篩選了一下，從學(xué)生最需要的地方入手，分階段的滲透給學(xué)生。比方第一階段：審題立意，結(jié)構(gòu)層次。第二階段：積累素材，一材多用。事實證明這種循序漸進(jìn)的方式很有效果，學(xué)生進(jìn)過一段時間的訓(xùn)練后，已經(jīng)不再反感作文而是主動要求寫作，并積極思考問題和收集材料。最后的高考也驗證了這一點，理科生照樣能在語文上有收獲。10年的高考已經(jīng)結(jié)束，我們的工作也告一段落，但我想任何一次高考都是一種經(jīng)歷，無論我們年齡大小，都會從中學(xué)到新的東西。為將來新的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。高三語文教學(xué)總結(jié) 篇6本學(xué)期我擔(dān)任高三45班的語

30、文教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)?！皩W(xué)海無涯，教無止境。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，自己能堅持不斷地自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，廣泛吸納現(xiàn)代教育教學(xué)新理念、新觀點和新成果；并將其一般原理、原那么和方法靈活地運用到日常教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)；學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗，借鑒并探索高中課改和教改的新方法與新途徑，以求不斷地更新自己的觀念，豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)能力。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真做好教學(xué)工作。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，在日常教學(xué)中，我堅

31、持切實做好各項教學(xué)工作。不管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和開展起到更大的作用。在備課方面，自己能深入細(xì)致地鉆研“考綱，領(lǐng)會其精神實質(zhì)、掌握其精要與核心；全面把握教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點；廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，以期擴(kuò)充內(nèi)容、豐富知識、旁征博引、博觀約??；同時還堅持學(xué)習(xí)和研究近些年的.高考試題，更進(jìn)一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題標(biāo)準(zhǔn)化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學(xué)情的根底上，精心編寫教案和學(xué)案。在課堂教學(xué)方面，自己能夠采取靈活多樣的

32、方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)和提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極主動性，著力營造和諧、民主、活潑的課堂教學(xué)氣氛，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動；在根底知識講授的過程中，自己能夠做到突出重點、解決難點、有效地區(qū)分易混易錯點，使所講授的根底知識條理清晰、層次清楚、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò)，能讓學(xué)生易于理解、消化、吸收、掌握、運用。近一個學(xué)期以來，自己在課堂教學(xué)中一直使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、鼓勵式等多元化的教學(xué)方法，并且對自己的教法不斷地加以改良與豐富。再者，自己能夠注重課堂教學(xué)中的精講多練。在學(xué)生訓(xùn)練方面，自己能夠堅持進(jìn)行認(rèn)真批改講評。對于共性問題集中講評，個性問題分別指導(dǎo)。同時加強(qiáng)考后的分析和總結(jié)，了解和

33、把握學(xué)生的學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、進(jìn)步趨勢，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法，發(fā)揮練習(xí)對日常教學(xué)的及時指導(dǎo)作用。三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學(xué)教研工作。在教研方面，自己能在備課組會議上積極發(fā)言，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真編寫教案、學(xué)案。在平時的教育教學(xué)過程中，自己能堅持聽課，不斷地觀摩學(xué)習(xí)、借鑒吸收；取人之長、補(bǔ)己之短。近一個學(xué)期以來，自己聽課近20節(jié)。為保證教學(xué)質(zhì)量，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行教學(xué)教研工作。有時在專家在線指導(dǎo)下，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，不斷促進(jìn)、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。回憶近一個學(xué)期以來的教育教學(xué)工作，自己還存在著不少的缺乏之

34、處，概括起來有以下幾點：1、 在教育學(xué)教學(xué)改革一日千里的新形勢下，自己的教育觀念、教學(xué)方法還需要一步地更新和改善，以便適應(yīng)新教材、新要求、新高考，再者，自己對前沿教育教學(xué)理論和成果學(xué)習(xí)借鑒得仍然不夠。2、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出奉獻(xiàn)。3、 與學(xué)生在情感上的溝通與交流仍然淺薄，對學(xué)生的思想狀況，尤其是動態(tài)開展情況還不能做到全盤把握、了如指掌。以上是我對本學(xué)期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在未來的教學(xué)中，我會揚長避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，努力提高教育教學(xué)水平。高三語文教學(xué)總結(jié) 篇7不知不覺地，又送走了一屆高三學(xué)

35、生。這一屆的高三學(xué)生，真正地做到了不補(bǔ)課，所以感覺時間過得特別快，一眨眼，怎么學(xué)生都離校了，感覺也挺失落的。不過，回想起來，對這一屆的高三學(xué)生，我們的生活過得特別充實，又緊張又充實，學(xué)生通過這幾年的學(xué)習(xí)，也獲得了一定的語文素養(yǎng)，我們教師也獲得了一些新的實踐經(jīng)驗。這也讓人感到欣慰。現(xiàn)將20 xx20 xx學(xué)年度高三1班和10班的語文教學(xué)工作總結(jié)如下。值得快樂的是，我們這一屆的畢業(yè)班學(xué)生，在名著學(xué)習(xí)方面能夠按部就班地進(jìn)行有方案有步驟地學(xué)習(xí)，有了一定的名著根底。在高一高二的?紅樓夢?三國演義?歐也妮葛朗臺?巴黎圣母院?復(fù)活?家?子夜?一部一部扎扎實實地學(xué)習(xí)后，高三時進(jìn)行了綜合復(fù)習(xí)，包括反復(fù)練習(xí)穩(wěn)固，

36、名著知識掌握較為到位。同時，年段備課組又開展了名著知識競賽，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)名著的熱情。雖然省考時在名著這一塊上出了一些小插曲，但是高考中大局部學(xué)生都能夠輕松過關(guān)。雖然題目稍微容易了些，但大家都認(rèn)為這些得益于我們平時扎實的學(xué)習(xí)。高三這一年中，我們也對作文教學(xué)進(jìn)行了一些嘗試，有效地提升了學(xué)生的作文水平?？梢哉f，我們之前的作文是放任式的，任由學(xué)生自由發(fā)揮，并沒有進(jìn)行系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練。我們還是意識到這樣子對于占高考成績將近一半的寫作是很成問題的。于是我們進(jìn)行了一系列的討論，然后制定了方案，分工到位，按照作文的審題立意、謀篇布局、拆分分論點、材料的選擇、論據(jù)的運用、開頭結(jié)尾寫法等進(jìn)行較為系統(tǒng)的訓(xùn)練。經(jīng)過一年的寫作練習(xí)，學(xué)生對議論文的寫作有了較大的進(jìn)步，有些學(xué)生還能夠?qū)懗鲚^為出色的作文，能夠以論述為主的富有邏輯的作文，讓人贊嘆。高三這一年中，我們不離不棄地進(jìn)行默寫方面的積累?？梢哉f，幾乎每天都離不開背誦默寫。對于1班