大班上下學(xué)交通安全教案（6篇）

1、 大班上下學(xué)交通安全教案（6篇）一、教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生了解生命的珍貴，把握有關(guān)的交通安全學(xué)問，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增加學(xué)生安全意識。 2、以“增加交通安全意識，提高自我愛護(hù)力量”為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與治理，確保學(xué)生安全。 二、教學(xué)過程： 1、由交通標(biāo)志連連看引入 同學(xué)們：我們生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)懷、愛惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當(dāng)心對待，否則很簡單發(fā)生危急，釀成事故。在 生活中我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻留意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今日我們就來談?wù)劷煌ò踩??！澳銈冎肋@些標(biāo)志嗎？”通過ppt展現(xiàn)，讓學(xué)

2、生具備根本交通安全標(biāo)志和學(xué)問，才能做到有法可依。 2、小兔診所 以開火車的形式請兩列左右的同學(xué)講講平常自身在交通安全方面的違規(guī)之處。通過教師的引導(dǎo)要求學(xué)生改正。 3、珍愛生命 請同學(xué)們發(fā)覺并敘述學(xué)校及回家路上的交通事故的易發(fā)點(diǎn)。此環(huán)節(jié)有助于同學(xué)們發(fā)覺并關(guān)注周邊的交通安全問題，既對自己負(fù)責(zé)也對別人負(fù)責(zé)，人人都應(yīng)珍愛生命。 4、交通安全法內(nèi)容及交通事故緣由分析 主要敘述安全法中對小學(xué)生的要求，讓同學(xué)們意識到法律的約束力的同時(shí)遵守交通規(guī)章。交通事故的造成是人為的，每位同學(xué)都有義務(wù)從我做起，制造美妙家園。 5、觀看交通安全視頻 此視頻中有意設(shè)計(jì)了一些錯誤，存在著不少的交通安全問題，在視頻完畢后向?qū)W生提

3、出。（比方打電話報(bào)警110，不是119；又比方打電話報(bào)警的人應(yīng)當(dāng)首先告知警察出事的詳細(xì)地點(diǎn)，而不是簡潔地說：“你們快來，這兒有人被撞了！”）這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)更好地讓學(xué)生把握了交通安全的學(xué)問，印象深刻。 6、嬉戲模擬路口 請一班長當(dāng)“交警”站在路口，請五組各選一個(gè)代表充當(dāng)行人，分別站在“交警”的前后左右，由交警做出手勢，由代表作出相應(yīng)的動作，比一比，哪組協(xié)作最默契。 7、交通安全學(xué)問搶答 以競賽的形式使學(xué)生了解更多交通安全學(xué)問 8、交通安全拍手歌 你拍一，我拍一，交通安全是第一， 你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清， 你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全， 你拍四，我拍四，車輛行駛往右開， 你拍五，我拍五，

4、大小拐彎要留意， 你拍六，我拍六，自行車上別載人， 你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍， 你拍八，我拍八，生命才是第一位， 你拍九，我拍九，遵紀(jì)守法最重要， 你拍十，我拍十，做個(gè)文明小公民 9、總結(jié) 為了更好地生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們肯定要把交通安全牢記心中！ 大班上下學(xué)交通安全教案2 一、活動分析： 大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、奇怪、仿照力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最簡單引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會嚴(yán)峻影響幼兒的身心安康甚至釀成悲劇。 大班幼兒馬上升入小學(xué)，單獨(dú)穿越公路、單獨(dú)活動的時(shí)機(jī)增多了，孩子們雖然對交通安全方面的學(xué)問略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼

5、兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識，提高了自我安全防護(hù)力量。 二、活動目標(biāo)： 1、了解根本的交通規(guī)章，熟悉幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)根本的指揮手勢，懂得手勢的意思。 3、在嬉戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識，提高自我安全防護(hù)力量。 三、活動預(yù)備： （一）物質(zhì)： 1、制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件。 2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。 3、將場地布置成公路十字路口的樣子，停車場標(biāo)志、自行車標(biāo)志。 4、與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。 5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備（搜尋flash動畫）。 （二

6、）心理：觀看公路上的交通標(biāo)志。 三、活動過程： （一）導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。 師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（公路）我們就來看公路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最認(rèn)真。 （二）綻開： 1、觀看情景表演，引起幼兒思索： （1）留意提示：又發(fā)生了一件事情 （2）表演內(nèi)容： A、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿公路的小學(xué)生。 B、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過公路。 問：剛剛你看到了什么？是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生？你想對他們說什么？ 小結(jié)：多么危急可怕的事情，為了我們的生命安全，我們肯定要遵守交通規(guī)章。 （3）熟悉信號燈標(biāo)識及幾種常見交通標(biāo)志： 熟悉信號燈，說

