《我是小小音樂家》 教學(xué)教案

1、PAGE5PAGE5我是小小音樂家 教案關(guān)于我是小小音樂家教案歌曲我是小小音樂家這是一首曲調(diào)歡快活潑、歌詞簡練、富有童趣的美國兒童歌曲。歌曲生動地表達了孩子們一個美好的愿望和共同心聲“我是小小音樂家”。歌曲為/拍，一段體結(jié)構(gòu)，弱起節(jié)拍貫穿全曲。第一樂句從弱起開始，四度跳進旋律上行，繼而下行，曲調(diào)流暢，情緒歡悅，即刻點明了主題“我是小小音樂家。第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)，僅在節(jié)奏上作了緊縮的變化。第三樂句的五度跳進和附點節(jié)奏的連讀出現(xiàn)，級進的旋律配以樂器演奏時發(fā)出的象聲詞使得歌曲的情緒歡快而又熱烈。第四樂句突出了“跳、唱”二字，讓孩子們盡情表現(xiàn)歌曲的歡快。教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱、表演、創(chuàng)編歌曲我是

2、小小音樂家2、認(rèn)識中外樂器及了解其音色教學(xué)理念及思路：本課以唱歌教學(xué)為核心，以音樂家為主題，以音樂會為貫穿，通過學(xué)生主動地視、聽、唱、演來逐步感受歌曲的情緒，從而學(xué)會有感情的演唱。演唱達到一定熟練程度后再自己制作樂器進行歌曲創(chuàng)編，進行合作性學(xué)習(xí)，通過這種學(xué)習(xí)方式，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生親身體驗演繹自己制作的樂器的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，將課堂氛圍推向高潮。教學(xué)過程：類型新授教學(xué)目標(biāo)1、技能目標(biāo)：能用輕快、富有感情地演唱歌曲并進行簡單地歌曲表演。2、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識小提琴、吉他、圓號三件樂器及了解其音色。3、情感目標(biāo)：通過當(dāng)一名小音家，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。重點歌曲情緒

3、處理，創(chuàng)作歌曲難點1、繼續(xù)鞏固十六分音符，并在歌曲中正確運用。2、正確演唱一字多音的歌詞唱法如“跳吧”等等。準(zhǔn)備鋼琴、課件教學(xué)過程一、體驗音的長短1、吹卷紙“看”音的長短師：不知同學(xué)們有沒有注意過，在我們生活中，音樂中有許多長短不同的音，現(xiàn)在我就讓你們“看看”兩個長、短不同的音，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，（音越長，卷紙伸得越長，音短，立刻縮了回來。）2、出示打擊樂器，請同學(xué)們自己摸索奏出長、短音；碰鈴、雙響筒、可樂瓶（可以逆向思維）3、交流身邊、自然界的音響；4、喊名字師設(shè)計幾種情景例一：站在高山上喊，例二：你路上見到一個熟人，可一時想不出他的名字，還好想了一會而叫出來了。生喊：張寧寧、張寧寧。（教師用

4、圖譜的形式記錄同學(xué)們的答案：，-，之后還可以讓學(xué)生自己創(chuàng)始一種情景，自己用圖型表示）二、游戲“轉(zhuǎn)圓圈”，在歌曲的樂曲中體驗音的長短。過渡：說話中有長有短，音樂更是有許多長短不同的音組合而成，在作曲家筆下，成為一首首美妙的旋律。1、講要求：根據(jù)聽到的長、短音做“轉(zhuǎn)圓圈”游戲，短音在圈外走、長音跳入圈內(nèi)。2、聽旋律：初步感受3、個別玩，其余同學(xué)在原地用不同動作表現(xiàn)長、短音；4、全體律動。三、“呱呱琴”哼唱小小演奏家剛才這段旋律很好聽吧，現(xiàn)在把自己想象成一個“演奏家”，把這首樂曲演奏出來。1、嘴哼唱。短音拍嘴，探索長音的演奏方法（手伸展）2、取名（呱呱琴）鼓勵學(xué)生每次學(xué)歌，都可用此“演奏”四、學(xué)唱歌

5、曲師：有一個小朋友正在學(xué)習(xí)一種樂器，這樣樂器和音樂十分特別，他可喜歡了，經(jīng)常向別人介紹，你猜他心受的樂器叫什么嗎？1、教師有感情范唱，不出示“吉他”，學(xué)生猜；2、聽錄音，揭示吉他3、說說這個樂器聲音特點，介紹吉他4、學(xué)唱學(xué)生先模仿唱“砰砰砰”，師唱詞師唱“砰砰砰”，學(xué)生唱詞5、齊唱，歌處理。唱出喜愛之情。6、有感情地完整地唱、動五、欣賞：師：假如你學(xué)會了一樣樂器，就在可能到一個樂隊里和好多朋友一起演奏，今天我特意請來一個外國樂隊，你把自己想象成為其中一員，1、聽到你喜歡的樂器的聲音就用動作模仿這個樂器。2、聽到喇叭聲吹長音動作，聽到鼓聲敲打。列隊邊走邊表演。師：這首樂曲有個最大的特點，那就是可以跟著踏步走，瞧，這個樂隊就是邊走邊奏軍樂隊六、創(chuàng)編歌詞：好了，我們接觸了好幾種樂器，我想每位同學(xué)都有自己最喜歡的一種，你能不能像剛才那位演奏家那樣，把你的樂器聲模仿一下，并向大家夸獎一番。1、教師先模仿表演唱“心愛的小琵琶”2、學(xué)生個別上臺表演總結(jié)