《葛洲壩工地夜景》說課稿

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁葛洲壩工地夜景說課稿葛洲壩工地夜景說課稿1 說教材 我說的課是浙江義務(wù)教材第九冊第二單元第二課文葛洲壩工地夜景，文章寫了我在葛洲壩工地上看到的熱火朝天的緊張勞動場面，贊揚了勞動人民巨大的力量和為祖國社會主義建設(shè)中的偉大貢獻。本單元訓(xùn)練重點是抓重點句幫助理解課文，這是理解課文的一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好這種方法，又能為下一單元學(xué)習(xí)抓重點段理解課文的方法打基礎(chǔ)，本課又是本單元第二篇課文，所以在本課學(xué)習(xí)中，若能更好地領(lǐng)會這種學(xué)法，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起著不可忽視的作用。根據(jù)大綱要求和教材特點，結(jié)合本課教材，考慮學(xué)生的可接受性，根據(jù)知識、能力、情感等方面

2、的目標，我制訂了以下教學(xué)目標：1、學(xué)會本課14個生字，理解8個詞語。2、學(xué)會根據(jù)重點句幫助理解課文的方法，這是根據(jù)單元訓(xùn)練重點決定的。3、理解課文，體會勞動人民在社會主義建設(shè)中的巨大力量和偉大貢獻。4、有感情地朗讀課文，因為本課文字優(yōu)美，感情豐富，所以確定這一目標。教學(xué)重點：根據(jù)單元訓(xùn)練重點，所以我確定目標2學(xué)會根據(jù)重點句幫助理解課文的方法作為教學(xué)的重點。教學(xué)難點：理解課文，體會勞動人民在社會主義建設(shè)中的巨大力量和偉大貢獻。這是文章所要表達的中心，而且要從文章中的詞句中去挖掘出人民的力量和貢獻，理解起來有一定難度，所以確定這一目標為難點。本課我將分3課時完成以上教學(xué)目標：第一課時：學(xué)習(xí)字新詞，

3、初步感知課文大意，并理清脈絡(luò)進行分段，找出重點句第二課時：抓重點句學(xué)習(xí)課文第三課時：感情朗讀課文，積累詞句，進行仿寫教法：我想主要采用重點詞句突破法，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)抓重點句幫助理解課文這一學(xué)習(xí)方法，落實教學(xué)重點。同時還采用情境教學(xué)法，因為這是一篇寫景抒情文章，工地上熱火朝天的勞動專場迷人的夜景，通過老師生動而充滿激情的語言、課件、錄音等手段，使學(xué)生入情入境，拉近課文與學(xué)生的距離，能更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文；采用舉一反三，學(xué)法遷移法，因3、4自然段結(jié)構(gòu)相似，用此方法能促使學(xué)生實現(xiàn)知識向能力轉(zhuǎn)換的過程。學(xué)法：主要采用朗讀體會法，葉圣陶老先生說過，讀是語文教學(xué)中最重要，也是最好的辦法，而本文感情豐

4、富，更是適合用此方法；另外，還采用小組合作學(xué)習(xí)法及讀劃品想讀等學(xué)法。教學(xué)過程：第一課時一、揭題導(dǎo)入：在這一環(huán)節(jié)中，我通過充滿激情的導(dǎo)語，將學(xué)生引到美麗迷人的葛洲壩工地，使學(xué)生入情入境，一下子拉近學(xué)生與課文的距離，從而產(chǎn)生課文的興趣。緊接著簡介葛洲壩的雄偉，為下文體會人民在社會主義建設(shè)中的巨大力量物偉大貢獻作鋪墊。二、初讀課文，感知全文三、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)新詞四、理清脈絡(luò)，分清段落五、找重點句，初步落實教學(xué)重點學(xué)生通過再次讀后，很容易能找到兩句話：（1）課文開頭第一句，（2）第5節(jié)第一句在此，應(yīng)該讓學(xué)生分組討論分析兩句話的意思，再確定重點句，這時，學(xué)生的思維會入于積極活躍狀態(tài)，從不同角度分析出第（