7、說信號燈的作用。 師：在生活中，許多公路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告知我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等） 模擬嬉戲：體驗(yàn)信號燈在交通中的作用。 師：我們來個(gè)做嬉戲，遵守規(guī)章的小司機(jī)。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號過公路。交換角色再次嬉戲。 小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)章，信任平安肯定會伴隨你們。 2、播放課件，熟悉幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。 （1）師：在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志。今日劉教師就帶來了幾種，你們想看嗎？依據(jù)不同標(biāo)志，提問不同問題。問：這是什么標(biāo)志？看到這個(gè)標(biāo)志，我們要怎么做？ （2）歸納： 指示標(biāo)志

8、： 在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告知人們可以做的事情。 制止標(biāo)志： 在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是制止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：制止標(biāo)志。制止標(biāo)志就告知人們不能做的事情。 警示標(biāo)志： 在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些擔(dān)心全因素要高度留意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告知人們此處危急要留意，要遠(yuǎn)離。 出示三種標(biāo)志，進(jìn)展歸納總結(jié)。 師：小朋友今日我們熟悉了常見的三種交通標(biāo)志，藍(lán)色白圖案的標(biāo)志叫（指示標(biāo)志），紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標(biāo)志叫（制止標(biāo)志），黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標(biāo)

9、志叫（警示標(biāo)志）。 小結(jié)：小朋友記得真精確，教師嘉獎你們看一段動畫片，動畫片里有交通標(biāo)志，看誰先說出來。 3、播放flash動畫，穩(wěn)固對標(biāo)志的把握，有獎?chuàng)尨稹?播放畫面，幼兒觀看，以最先答對的幼兒為勝，并嘉獎小粘貼。 4、學(xué)習(xí)指揮手勢，現(xiàn)場指揮： （1）師： 剛剛我們熟悉的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛順當(dāng)通行，人們的生命安全，更離不開交通警察。今日，我們就邀請來了女子中隊(duì)的交警阿姨，讓我們歡送阿姨的到來。 （2）警察： 孩子們，剛剛你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)章，熟悉了不同的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，阿姨給你們做幾個(gè)常見的指揮手勢（直行手勢、停頓手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢）。大家說說是

10、什么意思？有信念學(xué)習(xí)嗎？警察做指揮動作，幼兒猜意思。 （3）嬉戲：“學(xué)做小交警” 學(xué)做交通指揮手勢。 5、嬉戲：交通安全伴我行 師： 孩子們交警阿姨看到你們這么聰慧，想和我們一起做嬉戲，你們快樂嗎？ 我們就請交警阿姨作我們的現(xiàn)場指揮，幼兒依據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進(jìn)展現(xiàn)場指揮，在音樂伴奏下，綻開嬉戲，提示幼兒遵守交通規(guī)章，觀看指揮手勢進(jìn)展行駛。 （三）完畢：集合隊(duì)伍，講評狀況。 交警： 孩子們，今日你們學(xué)到了許多交通安全學(xué)問，都表現(xiàn)得特別精彩，教師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士。 教師： 盼望你們能像阿姨那樣自覺維護(hù)交通安全，讓更多的孩子高快樂興上學(xué)，平平

11、安安回家”。組織幼兒歡迎交警阿姨，自然完畢！ 大班上下學(xué)交通安全教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉交通標(biāo)志，了解行走時(shí)的交通規(guī)章。 2、進(jìn)展幼兒的觀看力和口語表達(dá)力量，提高幼兒的自我愛護(hù)力量。 3、在活動中體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂。 教學(xué)預(yù)備： 教師和幼兒一起收集有關(guān)的交通標(biāo)志圖片；自制的交通標(biāo)志；多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。 1、教師用多媒體展現(xiàn)交通混亂的圖片，幼兒認(rèn)真觀看。 師問：孩子們，請問你看到了什么？想到了什么？為什么會這樣？ 2、幼兒爭論溝通：公路中間有許多車和人，公路上沒有警察叔叔和交通標(biāo)志就會這樣？ 3、教師連續(xù)展現(xiàn)交通井然有序的圖片引導(dǎo)幼兒觀看，提問：孩子們，你能發(fā)

12、覺這里和前面有什么不同嗎？ 4、幼兒爭論解答：這里的車輛都很有秩序。這里有許多交通標(biāo)志。前面不遵守交通規(guī)章就會發(fā)生車禍，這里的秩序好，不會？ 5、小結(jié)：假如不熟悉交通標(biāo)志，不遵守交通規(guī)章，就會發(fā)生可怕的車禍，所以我們肯定要留意交通安全。 二、爭論溝通，了解標(biāo)志。 1、教師出示和幼兒一起收集的交通標(biāo)志圖片：公路上有許多的交通標(biāo)志，我們在以前就學(xué)過不少，先來看看哪些是我們熟悉學(xué)過的？ 2、幼兒爭論溝通，復(fù)習(xí)已學(xué)過的交通標(biāo)志：這是紅綠燈標(biāo)志。這是人行橫道標(biāo)志。這是停車標(biāo)志。這是制止行人通過標(biāo)志？ 3、教師再出示新的交通標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉學(xué)習(xí)。 三、觀賞歌曲，加深穩(wěn)固。 1、教師用多媒體播放交通安

