小學(xué)音樂(lè)人音四年級(jí)下冊(cè)（2023年修訂）第4課童年的音樂(lè)-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、白樺林好地方教學(xué)設(shè)計(jì)大竹縣高穴鎮(zhèn)中心小學(xué) 冷洪剛 教材分析這是一首簡(jiǎn)短流暢的加拿大民歌。歌詞的描繪和曲調(diào)的有機(jī)結(jié)合，即刻在人們的眼前展現(xiàn)出一幅美麗的圖景，水、山、森林、湖泊這些美麗的自然景色令人心曠神怡，仿佛使人置身于迷人的大自然風(fēng)光之中。全曲由“6 1 2 3 5”五個(gè)音組成，歌曲為自然小調(diào)式，旋律圍繞著小調(diào)的主三和弦“6 1 3”三個(gè)音加以發(fā)展。音程的跳進(jìn)為主，使得曲調(diào)穩(wěn)定中略帶歡快和活潑的情緒。曲中由兩處用切分節(jié)奏加強(qiáng)了對(duì)比，而最后的襯詞“蓬得得蓬蓬”模擬了軍鼓的敲擊，別具特色。結(jié)束時(shí)兩次在主音la上拉長(zhǎng)節(jié)拍，抒發(fā)了人們對(duì)大自然的熱愛(ài)和美好生活的向往。 學(xué)情分析四年級(jí)孩子活潑可愛(ài)，對(duì)音樂(lè)

2、充滿興趣，對(duì)音樂(lè)由較強(qiáng)的感知和理解能力。一年多時(shí)間的學(xué)習(xí)音樂(lè)相關(guān)知識(shí)，對(duì)音樂(lè)的發(fā)音要領(lǐng)有了初步掌握，能流暢的閱讀音符。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力：掌握本首歌曲，流暢唱完整首歌曲，了解軍鼓結(jié)構(gòu)，演奏方法。歌曲強(qiáng)弱處理F（強(qiáng)）mp(中弱)，為歌曲加入打擊樂(lè)器伴奏。情感態(tài)度：能夠節(jié)奏穩(wěn)定地、有感情地演唱歌曲，感受贊美童年生活的美好，抒發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)和美好生活的向往。教重難點(diǎn) 重點(diǎn)：完整歌唱旋律，歌詞。了解2/2拍強(qiáng)弱規(guī)律，用小樂(lè)器伴奏整首歌曲，學(xué)習(xí)拍打樂(lè)器的節(jié)奏。難點(diǎn)：歌曲的強(qiáng)弱處理（f強(qiáng) mp中弱 ）教學(xué)設(shè)備 多媒體教室，鋼琴，沙錘，鈴鼓，軍鼓。板書設(shè)計(jì)6 - - - 6 - 1 - 6 - - - 6

3、- - -教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入：談話導(dǎo)入設(shè)問(wèn)：在你的童年生活中去過(guò)哪些美麗的地方和？留下深刻印象的是什么呢？學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)，教師介紹加拿大，用課件或圖片展示美麗的白樺林，導(dǎo)入歌曲白樺林好地方。初聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲的內(nèi)容和情感。設(shè)問(wèn)：聽(tīng)了歌曲，在你的腦海中出現(xiàn)了一副怎樣的美麗畫面？歌曲表達(dá)了作者怎樣的感情？教唱旋律2遍，集體跟著鋼琴歌唱旋律。教唱歌詞一遍。介紹歌曲“蓬得得蓬蓬”模擬了軍鼓的敲擊”和結(jié)構(gòu)，演奏方法分發(fā)小樂(lè)器的學(xué)習(xí)拍打節(jié)奏結(jié)合樂(lè)器，唱完整首歌曲。強(qiáng)弱處理歌曲。課堂總結(jié)：教學(xué)反思教學(xué)評(píng)價(jià) 請(qǐng)各位聽(tīng)課老師遵循兩優(yōu)一缺進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，將您寶貴的建議留在下面本堂課程內(nèi)容得分情況（滿分10分）教學(xué)建議備注教材分析學(xué)生情