5、1）句是概括課文了主要內(nèi)容，第（2）句點明文章中心，所以要確定第（2）句為文章的重點句。第二課時一、復(fù)習(xí)引入，讀重點句二、理解重點句，引導(dǎo)質(zhì)疑1、讓學(xué)生反復(fù)讀重點句，然后問：你讀懂了什么，你有什么疑問？由質(zhì)疑入手，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，開啟智慧，并能找準教與學(xué)的起點，起到教學(xué)導(dǎo)向的作用。2、梳疑后，歸納出三個問題：（1）作者目睹到怎樣的工地夜景？（2）從哪里看出大壩凝聚著工人、干部、技術(shù)人員和 廣大人民群眾的熱情和智慧？（3）作者為什么要高喊人民萬歲？三、抓重點句，根據(jù)問題（1）學(xué)習(xí)課文第2、5自然段，領(lǐng)會葛洲壩的美麗和巨大作 用，初步領(lǐng)會感情1、學(xué)生速讀課文，劃出寫葛洲壩工地夜景的句子2、出

6、示第二節(jié)課文（1）這句話運用比喻寫法，寫出大壩的美，所以我采用先讓學(xué)生在讀中品味你怎樣感受到大壩的美引導(dǎo)仙女、珍珠、寶石分別指什么，從而學(xué)生能初步感受到大壩的美，為了深入理解，我再通過CAI課件播放，讓學(xué)生再次感受美，最后讓學(xué)生帶著贊美的感情讀這句話。（2）這么美的大壩有什么用呢？引導(dǎo)讀第5節(jié)，理解夜明珠指的是葛洲壩建成發(fā)電后各地的電燈，從而領(lǐng)會大壩的巨大作用，為理解工人們熱火朝天地干是為了祖國社會主義建設(shè)作鋪墊。四、抓重點句，根據(jù)問題（2）學(xué)習(xí)第3、4自然段，深入領(lǐng)會感情1、先扶學(xué)第3自然段（1）讀：讀段落劃：劃出寫了哪些工人，他們在干什么品：從哪些詞句中最能看出工人們的勞動熱情和智慧想：閉

7、上眼睛聯(lián)想當(dāng)時場面，加深理解讀：進行感情朗讀，通過個別讀、小組讀、比讀、齊讀等方式，體會工人緊張地為建大壩而不分晝夜地緊張勞動（2）總結(jié)學(xué)法2、遷移學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)第4節(jié)，既理解內(nèi)容，又形成自學(xué)的能力在學(xué)生學(xué)習(xí)反饋后，教師幫助理解本段中的幾個比喻句，因為這幾個比喻句表面上看很容易理解，但為什么這樣比喻及作者傾注在句子中的感情理解起來就較難，所以我先采用播放由工地上各種聲音合成的錄音，再播放一些合奏曲、交響樂，讓學(xué)生比較這兩種聲音的異同，思考作者為什么這樣比喻，達到領(lǐng)會作者內(nèi)心的感情。五、抓重點句，根據(jù)問題（3），升華感情再讀寫大壩作用的句子，理解人民萬歲，及作者當(dāng)時的心情，達到理解課文所表達

8、的感情，最后讓學(xué)生飽含深情地讀課文結(jié)束本堂課的學(xué)習(xí)。第三課時一、指導(dǎo)朗讀，進行朗讀比賽二、選自已喜歡的語句再進行朗讀，背誦，達到積累的目的三、仿寫練習(xí)參觀板書：5 葛洲壩工地夜景迷人：你仙女脖子上戴著的項鏈大壩作用：夜明珠撒遍祖國大地迷 人 人 民的夜 景 工人：緊張工作勞動情景 萬 歲聲音：像像像像板書的設(shè)計既能突出抓重點句幫助理解課文的特點，又能提綱挈領(lǐng)地將課文主要內(nèi)容及作者的思想感情表現(xiàn)出來，起到既突出重點，又突破難點的作用?？傊?，在本堂課的教學(xué)中，我力圖做到以學(xué)生為主體，給足時間讓學(xué)生讀書、思考、討論，讓學(xué)生積極動腦，發(fā)展思維，同時注重學(xué)法指導(dǎo)，以讀為本，讀中理解，讀中感悟，讀中積累，

9、讀中培養(yǎng)語感，讀中陶冶情操。葛洲壩工地夜景說課稿2 葛洲壩工地夜景一文是義務(wù)教育六年制小學(xué)語文課本第九冊的一篇寫景散文。寫的是我國當(dāng)時最大的水電站葛洲壩水電站建設(shè)工地的夜景，反映了社會主義建設(shè)者們火一樣的勞動熱情，歌頌了勞動人民的巨大力量和偉大貢獻。全文以“我”的所見所聞和所想，表達了“勞動人民創(chuàng)造了人類文明”這一歷史唯物主義觀點。課題中所說的“夜景”，在文中著重是從兩方面進行介紹的。一方面是描寫葛洲壩大壩的迷人景色，是從作者的所見：葛洲壩真好像一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石，奪目的光彩使我眼花繚亂。寫到作者的所想：這座全國最大的水電站建成發(fā)電后，那五彩繽紛的“夜明珠”撒遍祖國

