幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀說(shuō)課稿《七彩光》含反思

1、Word - 5 -幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀說(shuō)課稿七彩光含反思 大班語(yǔ)言說(shuō)課稿：淘氣的七彩光 一、說(shuō)教材今日我選定的課題是幼兒園大班語(yǔ)言七彩世界主題里的一個(gè)語(yǔ)言教導(dǎo)活動(dòng)淘氣的七彩光，下面，先說(shuō)說(shuō)我的設(shè)計(jì)意圖。經(jīng)受了小班、中班的學(xué)習(xí)過(guò)程，大班幼兒的求知欲更強(qiáng)了，他們不但對(duì)五彩繽紛的色彩非常愛(ài)慕，而且更對(duì)五彩繽紛的自然界彌漫了奇怪心，他們會(huì)由自然界中紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的梨、藍(lán)藍(lán)的大海、綠綠的草地等景象的觀(guān)看及熟悉啟發(fā)出更深一步的思索：大千世界為何會(huì)有這么多的色彩？這些漂亮的色彩是怎么來(lái)的？利用淘氣的七彩光這個(gè)故事就可以讓幼兒知道：顏色來(lái)源于光的作用，是淘氣的七彩光娃娃從天空來(lái)到地上玩出來(lái)的。我們的身邊

2、到處都有七彩色彩。有了七彩色彩，畫(huà)畫(huà)更漂亮，裝扮東西更美麗，嬉戲起來(lái)更好玩。本活動(dòng)有利于協(xié)助幼兒成為顏色世界的探索者，發(fā)覺(jué)自然界中的許多神秘，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界探索的欲望和對(duì)生活的熱愛(ài)，感觸生活的樂(lè)趣。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)按照大班幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要的精神以及作品出示的主題，確立了情感、認(rèn)知、能力各方面的目標(biāo)：1、獲得光與色的感性閱歷，初步了解光的七色是：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。2、在感觸作品語(yǔ)言美和意境美的同時(shí)，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。3、能結(jié)合已有些生活閱歷，鼓舞幼兒大膽想象，續(xù)編故事，充分進(jìn)展幼兒想象力、制造力以及語(yǔ)言表述能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒在感觸作品語(yǔ)言美和意境美的同

3、時(shí)，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：在續(xù)編過(guò)程中，地點(diǎn)與事物、事物與事物之間的規(guī)律關(guān)系。因?yàn)榇蟀嘤變旱乃季S是以形象思維為主，規(guī)律思維才開(kāi)頭萌芽，極易引起思維上的規(guī)律混亂。三、活動(dòng)預(yù)備為了給幼兒出示柔美意境的作品，使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中得以充分的表述和練習(xí)，我們作了以下預(yù)備：（一）硬件預(yù)備1、彩圖：蘋(píng)果、香蕉、彩虹、太陽(yáng)、沙灘、大海等2、卡紙做的：七彩光寶寶（二）學(xué)問(wèn)預(yù)備課前必需豐盛幼兒有關(guān)光與色的學(xué)問(wèn)閱歷和生活閱歷，并加以提取和收拾。四、說(shuō)教法、學(xué)法老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者和引領(lǐng)者，在活動(dòng)中利用多媒體演示法、情境教學(xué)法，使活動(dòng)展現(xiàn)趣味性、生動(dòng)性、寓教導(dǎo)于生活，使主題活動(dòng)得到深入。讓幼兒在玩

4、中學(xué)、學(xué)中玩。本次活動(dòng)幼兒采納研究法、試試法來(lái)理解故事，觀(guān)賞故事，創(chuàng)編故事。利用幼兒互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作來(lái)表現(xiàn)主題。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、情景導(dǎo)入，激活幼兒學(xué)習(xí)和探索的欲望。今日教師給你們帶來(lái)了幾個(gè)美麗的顏色寶寶.他們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)熟悉以下吧！2、演示法（觀(guān)賞作品）老師逐一展示（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）顏色寶寶讓幼兒辨認(rèn).老師完整的敘述故事一遍后提問(wèn)：太陽(yáng)公公有幾個(gè)光芒寶寶.他們的名字分離是什么？（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）今日我們就來(lái)講一個(gè)有關(guān)它的故事3、老師再次講故事.展示彩圖.讓幼兒進(jìn)一步感觸和理解故事內(nèi)容.完整的作品傳遞完整的畫(huà)面出示（1）在本次的活動(dòng)中，我們則試試了理解在先，觀(guān)賞

5、在后的教學(xué)策略，我們認(rèn)為，讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上再完整觀(guān)賞，更能感觸作品所出示的意境。同時(shí)，我們還實(shí)行了老師設(shè)疑幼兒猜想揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦，引其入勝。（2）讓幼兒帶著問(wèn)題完整觀(guān)賞故事，進(jìn)一步感觸和理解故事內(nèi)容。完整的作品傳遞完整的畫(huà)面出示，配有柔美的音樂(lè)，聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的完善統(tǒng)一，把文學(xué)作品的形象性和音樂(lè)性傳遞給幼兒，簡(jiǎn)單產(chǎn)生情感上的共鳴。（3）引發(fā)幼兒研究光和人們生活的關(guān)系幼兒利用視聽(tīng)結(jié)合的方式，已初步了解光芒寶寶由七種色彩組成，老師再次以提問(wèn)的方式給幼兒設(shè)疑，并引發(fā)幼兒舉行研究：如果我們的生活中沒(méi)有光會(huì)怎么樣？我們應(yīng)當(dāng)為幼兒提供寬裕自由的研究環(huán)境，這也符合綱要中鼓舞幼兒大膽、清晰地表述

6、自己的主意和感觸，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表述能力和思維能力。待幼兒研究完以后，老師小結(jié)光與環(huán)境和人們生活的關(guān)系。（4）接著，老師繼續(xù)引發(fā)幼兒聯(lián)系生活中事物的色彩，試試?yán)m(xù)編故事。兒童的語(yǔ)言是在運(yùn)用的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。在這一環(huán)節(jié)中，我們給幼兒提供了一個(gè)出示他們內(nèi)部智力活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這也是體悟與伙伴溝通的樂(lè)趣，是很簡(jiǎn)單看到自己的成績(jī)，從而促進(jìn)了幼兒的主動(dòng)性和自信念。六、活動(dòng)延長(zhǎng)幼兒自選方式作進(jìn)一步的探索活動(dòng)。由于一個(gè)目標(biāo)的達(dá)成，可以利用各種途徑和手段來(lái)舉行，這也體現(xiàn)了教導(dǎo)的整合性。在本次活動(dòng)中，我們把教學(xué)的意圖、內(nèi)容、形式有機(jī)的交織在一起，利用視聽(tīng)結(jié)合、溝通、表述的形式，使幼兒更簡(jiǎn)單理解作品的內(nèi)容，激活起他們進(jìn)一步對(duì)自然界探索的欲望，從而達(dá)到我們所需要達(dá)到的活動(dòng)目標(biāo)。教學(xué)反思：從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性