老師教學(xué)教育心得簡(jiǎn)短

1、老師教學(xué)教育心得簡(jiǎn)短信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)顯示出它強(qiáng)盛的生命力，很多老師主動(dòng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，取得了傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法比擬的效果。下面是給大家整理的老師教學(xué)教育心得簡(jiǎn)短，希望能給大家?guī)?lái)幫忙。老師教學(xué)教育心得簡(jiǎn)短1姜校長(zhǎng)說(shuō)：“陶老師的報(bào)告像山間凈澈甘美的清泉，令人心曠神怡，如沐春風(fēng)。像嚴(yán)冬徐徐春來(lái)的微風(fēng)，令人神清氣爽，如飲甘霖。更像藝術(shù)絢爛的陽(yáng)光，映射到我們內(nèi)心的深處，令我們感到暖和和幸福。但同時(shí)也讓我感到了一種危機(jī)感，一種不讀書(shū)就要被淘汰的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！苯袢沼行衣?tīng)了陶老師的報(bào)告，見(jiàn)識(shí)了他儒雅的風(fēng)度，淵博的學(xué)識(shí)，演說(shuō)家的口才，不禁讓人精神振作，豪情滿懷。學(xué)校培育同學(xué)是一種責(zé)任，老師讀書(shū)也是

2、一種責(zé)任。好學(xué)校是一方池塘，而校長(zhǎng)就是那個(gè)挖池塘的人。從去年開(kāi)頭我和其他老師一樣深受姜校長(zhǎng)潛移默化的影響，重新又撿起了多年不曾摸過(guò)的書(shū)。從最根本的讀者，意林，慢慢走向?qū)I(yè)化書(shū)籍同學(xué)第一，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)老師等等。讀書(shū)給我的最大收獲就是讓我學(xué)會(huì)了思索。從書(shū)中重新找回了自信歡樂(lè)的自己。我從不奢望自己能成為一個(gè)思想家，但我肯定要成為一個(gè)獨(dú)立的思索者。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。我決心做一個(gè)心中有夢(mèng)、志向遠(yuǎn)大、有思想、有信仰、有追求的新老師。他應(yīng)當(dāng)具備以下四者：一是教育專(zhuān)業(yè)者；二是學(xué)校生態(tài)的建構(gòu)者；三是學(xué)習(xí)和生長(zhǎng)的開(kāi)發(fā)者；四是信念的傳播者。做一個(gè)有專(zhuān)業(yè)感的老師：做一個(gè)合格的專(zhuān)業(yè)者，應(yīng)包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)

3、兩個(gè)方面，老師專(zhuān)業(yè)化的支撐是老師的教育教學(xué)思想，也就是基于“人本”的對(duì)同學(xué)的尊重、研討、熟悉；“一次充電，永遠(yuǎn)放電”的時(shí)期已經(jīng)過(guò)去，老師應(yīng)當(dāng)成為終身學(xué)習(xí)的楷模，老師的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和教育理念只有不斷地更新，老師才能跟上時(shí)期的潮流，成為新世紀(jì)教育教學(xué)改革的弄潮兒。一個(gè)真正的老師，他對(duì)教育的熟悉，對(duì)教育規(guī)律的把握，對(duì)教育手段的運(yùn)用，對(duì)教育現(xiàn)象的思索，對(duì)教育契機(jī)的捕獲，都有著極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)力量、素養(yǎng)和精神的要求，并且，全部這些都必需在教育實(shí)踐的土壤中生根、發(fā)芽，才會(huì)產(chǎn)生實(shí)際的意義和價(jià)值。做一個(gè)學(xué)校生態(tài)的構(gòu)建者：做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，成就同學(xué)、進(jìn)展自己。在“照亮”同學(xué)的過(guò)程中，同時(shí)也“照亮”了自己。一個(gè)幸福的老師是