13、全拍手歌的音樂。 2、幼兒觀賞放松。 四、仿照嬉戲，體驗(yàn)生活。 大班上下學(xué)交通安全教案4 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒在溝通活動中熟悉一些常見的交通標(biāo)志。 2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。 3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些根本的學(xué)習(xí)方法。 4、增加安全意識，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 5、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 活動預(yù)備： 1、細(xì)心布置活動場景。 2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。 3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動車道、汽車道。 活動過程： （一）綻開聯(lián)想，提醒活動主題 1、出示交通事故圖片，請幼兒認(rèn)真觀看。提問： 孩子們

14、，剛剛你們看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安全。（出示字卡“交通安全”） （二）在活動中體會交通規(guī)章的重要性 1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)嬉戲。教師請出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。 參與嬉戲活動的孩子聽到教師說完“開頭”之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子認(rèn)真觀看，看看會發(fā)生什么事情？ （1）孩子們，剛剛你們看到了什么？你們想說什么？ （2）假如生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種狀況呢？ （3）（教師拿出信號燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑

15、板上）幼兒答復(fù)后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。 2、熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你熟悉這些道路嗎？（人行道、非機(jī)動車道、汽車道） （三）初步了解常見交通標(biāo)志的作用（出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？ （四）現(xiàn)場指揮 1、剛剛我們熟悉的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。教師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本事，請小朋友認(rèn)真看，猜一猜是什么意思。 2、教師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一

16、動吧！ （五）評價(jià)幼兒嬉戲狀況，完畢。 兒童安全小學(xué)問： .增加紅綠燈意識。紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置。紅燈停,綠燈行按信號燈的指示通行,起步時(shí)向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過公路。自覺地承受交通信號的指揮。 .學(xué)齡前兒童過公路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨(dú)上街。他們?nèi)缭诮值阑虼舐飞闲凶?必需有成年人帶著。 .不要在車輛接近時(shí)突然橫過公路。人的大腦從承受外界信號到是拒絕定停步到最終停下來有一個(gè)過程。汽車也是這樣,當(dāng)緊急制動時(shí)也有一個(gè)過程；再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停。最安全之策,只能是:不要在汽車接近時(shí)突然橫穿公路。 .不要扒車。一些小孩出于奇怪,經(jīng)常利用車輛起步、上坡

17、、減速時(shí)扒車,或作嬉戲或以扒車代步。這樣很簡單跌倒或摔傷。甚至造成生命危急。 活動反思： 孩子們對交通安全有肯定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達(dá)力量有了很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比擬了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，生活閱歷的積存對幼兒的思維、語言進(jìn)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞教師的指導(dǎo)來達(dá)成安全學(xué)問的學(xué)習(xí)的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼兒主動性和參加性的”發(fā)揮。因此，在此活動中參加了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比擬枯燥的數(shù)學(xué)活動由于融入了孩子比擬熟識并且比擬感興趣的內(nèi)容，而顯得非常好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很仔細(xì)和投入，孩子們的

18、積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動中，教師應(yīng)當(dāng)多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的爭論。 大班上下學(xué)交通安全教案5 活動目標(biāo)： 1、熟悉常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征。 2、通過模擬練習(xí)，初步把握肯定的交通規(guī)章。 3、形成初步的安全意識與自我愛護(hù)意識，提高自我愛護(hù)力量。 活動預(yù)備： 1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈。 2、事先拼接好的違反交通規(guī)章的錄像。 3、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程。 活動過程： 1、邊觀看動畫課件邊爭論： （1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真美麗，紅

19、紅看到花叢中有一只美麗的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了公路對面，紅紅一路追過去，公路上駛過一輛車，紅紅差點(diǎn)被車撞上。 （2）為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上？ 教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在公路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)章，差點(diǎn)被車撞上，這樣太危急了。 （3）組織幼兒爭論：假如你是紅紅，你會怎么辦？ 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)章，不能在公路上追趕、玩耍，不能亂闖紅綠燈。 2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)章的重要性： （1）提問：小朋友真了不起，都知道過公路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)章呢？假如不遵守這些交通規(guī)章會怎么樣呢？ 播放錄像，讓

20、幼兒爭論、答復(fù)。 教師總結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比方：在火車道上玩耍、在公路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在制止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)章的危害性，有什么好方法提示人們避開這樣的危急呢？ 3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒熟悉有關(guān)的交通標(biāo)志。 教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思教師：剛剛小朋友說出了這些標(biāo)志的意義，那究竟說的對不對呢？教師來告知你吧?。ń處熣J(rèn)真講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義） 4、嬉戲我指你說：教師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)。 5、情景模擬嬉戲秋游去。 （1）帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，熟悉標(biāo)記，穩(wěn)固對交通規(guī)章的熟悉。 場景一：人行道和車行道。教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？行人應(yīng)當(dāng)留意什么？ 場景二：十字路口。要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走？ 場景三：天橋。這是什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么走？ （2）順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地 延長活動： 戶外活動和中小班小