10、大地，與天上的繁星爭輝，即大壩的作用。在這兩處地方，作者都采用了比喻的修辭手法，把夜色中的葛洲壩比作仙女脖子上的項鏈，把萬家燈火比作“夜明珠”，表達了作者歡欣、贊美之情。另一方面是描寫緊張的，熱火朝天的勞動場景，這是全文的重點部分。先寫近看時看到熱火朝天的勞動場面，然后寫聽到的多種緊張勞動所發(fā)出的響聲。看著眼前這幅熱火朝天的動人場面，作者不由地“想到這座雄偉的大壩，凝聚者廣大人民群眾的全部熱情和智慧”，不禁想高呼“人民萬歲！所以，睹這工地夜景，想到這座雄偉的大壩，凝聚著工人、干部、技術(shù)人員和廣大人民群眾的全部熱情和智慧，我不禁想高呼人民萬歲！”這句話自然成為全文的重點句。而這一元的單元訓(xùn)練目標

11、又是：抓住重點詞句，深入理解課文。根據(jù)以上的分析，確定本篇課文的教學(xué)目標為： （一）認知目標學(xué)會14個生字，正確選擇“鉆、載、臂、撤”等多音字的讀音，理解“眼花繚亂，如同白晝”等新詞語。（二）操作目標1、初步學(xué)會抓住重點詞句，深入理解課文的閱讀方法。2、能仿寫比喻句。3、能有感情地朗讀課文。（三）情感目標感受人民群眾建設(shè)社會主義祖國的勞動熱情，領(lǐng)悟人民群眾的巨大力量和偉大貢獻。為達到這些目標，我準備分二課時進行教學(xué)。第一課時，圍繞重點句，著重學(xué)習(xí)第2、5自然段，體會大壩的美、大壩的作用；第二課時，繼續(xù)圍繞重點句，著重學(xué)習(xí)第3、4自然段，感受人民群眾的巨大力量和偉大貢獻。在此基礎(chǔ)上，我確定第一課

12、時的教學(xué)日標為：1、初步學(xué)會抓住重點詞句深入理解課文的閱讀方法。2、學(xué)會生字、新詞、讀準一些多音字的讀音、理解部分新詞語。3、有感情地朗讀課文，體會大壩的美、大壩的作用。針對這篇課文的特點，我準備采用“重點詞句突破法”實施課堂教學(xué)，并試圖達到“教法學(xué)法化，學(xué)法教法化”這一目標。下面，我著重說說第一課時教學(xué)思路的設(shè)計：一、找重點詞，初步落實訓(xùn)練重點。1、請學(xué)生反復(fù)地仔細朗讀課文，找出自己認為的課文重點詞，并說出理由。設(shè)計這一環(huán)節(jié)，一方面讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中，初步感知課文，另一方面，也是對學(xué)生的一種語感訓(xùn)練，使學(xué)生能通過朗讀，找出課文的重點詞語。2、請學(xué)生充分發(fā)表他們的見解，及時肯定說得對的，說得妙

13、的，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、由發(fā)散到集中，我在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，著重點了出現(xiàn)在文章開頭的“迷人夜色”和出現(xiàn)在文章結(jié)尾的“熱情和智慧”、“人民萬歲”這些重點詞語。團為前一個是提示課文的主要內(nèi)容，后兩個是揭示課文的中心思想。二、找重點句，強化訓(xùn)練重點。我先引導(dǎo)學(xué)生：剛才，我們通過自己的努力，已經(jīng)找出了課文中的幾個重點詞語，那么，重點句是哪一句，你能找出來嗎？再指導(dǎo)學(xué)生認真讀課文，相信學(xué)生能找到另一句重點句：“我目睹這工地夜景，想到這座雄偉的大壩，凝聚著工人、干部、技術(shù)人員和廣大人民群眾的全部熱情和智慧，我不禁想高呼人民萬歲！”設(shè)計這一環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)學(xué)生從重點詞擴展到重點句，強化訓(xùn)練重點，