4、一個(gè)有視力的人，能夠從別人想不到的地方想到問(wèn)題，能夠從別人看不到事情的地方發(fā)現(xiàn)事情。所謂眼中有事，這事是什么？是課堂中同學(xué)生命活力的激發(fā)，是操場(chǎng)上同學(xué)生命的張揚(yáng)，是寢室中同學(xué)生活的多姿多彩，是食堂里同學(xué)身體發(fā)育過(guò)程中的養(yǎng)分，是大自然中長(zhǎng)大的一草一木，是日常生活中自己的一言一行。天空收容每一片云彩，不管其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不管其大小，故高山宏偉壯麗；大海收容每一朵浪花，不管其清濁，故大海浩翰無(wú)比。這是一位哲人對(duì)“寬容”最活潑直觀的詮釋。作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)熟悉到：寬容，不但是一種仁慈和關(guān)愛(ài)，更是一種信任和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)和生長(zhǎng)的開(kāi)發(fā)者：“別讓我為了同學(xué)懵懂或前學(xué)后忘而悲傷苦痛

5、，讓我比做母親的更為慈祥，像母親一般愛(ài)惜那些不是我親生的小孩給我樸質(zhì)，給我深度，讓我每天教學(xué)時(shí)防止煩瑣平淡，讓我在工作時(shí)，拋開(kāi)個(gè)人物質(zhì)的追求和世俗的苦惱，讓我的手在懲處時(shí)變得輕纖，在愛(ài)惜時(shí)更加溫順”（智利聞名女詩(shī)人米斯特拉爾語(yǔ)）信念的傳播者：老師必需具備四個(gè)根本理念即同學(xué)為本、師德為先、力量為重、終身學(xué)習(xí)，有位專(zhuān)家曾經(jīng)指出：“人類(lèi)的精神史就是一部閱讀史?！苯鹩瓜壬幸痪涿裕骸爸灰袝?shū)讀，做人就幸福?！庇腥苏f(shuō)：對(duì)于女性來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是最好的美容品；對(duì)于男性來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是挺酷的一張名片。俄國(guó)作家契訶夫認(rèn)為，人應(yīng)當(dāng)有三個(gè)頭腦：生來(lái)的一個(gè)頭腦，從書(shū)中得來(lái)的一個(gè)頭腦，從生活中得來(lái)的一個(gè)頭腦。幸福的老師都明白

6、：只有多讀書(shū)方可重新熟悉自己，保持頭腦的清楚，在競(jìng)爭(zhēng)日漸劇烈的社會(huì)中永遠(yuǎn)立于不敗之地。讀書(shū)會(huì)讓枯燥的生活變得有意義，會(huì)讓工作永葆活力，會(huì)豐富我們的精神世界，讓我們的心靈永遠(yuǎn)保持純凈，安靜，浪漫，激情閱讀是學(xué)習(xí)之本，是立教之根，是生存之道。閱讀應(yīng)當(dāng)成為每一個(gè)老師最重要的事情。我們肯定要努力做到：每天有閱讀的時(shí)間，有思索的時(shí)間。閱讀，讓我們歸于安靜，與偉人、明星對(duì)話；思索，讓我們穿越歲月的迷霧，錘煉教育的才智。老師工作千頭萬(wàn)緒，大至家事國(guó)事天下事，小至掃地關(guān)窗擦黑板，同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、生活，事事都要操勞，用“忙、累、煩”三個(gè)字，來(lái)概括老師的心境最恰當(dāng)不過(guò)了。可是，假如你每天都帶著埋怨和“恨鐵不成鋼

7、”的暴躁心理，那么，你可能一輩子都只能做個(gè)辛苦的教書(shū)匠。要想做一個(gè)歡樂(lè)的老師，首先應(yīng)當(dāng)換一個(gè)角度來(lái)看待自己的工作，不要老想著工作的勞碌和辛苦，而同時(shí)還應(yīng)想到，我們這個(gè)職業(yè)特有的“歡樂(lè)財(cái)寶”每天都被同學(xué)的青春氣息滋養(yǎng)著，是難得的精神“滋補(bǔ)品”。這是從事其它職業(yè)的人們享受不到的。如今閱讀成了我和女兒每天的必修課。雖然她還不能自己閱讀，但是每次我用充滿激情的腔調(diào)給她朗讀時(shí)，我倆都會(huì)不能自己的搖頭晃腦，陶醉其中。表情洋洋灑灑、甚是得意!而且通過(guò)讀書(shū)她熟悉了好多常用的字，背下了很多優(yōu)秀的篇章和詩(shī)句。讓讀書(shū)變成一種習(xí)慣，變成一種樂(lè)趣!你會(huì)覺(jué)得生活如此美妙，一切都是可愛(ài)的!有人說(shuō)：“老師的一生不肯定要干成什

