（配套）六級數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃

1、六年級復(fù)習(xí)(fx)方案小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)無論是對學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的水平層次，還是對教師全面提高教學(xué)效益都有著舉足輕重的意義和作用。為切實抓好總復(fù)習(xí)工作，全面提高六年級教學(xué)質(zhì)量，特擬訂(ndng)以下復(fù)習(xí)方案，供大家參考。一、復(fù)習(xí)(fx)目標(biāo)：1、使學(xué)生比擬系統(tǒng)的牢固的掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡易方程等根底知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四那么運算的能力(nngl)，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。2、使學(xué)生穩(wěn)固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學(xué)的單位間的進率，能夠比擬熟練的進行(jnxng)名數(shù)的簡單改寫。3、使學(xué)生牢固的

2、掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比擬熟練的計算一些幾何形體的周長、面積和體積，穩(wěn)固所學(xué)的畫圖、測量等技能。4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。5、使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比擬靈活的運用所學(xué)知識獨立的解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中的一些簡單的實際問題。二、復(fù)習(xí)重點：整、小、分?jǐn)?shù)(fnsh)四那么運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。復(fù)合(fh)應(yīng)用題、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。幾何(j h)形體知識。綜合(zngh)運用知識，解決實際問題。三、復(fù)習(xí)(fx)難點：使學(xué)生對所學(xué)根底知識概念、性質(zhì)、法那么、公式以及常見數(shù)量

3、關(guān)系系統(tǒng)化，并能融會貫穿。靈活解容許用題的能力和方法。準(zhǔn)確的進行計算。四、復(fù)習(xí)關(guān)鍵：掌握“雙基，并能靈活運用。五、復(fù)習(xí)方法：分階段復(fù)習(xí)(1)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，24課時左右。專題復(fù)習(xí)，12課時左右。綜合檢測，查漏補缺，根據(jù)具體情況而定。復(fù)習(xí)主要采用講練結(jié)合，以練為主的方法進行。六、復(fù)習(xí)時間安排：第一階段24課時左右數(shù)和數(shù)的運算6課時這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的根本性質(zhì)、四那么運算和簡便運算上。、數(shù)的意義、數(shù)的讀法(d f)和寫法、數(shù)的改寫(gixi)、數(shù)的大小比擬、數(shù)的整除、分?jǐn)?shù)(fnsh)小數(shù)的根本性質(zhì)、四那么(n me)運算的意義和法那么、運算(yn sun)定律和簡便算法、四那么混

4、合運算代數(shù)的初步知識3課時左右本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的 辨析。、用字母表示數(shù)、簡易方程、比和比例應(yīng)用題7課時左右這節(jié)重點放在應(yīng)用題的分析和解題技能的開展上，難點內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。、簡單應(yīng)用題1課時、復(fù)合應(yīng)用題2課時、列方程解應(yīng)用題2課時、用比例知識解應(yīng)用題2課時、量的計量2課時左右本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。、長度、面積、體積、重量、時間單位、名數(shù)的改寫、幾何初步(chb)知識5課時左右本節(jié)重點放在對特征(tzhng)的辨析和對公式的應(yīng)用上。、平面(pngmin)圖形的認(rèn)識、平面(pngmin)圖形的周長和面積、立體(lt)圖形的認(rèn)識、立體圖形的面積和體積、簡單的統(tǒng)計

5、2課時左右本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認(rèn)識和理解上，能答復(fù)一些簡單的問題。、平均數(shù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖 注：在復(fù)習(xí)第一階段中，需要穿插4份綜合練習(xí)。第二階段：專題 復(fù)習(xí)訓(xùn)練12課時左右 四那么混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓(xùn)練。幾何形體公式的實際綜合應(yīng)用。各類應(yīng)用題的訓(xùn)練。填空題和判斷題的強化。第三階段根據(jù)具體情況而定。綜合練習(xí)和評講，及時查漏補缺。七、復(fù)習(xí)中的注意點：1、注意啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進行進行合理的整理和復(fù)習(xí)。2、注重(zhzhng)“雙基訓(xùn)練，夯實知識(zh shi)功底。3、以教材(jioci)為本，扣緊大綱。4、加強(jiqing)反應(yīng)，注意因材施教。5、力求(lqi)作到

6、上不封頂，下要保底。八、總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)措施：1、在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)時，重視根底知識的復(fù)習(xí)，加強知識之間的聯(lián)系，使學(xué)生在理解上進行記憶。比方：根底概念、法那么、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤，同時防止學(xué)生機械的背誦；對于計量單位要求學(xué)生在記憶時，理順關(guān)系。2、在復(fù)習(xí)根底知識的同時，緊抓學(xué)生的能力。、在四那么混合運算方面，既要提高學(xué)生計算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計算。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時間對學(xué)生進行屢次的過關(guān)練習(xí)。、在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習(xí)題內(nèi)型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。、應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的

7、簡便的方法，講練結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實。3、在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā)，加強導(dǎo)優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)能力較差，根底薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進度，同時開“小灶，利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導(dǎo)。而對于能力較強，程度較好的學(xué)生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助。要做到突出尖子生，重視學(xué)困生，努力提高中等生。4、在復(fù)習(xí)期間(qjin)，引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納整理，對于學(xué)生多采用鼓勵的方法，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。5、加強審題訓(xùn)練，提高解題(ji t)能力。在復(fù)習(xí)時，教師應(yīng)切實加強學(xué)生認(rèn)真讀題，審題習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在讀題時讀清、讀透。6、在復(fù)習(xí)當(dāng)中，對于學(xué)生(xu sheng)的掌握情況要及時做到心中有數(shù)，認(rèn)真與學(xué)生進行反應(yīng)內(nèi)容總結(jié)（1）六年級復(fù)習(xí)方案小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)無論是對學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的水平層次，還是對教師全面提高教學(xué)效益都有著舉足輕重的意義和作用（2）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生比擬