《牛和鵝》第二課時(shí)課件

1、牛和鵝第二課時(shí)PPT課件牛和鵝第二課時(shí)PPT課件 上節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，知道作者對(duì)待牛和鵝的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)課文，看看作者態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變的原因是什么？ 上節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，知道作者對(duì)待牛和鵝的態(tài)齊讀第1、2自然段，思考、討論：1.大家說(shuō)的這一句話(huà)你贊同嗎？ 2.你印象中的牛是怎樣的？鵝是不是真的不怕人？齊讀第1、2自然段，思考、討論：1.大家說(shuō)的這一句話(huà)你贊同嗎 大家都說(shuō):牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大，所以牛是怕人的;鵝的眼睛看人，覺(jué)得人比鵝小，所以鵝不怕人。 我們都很相信這句話(huà)。“我們”都很相信牛怕人，鵝不怕人。文中大家都說(shuō)的這一句話(huà)你贊同嗎？你有親身經(jīng)歷嗎？ 大家都

2、說(shuō):牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大，所以牛是怕人的默讀課文3-4自然段，交流、總結(jié)：“我們”對(duì)牛和鵝的態(tài)度是怎樣的？畫(huà)出描寫(xiě)作者態(tài)度的句子，多讀幾遍。默讀課文3-4自然段，交流、總結(jié)：“我們”對(duì)牛和鵝的態(tài)度 所以我們看到牛，一點(diǎn)不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹(shù)枝去觸它的屁股，用破腕片去刮它的皮呢!可是牛像是無(wú)所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來(lái)，然后騎到牛背上去。對(duì)牛的態(tài)度不害怕拍牛背摸牛肚刮牛皮扳牛角 所以我們看到牛，一點(diǎn)不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚 可是當(dāng)我們看到鵝，那就完全兩樣了:總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈

3、子才敢走過(guò)去。對(duì)鵝的態(tài)度不敢看它遇見(jiàn)鵝繞道走 可是當(dāng)我們看到鵝，那就完全兩樣了:總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站 默讀課文5-12自然段，交流、思考：是什么事情讓作者改變了看法？ 默讀課文5-12自然段，交流、思考：是什么事情讓作者 放學(xué)后，“我們”經(jīng)過(guò)池塘?xí)r遇到鵝是怎么做的？“我”逃走了嗎？哪些動(dòng)詞說(shuō)明我們對(duì)鵝恐懼？鵝的不可一世和作者的狼狽不堪體現(xiàn)在哪里？1.我們馬上就不響了，貼著墻壁悄悄地走過(guò)去。2.帶頭的那只老雄鵝趕上了我，張開(kāi)嘴，咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放，“我”沒(méi)有逃走。 放學(xué)后，“我們”經(jīng)過(guò)池塘?xí)r遇到鵝是怎么做的？“我”逃走對(duì)鵝的恐懼貼著墻壁悄悄地走嚇得腿軟又哭又叫書(shū)包掉了，鞋子脫了“我”狼狽不堪

4、鵝的不可一世側(cè)著眼睛看一搖一擺、神氣地走大叫助威對(duì)鵝的恐懼貼著墻壁悄悄地走嚇得腿軟又哭又叫書(shū)包掉了，鞋子脫了 畫(huà)出描寫(xiě)鵝動(dòng)作的詞語(yǔ)，你能體會(huì)到什么？不可一世的老雄鵝是怎樣被金奎叔趕跑的？ 一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他?？墒侨宓牧馐悄敲创?，他輕輕地把鵝提了起來(lái)，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老雄鵝摔到了半空中。它張開(kāi)翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開(kāi)翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去。 畫(huà)出描寫(xiě)鵝動(dòng)作的詞語(yǔ)，你 不怕它不再欺負(fù)它害怕、躲避不再害怕 說(shuō)一說(shuō)作者對(duì)牛和鵝的認(rèn)識(shí)發(fā)生了什么變化？ 默讀13-15自然段，交流、總結(jié)： 不怕它不再欺負(fù)它害