8、么震天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應(yīng)當(dāng)如百合，綻開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果。他應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)看像一盞燈，近看是一團(tuán)火。”愿我們都能成為這一朵朵悄悄開(kāi)放的百合，一盞盞閃爍的星辰，用自己的青春默默裝飾明天美妙的教育畫(huà)卷。老師教學(xué)教育心得簡(jiǎn)短2人人間，最無(wú)私、最寬厚的是愛(ài)，愛(ài)心是人的一種專(zhuān)心的高尚的情感，是人的行為的動(dòng)力，愛(ài)能夠產(chǎn)生溶化冰雪的力量，愛(ài)心所至，金石為開(kāi)。一、深厚的愛(ài)心，滋潤(rùn)同學(xué)的心田?；裟妨炙够f(shuō)：教育的技的全部神秘就在于熱愛(ài)每個(gè)同學(xué)。老師的愛(ài)是建立在對(duì)教育工作的事業(yè)心和職責(zé)感上方的，有這樣一個(gè)分式是：親近感+理解感+希望感。在老師愛(ài)心的雨露照耀滋潤(rùn)下，同學(xué)感到群眾的暖和和舒適，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望

9、。有人說(shuō)：沒(méi)當(dāng)班主任的老師，不是完善的老師。而我自參與工作以來(lái)，一直是從事低到高班級(jí)的班主任工作。不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用好手中的指揮棒，讓同學(xué)在愛(ài)的旋律中，譜寫(xiě)人生樂(lè)章。我班有位馬強(qiáng)的同學(xué)，他是先天的高度遠(yuǎn)視，不僅僅這樣，大腦不能協(xié)調(diào)的指揮手、腳的動(dòng)作。剛?cè)胍话嗉?jí)時(shí)，看見(jiàn)馬行走不便，說(shuō)話不清晰，口水不時(shí)的流出嘴角老長(zhǎng)。寫(xiě)每一個(gè)字，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著，身子傾斜，渾身用力。即使這樣他書(shū)寫(xiě)出的字你根本無(wú)法分辨?？吹竭@樣，我真為這個(gè)孩子感到心酸。別的孩子書(shū)寫(xiě)時(shí)，我就后把手的教他寫(xiě)。做訓(xùn)練是的同學(xué)早已找好了題號(hào)，但是他連書(shū)的面數(shù)還沒(méi)翻到。每次我都幫他畫(huà)好題號(hào)。就連同桌，也經(jīng)常告他的狀：老師，馬強(qiáng)

10、把我的本壓出皺了。師，馬強(qiáng)的哈啦子把我的書(shū)弄濕了。在做訓(xùn)練時(shí)他的筆、橡皮也是常常滾落在地，不是找不到這個(gè)，就是找不到那個(gè)。剛剛包的書(shū)、釘好的本，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時(shí)，告知全班同學(xué)要多關(guān)懷和照料馬強(qiáng)，由于他和我們身體健康的同學(xué)不一樣，他在學(xué)習(xí)上比我們每個(gè)同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛(ài)下，全班的同學(xué)也都學(xué)著來(lái)照料和幫忙馬強(qiáng)，不再聽(tīng)見(jiàn)有告馬強(qiáng)的狀了。我還給馬強(qiáng)帶來(lái)線和大號(hào)針，課間時(shí)和他一同穿針。穿針對(duì)于一個(gè)正常人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可對(duì)馬強(qiáng)來(lái)說(shuō)，能使線穿過(guò)針孔卻不是件簡(jiǎn)單的事。一次次的失利，馬強(qiáng)喪失了信念，我激勵(lì)他只要努力去做，沒(méi)有做不的事。功夫不負(fù)有心人。馬強(qiáng)最終能將線

