《儒林外史》之匡超人-鞏固練習-高二語文人教新課標

1、鞏固練習 基礎(chǔ)積累1 .選出以下加紅字的注音全都正確的一項（）A.肄業(yè)(yi)B.裝奩(lion) C.權(quán)厝(cud)D.思量(lidng)縻生(lin)勛戚(xun) 裝殮(lion) 散訖(qi)賢契（qi） 誥命（fu） 什物（sh6n） 躊躇（chU）盤桓（huan）瑤宮（yao） 衣衾（qin） 給事中（ji）2 .選出以下各項中有錯別字的一項（）A.冠冕教習沉魚落雁張燈結(jié)彩B.女婿嫦娥九宵云外閉月羞花C.吹噓泥淖戛然而止賞罰清楚D.軸心拙稿眼花繚亂大吹大擂3.選出以下各項沒有語病的一項( )A.那丈人鄭老爹見女婿就要做官的人，責備女兒不知好歹，著實教訓(xùn)了一頓。B.前日太老師有病，滿

2、朝問安的官都不見，單只請我進去，坐在床沿上，談了一會出來。C.總是你這天災(zāi)人禍的，生生的把我一個嬌滴滴的女兒送死了！D.我們完全應(yīng)該有信心吸收一切人類的優(yōu)秀資源，包括后現(xiàn)代的好的方面，以一種嶄新的面 貌走向21世紀。4 .下面句子中加紅成語使用不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ〢.給諫大喜，進去和夫人說下，擇了吉日，張燈結(jié)彩，倒賠數(shù)百金裝奩，把外甥女嫁與匡超 人。B.人物又標致，嫁裝又齊整，匡超人此時恍假設(shè)親見瑤宮仙子，月下嫦娥，那魂靈都飄在九霄 云外去了。 C.不管走到哪里，她總是穿金戴銀，珠圓玉潤，一身珠光寶氣，令人感到十分庸俗。 D.時間過得真快，好像昨天剛剛進入高中，可轉(zhuǎn)眼間里畢業(yè)的日子已經(jīng)是屈

3、指可數(shù)，心里不 免有些惆悵。.選出以下語句排列銜接連貫的一項為哪一項（）上得船來，中艙先坐著兩個人：一個老年的，繭綢直褸，絲絳朱履；那時先包了一只淌板船的頭艙，包到揚州，在斷河頭上船?？锍巳《私Y(jié)，也便收拾行李上船?？锍艘娛且鹿谌宋?，便同他拱手坐下，問起姓名。一個中年的，寶藍直褸，粉底皂靴，都戴著方巾。A.B.C.D.選出標點符號有誤的一項（）A.話說匡超人看了款單，登時面如土色，真是“分開兩扇頂門骨，無數(shù)涼冰澆下來二B.到織錦店里織了三件補服：自己一件，母親一件，妻子一件。C.牛布衣笑道：“先生，你此言誤矣！所謂“先儒”者，乃已經(jīng)去世之儒者，今先生尚在，何得如此稱呼？ ”D.自從那年到杭

4、州，至今五六年，考卷、墨卷、房書、行書、名家的稿子，還有四書講書五經(jīng)講書古文選本一一家里有個賬，共是九十五本。.填空。儒林外史歷來被評價為 巨著，對于 階級進行了無情的鞭撻，含淚的批判?？锍说霓D(zhuǎn)變是通過 手法來表現(xiàn)深刻豐富的思想。作者并沒有直接向我們褒貶什么，但每個形象都飽含著巨大力量的褒貶，傳達著作者明確的正義 觀。.馮琢庵又問道：“操選政的還有一位馬純上，選手何如？ ”匡超人道：“這也是弟的好友。 這馬純兄理法有余，才氣缺乏；所以他的選本也不甚行。選本總以行為主，假設(shè)是不行，書店 就要賠本，惟有小弟的選本，外國都有的！”這段話通過什么手法表現(xiàn)了主要人物的什么性 格呢？閱讀理解（一）閱讀下