5、怕、躲避不再害怕 說(shuō)一說(shuō) 金奎叔說(shuō)：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來(lái)欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們。” 為什么直到現(xiàn)在我還記著金奎叔的話(huà)？畫(huà)出金奎叔的話(huà)，并寫(xiě)上你的批注。聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)對(duì)你有什么啟發(fā)？ 不管別人是怎么看待我們的，只要我們自己能夠正確地、全面地去看待問(wèn)題，分析問(wèn)題，就會(huì)正確地認(rèn)識(shí)生活。合作探究 金奎叔說(shuō)：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來(lái)欺負(fù)人牛和鵝不怕牛，怕鵝“我”被鵝咬住，金奎叔摔鵝不再怕鵝，不再欺負(fù)牛學(xué)會(huì)正確看待生活中的問(wèn)題牛和鵝不怕牛，怕鵝“我”被鵝咬住，金奎叔摔鵝不再怕鵝，不再欺 牛和鵝通過(guò)描寫(xiě)

6、作者回家的路上被鵝追趕，后來(lái)在金奎叔的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事。告訴我們事情從 出發(fā)就會(huì)得到 。不同的結(jié)果不同角度 牛和鵝通過(guò)描寫(xiě)作者回家的路上被鵝追趕，后來(lái)在金奎 牛的眼睛里像有一個(gè)放大鏡似的，什么東西在它眼里都比原樣大。在牛的眼睛里，人比自己不知要高大多少倍，所以牛害怕人，在人面前十分馴良、溫順。而鵝則相反，什么東西在它眼里都比原樣縮小了。在鵝的眼睛里，人比自己還要小。所以鵝不怕人，常常主動(dòng)去啄人，企圖嚇唬人。然而適得其反，得到的常常是沉重的一腳。牛和鵝的眼睛牛和鵝的眼睛遠(yuǎn)古時(shí)候，神農(nóng)炎帝教會(huì)眾人耕地種五谷之后，人們就不只單靠漁獵過(guò)活了。大家用石鋤、石犁耕地種谷，用石刀、石斧砍柴割稻

7、。人人下地耕耘，辛勤勞動(dòng)。有一天，玉皇大帝派觀音娘娘到下界察訪民情。觀音娘娘來(lái)到下界，見(jiàn)人們都在地里勞作，有的人用石鋤掘土，有的人拉著石犁犁地，有的人拿著石刀割草，十分辛苦。于是回天宮奏明玉帝，說(shuō)人們個(gè)個(gè)在地里勞動(dòng)，極為艱辛，請(qǐng)求將天上的牛、羊、豬、狗、雞、鵝、鴨等放到下界給人們使用。讓牛幫人耕地，羊幫人踩土，豬幫人拱泥，狗幫人看門(mén)，雞給人叫更，鵝幫人割草，鴨幫人耘地。玉帝聞奏，表示贊同，遂命觀音娘把這些禽畜帶到下界給人使用。牛鵝換眼牛鵝換眼 人得到這些禽畜幫忙，很是歡喜，立即按照觀音娘的指教，趕著牛羊豬鵝鴨等到田里耕耘。誰(shuí)知因牛的瞳孔生得很大，把人看成一點(diǎn)小東西，被人牽著亂轉(zhuǎn)，覺(jué)得太不應(yīng)該。

8、當(dāng)下便轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)用角把人抵撞得頭破肚裂。自此開(kāi)始，牛見(jiàn)人就用角抵。而鵝的瞳孔則生得太小，把人看成一種極高大的怪物，一見(jiàn)人，就嚇得遍身發(fā)抖，不敢走動(dòng)。人對(duì)這兩種禽畜全無(wú)辦法，只好把這苦衷去向觀音娘娘訴說(shuō)，求她為人們分憂(yōu)解難。觀音娘娘得知這一情況，當(dāng)即施展神通，把牛和鵝的眼珠轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)。牛換上鵝的眼珠后，把人看成是很大的巨物，從此就服服帖帖地由人支使，就連小孩子牽著它的，它也馴馴服服。而鵝換上牛的眼珠后，則把什么東西都看小了，因此無(wú)論比它大十倍百倍的人或畜走過(guò)它身邊時(shí)，它都要伸著脖子啄咬一下。 人得到這些禽畜幫忙，很是歡喜，立即按照觀音娘的指教，牛和鵝中的鵝_、_，“我”在鵝面前狼狽不堪，慌忙逃竄。課文告訴我們的道理是 _。 一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。神氣十足膽大妄為我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從不同的角度看待事物牛和鵝中的鵝_、_，“我 雖然是一件童年趣事，但“我”從金奎叔的話(huà)中明白了不要在意別人怎么說(shuō)，怎么看你，而要看到自己的力量，不要盲目的怕人、怕事、怕