11、穿過(guò)針孔了，馬強(qiáng)舉著穿好的針歪僑斜著跑到我面前，快樂(lè)地說(shuō)：老師我會(huì)穿針了?？吹竭@種情景我沖動(dòng)的淚水奪眶而出，馬強(qiáng)真的有希望了。有了勝利的第一次，第二次，第三次慢慢地他手眼的協(xié)調(diào)性增加了，他能寫(xiě)出一個(gè)端正的字來(lái)。此刻馬強(qiáng)仍在連續(xù)努力，希望自已的作業(yè)本上，有一天也能得上火紅的一百分。愛(ài)，是最好的老師。愛(ài)生，不是一句口號(hào)，它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻(xiàn)之上。八年來(lái)，我七年是出滿勤。就在臨產(chǎn)前的一個(gè)月里，我克服冬天路面滑，每一天騎自行車(chē)來(lái)回十二、三里路的因難。當(dāng)時(shí)嗓子又偏偏啞的一句話也說(shuō)不出來(lái)。我就運(yùn)用手勢(shì)或往黑板上抄寫(xiě)，堅(jiān)持上課，丈夫勸我還是跟校長(zhǎng)請(qǐng)假，在家休息幾天吧；家長(zhǎng)勸我不要再來(lái)給孩子們上課了；同事

12、也勸我回家然而我放不下的是四十多名同學(xué)，我時(shí)時(shí)牽掛著他們。就這樣，我克服著自身的因難，堅(jiān)持到了期末，結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。然而、令我沒(méi)有意料到的是，就在剛剛放假的兩周，分娩時(shí)卻是難產(chǎn)。丈夫投來(lái)責(zé)怪的目光，醫(yī)生也在一旁嘆氣。就是身為母親的我，此時(shí)也感到愧對(duì)腹中的孩子，我愧、內(nèi)疚。我是一名合格的老師，但不是一位合格的母親。在一片壓抑的氣氛中，孩子平安的出世了。醫(yī)生玩笑的說(shuō)：這孩子命真大。為了同學(xué)我付出了許多，同時(shí)我也得到了愛(ài)的回報(bào)。我得到了同學(xué)的信任，家長(zhǎng)的贊許，同事的任可。能夠說(shuō)，一次次的勝利的教育，那里面飽含著老師很多次的付出。從很多次付出中，我也體會(huì)到了賜予的歡樂(lè)。這是其它行業(yè)的人得不到的

13、歡樂(lè)、滿意。二、培育愛(ài)心。同學(xué)有愛(ài)心，將來(lái)才能去愛(ài)他人，愛(ài)群眾，才能回報(bào)社會(huì)。今年浙江的一位中同學(xué)，由于媽媽對(duì)他的學(xué)習(xí)管的太嚴(yán)，用錘子將媽媽打死。黑龍江省有一名小同學(xué)，由于媽媽不給錢(qián)去玩電子游戲，而將媽媽殺死等等這樣的大事。在近些年來(lái)發(fā)生的還少嗎？他們不正是缺少了愛(ài)，缺少了對(duì)父母的愛(ài)，甚至喪失了最至少的人性嗎？教育同學(xué)首先是愛(ài)他人。當(dāng)然讓同學(xué)有愛(ài)心，班主任老師更要對(duì)同學(xué)付出愛(ài)心，制定方案，嚴(yán)格教育，強(qiáng)化管理是愛(ài)。透過(guò)各種活動(dòng)培育同學(xué)高尚的情操是愛(ài)。給同學(xué)開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛(ài)。家長(zhǎng)會(huì)和同學(xué)們一齊分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛(ài)。對(duì)同學(xué)一視同仁是愛(ài)。在班級(jí)里，我召開(kāi)了把愛(ài)心獻(xiàn)給他人的主題隊(duì)會(huì)。在學(xué)校組織的手拉手