5、面的文字，完成912題。又過了三四日，景蘭江同著刑房的蔣書辦找了來說話，見鄭家房子淺，要邀到茶室里去 坐?？锍私湛跉獠煌m不說，意思不肯到茶室，景蘭江揣知其意，說道：“匡先生在 此取結(jié)赴任，恐不便到茶室里去坐，小弟而今正要替先生接風，我們而今竟到酒樓上去坐罷, 還冠冕些J當下邀二人上了酒樓，斟上酒來。景蘭江問道：“先生，你這教習的官，可是就 有得選的么？ ”匡超人道：“怎么不選？像我們這正途出身，考的是內(nèi)廷教習，每日教的多 是勛戚人家子弟?！本疤m江道：“也和平常教書一般的么？ ”匡超人道：“不然！不然！我們 在里面也和衙門一般：公座、朱墨、筆、硯，擺的停當。我早上進去，升了公座；那學(xué)生們

6、 送書上來，我只把那日子用朱筆一點，他就下去了。學(xué)生都是蔭襲的三品以上的大人，出來 就是督、撫、提、鎮(zhèn)，都在我跟前磕頭。像這國子監(jiān)的祭酒，是我的老師，他就是現(xiàn)任中堂 的兒子，中堂是太老師。前日太老師有病，滿朝問安的官都不見，單只請我進去，坐在床沿 上，談了一會出來?！笔Y刑房等他說完了，慢慢提起來，說：“潘三哥在監(jiān)里，前日再三和我 說，聽見尊駕回來了，意思要會一會，敘敘苦情。不知先生你意下何如？ ”匡超人道：“潘 三哥是個豪杰，他不曾遇事時，會著我們，到酒店里坐坐，鴨子是一定兩只；還有許多羊肉、 豬肉、雞、魚；像這店里錢數(shù)一賣的菜，他都是不吃的?？上Ф袷芰死邸１驹摼沟奖O(jiān)里去 看他一看，只是小弟

7、而今比不得做諸生的時候，既替朝廷辦事，就要照依著朝廷的賞罰；假設(shè) 到這樣地方去看人，便是賞罰不明了 J蔣刑房道：“這本城的官并不是你先生做著，你只算 去看看朋友，有甚么賞罰不明？ ”匡超人道：“二位先生，這話我不該說；因是知己面前不 妨。潘三哥所做的這些事，便是我做地方官，我也是要訪拿他的。如今倒反走進監(jiān)去看他, 難道說朝廷處分的他不是？這就不是做臣子的道理了。況且我在這里取結(jié)，院里、司里都知 道的，如今設(shè)假設(shè)走一走，傳的上邊知道，就是小弟一生官場之玷。這個如何行得！可好費你 蔣先生的心，多拜上潘三哥，凡事心照。假設(shè)小弟僥幸，這回去就得個肥美地方，到任一年半 載，那時帶幾百銀子來幫襯他，到不值

8、甚么?！眱扇艘娝f得如此，大約沒得辯他，吃完酒, 各自散訖。蔣刑房自到監(jiān)里回復(fù)潘三去了。.如何理解文中加紅的句子？.此回最后“先儒匡子之神位”的故事，采用了什么藝術(shù)手法突出人物的形象特征？請用一句話概括此文的主要人物形象。.以下對文章內(nèi)容理解錯誤的兩項是（）A.選文著力塑造了儒林人物匡超人的形象,揭示了匡超人在儒林這個大染缸里最終由一位心 地善良的青年墮落成可笑無恥之徒的結(jié)局。B.匡超人人物性格的形成、他的變質(zhì)，一方面是受社會環(huán)境的影響，另一方面,又有其自身的 因素，對“功名富貴”的追求是匡超人變質(zhì)的首要內(nèi)因。當盡孝與科舉功名道路發(fā)生沖突時, 匡超人選擇的是后者利己原那么，這是理解匡超人這個人