14、并為下面圍繞重點句開展教學(xué)作好鋪墊。三、抓重點句，深化訓(xùn)練重點。這句重點句中包含了三層漸進的意思，首先作者看到這激動人心的工地夜景，由此想到這雄偉的大壩凝聚著廣大人民群眾的全部熱情和智慧，最后作者的思想感情得到了進一步升華，想到了“人民萬歲”，想到了“人民創(chuàng)造了歷史文明”這一歷史唯物主義觀點，所以在第一課時，我準備指導(dǎo)學(xué)生圍繞這句重點句，先突破“大壩”這部分內(nèi)容，為下節(jié)課體會“人民萬歲”這一中心思想打基礎(chǔ)。（一）體會大壩的美1、我先引導(dǎo)學(xué)生看重點句中的這一分句“想到這座雄雄的大壩”，結(jié)合重點詞“迷人夜色”，問學(xué)生：課文哪一自然段是直接描寫葛洲壩的夜色非常迷人？以引出作者直接描寫葛洲壩迷人夜色的

15、第2自然段：葛洲壩真好像一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石，奪目的光彩使我眼花繚亂。相信學(xué)生會比較快地找到。2、問學(xué)生，從哪里看出葛洲壩的夜色非常迷人？這提問讓學(xué)生自由地從具體的語句中去體會作者眼中燈火璀燦的葛洲壩夜景，這也是一種語感的訓(xùn)練。3、在學(xué)生自己領(lǐng)悟、體會的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生找出這里采用的一處比喻手法：“葛洲壩真好像一位仙女脖子上戴著的項鏈。”要想真正理解這句比喻句，體會這幅景象，對于學(xué)生來說，是有一定難度的，所以，在學(xué)生前面討論的基礎(chǔ)上，我通過讓學(xué)生欣賞課文中的插圖，使學(xué)生直觀形象地體會到夜色中的葛洲壩工地?zé)艋痂瓲N，正如鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石的項鏈樣光彩奪目。4、在此基礎(chǔ)上

16、，請學(xué)生再次體會：拿來作比喻的事物（仙女脖子上的項鏈）是很美的，拿那么美的東西來比喻葛洲壩，從而體會作者盡情贊美葛洲壩的感情。同時，也很自然地穿插進了朗讀方面的指導(dǎo)、訓(xùn)練。這就使詞語的訓(xùn)練與思想感情的體會有機地結(jié)合起來。（二）體會大壩的作用1、我先以一句過渡句：那么這么美的大壩有什么作用呢？引出課文第五自然段的“這座全國最大的水電站建成發(fā)電后那五彩繽紛的夜明珠撤遍祖國大地，與天上的繁星爭輝。”這一句寫大壩作用的句子，為接下去體會大壩的作用找準目標。2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文的：“仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石?！崩斫膺@里的“夜明珠”其實指的就是五彩繽紛的電燈。從而使上下文的學(xué)習(xí)有機地結(jié)合

17、起來。在此基礎(chǔ)上，插入有關(guān)背景知識的介紹：“葛洲壩水電站是葛洲壩水利樞紐的一個組成部分，位于湖北省宜昌市以兩。這個水利樞紐是目前攔截長江的第一個大型水利樞紐。水電站的總裝機容量271、5萬千瓦，是我國目前發(fā)電能力最大的水電站?！睆亩箤W(xué)生比較容易理解文中所說的“夜明珠撤遍祖國大地，與天上的繁星爭輝”就是指葛洲壩水電站建成后，將成為當(dāng)時我國發(fā)電能力最大的水電站，給千家萬戶帶來光明，祖國大地將是一片燈火的喜人景象，這能使學(xué)生既理解了課文內(nèi)容，又深切地體會到了句子所包含的思想感情。（三）小結(jié)、引入下節(jié)課的學(xué)習(xí)因為大壩是那么的迷人，更因為大壩建成后。將發(fā)揮出巨大的作用，所以作者不禁想高呼“人民萬歲”！那么，作者又是如何在文中盡情揮灑這份激情的呢，我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。這樣的小結(jié)，既歸納了本節(jié)課的主要內(nèi)容，又為下節(jié)課繼續(xù)抓住這重點句深入學(xué)習(xí)課文埋下了伏筆，使單元訓(xùn)練目標貫穿整篇課文的教學(xué)。四、作業(yè)練習(xí)，鞏固訓(xùn)練重點。為進一步鞏固、落實訓(xùn)練重點，我在本堂課的結(jié)束部分，安排了作業(yè)本中的四項練習(xí)：1、抄寫下面的字，注意筆畫筆順。葛鑲嵌搗嘯嗡焊