14、活動(dòng)中幫忙同學(xué)結(jié)對(duì)子，寫(xiě)回信，課間我經(jīng)常同他們交談。了解他們的心理，使同學(xué)明白要有愛(ài)心，先要學(xué)會(huì)愛(ài)他人。愛(ài)父母，由于父母賜予了你的生命。愛(ài)老師，由于老師教授你學(xué)業(yè)。愛(ài)好友，由于好友送給你友情。一句話，一杯水，一個(gè)眼神，一種動(dòng)作都能夠傳遞愛(ài)。兩年來(lái)，這些在家吃來(lái)張口，穿來(lái)伸手，到處依靠別人的獨(dú)生子女，家中的小太陽(yáng)，能主動(dòng)學(xué)會(huì)向別人別人獻(xiàn)愛(ài)心。得知文雪家經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，同學(xué)們?yōu)樗鲃?dòng)捐款，幫她購(gòu)置學(xué)習(xí)用品。于環(huán)余同同學(xué)病在家，同學(xué)們能前去探望。馬強(qiáng)學(xué)習(xí)有因難，同學(xué)們主動(dòng)搖幫忙。哪位同學(xué)過(guò)華誕，同學(xué)們?yōu)樗恢Ц璞硎緫c賀。這時(shí)我的憂慮，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆。用愛(ài)盡莘莘學(xué)筑一座歡樂(lè)之巢，在教育的天地里馳騁。其次，

15、是熱愛(ài)群眾。關(guān)懷群眾就是要從小事做韋：上課不遲到，不說(shuō)話，課劉不大聲喧嘩，上好兩操，搞好衛(wèi)生清掃，專(zhuān)心參與班級(jí)和學(xué)校組織的活動(dòng)，注意班級(jí)榮譽(yù)。這些小事做好了。群眾的風(fēng)格漸漸構(gòu)成。再次，是回報(bào)社會(huì)，愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，同學(xué)說(shuō)老師是園丁，專(zhuān)心血換來(lái)了滿園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻(xiàn)自已的一片愛(ài)心，同時(shí)也獲得了同學(xué)們那純真的愛(ài)，我得到了用金錢(qián)無(wú)法買(mǎi)來(lái)的精神財(cái)寶。這是從事其它職業(yè)的人可望而不行及的幸神福。這了這份幸福，我將專(zhuān)心去灌溉，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光芒。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，呈現(xiàn)出無(wú)窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子，在這

16、快沃土中茁壯成長(zhǎng)，制造出完善的明天。老師教學(xué)教育心得簡(jiǎn)短3很榮幸能夠在4月23日參與海南省20X年初中青年數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，作為一名剛參與工作六年的老師，能得到這樣的時(shí)機(jī)，我既緊急又興奮。這次評(píng)比活動(dòng)使我使我對(duì)于教學(xué)的熟悉產(chǎn)生了深入的影響，讓我感覺(jué)從中受益頗豐，在此僅簡(jiǎn)要總結(jié)一下我的個(gè)人感受，希望能以這次評(píng)比為契機(jī)使我今后的教學(xué)水平能夠邁上一個(gè)新臺(tái)階。這次評(píng)比活動(dòng)我最重要的目地是錘煉自已和虛心學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)。參與這次評(píng)比活動(dòng)的每一位老師都是各市縣的優(yōu)秀老師，通過(guò)筆試后的短暫溝通我就發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)教學(xué)精益求精的看法都是我今后工作中要著力強(qiáng)化的方面。這次評(píng)比活動(dòng)最大的特點(diǎn)，

17、就是把全部老師的課堂實(shí)錄通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)呈現(xiàn)出來(lái)，這無(wú)疑給每一位老師提出了非常高的要求，由于每一個(gè)小疏忽和漏洞都將毫無(wú)保存地呈如今全省老師的面前，壓力之大可想而知，但我想，一位青年老師想要快速成長(zhǎng)，能夠得到這么專(zhuān)家和老師的點(diǎn)評(píng)，必將是受益終生的珍貴閱歷。同時(shí)也正是能過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我才有時(shí)機(jī)反復(fù)觀摩各位老師細(xì)心準(zhǔn)備的課題，從中吸取珍貴的經(jīng)驗(yàn)，下面我把這次評(píng)比活動(dòng)中老師們呈現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)特色同時(shí)也是值得我學(xué)習(xí)的地方總結(jié)如下：1、教態(tài)：端莊、大方、沉著，穿著得體，心情主動(dòng)是這次大賽全部老師都能表現(xiàn)出的良好外在形象。從這點(diǎn)可以看出老師對(duì)大賽的重視及良好的自身素養(yǎng)。2、口頭語(yǔ)言表達(dá)：表達(dá)精確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，規(guī)律