9、物變質(zhì)的關(guān)鍵。C.儒林外史是中國抒情文學(xué)中挖苦藝術(shù)的高峰，它開創(chuàng)了一個以小說直接評價現(xiàn)實生活 的范例。它和比它稍晚的紅樓夢，標志著中國長篇小說從內(nèi)容到形式的成熟。D.魯迅說儒林外史“戚而能諧，婉而多諷”，作者以委婉和鋒利的筆調(diào)，精確如實地再現(xiàn) 出腐儒及假名士們可笑可鄙的言行心理，情偽自現(xiàn)，謔而不苛。E.最突出的藝術(shù)成就是“方言”，還有細節(jié)描寫、夸張的語言、對照的手法等。(-)閱讀下面的文字，完成1315題。范進中舉選段范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好 了！我中了！”說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌 了過來。他爬將起來

10、，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛 跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了， 兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望 小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了老太太哭道：“怎生這樣苦命的事！中了一個甚么 舉人，就得了這個拙?。∵@一瘋了，幾時才得好！ 娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得 了這樣的病，卻是如何是好？ ”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌，我們而今且派兩個人跟定 了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！?文中范進為何“看了一遍，又念一遍”？.文中除了

11、正面描寫范進的舉動外，還用了側(cè)面烘托的手法，分別用、 、,來烘托飛跑的瘋狂和瘋勁。.“大眼望小眼”意味著眾人參考答案基礎(chǔ)積累.解析：B項中，“誥”應(yīng)讀“gdo”； C項，“什”應(yīng)讀“shi”； D項，“量”應(yīng)讀“l(fā)iang”。 答案：A.解析：B項中，九宵云外一九霄云外。答案：B.解析：A項句式雜糅，刪掉“的人”；C項語序顛倒，“生生的”放在“女兒”后面；D項 “一切人類的優(yōu)秀資源”有歧義。答案：B.解析：A項，張燈結(jié)彩：形容節(jié)目或有喜慶之事的景象。B項，九霄云外：形容遠得無影 無蹤。C項，珠圓玉潤：像珠子那樣圓，像玉石那樣滑潤，形容歌聲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美或文字流暢明 快。這里是望文生義。D項，屈指可數(shù)

12、：數(shù)目很少。答案：C.解析：根據(jù)一定的語意及前后的關(guān)鍵詞語排序。答案：C.解析：C項中“先儒”應(yīng)改為先儒，答案：c.解析：此題考查對課文內(nèi)容的理解。答案：古典現(xiàn)實主義士林具體的情節(jié).解析：對自己的恩人馬二先生說出“這馬純兄理法有余，才氣缺乏”的狂妄之詞。參考答案：通過語言描寫，對曾經(jīng)幫助過他的馬二先生，他不僅不感恩圖報，還妄加誹謗嘲 笑，完全墮落成了出賣靈魂的衣冠禽獸。閱讀理解.解析：聯(lián)系上下文可很容易地看出匡超人卑劣的行為。參考答案：對自己的人生導(dǎo)師、還在監(jiān)獄里的潘三，不去搭救，甚至不去探監(jiān)一回、撫慰一 下過去的老友。他一副公事公辦的清廉樣子。冠冕堂皇的言辭與卑劣齷齪的行為形成鮮明的 對照，從而將深藏于人物心靈深處的卑污揭示出來，造成強烈的挖苦效果。.解析：“先儒匡子之神位”中“先儒”乃去世之儒，一大活人被人供奉在此令人恥笑至極。 參考答案：以矛攻盾。即采取“以子之矛，攻子之盾”的方法，把矛盾的雙方同時集中在某 一人物身上。讓被挖苦對象處于自我暴露、自我嘲弄的地步?？锍俗源当蝗斯┲跋热蹇?子之神位”，而不知先儒乃去世之儒，被人恥笑。.解析：通過人物前后行為的比照可總結(jié)出特征。參考答案：本文塑造了一位本是貧寒青年，但在黑暗社會的熏染下逐漸腐蝕變質(zhì)，拋棄糟糠 之妻，成了忘