Unit 7 How much are the socks Section B 第3課時(shí)示范公開課教案【英語(yǔ)人教新目標(biāo)七上】

1、Unit 7 How much are these socks?Section B (3a-3b)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo).能夠綜合運(yùn)用本單元的知識(shí)對(duì)不同物品進(jìn)行宣傳和介紹。.能夠?yàn)樽约旱纳痰暝O(shè)計(jì)廣告語(yǔ)，并以書面形式輸出。.能夠通過(guò)設(shè)計(jì)商店廣告，學(xué)會(huì)關(guān)注生活細(xì)節(jié)，熱愛生活。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重占,能夠綜合運(yùn)用本單元的知識(shí)對(duì)不同物品進(jìn)行宣傳和介紹。難點(diǎn)：能夠?yàn)樽约旱纳痰暝O(shè)計(jì)廣告語(yǔ)，并以書面形式輸出。三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warming-up1.教師與學(xué)生打招呼， 引導(dǎo)學(xué)生看圖描述柯南 的穿著及相應(yīng)價(jià)格。學(xué)生看圖進(jìn)行描述。通過(guò)看圖描述的方 式，激活學(xué)生的已學(xué) 知識(shí)，并活躍課堂氣

2、氛。然后通過(guò)自由討 論，提高學(xué)生的課堂 參與度，培養(yǎng)學(xué)生的 口語(yǔ)表達(dá)能力。2.教師引導(dǎo)學(xué)生兩兩結(jié) 對(duì)進(jìn)行自由討論，描述 自己的穿著。學(xué)生與同桌進(jìn)行自由討論。1.教師承接上一環(huán)節(jié)的 人物，創(chuàng)設(shè)情景(冬天 到了，樹南打算買些毛 衣。)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì) 觀察圖片，了解圖片信 息，并與同桌進(jìn)行問(wèn)答 制。學(xué)生與同桌進(jìn)行問(wèn)題活動(dòng)。通過(guò)問(wèn)答活動(dòng)，發(fā)揮合 作精神，鍛煉學(xué)生的口 語(yǔ)輸出能力，同時(shí)為后 面的輸出活動(dòng)積累素 材。2.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，補(bǔ)全廣告信學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，補(bǔ)全廣告信息。通過(guò)補(bǔ)全信息的活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生獲取關(guān)Pre-Writing息、o鍵信息的能力。3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考怎 樣優(yōu)化廣告，然后補(bǔ)全

3、 語(yǔ)篇內(nèi)容。學(xué)生思考怎樣優(yōu)化廣 告，然后補(bǔ)全語(yǔ)篇內(nèi) 容。通過(guò)補(bǔ)全語(yǔ)篇內(nèi)容的 活動(dòng)，幫助學(xué)生初步感 知篇章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。4.教師以上環(huán)節(jié)的語(yǔ) 篇為范文，引導(dǎo)學(xué)生閱 讀文章并回答下列問(wèn)題。學(xué)生閱讀文章并回答 問(wèn)題。通過(guò)回答下列問(wèn)題的活動(dòng)， 進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)文 章內(nèi)容的理解。5.教師引導(dǎo)學(xué)生歸納提 取文章框架。學(xué)生通過(guò)分析文本， 歸納總結(jié)文章的框架 結(jié)構(gòu)。通過(guò)分析文本，總結(jié)文 章的框架結(jié)構(gòu)，為接下 來(lái)的寫作搭建好框架。6.教師以思維導(dǎo)圖的形 式帶著學(xué)生一起歸納總 結(jié)一那么廣告語(yǔ)的文章結(jié) 構(gòu)及相關(guān)表達(dá)方式。學(xué)生跟隨老師的思 路，一起歸納總結(jié)一 那么廣告語(yǔ)的文章結(jié)構(gòu) 及相關(guān)表達(dá)方式。通過(guò)思維導(dǎo)圖形式歸 納

4、總結(jié)文章結(jié)構(gòu)及相 關(guān)表達(dá)，為接下來(lái)的寫 作做準(zhǔn)備。7.教師引導(dǎo)學(xué)生假設(shè)自 己要開一家店，并思考 開什么店以及賣些什么 東西。學(xué)生假設(shè)自己開了一 家店，并思考開什么 店以及賣些什么東 西。通過(guò)思考和填表活動(dòng)， 為接下來(lái)的寫作活動(dòng) 提供素材，降低寫作難 度。8.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上 一環(huán)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容，完 成填表活動(dòng)。學(xué)生完成填表活動(dòng)。While-writing教師引導(dǎo)學(xué)生以填寫的 表格為參考，為自己的 店寫一那么廣告。學(xué)生為自己的店寫一 那么廣告。學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。Post-writing教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行寫作互評(píng)。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行寫作互評(píng)。通過(guò)學(xué)生進(jìn)行寫作互 評(píng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的 合作精神，同時(shí)鍛煉學(xué)生的自我糾錯(cuò)能力。Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi) 容的思維導(dǎo)圖，帶著學(xué) 生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué) 內(nèi)容?？偨Y(jié)回顧本節(jié)課所學(xué) 內(nèi)容。Homework教師布置家庭作業(yè)，要 求學(xué)生積累好詞好句， 潤(rùn)色作文并預(yù)習(xí)下一節(jié) 課內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)老師的要求，完成家庭作業(yè)。通過(guò)各種作業(yè)形式，幫 助學(xué)生鞏固本節(jié)課所 學(xué)。四、板書設(shè)計(jì)Unit 7 How much are these socks?第 3 課時(shí),Section B (3a3b)How to write an ad for