18、嚴(yán)密，更為可貴的是大部分老師的語(yǔ)言表達(dá)具有很強(qiáng)的親和力和感染性，抑揚(yáng)頓挫、激情洋溢，表達(dá)出老師扎實(shí)的語(yǔ)言功底。3、體態(tài)語(yǔ)言：即肢體語(yǔ)言和表情。參賽老師的教學(xué)熱忱通過(guò)他們的肢體語(yǔ)言和豐富的表情語(yǔ)言表達(dá)的淋漓盡致，眼神、表情、動(dòng)作在他們身上很自然的流露，同時(shí)表達(dá)著他們的思想感情和教學(xué)內(nèi)容，使聽(tīng)課者遺忘了時(shí)間、不厭其煩地聽(tīng)了一節(jié)又一節(jié)課。假如說(shuō)以上幾點(diǎn)都是老師外在素養(yǎng)的表現(xiàn)，那么，通過(guò)教學(xué)技術(shù)和對(duì)教材的理解把握以及對(duì)新課改精神的貫徹落實(shí)等則進(jìn)一步表達(dá)出參賽老師的內(nèi)在素養(yǎng)和風(fēng)采。4、教學(xué)技術(shù)：在這次大賽中，最突出的特點(diǎn)就是對(duì)教學(xué)資源的關(guān)注和利用，參賽老師能嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，尤

19、其是多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的運(yùn)用尤為精彩。老師對(duì)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用表達(dá)了“選擇性”、“針對(duì)性”和“實(shí)效性”，防止了形式主義，促進(jìn)了教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，增加了課堂容量，使教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)形象、活潑好玩，提高了教學(xué)效率。5、對(duì)教材的理解和把握：基于對(duì)本次大賽的高度重視，在充足準(zhǔn)備的根底上，各位參賽老師對(duì)教材的理解和把握做到了“精確與深入”，對(duì)各項(xiàng)技能的詳細(xì)要求表達(dá)的尤為明顯，從“提出問(wèn)題”到“分析問(wèn)題”到“解決問(wèn)題”，做到了“重點(diǎn)突出”、“深化淺出”，同時(shí)也表達(dá)了“理論與生活實(shí)際相結(jié)合、與同學(xué)實(shí)際相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合”，表達(dá)了“學(xué)以致用”、“教書(shū)育人”的教學(xué)原則。6、對(duì)新課改精神的貫徹落實(shí)：對(duì)新

20、課改精神的貫徹落實(shí)主要表達(dá)在一下幾個(gè)方面：突出了同學(xué)的主體地位；表達(dá)了師生公平、崇尚民主自由的觀念；注意師生互動(dòng)、雙向溝通的教學(xué)活動(dòng)；課堂教學(xué)形式敏捷多樣、不拘一格；注意同學(xué)體驗(yàn)、試驗(yàn)、活動(dòng)，激勵(lì)同學(xué)質(zhì)疑、求索、創(chuàng)新；適時(shí)運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱；能運(yùn)用綠色語(yǔ)言，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)立民主和諧的教學(xué)氣氛。總之，通過(guò)這次大賽，自己長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，加深了對(duì)新課改的理解，進(jìn)一步增進(jìn)了對(duì)老師這一職業(yè)的的責(zé)任和感情；而收獲最大的還是從中得到了錘煉，增加了信念，也發(fā)現(xiàn)了缺乏，激發(fā)了探究創(chuàng)新的熱忱。希望各位老師亦能從中受到啟發(fā)，不斷提高自身素養(yǎng)，在教育教學(xué)方面打造出一片自己的天空，形成自己的特色，做一

