小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊(cè)五多邊形面積的計(jì)算梯形的面積-解決問題

1、梯形的面積解決問題教學(xué)內(nèi)容：教材86頁(yè)例二，課堂活動(dòng)第二題，練習(xí)二十一第4到第7題。教學(xué)目標(biāo)：能應(yīng)用梯形的面積公式解決生活中的簡(jiǎn)單問題，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。能讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，從中獲得數(shù)學(xué)價(jià)值體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，讓學(xué)生掌握一些問題解決的基本策略。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步熟悉梯形面積的計(jì)算公式，熟練地計(jì)算不同梯形的面積。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)引入學(xué)生獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)自己的計(jì)算過程。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說梯形面積的計(jì)算公式。師板書。引入新課：我們學(xué)習(xí)的梯形的面積計(jì)算公式在我們的生活中有什么用呢？在應(yīng)用梯形的面積公式時(shí)，我們還

2、會(huì)遇到哪些問題呢？這節(jié)課我們繼續(xù)探究梯形的面積。教學(xué)例二首先咱們一起到攔河大壩去看一看，出示圖片：介紹攔河大壩的作用。師：攔河大壩的橫截面是一個(gè)梯形，那你們能幫老師計(jì)算一下攔河大壩的面積嗎？出示例二請(qǐng)同學(xué)們自讀題目，你從題中了解了哪些數(shù)學(xué)信息？生讀題后匯報(bào)了解的數(shù)學(xué)信息。要求攔河壩的面積，要知道哪些條件呢？追問：題中直接告訴我們梯形的上底、下底和高了嗎？師：根據(jù)剛才的分析你覺得這道題應(yīng)該先算什么？再算什么？（同桌互相說說）請(qǐng)同學(xué)們按這樣的思路算出這個(gè)攔河壩橫截面的面積。生計(jì)算后，集體訂正。師隨學(xué)生的回答板書：小結(jié)：要求梯形的面積，必須知道梯形的上底、下底和高，如果題目中沒有直接給出某個(gè)條件，首

3、先必須想辦法先求出缺少的條件，然后再根據(jù)梯形的面積計(jì)算公式求出提醒的面積。課堂練習(xí)1、下面我們?cè)賮硌芯恳粋€(gè)問題。全班齊讀。師：大家會(huì)解決這個(gè)問題嗎？看看哪個(gè)同學(xué)能正確完成。生獨(dú)立做，師巡視指導(dǎo)。抽取學(xué)生的作業(yè)在展示臺(tái)展示，請(qǐng)學(xué)生說一說自己是怎么樣計(jì)算的。明確：能栽的果樹的棵樹是多少是由果園面積的大小決定的。2、練習(xí)二十一第七題提示：要求梯形的面積，必須知道哪些條件呢？根據(jù)題中的信息，需要先求出什么條件？怎么求呢？請(qǐng)把你的想法在小組里說一說。指名小組代表回答。預(yù)設(shè)一：求出三角形的高即梯形的高，再求梯形的面積。預(yù)設(shè)二：分別求出兩個(gè)三角形的面積 ，再相加。方法優(yōu)化：你更喜歡哪種計(jì)算方法？為什么？練習(xí)二十一第六題提示：靠墻，那么籬笆圍的是梯形的哪些地方？點(diǎn)明只需要指導(dǎo)上下底的和就行。生獨(dú)立完成，集體訂正。課堂