21、名勝利的人民老師。老師教學(xué)教育心得簡(jiǎn)短4感恩，其實(shí)不肯定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活看法，一種擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)美并賞識(shí)美的道德情操。同學(xué)們，從小到大，你們感恩過(guò)沒(méi)有？母親，父親，老師他們將多少愛(ài)澆灌在我們的身上？而我們從來(lái)都沒(méi)有過(guò)感恩。我們從沒(méi)有感謝過(guò)他們，讓我們向他們說(shuō)一聲：“謝謝!”同學(xué)們，在你們此時(shí)開(kāi)開(kāi)心心的在教室上課時(shí)，你們是否想過(guò)這些是誰(shuí)給你們帶來(lái)的？你們或許是自己考上的，或許是找關(guān)系進(jìn)來(lái)的，但你們是否想過(guò)：沒(méi)有母親你們?cè)趺达@現(xiàn)在這個(gè)世界？沒(méi)有父親，你們那兒來(lái)的錢(qián)上學(xué)，你們那兒來(lái)的零花錢(qián)？這些錢(qián)是怎么來(lái)的？這是我們父親辛辛苦苦賺來(lái)的呀!你們感謝過(guò)他們么，同學(xué)們不要再鋪張式的花錢(qián)啦，

22、你們應(yīng)當(dāng)體諒一下你們的父親呀。同學(xué)們，如今我們是初中生，讓我們一起拼搏考上好的高校來(lái)報(bào)的父母吧!你們不要沒(méi)有信念，只要努力，我們?nèi)巳硕伎梢钥忌虾酶咝?只要每天對(duì)自己說(shuō)一聲：“好好學(xué)習(xí)是為了報(bào)答父母，努力，加油?！蹦銈兛梢宰龅健！蓖瑢W(xué)們，你們是否說(shuō)過(guò)：“媽媽我愛(ài)您，爸爸我愛(ài)您!”沒(méi)有的話對(duì)你們的父母說(shuō)一聲：“媽媽我愛(ài)您，爸爸我愛(ài)您!”不關(guān)鍵羞，只要你們愛(ài)自己的父母，你們肯定可以說(shuō)出口!你們是否頂撞過(guò)自己的父母？假如有，回去對(duì)父母說(shuō)一聲：“爸爸媽媽?zhuān)瑢?duì)不起”并說(shuō)一聲：“媽媽我愛(ài)您，爸爸我愛(ài)您!”去把你們可以做到，不關(guān)鍵羞去吧。祝你們將來(lái)考上抱負(fù)的高校!老師教學(xué)教育心得簡(jiǎn)短5開(kāi)學(xué)至此已兩個(gè)月有余，我

23、來(lái)談?wù)勛鳛橐幻佬g(shù)老師的體會(huì)吧!相比上個(gè)月我的心態(tài)以及教學(xué)思路有了創(chuàng)新，我認(rèn)為首先要相信每一位同學(xué)，尊重同學(xué)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，要讓同學(xué)接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動(dòng)的參與。在平常的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和同學(xué)的特點(diǎn)，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)參與教學(xué)、商量、寫(xiě)生，以敏捷多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂氣氛引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)。另外，很重要的是，作為一名鄉(xiāng)村老師我還要充足利用大自然的環(huán)境讓同學(xué)熱愛(ài)自然感受自然，曾有畫(huà)家說(shuō)的好藝術(shù)源于生活與自然又高于生活與自然。利用大自然充足挖掘同學(xué)的審美意識(shí)、審美需要和審美潛能，讓他們體驗(yàn)到自己生活環(huán)境之美，從而熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)自己的生活，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這樣將讓同學(xué)氣憤勃勃地學(xué)好美術(shù)。創(chuàng)新做法如下：第一，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。這個(gè)月我研討心理學(xué)發(fā)現(xiàn)：“最大最長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是同學(xué)對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在愛(ài)好”，只有這種“內(nèi)在愛(ài)好”才能激發(fā)同學(xué)的求知欲。同學(xué)普遍具有一種獵奇心理，新穎的東西往往會(huì)激起他們探究事物的劇烈欲望。這就要求老師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意，使之有新奇感，課堂教學(xué)的方法要多樣化。比方，用各種方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，用啟發(fā)的語(yǔ)言激發(fā)同學(xué)想像；用各種試驗(yàn)性的手段來(lái)提高同學(xué)的參與力量，從而發(fā)揮他們的主動(dòng)參與意識(shí)，提高課堂的互動(dòng)氣氛。